GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

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1 GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO TITULACIÓN: GRADO EN MARKETING CURSO: 2016/2017 ASIGNATURA: Microeconomía Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura. Economía ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatoria 1 er C 2ºC Semanas 6 X X 15 Ninguno. Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Departamento Economía y empresa Área de conocimiento Economía Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Dra. María García Alcober Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado D340. Facultad de Derecho, Economía y CC Políticas maria.garcia3@uch.ceu.es Se indicará en la página intranet del Grado. Presentación. El objetivo de esta asignatura es proporcionar al estudiante un instrumental adecuado para el análisis de la conducta de los agentes económicos más representativos: consumidores y empresas. Este instrumental se presenta a un nivel formalizado, usando las herramientas del cálculo, con el fin de fijar las ideas fundamentales y mostrar su potencial. Además, se discuten aplicaciones prácticas que facilitan su comprensión. Conocimientos previos Ninguno, pero se aconseja haber superado los créditos del módulo de Principios de Economía.

2 Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada Conocer el comportamiento óptimo de los consumidores y productores. Conocer la formación de precios en las diferentes estructuras del mercado y comprender la idea de la elección racional de los individuos. Interiorizar la idea de intercambio y el papel que juega la oferta y la demanda en el proceso de generar riqueza. Comprender la interacción entre los individuos en los procesos de toma de decisión y su comportamiento estratégico. Entender la importancia de las externalidades, los bienes públicos y la información asimétrica entre agentes económicos y sus consecuencias para las asignaciones deseables provenientes del mercado. Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. Competencias básicas. CB1 Competencia Básica 1 (RD 861/2010) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 Competencia Básica 2 (RD 861/2010) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 Competencia Básica 3 (RD 861/2010) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 Competencia Básica 4 (RD 861/2010) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 Competencia Básica 5 (RD 861/2010) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Competencias que adquiere el estudiante 1.2. Definir, distinguir y relacionar los conceptos básicos Enunciar, fundamentar y explicar el significado de las proposiciones principales, emitiendo juicios adecuados a la realidad. 2.2 Aplicar razonadamente argumentos en orden a alcanzar la resolución de problemas de índole teórica, práctica o técnica Aplicar eficazmente decisiones en orden a alcanzar la resolución de problemas de índole técnica o productiva. Capacidad para realizar análisis críticos en términos cuantitativos y cualitativos incluyendo el análisis de datos, la interpretación y extrapolación a la realidad empresarial concreta. 4.2 Expresarse de forma comprensible tanto por escrito como oralmente.

3 Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. CE.1. Capacidad para identificar, formular y solucionar problemas aplicando criterios profesionales y entendiendo la ubicación competitiva e institucional de la organización identificando sus fortalezas y debilidades. CE.3. Capacidad para realizar análisis críticos en términos cuantitativos y cualitativos, incluyendo el análisis de datos, la interpretación y extrapolación a la realidad empresarial concreta. CG 1: Que los alumnos adquieran un compromiso ético con la sociedad en la realización de sus actividades. CG 2: Que los alumnos adquieran habilidades en el uso de las tecnologías de la Información y Comunicación CG 3: Que los alumnos adquieran la capacidad de trabajar de forma autónoma para conseguir que sean emprendedores en sus actividades. Contenidos de la materia / asignatura Comportamiento de los consumidores y productores. Comportamiento de los mercados: competencia perfecta, monopolio y oligopolio. Teoría de juegos Una introducción al equilibrio general. Externalidades y bienes públicos. Economía de la información Actividades Formativas de la materia / asignatura Clases magistrales (AF1.), 4 créditos ECTS: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición de conocimiento. Clases prácticas (AF4), 2 créditos ECTS: actividad formativa orientada preferentemente orientada a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos. ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA MATERIA Créditos ECTS: 6 Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa Hora presencial (A) Trabajo personal (B) CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura Lección Magistral Debates Otros (Experimentos) Volumen de trabajo (C) C = A + B

