Lic. Katia Méndez Cárdenas

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1 CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS DE LA INTERVENCION O NO INTERVENCION ESTATAL EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL Y ABANDONO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES Lic. Katia Méndez Cárdenas

2 Maltrato Infantil Es un creciente problema en nuestra sociedad, las cuales trae consigo graves consecuencias negativas en el desarrollo físico, intelectual t lyemocional dl del NNA. Las repercusiones se extienden más allá de la víctima, abarcando pues se extienden a la familia y sociedad.

3 Consecuencias del maltrato infantil Desarrollo de una pobre autoestima Sentimientos de culpa Miedo y vergüenza Confusión de sentimientos Ansiedad, Angustia y depresión Conductas d t agresivas Desconfianza en las personas Pobre integración al grupo Problemas de consumo de drogas y alcohol l Pandillaje y delincuencia Desarrollo de patologías

4 Factores a considerar La edad de la persona que sufre la experiencia de maltrato La intensidad de la situación La cronicidad (tiempo que dura) El apoyo que encuentre en su entorno Las consecuencias siempre son negativas, suponen el sufrimiento del niño, niña y adolescente y pone en riesgo la expresión de sus capacidades y su desarrollo.

5 Necesidades de quienes sufren Maltrato Ser escuchado o escuchada con atención Sentir que se les cree y que ayudarán Comprender que no es el único (a) que atraviesa por esa situación Que se respete y permita la expresión de sus sentimientos Saber que hay personas que lo han de ayudar

6 Que sienten los niños testigos de la violencia? Viven con miedo (muchas veces con terror) constante. Ansiedad por el temor asufrirdaño ellos o sus madres. Tienen sentimientos de amenaza (su equilibrio emocional y su salud física están en peligro ante la vivencia de escenas de violencia y tensión). Se sienten abandonados emocionalmente. Se sienten desamparados e impotentes de poder controlar su vida o su entorno. Frustración, Ideaciones suicidas. Sienten tit tristeza al ver aotros integrantes t de sufamilia como víctimas de las agresiones. Sentimientos depresivos por la creencia de que su situación es irremediable. Se sienten aislados en su entorno escolar y social para mantener en secreto su problema.. Se sienten culpables, a menudo sienten que por alguna razón ellos tienen la culpa de lo que pasa.

7 Porqué intervenir? -Todo lo mencionado anteriormente evidencia como se hace necesaria e importante una intervención no sólo de responsabilidad social, sino como una respuesta a las necesidades que tienen los niños, niñas y adolescentes, para un desarrollo pleno, sano y armonioso. -Al intervenir se nos permite trabajar con la persona afectada a fin de reducir al mínimo los efectos negativos de su experiencia.

8 INTERVENCION INTEGRAL

9 Componentes de la Intervención Integral Acción Preventiva, es importante que se trabaje en torno a la disminución de factores de riesgo y el incremento de factores protectores, como en la promoción de conductas, formas de relación y una cultura del Buen Trato. Proceso de Intervención, cuando se ha detectado o se toma conocimiento i de un caso, permite la atención de todos los aspectos necesarios (legal, social, psicológico), Interdisciplinario e Intersectorial.

10 IMPORTANCIA DE LA INTERVENCION PSICOLOGICA

11 Atención psicológica/psiquiátrica a NNA En todos los casos esta intervención es irremplazable ya que garantiza que las consecuencias emocionales puedan ser superadas, le corresponde actuar a los servicios psicológicos de cada localidad. Orientación y/o atención psicológica familiar También a cargo del servicio psicológico local, el cual g p g, está destinado a recuperar o fortalecer las capacidades protectoras familiares.

12 Trabajo que se realiza Fortalecimiento de Autoestima Desculpabilización Necesidad de afecto Resolución de conflictos Aprendizaje de Habilidades Sociales Resiliencia i Proyecto de vida

13 LABOR DEL PSICOLOGO EN LA UNIDAD DE ASISTENCIA A VICTIMAS Y TESTIGOS

14 Etapas de Intervención Etapas de la Intervención ACOGIDA INTERVENCION INDIVIDUAL Trabajo con familia 04 Etapas INTERVENCION GRUPAL SEGUIMIENTO

15 Objetivos de la Intervención en V. Familiar Lograr un acercamiento, que sienta que no está solo(a) Identificación y expresión de sentimientos y emociones Desarrollo Personal (Autoestima, Autovalorización, autoafirmación) Sistema de creencias con respecto a la relación con el agresor (a) Reconocimiento del derecho a la igualdad y a una convivencia sin violencia Prevención del violencia como conducta uso de método la de

16 CUANDO NO SE PRESENTA LA INTERVENCION

17 Si no hay intervención ió oportuna los resultados son diferentes y el problema se hace cada vez más complejo lj en la persona que atraviesa por una situación ió de violencia i o abandono.

18 Gracias por su Atención

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