ESTÁNDARES EVALUACIÓN. APRENDIZAJE 1- Identificar los. 1- Expresión. 1.1 Identifica y elementos. plano. importancia la imagen. formas.

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1 CONTENIDOS MÍNIMOS Tabla criterios evaluación contenidos mínimos 1º ESO De acuerdo al Real Decreto 1105/2014, 26 diciembre para el curso 1º ESO, se establecen siguientes contenidos mínimos relacionados con criterios evaluación estándares aprendizaje fijados. Estos contenidos puen variar en función l cumplimiento la programación. Los contenidos mínimos están marcados en negrita (como se observa son mu similares pues contenidos en general se consiran mu básicos.) CRITERIOS DE BLOQUE DE CONTENIDOS ESTÁNDARES EVALUACIÓN CONTENIDO (MÍNIMOS EN DE NEGRITA) APRENDIZAJE 1- Intificar 1- Expresión Punto, línea 1.1 Intifica elementos plástica plano. valora la configuradores Tipos importancia l la imagen formas. punto, la línea el Partes la plano analizando forma, contorno, manera oral dintorno escrita imágenes silueta. producciones Luz, color gráfico plásticas textura. propias ajenas. 6- Intificar diferenciar las propiedas l color luz el color pigmento. 1- Expresión plástica Conocer la mezcla sustractiva aditiva así como colores primarios secundarios cada una ellas Realiza modificaciones l color sus propiedas empleando técnicas propias l color pigmento l color luz, aplicando las TIC, para expresar sensaciones en composiciones sencillas. Claroscuro. Solapamiento, 6.2. Representa 1

2 líneas con claroscuro la perspectiva, sensación perspectiva espacial aérea, etc composiciones volumétricas sencillas Realiza composiciones abstractas con diferentes técnicas Muestra streza en el dibujo l natural. 5- Experimentar con colores primarios secundarios 1- Expresión plástica Colores cálidos fríos su connotación simbólica. Colores complementarios Experimenta con colores primarios secundarios estudiando la síntesis aditiva sustractiva colores complementarios. 7. Diferenciar las texturas naturales, artificiales, táctiles visuales valorar su capacidad expresiva. 1- Expresión plástica Características visuales táctiles las texturas Transcribe texturas táctiles a textural visuales mediante las técnicas frottage, utilizándolas en composiciones abstractas o figurativas. 2. Reconocer las 2- Imagen visual, 2.1. Intifica lees visuales la Comunicación representativa o clasifica diferentes Gestalt que audiovisual. figurativa, fija, ilusiones ópticas 2

3 posibilitan las en movimiento, según las distintas ilusiones ópticas imágenes lees la Gestalt aplicar estas lees mentales 2.2. Diseña en la elaboración simbólicas. ilusiones ópticas obras propias. Ilusiones basándose en las ópticas, lees lees la perceptivas Gestalt. artistas que tratan estas imágenes. 10. Diferenciar 2- Emisor, Intifica analizar Comunicación mensaje, medio analiza distintos elementos audiovisual receptor elementos que que intervienen en intervienen en un acto distintos actos comunicación. comunicación visual. 6. Describir, 2- Función 6.1. Realiza la analizar e Comunicación comunicativa, lectura objetiva interpretar una audiovisual informativa, una imagen imagen estética intificando, distinguiendo expresiva. clasificando aspectos notativo Elementos scribiendo connotativo la connotativos elementos la misma. notativos misma. las imágenes Analiza una imagen, mediante una lectura subjetiva, intificando elementos significación, narrativos las 3

4 herramientas visuales utilizadas, sacando conclusiones e interpretando su significado. 13. Intificar 2- Foto, cine, tv, Intifica reconocer Comunicación pintura, cómic, recursos visuales diferentes lenguajes audiovisual etc presentes en visuales apreciando mensajes distintos esti publicitarios tenncias, visuales valorando, audiovisuales. respetando disfrutando l patrimonio histórico cultural. 3. Construir distintos tipos rectas, utilizando la escuadra el cartabón, habiendo repasado previamente estos conceptos. 6. Comprenr el concepto ángulo bisectriz la clasificación ángu agudos, rectos obtusos. 3- Dibujo técnico Los materiales apropiados. La medida ángu en la escuadra el cartabón, el resultado su suma. Curvas, quebradas, rectas paralelas, 3. Construir distintos tipos rectas, utilizando la escuadra el cartabón, habiendo repasado previamente estos conceptos Intifica ángu 30º, 45º, 60º 90º en la escuadra en el perpendiculares cartabón., secantes, oblícuas, Distingue verticales posiciones horizontales. clases líneas. 4

