FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Colegio de Ciencias y Humanidades) CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES I

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1 DATOS DE LA INSTITUCIÓN FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Colegio de Ciencias y Humanidades) CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES I (1512) Nombre: COLEGIO MADRID A.C. Clave 2011 DATOS DEL PROFESOR Nombres: Alejandro Encinas Nájera y Daniel Nudelman Speckman. Dictamen 10 y 10 Fecha de elaboración Junio 2010 DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre: Fecha de revisión final y firma del Director Técnico CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES I Clave: 1512 Optativa/obligatoria Obligatoria Ciclo lectivo: Horas por semana: 4 (Opciones A y B) 5 (Opción C) Horas teóricas 4 Horas prácticas 0 (Opciones A y B) 1 (Opción C) Plan de estudios: 96/03 Grupo (s): Opción A, B y C Clases por semana: 2 (Opciones A y B) 3 (Opción C)

2 PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (para consultar el programa indicativo oficial remítase a la Dirección Técnica de su institución, o bien a la página electrónica del CCH en Al finalizar es estudio de esta asignatura, el alumno: Conocerá la metodología de investigación en Ciencias Sociales; reconocerá algunas técnicas de investigación y las aplicará en sus propias investigaciones tanto individuales como en equipo. Conocerá diferentes interpretaciones acerca de la manera en que surgen y se organizan las distintas sociedades. Conocerá los clásicos de la sociología, para determinar su actualidad en la solución de problemas contemporáneos. Identificará los principales acontecimientos históricos en la historiografía de las ciencias sociales y analizará el desarrollo de las ciencias sociales a partir del desarrollo de la sociedad en su conjunto. Comprenderá distintas perspectivas teóricas a partir del conocimiento del pensamiento social a lo largo de la historia. Reflexionará, en la realidad inmediata micro (grupo familiar, escolar, afectivo, político), sobre los componentes de su propia construcción como individuo-persona, destacando el contexto estructural y la circunstancia institucional. Contará con algunos elementos conceptuales y metodológicos que le permitan realizar análisis de los distintos procesos sociales y políticos que le rodean.

3 PLANEACIÓN GLOBAL CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS UNIDADES HORAS CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS UNIDAD I: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. TOTAL TEÓRICAS PRÁCTICAS NÚMERO FECHAS NÚMERO HRS. FECHAS UNIDAD II: HISTORIA DE LA SOCIOLOGÍA UNIDAD III: REPRODUCCIÓN SOCIAL OBSERVACIONES TOTALES SISTEMA DE EVALUACIÓN ELEMENTOS Factores por evaluar - Exámenes (parciales y bimestral): 30% - Trabajo en clase (participación, actividades en clase, control oral de lecturas, exposiciones, ejercicios): 20% - Tareas (tareas, lecturas, seguimiento de noticias nacionales e internacionales, etc.): 10% - Trabajo Bimestral: 20% - Reportes de observación participante: 10% Periodos de evaluación y unidades por evaluar Criterios de exención DESCRIPCIÓN Las actividades que se realizarán a lo largo del curso desarrollarán las siguientes habilidades, mismas sobre las que se realizará la evaluación continua del trabajo: Construcción de nociones sociales, temporales y espaciales Definición y distinción de conceptos teórico - metodológicos. Manejo de métodos y técnicas de investigación en ciencias sociales. Problematización y análisis de situaciones reales. Selección y manejo de fuentes de información (bibliográfica, hemerográfica, fotográfica, videográfica, etc. Procesamiento de datos Trabajo en equipo Elaboración de ensayos, resúmenes, mapas conceptuales, periódicos murales, etc. Organización de debates, mesas redondas, escenificaciones, etc. Se requerirá la lectura cotidiana de periódicos y publicaciones especializadas que serán retomadas en clase Primer Bimestre del 26 de septiembre al 7 de octubre: Unidad I y II Segundo Bimestre del 18 de noviembre al 2 de diciembre : Unidades II y III Promedio semestral de 9 o mayor sin redondeo de décimas y 90 % de asistencia.

