Programa +Capaz Línea Regular

Transcripción

1 Programa +Capaz Línea Regular Junio 2016

2 Estrategia de Intervención Población objetivo con actual decreto % más vulnerable de la población, según instrumento de focalización vigente, hoy se refiere al Registro Social de Hogares; Con nula o escasa participación laboral, esto es densidad de cotizaciones igual o menor al 50% en los últimos 12 meses; Mujeres entre 18 y 64 años Hombres entre 18 y 29 años; Hombres y mujeres con responsabilidad parental de 16 y 17 años Hombres y mujeres cursando 4to.medio LTP Hombres y mujeres infractores de ley de 14 a 40 años, excepción mujeres hasta 64 años. Población objetivo una vez modificado el decreto Vulnerabilidad: Se incorporar las siguientes excepciones: Regiones de Antofagasta, Aysén y Magallanes, que considera un 80% de vulnerabilidad Para personas en situación de discapacidad no se considera % de vulnerabilidad Rango de edad: Se modifica hacia el aumento: a 50 años para personas en situación de discapacidad a 64 años para personas infractoras de ley, hombres y mujeres

3 Estrategia de Intervención Componentes de la Intervención Una formación que contemplan cuatro componentes : a) Capacitación en oficio a través de planes formativos que buscan entregar las herramientas que permitan desarrollar las competencias específicas para llevar a cabo una determinada labor, complementada con una formación transversal que buscan facilitar y apoyar la inserción y permanencia en un puesto de trabajo. b) Práctica Laboral que constituye el espacio para poner acción las competencias adquiridas tanto para el oficio como para la inserción laboral pues se desarrolla en un espacio de trabajo real. c) Acompañando de manera permanente los dos componentes anteriores se encuentra el Apoyo Socio Laboral el que constituye un servicio de orientación destinado a potenciar la inserción laboral de los participantes. d) Certificación de Competencias Laborales, que constituye un sistema de evaluación conducente a la certificación de perfiles ocupacionales incluidos en el Catálogo del sistema nacional de certificación de compete e) ncias en pos del aprendizaje continuo.

4 Estrategia de Intervención Modelo 2016 Dispositivos de apoyo: La estrategia de intervención cuentan con una serie de subsidios o herramientas de apoyo directas o indirectas, que buscan facilitar la inclusión y permanencia de los participantes en el proceso de capacitación como en la práctica de los participantes, los que intervienen en la capacitación, la práctica y modalidad de los cursos. En Rojo dispositivos en que el participante no recibe los recursos directamente. N Tipo de Dispositivos Valores 1 Subsidio de Asistencia diaria al componente de capacitación pp $3.000/$ Subsidio de Asistencia diaria al componente de práctica pp $3.000/$ Subsidio de cuidado infantil para componente de capacitación p/niño-a 4 Subsidio de cuidado infantil para componente de práctica según tipo de jornada $4.000 $2.000/$ Servicio de cuidado infantil para componente de capacitación $4.000 ph 6 Subsidio de set de herramientas para cursos independientes pp $ Subsidio de set de herramientas para cursos mixtos pp $ Valor hora diferenciado para personas en situación de discapacidad $6.000 Máx. 9 Empleo con Apoyo $

5 La inclusión universal Todos los cursos tienen el carácter de inclusivo, por tanto la estrategia de intervención no cuenta con límites diferenciadores en su oferta, sino que abre la política de capacitación a la inclusión, para lo cual establece dispositivos de apoyo especializados.

6 Diversificación en la modalidad de cursos Los cursos cuentan tres modalidades, lo que constituye un reconocimiento a la diversidad del mercado laboral y las posibilidades que ofrecen los diferentes oficios. Cursos dependientes con práctica laboral: Implican la obligatoriedad de la práctica para el ejecutor pues se refieren a oficios cuya inserción laboral están condicionados a un contrato de trabajo con terceros. Cursos independientes sin práctica laboral: Oficios cuyo ejercicio laboral se desarrolla únicamente por cuenta propia, razón por la cual se reemplaza la práctica por un dispositivo de apoyo cual es el set de herramienta y, una serie de serie de acciones a implementar por el ejecutar y un proyecto de desarrollo laboral incorporado en Apoyo Socio Laboral. Cursos mixtos con práctica: Oficios cuyo espacio laboral es compartido entre la contratación y el ejercicio independiente del oficio, por razones de temporalidad o nivel de demanda, donde siendo la práctica obligatoria, tienen tendencia a colocación directa en ½ jornada y, cuenta con un dispositivo de apoyo de set de herramienta simultáneo.