4 CLASES PRÁCTICAS Resolución de problemas Debates Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas Debates TALLERES Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACIÓN Preparación de exámenes Realización de exámenes Otros. TOTAL RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS 30 Sistemas y criterios de evaluación El alumno se acogerá a uno de los dos sistemas de evaluación propuestos a continuación siguiendo lo establecido por la normativa de la universidad. El sistema de evaluación por el que se opte será de aplicación tanto en la convocatoria ordinaria como extraordinaria. Evaluación continua (EC). La EC valorará todas las actividades formativas aplicando la siguiente baremación: EC = 50% EXC + 15% EXP 1 +15% EXP % EC + 5% PR, donde Exámenes parciales no eliminatorios 1 y 2. EXC Examen de conocimientos final. EXP 1 y EXP 2 EC Resolución y presentación del estudio del caso. PR Participación y prácticas entregadas a lo largo del curso. Se realizarán cinco pruebas distintas a lo largo del curso, cada una con una valoración máxima de 0,1 punto. Se valorará la capacidad del alumno para resolver e interpretar problemas de carácter microeconómico. y aplicando el siguiente requisito: EXC 4.. Evaluación alternativa (EA). Para aquellos alumnos que no estén obligados a la EC o que pierdan su derecho a ella por no cumplir los requisitos. Los repetidores que no están

5 Sistemas y criterios de evaluación obligados a la EC podrán acogerse a ella voluntariamente con la aprobación del profesor. Los alumnos que se acojan a la evaluación alternativa realizarán un examen sobre 10 puntos. Programa / temario TEMA 1: LOS CONSUMIDORES Y LA DEMANDA DE MERCADO La conducta de los consumidores La demanda individual y del mercado. TEMA 2: EL COMPORTAMIENTO DE LOS PRODUCTORES Y LA OFERTA DEL MERCADO La producción El coste de producción TEMA 3: LA MAXIMIZACIÓN DE LOS BENEFICIOS Y LA OFERTA COMPETITIVA 3.1.-Los mercados perfectamente competitivos La curva de oferta a corto plazo de la empresa competitiva y del mercado La curva de oferta a largo plazo de la industria. TEMA 4: EQUILIBRIO GENERAL Y EFICIENCIA ECONÓMICA Equilibrio General La eficiencia de los mercados Por qué fallan los mercados (Externalidades, Bienes públicos, Información incompleta) TEMA 5: LOS MERCADOS DE COMPETENCIA IMPERFECTA Otros mercados: monopolio, competencia monopolística, oligopolio, subastas Un instrumento de análisis la Teoría de Juegos Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición. Véase el cronograma de la asignatura. Bibliografía Básica. Goolsbee, Austan; Levitt, Steven; Syverson, Chad. Microeconomia, editorial Reverte, PINDYCK, R. Y RUBINFELD, D. Microeconomía 8ª edición. Prentice Hall, HARDFORD, T. El economista camuflado. Ediciones Temas de hoy (2008). STEPHEN J. DUBNER; STEVEN D. LEVITT. Freakonomics. Editorial Zetabolsillo (2007) Bibliografía complementaria. BERGSTROM, T. C. Y J. H. MILLER. Experimentos con los principios económicos. Barcelona. Antoni Bosch Editor SALA I MARTÍN, X. Economía liberal para no economistas y no liberales. Editorial Debolsillo (2005) STIGLITZ, J. y C.E. Walsh. Microeconomía. Barcelona. Ariel VARIAN, H. Microeconomía intermedia: Un enfoque actual. 8ª edición, editorial Antoni Bosch, (2011).

6 Bibliografía complementaria. VARIAN, H. R. & BERGSTROM, T. C. Ejercicios de Microeconomía intermedia. 7ª edición, editorial Antoni Bosch. Otros recursos. Prensa, artículos divulgativos, videos y debates televisivos sobre Economía en español e inglés. Ordenadores y cañón proyector para su análisis y presentación. Intranet. Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. Se recomienda fuertemente al alumno que siga la evaluación continua y realice todas las tareas que se indican en el cronograma de la asignatura en los tiempos previstos. Repercusión líneas de investigación. Esta asignatura, proporciona al estudiante una serie de herramientas fundamentales del análisis económico Aplicación en todas las áreas de la economía y en la toma de decisiones en el ámbito de la empresa. Repercusión actividad profesional. Formar profesionales competentes capaces de tomar decisiones y resolver los problemas en el ámbito de la empresa.