5 Realiza trazados limpios precisos. 1. Comprenr 3- Dibujo Representación Utiliza traza emplear técnico l punto puntos conceptos geométrico geométricos con espaciales l precisión punto, la línea el plano. 11. Estudiar 3- Dibujo Paralelas, Divi un las aplicaciones l técnico perpendiculares segmento en teorema Thales. con escuadra partes iguales, cartabón o con aplicando el compás. teorema Teorema Thales. Thales. Aplica conceptos Traza con limpieza exactitud. 6. Comprenr el 3- Dibujo Tipos 6.1. Intifica concepto ángulo técnico ángu, ángu 30º, bisectriz la bisectriz un 45º, 60º 90º en clasificación ángulo. la escuadra en el ángu agudos, Copiar un ángulo cartabón. rectos obtusos. igual a otro Suma o resta 7. Estudiar la suma Suma resta ángu positivos resta ángu ángu. o negativos con comprenr la regla compás. forma medir Construe la 8. Estudiar el bisectriz un concepto ángulo cualquiera, bisectriz su con regla proceso compás. 5

6 construcción. 13. Comprenr la 3- Dibujo Tipos Clasifica clasificación técnico triángu. cualquier triángu en Alturas, triángulo, función sus mediatrices, observando sus lados sus bisectrices lados sus ángu. mediana, así ángu. 14. Construir como centros Construe triángu que se obtienen. un triángulo conociendo tres conociendo dos sus datos (lados o lados un ángulo, ángu). o dos ángu un 15. Analizar las lado, o sus tres propiedas lados, utilizando puntos rectas correctamente las característicos herramientas. un triángulo Determina el baricentro, el incentro o el circuncentro cualquier triángulo, construendo previamente las medianas, bisectrices o mediatrices correspondientes Dibuja un triángulo rectángulo conociendo la hipotenusa un 6

7 cateto. 17. Conocer 3- Dibujo Tipos Clasifica diferentes tipos técnico cuadriláteros correctamente cuadriláteros. cualquier 18. Ejecutar las cuadrilátero. construcciones más Construe habituales cualquier paralelogramos. 19. paralelogramo Clasificar conociendo dos polígonos en lados función sus consecutivos lados, reconociendo una diagonal. regulares Clasifica irregulares. correctamente cualquier polígono 3 a 5 lados, diferenciando claramente si es regular o irregular. 20. Estudiar la 3- Dibujo Centro, radio, Construe construcción técnico diámetro, correctamente polígonos regulares cuerda, arco. polígonos inscritos en la División la regulares hasta circunferencia. circunferencia en 5 lados, inscritos 4, 6, 8 12 en una partes iguales. circunferencia. 26. Estudiar 3- Dibujo Figuras iguales Ejecuta conceptos técnico semejantes. diseños aplicando simetrías, giros Movimientos en repeticiones, giros traslaciones el plano, giro, simetrías aplicándo al simetría, módu diseño traslación, etc composiciones con Ampliación Traza figuras 7

8 módu. Concepto módulo red modular sencilla. semejantes, iguales simétricas con exactitud limpieza. Es creativo traza con limpieza. Realiza res modulares sencillas representa un módulo sencillo. 8

9 Tabla criterios evaluación contenidos mínimos en 2º ESO Estos contenidos puen variar en función l cumplimiento la programación. Los contenidos mínimos están marcados en negrita (como se observa son mu similares pues contenidos en general se consiran mu básicos) CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS (MÍNIMOS EN NEGRITA) INDICADORES DE EVALUACIÓN 1. Reconocer trazar lugares geométricos su aplicación. Circunferencia, mediatriz, bisectriz, recta media. Trazado ángu con compás con escuadra cartabón. - Aplica conceptos. - Traza con limpieza exactitud. 2. Conocer las Circunferencias - Traza correctamente posiciones entre concéntricas, secantes, dibujos con circunferencias interiores, etc. circunferencias, con concepto Distancia entre puntos, exactitud limpieza. distancia. entre recta punto, entre circunferencias. - Aplica conceptos. 3. Conocer Polígonos regulares - Aplica conceptos. procedimientos inscritos en una - Traza con limpieza para dibujar polígonos circunferencia. Método general exactitud. - Muestra creatividad regulares. Polígonos regulares a buen nivel partir l lado. autoexigencia. Polígonos estrellados. 4. Reconocer Figuras dobles. - Construe una figura juegos Figuras imposibles. imposible. forma perceptivos e Ilusión movimiento. creativa ilusiones ópticas. Arte óptico. - Traza con exactitud limpieza. 9