7 Ampliación de la Fase Lectiva = Capacitación + Práctica Laboral de carácter obligatoria La práctica puede dar inicio cuando la Capacitación se encuentre en el 75% de ejecución y los dispositivos de apoyo operan para ambos componentes; Puede tener un carácter social si guarda relación con el oficio, lo que abre un nuevo espacio de desarrollo a los participantes, esto es, una práctica de inserción laboral y de inserción social; La práctica tiene carácter obligatorio para los cursos de modalidad dependiente y mixta y las personas en situación de discapacidad, cuentan con práctica laboral obligatoria; Queda siempre bajo la tutela del ejecutor de capacitación, el que cuenta con compromisos de acciones expresas a realizar para su mejor desarrollo: ejecución en la comuna del curso o adyacente, charlas, visitas o exposiciones para el oficio, visitas de observación, otras; Se paga por la realización de la gestión de la práctica y los participantes cuentan con un % de asistencia diferenciado según sea la extensión de la práctica.

8 Ampliación de la Fase Lectiva = Capacitación + Salida Independiente El ejecutor Implementará un sistema de asistencia técnica destinado a entregar asesoría para una mejor gestión de su trabajo por cuenta propia o eventual emprendimiento; Entregará información y asesoría relacionada con los fondos concursables del Estado; Gestionará la vinculación a redes públicas y/o privadas donde los participantes puedan promover sus productos y/o servicios, ampliando sus posibilidades de ejercicio laboral; Otras que el ejecutor hubiere presentado con su oferta y que corresponde implementar. El desarrollo del proyecto ocupacional construido en el Componente de Apoyo Socio Laboral

9 Planes Formativos La estructura del Plan Formativo es de carácter ampliada y sustentada en: Paquete de módulos transversales 78 horas 8 módulos Obligatorio Módulo Instrumental N horas variable Apoyo a la formación Paquete de módulos técnico N horas variable Capacitación en oficio Paquete de Módulos Técnicos: constituyen la formación específica para el oficio, cuyo número de horas es variable, algunos de ellos requieren licencia habilitante para su ejercicio, otros cuentan con posibilidad de certificación de competencias, pero todos tienen en común que no constituyen formación profesional y cuentan con un perfil de egreso o competencia general.

10 Módulos Instrumentales Módulos instrumentales que constituyen un complemento al oficio y a las horas mínimas del curso, pero enfocado hacia competencias universales tal como inglés, herramientas computacionales, competencias básicas, atención al cliente; Módulo Atención básica de clientes 25 Herramientas básicas de comunicación en inglés 80 Herramientas computacionales básicas 90 Metrología básica 24 Formulación de Proyectos 50 Herramientas básicas de soporte administrativo e informático Competencias básicas 30 Horas 160

11 Paquete de Módulos Transversales: 78 horas totales Paquete universal para cualquier oficio, incorporado en todas las modalidades de curso y de concursos, que desarrolla una serie de competencias enfocadas hacia el mundo del trabajo y la empleabilidad y que, de manera más personalizada e individual se tratan en el Componente de Apoyo Socio Laboral, pudiendo considerárseles elementos diferentes pero complementarios. Existe un proyecto en desarrollo de material instruccional tanto para el/la relator/a y el participante, que busca apoyar la mejor implementación de este elemento de la estrategia de intervención. Módulo Horas Apresto laboral para el trabajo 12 Herramientas para la expresión oral y escrita 8 Derechos y deberes en el mundo laboral 12 Técnicas para el emprendimiento 8 Desarrollo del trabajo colaborativo 8 Técnicas para la resolución de conflictos 8 Planificación del proyecto ocupacional 12 Uso de Tic s en la búsqueda de emplo 10