4 Asignación de calificaciones 50 %, primer bimestre + 50 % segundo bimestre = promedio semestral. 50 % promedio semestral + 50 % examen final = calificación final (redondeada a enteros) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA 1. Beck, U., El Nuevo Mundo Feliz, 2. Bradbury, R., El Peatón, 3. Collins, Randall. Cuatro Tradiciones Sociológicas. México, UAM. 4. Engels, Friederich. El papel del trabajo en la transformación del mono en Hombre 5. Garduño Valero, Guillermo y Gilberto Silva Ruiz. Antología Teoría Sociológica Clásica Max Weber UNAM. 6. Giddens, Anthony. Sociología. Madrid, Alianza Editorial. 7. Gómez Jara, Francisco, A. Sociología. México, Edit Porrúa. 8. Kaplan, Marcos. Estado y Sociedad. México UNAM. 9. Marcuse, H., El hombre unidimensional. 10. Marx, Carlos. El manifiesto del Partido Comunista. 11. Mills, Wright. La imaginación sociológica. México Fondo de Cultura Económica. 12. Pozas, Ricardo. Juan Pérez Jolote. México FCE. 13. Puga, Cristina et al. Hacia la Sociología. México Alhambra Mexicana. 14. Silva Ruiz, Gilberto et al. Antología Teoría Sociológica Clásica Émile Durkheim. México UNAM. 15. Touraine, Alain. Podremos vivir juntos? Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica. 16. Wallerstein, Immanuel. Abrir las ciencias sociales. Editorial Siglo XXI. México Weber, Max. El político y el científico. México, Ediciones Coyoacán. 18. Weber, Max, Economía y sociedad, Fondo de Cultura Económica, México, 1983 RECURSOS DIDÁCTICOS Películas: a. El experimento b. Rojo Amanecer c. El señor de las moscas d. Tiempos modernos e. Blade Runner Visitas a: f. Lucha libre g. Basílica de Guadalupe Fuentes hemerográficas Líneas del tiempo Cuadros Sinópticos y mapas conceptuales Cineclub: optativo, con valor de un punto en el segundo bimestre, entregando un ensayo reflexión, con el tema de problemas sociales contemporáneos.

5 PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad I /Tema MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES Número I Contenidos temáticos programadas Actividades de enseñanzaaprendizaje reales Diferenciar el método de investigación de las ciencias naturales y las ciencias sociales. Comparar el objeto de estudio 1. Las ciencias sociales Qué son las ciencia sociales? 1.2. Diferencia con las ciencias naturales. 3 hrs. 09/08/12-13/08/12 Análisis de diversas imágenes o actividades a partir de cada una de las ciencias sociales revisadas en clase. de cada una de las ciencias sociales. Clasificar diferentes fenómenos humanos en cada una de las ciencias sociales. Definir qué estudia la sociología. Identificar los fenómenos humanos que son objeto de estudio de la sociología. Relacionar a la sociología con otras disciplinas en casos concretos; así como propone situaciones que merecen un abordaje interdisciplinario. Explicar las metodologías de las ciencias sociales. Describir las herramientas del 2. Taxonomía de las Ciencias Sociales Historia 1.2. Economía 1.3. Antropología 1.4. Derecho 1.5. Ciencia Política 1.6. Sociología Para qué sirve la sociología? El estudio de la sociología 3. Métodos de investigación sociológica La observación como herramienta fundamental de la investigación sociológica Observación participante Observación no participante 3.2. El proceso de investigación 3.3. Algunos métodos de investigación sociológica: encuestas, 2 hrs. 15/08/13 2 hrs. 16/08/13 5 hrs. 20/08/13-23/08/13 Actividad de análisis de nota periodística asociada al tema de taxonomía. Lectura y discusión del Cap. 1. La promesa del libro La imaginación sociológica de Wright Mills. Ejercicio sobre observación en lugares públicos. Observación en la lucha libre Proyección y cuestionario de película: El experimento. método sociológico. Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación Película: El experimento. Ejercicios de observación. Visita a la lucha libre. Exposiciones del profesor y de los alumnos. Debate en clases. Referencias 6, 7, 11, 12, 13, 16 de la Bibliografía básica y de consulta Exposiciones, actividades en clase, participación en clase: 20% Exámenes: 30% Tareas: 20% Trabajo bimestral: 25% Portafolio: 5%