10 5. Conocer signos, tipos formas texturas. 6. Conocer el concepto módulo trazar res modulares. 7. Diferenciar figuras iguales semejantes. 8. Reconocer movimientos en el plano. 9. Conocer el concepto proporción su uso en el arte arquitectura. 10. Tangencias enlaces. El punto en la imagen digital La expresividad la línea. Tipos formas posiciones entre ellas. La textura en el arte. El módulo en el diseño. El módulo tridimensional. Res modulares simples complejas Relación igualdad semejanza entre figuras. Ampliación mediante radiación. Figuras iguales mediante ejes coornadas triangulación. Traslación, simetrías, giro. Escalas ampliación reducción. La formación creativa. Trazados tangencias entre rectas circunferencias, entre circunferencias. Curvas técnicas. - Diferencia imagen vectorial e imagen mapa bits. - Recopila texturas l entorno. - Traza con limpieza exactitud res modulares. - Creatividad en el diseño. - Traza con limpieza exactitud figuras semejantes. - Traza figuras iguales con exactitud limpieza. - Traza aplica una escala gráfica. - Creatividad - Traza con limpieza exactitud tangencias. - Aplica conceptos correctamente. 10

11 Aplicación en el diseño. 11. Conocer el sistema representación diédrico. 12. Conocer el sistema representación axonométrico. 13. Conocer el sistema representación cónico. 14. La luz. Conocer la naturaleza la luz. 15. Conocer la intensidad la luz. 16. Trabajar el claroscuro. Fundamentos sistema diédrico. A partir una pieza obtener sus vistas en diédrico. Fundamentos l sistema axonométrico. Perspectiva isométrica, dimétrica, trimétrica caballera. Representación piezas a partir sus vistas. Fundamentos la perspectiva cónica. Cónica frontal oblicua Cónica oblicua 2 3 puntos fuga. Luz natural artificial. Luz directa e indirecta. Luz directa, penumbra, sombra propia, luz reflejada sombra arrojada Luz tono, el claroscuro. Grado claridad u oscuridad, escala - Sitúa correctamente las vistas. - Conoce tipos cónica. - Conoce tipos axonometrías. - Dibuja ejes correctamente. - Traza con exactitud limpieza. - Diferencia tipos cónica. - Dibuja perspectivas sencillas con exactitud limpieza. - Zonifica las zonas luz sombra en una imagen. - Reconoce la dirección la iluminación. - Diferencia las zonas luz sombra en un objeto iluminado. - Realiza una escala 8 a10 grises. 11

12 valores l gris. 12

13 Tabla criterios evaluación contenidos mínimos en 4º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Reconocer trazar lugares geométricos su aplicación. 2. Conocer las posiciones entre circunferencias concepto distancia. 3. Conocer procedimientos para dibujar polígonos regulares. 4. Diferenciar figuras iguales semejantes. 5. Reconocer movimientos en el plano. CONTENIDOS (MÍNIMOS EN NEGRITA) Circunferencia, mediatriz, bisectriz, recta media. Trazado ángu con compás con escuadra cartabón. Circunferencias concéntricas, secantes, interiores, etc. Distancia entre puntos, entre recta punto, entre circunferencias. Polígonos regulares inscritos en una circunferencia. Método general Polígonos regulares a partir l lado. Polígonos estrellados. Relación igualdad semejanza entre figuras. Ampliación mediante radiación. Figuras iguales mediante ejes coornadas triangulación. Traslación, simetrías, giro. INDICADORES DE EVALUACIÓN - Aplica conceptos. - Traza con limpieza exactitud. - Muestra creatividad buen nivel autoexigencia (C. Matemática, C. Conocimiento e interacción con el mundo físico, C. Cultural artística, C. Autonomía e iniciativa personal, C. Tratamiento la información la competencia digital) Traza figuras iguales semejantes con limpieza exactitud. - Conoce representa movimientos en el plano. - Dibuja utiliza una escala gráfica para representar un objeto a escala. 13