12 Cobertura y Modalidad de los llamados Las Direcciones Regionales construyen sus requerimientos de Capacitación de acuerdo a una metodología que considera una serie de acciones y actividades que buscan recoger sus necesidades según la vocación económica de su Región: Los requerimientos de capacitación en cuanto a oficios u ocupaciones no siempre cuentan con un Plan Formativo que los contenga, razón por la cual se consideran los concursos abiertos y los cerrados; Los concursos cerrados se constituyen por los Planes Formativos diseñados por el Servicio, donde existe una base de 261 Planes Formativos, donde muchos de los oficios requeridos encuentran cabida; Los concursos abiertos son para todas aquellas ocupaciones u oficio para los cuales el Servicio no cuenta con Planes Formativos diseñados, razón por la cual se requiere el diseño al oferente, a quien se le presenta un Perfil de egreso que guía el requerimiento y, en lo demás sigue siendo diseño Sence, pues la formación transversal e instrumental, ya está diseñada dentro de los parámetros programáticos.

13 Características Primer Concurso Línea Regular 2016 Se realizó evaluación de comportamiento: Multas del oferente en cualquier programa durante el año 2015 y hasta el 31 de marzo de 2016, ello de acuerdo a la gravedad de las misma (leves, menos graves y graves); El ejecutor en su propuesta se compromete a realizar determinada cantidad y tipo de acciones, las que son diferentes para salida dependiente e independiente, que para el caso de los oferentes seleccionados, corresponden realizar; El ejecutor de no tener oficina administrativa, deberá contar con oficina de contacto al momento que su oferta esté levantada para ser habilitada por la DR en el sistema y hasta finalizada la ejecución.

14 Resultados Primer Concurso Línea Regular2016 N PLANES FORMATIVOS CUPOS 34 MIXTOS 9, INDEPENDIENTES 7, DEPENDIENTES 26, PLANES FORMATIVOS REGION CUPOS ARICA Y PARINACOTA 550 TARAPACA 575 ANTOFAGASTA 1025 ATACAMA 450 COQUIMBO 1025 VALPARAISO 5275 O HIGGINS 4600 MAULE 6350 BIO BIO 6475 ARAUCANIA 6125 LOS RIOS 800 LOS LAGOS 3000 AYSEN 725 MAGALLANES 175 METROPOLITANA 7125 TOTAL 44325

15 Cronograma Primer Concurso Línea Regular 2016 PROCESO Publicación del resultado de Selección Firma de Convenios (15 días hábiles/día siguiente publicación selección) Ingreso de Resolución y fecha sistemas Sence por las DR Presentación de situación de NO firma de convenio por parte de las DR para proceso de solicitud de reemplazo de la oferta Presentación de Relatores a Evaluación por parte del Oferente Plazo creación Primeras secciones: 15 días corridos desde la aprobación 2 relatores mínimos. Habilitación de las Secciones por parte de las DR: Considerando Oficina de Contacto Matrícula: 30 días corridos desde la habilitación de Sección Inicio de cursos: 21 días desde la matrícula 12 o autorizada FECHA Lunes 13 de junio Martes 14 de junio al lunes 4 de julio Máx. Al lunes 4 de julio Al Martes 5 de julio Aprox Lunes 27 de junio Obligatorio desde lunes 4 de julio De iniciar el 4 de julio, Al 20 de julio Al 3 de Agosto Sábado 27 de agosto Aprox. Lunes 28 agosto

16 Instrumentos de Apoyo Ya no existe Marco Normativo, lo que estaba considerado en dicho documento se incluyó en las bases, ello implica que en términos normativos contamos con las bases, el Decreto N 101 y sus modificaciones, Resoluciones de Selección, convenios y Las guías de apoyo de los diferentes componentes se han reunido en el Documento complementario de guías y anexos, en él se encuentra la guía para Apoyo Socio Laboral, de Subsidio Infantil, de género e Inclusión. El instructivo de ejecución para el modelo 2016 diferenciando en interno y para ejecutores. Esto implica que el instructivo actual rige solo para cursos modelo Instructivos complementarios y otros de carácter general del Servicio;

17 GRACIAS