6 PLANEACION DE UNIDAD Unidad II /Tema HISTORIA DE LA SOCIOLOGÍA Número II Propósito (s) Objetivo (s)) Que el alumno: Conozca los principales autores en el desarrollo de la sociología y de sus corrientes filosóficas o metodológicas. Ubique en el espacio histórico a cada autor y cada corriente relacionando su aportación sociológica al contexto histórico del momento. Conozca y comprenda los principales conceptos de cada una de las corrientes sociológicas vistas en clase. Compare los enfoques de los distintos autores sobre el funcionamiento de la sociedad. Aprenda que el individuo y la sociedad están condicionados por factores temporales, espaciales, económicos, sociales, etc. Contenidos temáticos 1. Positivismo 1.1Marco Histórico Transición del feudalismo al capitalismo Las revoluciones burguesas Augusto Comte Biografía 1.3. El positivismo y el método positivo La sociología como una física social El desarrollo La ley de los tres estadios. 2. La sociología como Ciencia. 2.1.Marco Histórico La cuarta república francesa 2.2. Émile Durkheim Biografía 2.3. Algunos conceptos fundamentales Las reglas del método sociológico El hecho social Solidaridad. programadas 8 hrs. 27/08/13-19/09/13 8 hrs. 20/09/13-1/10/13 Actividades de enseñanzaaprendizaje Exposición de los alumnos sobre la biografía y el contexto histórico de cada uno de los principales autores. Elaboración de líneas del tiempo sobre la historia de la sociología. Elaboración de mapas conceptuales y cuadros comparativos. Lectura extracto Los 3 estadios en Antología Lectura extracto Las reglas del método sociológico en Antología Lectura El Manifiesto del Partido Comunista de Karl Marx. reales 3. Materialismo Histórico 3.1. Marco Histórico El capitalismo salvaje y el movimiento obrero Las revoluciones de El nacionalismo y el internacionalismo Karl Marx Biografía 3.2. La filosofía y la metodología en el materialismo histórico: La dialéctica. 10 hrs. 3/10/13-18/10/12 Película: Tiempos modernos de Charles Chaplin

7 El materialismo El materialismo histórico Conceptos fundamentales Estratificación social: clases sociales El cambio social: La lucha de clases Estructura y superestructura. 4. Sociología comprensiva 4.1. Marco Histórico Unificación Alemana Primera Guerra Mundial La República de Weimar Max Weber Biografía 4.3. Conceptos y metodología de la sociología comprensiva Idealismo vs. Materialismo Estratificación social El cambio social: los valores Aportación metodológica: Tipos ideales Objeto de estudio: La acción social. 8 hrs. 21/10/13-30/10/13 Lectura de un fragmento de La ética protestante y el espíritu del capitalismo de Weber. 5. Estructural-Funcionalismo 5.1. Marco Histórico Las revoluciones sociales en Estados Unidos Revolución sexual y feminismo Lucha por los derechos civiles Talcott Parsons y Robert Merton Biografías Conceptos Fundamentales: Sistema AGIL Acción social Status Rol Adaptación social. 5 hrs. 31/10/13-1/11/13 Lectura sobre Talcott Parssons.

8 Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación Líneas del tiempo. Exposiciones. Cuadros comparativos y cuadros conceptuales. Artículos hemerográficos. Referencias 3, 4, 5, 6, 7, 10, 13, 14, 17 de la Bibliografía básica y de consulta Exposiciones, actividades en clase, participación en clase: 20% Exámenes: 30% Tareas: 20% Trabajo bimestral: 20% Reportes de observación: 10% PLANEACION DE UNIDAD Unidad III /Tema REPRODUCCIÓN SOCIAL Número III Propósito (s) Objetivo (s) Que el alumno: Conozca el concepto de cultura y sus principales componentes. Identifique los conceptos en su propia cultura. Conozca los conceptos de socialización y grupos y los identificará en su realidad. Estudie los roles sociales en su realidad más próxima. Estudie a la familia, la educación y la empresa como instituciones de reproducción social y tome conciencia del papel de estas instituciones en su formación y en la formación de la sociedad que lo rodea. Estudie los acercamientos más importantes al estudio de la religión y en una visita a la Villa Basílica de Guadalupe, aplique la teoría a un análisis sociológico. Contenidos temáticos 1. Cultura Definición Valores y normas Universales culturales Diversidad Cultural Etnocentrismo. 2.- Sociedad Socialización socialización primaria socialización secundaria grupos primarios y grupos secundarios roles. 3.- Instituciones de reproducción social Familia 3.2. Educación 3.3. Empresa 3.4. Religión Marx y la religión Durkheim y la religión Weber y la religión. programadas 6 hrs. 5/11/13-8/11/13 5 hrs. 12/11/13-15/11/13 10 hrs. 18/11/13-29/12/13 Actividades de enseñanzaaprendizaje Lectura de un extracto del libro Estado y Sociedad de Marcos Kaplan. Lectura del cuento La autopista del sur de Julio Cortázar. Conferencia con un especialista sobre el significado del culto guadalupano. Visita y ejercicio de observación participante Basílica de Guadalupe reales

9 Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación Películas: El señor de las moscas. Rojo Amanecer Pink Floyd The Wall Visita Basílica de Guadalupe Artículos hemerográficos. Exposiciones. Referencias 1, 2, 4, 6, 7, 8, 13 de la Bibliografía básica y de consulta Exposiciones, actividades en clase, participación en clase: 20% Exámenes: 30% Tareas: 20% Reportes de observación participante (trabajo bimestral): 30%