14 6. Conocer el concepto proporción su uso en el arte arquitectura. 7. Reconocer movimientos en el plano. 8. Conocer el concepto proporción su uso en el arte arquitectura. 9. Tangencias enlaces. 10. Conocer el sistema representación diédrico. Escalas ampliación reducción. La formación creativa. Traslación, simetrías, giro. Escalas ampliación reducción. La formación creativa. Trazados tangencias entre rectas circunferencias, entre circunferencias. Curvas técnicas. Aplicación en el diseño. Fundamentos sistema diédrico. A partir una pieza obtener sus vistas en diédrico. - Utiliza la sproporción forma creativa. - Mi distancias en un plano con una escala gráfica. (C. Matemática, C. Conocimiento e interacción con el mundo físico, C. Cultural artística, C. Autonomía e iniciativa personal) - Traza con limpieza exactitud tangencias enlaces. - Aplica conceptos correctamente. (C. Matemática, C. Conocimiento e interacción con el mundo físico, C. Autonomía e iniciativa personal, C. Tratamiento la información la competencia digital.) - Sitúa las vistas en el lugar apropiado las dibuja correctamente. - Traza con limpieza exactitud. (C. Matemática, C. Conocimiento e 14

15 11. Conocer el sistema representación axonométrico. 12. Conocer el sistema representación cónico. Fundamentos l sistema axonométrico. Perspectiva isométrica, dimétrica, trimétrica caballera. Representación piezas a partir sus vistas. Fundamentos la perspectiva cónica. Cónica frontal oblicua Cónica oblicua 2 3 puntos fuga. interacción con el mundo físico, C. Autonomía e iniciativa personal, C. Tratamiento la información la competencia digital.) - Conoce tipos axonometrías. - Dibuja ejes correctamente. - Traza correctamente una pieza sencilla en perspectiva isométrica caballera. - Traza con exactitud limpieza. (C. Matemática, C. Conocimiento e interacción con el mundo físico, C. Autonomía e iniciativa personal, C. Tratamiento la información la competencia digital.) - Diferencia tipos cónica. - Dibuja perspectivas sencillas con exactitud limpieza. - (C. Matemática, C. Conocimiento e interacción con el mundo físico, C. Autonomía e 15

16 iniciativa personal) 13. Valorar la importancia la imagen. º14. Conocer el lenguaje l cómic 14. Conocer el lenguaje l cartel la publicidad. Naturaleza la imagen. Iconicidad. Lenguaje básico l cartel, la fotografía La imagen fija sus lenguajes. Lenguaje l cómic. Encuadres, cartela, bocadillo, onomatopea, etc. Breve historia l cartel. Fundamentos composición. Análisis imágenes artísticas publicitarias. Poesía visual. - Conoce la escala iconicidad. - Conoce códigos que conforman lenguajes visuales. Punto, línea, plano, dirección, textura, dimensión, color, movimiento, escala. - (C. comunicación lingüística, cultural artística.) - Realiza un guión una tira cómica. (C. Conocimiento e interacción con el mundo físico, C. Autonomía e iniciativa personal, C. comunicación lingüística, cultural artística.) - Realiza un cartel. - Analiza una obra arte. - Analiza connotativa notativamente un anuncio publicitario. - (C. Conocimiento e interacción con el mundo físico, C. Autonomía e iniciativa personal, C. comunicación lingüística, 16

17 cultural artística.) 15. Imagen tridimensional Breve introducción a la escultura. Conoce la figura algunos escultores representativos l siglo XX Rodin, Giacometti o Chillida. 17

18 CONTENIDOS DE DIBUJO TÉCNICO. 1º DE BACHILLERATO Los contenidos Dibujo Técnico I están agrupados en tres bloques. Estos contenidos he organizado en un total 12 unidas didácticas, modo que la distribución las unidas didácticas por bloques queda l siguiente modo: - Bloque I: Dibujo Geométrico, formado por las unidas didácticas 1. Trazados geométricos fundamentales. 2. Proporcionalidad. Semejanza. Escalas. 3. Polígonos. 4. Enlaces tangencias. 5. Curvas cónicas técnicas. 6. Transformaciones geométricas. - Bloque II: Sistemas Representación, formado por las unidas didácticas: 7. Sistema Diédrico. 8. Sistema axonométrico. 9. Perspectiva caballera. 10. Perspectiva cónica - Bloque III: Normalización, formado por las unidas didácticas: 11. Cortes secciones. 12. Acotación. 18