FLUJOGRAMAS PROTOCOLOS - MALTRATO Y ABUSO SEXUAL INFANTIL.

Transcripción

1 Colegio San Francisco de Asís Nueva Imperial FLUJOGRAMAS PROTOCOLOS - MALTRATO Y ABUSO SEXUAL INFANTIL. - ACOSO ESCOLAR. - EMBARAZO, MATERNIDAD Y PATERNIDAD ADOLESCENTE.

2 PROTOCOLO DE ACCIÓN FRENTE A DETECCIÓN DE MALTRATO O ABUSO SEXUAL DEFINICION DE MALTRATO INFANTIL El Maltrato Infantil se entiende como todos aquellos actos de violencia física, sexual o emocional, sea en el grupo familiar o en el entorno social, que se cometen en contra de niños, niñas y adolescentes, de manera habitual u ocasional. El Maltrato puede ser ejecutado por: - OMISIÓN: entendida como la falta de atención y apoyo por parte del adulto a las necesidades y requerimientos del niño, sea en alimentación, salud, protección física, estimulación, interacción social u otro - SUPRESIÓN: son las diversas formas en que se le niega al niño el ejercicio y goce de sus derechos: por ejemplo, impedirle que juegue o que tenga amigos, no enviarlo a la escuela, etc. - TRANSGRESIÓN: entendida como todas aquellas acciones o conductas hostiles, rechazantes o destructivas hacia el niño, tales como malos tratos físicos, agresiones emocionales, entre otros, de los derechos individuales y colectivos e incluye el abandono completo y parcial. EL ABUSO SEXUAL ES UNA FORMA GRAVE DE MALTRATO INFANTIL Implica la imposición a un niño, niña o adolescente, de una actividad sexualizada, en que el ofensor obtiene una gratificación, es decir, es una imposición intencional, basada en una relación de poder. Esta imposición se puede ejercer por medio de la fuerza física, el chantaje, la amenaza, la seducción, la intimidación, el engaño, la utilización de la confianza, el afecto o cualquier otra forma de presión o manipulación psicológica.

3 QUÉ DEBO HACER FRENTE A LA DETECCIÓN DE MALTRATO O ABUSO SEXUAL? 1.- DETECCION MALTRATO O ABUSO SEXUAL Cualquier miembro de la Comunidad Educativa (Directivo; Apoderado/a; Profesor/a; Asistente de la Educación; alumno/a) Detectar y comunicar a Equipo Encargado - Inspectora General. - Orientadores de Enseñanza Básica y Media. - Psicólogas del Colegio. 2.- ENTREVISTA DENUNCIANTE O VICTIMA Psicólogas del Colegio: -Sindy Medina: Pre-Básica a 6 -Lilian Álvarez: 7 a IV M En caso de descartar maltrato o abuso sexual: Citar a los padres para comunicarle la situación de su hijo/a, analizar posible derivación a especialista externo, realizar acompañamiento y seguimiento por parte de Equipo encargado. En caso de confirmar maltrato o abuso sexual: Informar situación a Equipo Encargado y Director del establecimiento. 3.- ENTREVISTA A FAMILIAR Directora y Psicóloga del Colegio Comunicar situación ocurrida con el niño/a o adolescente. Informar al familiar, que es responsabilidad de él/ella, hacer la denuncia en Carabineros, Fiscalía, PDI. Ofrecer acompañamiento para realizar la denuncia en el mismo momento. En caso de hacer la denuncia sin la ayuda del Establecimiento, se informará al Apoderado/a que dentro de 24 hrs., deben demostrar en Dirección que se realizó la denuncia. Informar al adulto que en caso de no querer proceder o de no certificar la denuncia, el Colegio procederá a realizarla. 4.- DENUNCIA A CARABINEROS, PDI O FISCALIA 1 Familia 2 Dirección Familia: Denunciar la situación de maltrato o abuso sexual antes de 24 horas de haber tomado conocimiento de la situación, y certificar denuncia ante Dirección del Colegio. Director/a: Recabar antecedentes generales de la víctima, denunciar la situación de maltrato o abuso sexual ante Carabineros, Fiscalía o PDI antes de 24 de hrs. adjuntando antecedentes generales del alumno/a víctima, informar a Superintendencia de Educación. 5.- MEDIDAS PEDAGÓGICAS Equipo Encargado y UTP Definir medidas técnico pedagógicas para que el alumno/a continúe con su proceso de aprendizaje. Coordinar con la familia las estrategias definidas, para que el alumno/a continúe su proceso de aprendizaje de acuerdo a lo establecido.

4 PROTOCOLO DE ACCIÓN FRENTE A SOSPECHA O DETECCIÓN DE ACOSO ESCOLAR ASPECTOS GENERALES La Ley de Violencia Escolar (Nº ), publicada el 17 de septiembre de 2011, tiene como finalidad definir y sancionar los hechos que pueden ser considerados como acoso escolar, ya sea dentro o fuera de un establecimiento educacional. DEFINICIONES Y CONCEPTOS ACOSO ESCOLAR La ley lo define como todo acto de agresión u hostigamiento reiterado, realizado por estudiantes que atenten en contra de otro estudiante, valiéndose de una situación de superioridad o de indefensión de la víctima, que le provoque maltrato, humillación o temor fundado de verse expuesta a un mal de carácter grave. Estos actos agresivos pueden ser cometidos por un solo estudiante o por un grupo, y puede ser tanto dentro como fuera del establecimiento educacional. Por tanto, para que un hecho sea considerado como Acoso Escolar debe cumplir con los siguientes requisitos: - Acción u omisión REITERADA, que constituya agresión. - Acción realizada por uno o más estudiantes hacia otro estudiante. - El agresor se aprovecha de la superioridad o bien de la indefensión de la víctima estudiante. - Que las acciones ejercidas provoquen maltrato, humillación o temor fundado, viéndose expuesto a un mal, de carácter grave. - Cualquier acción realizada dentro o fuera del establecimiento y por cualquier medio. Ejemplos: - Situación A: Una pelea entre compañeros, o una agresión ocasional de un estudiante a otro, NO es Acoso. - Situación B: Las agresiones físicas, los insultos y descalificaciones realizadas en un período prolongado por un grupo de compañeros hacia un estudiante, durante la jornada escolar o a través de facebook, SI es Acoso. Agresión de adulto a estudiante: La ley contempla como especialmente grave, cualquier tipo de violencia física y sicológica cometida a través de cualquier medio en contra de un estudiante por parte de alguien que ejerza autoridad al interior de la Comunidad Educativa, Directivo, Docente, Asistente de la Educación u otro, así como también la ejercida por cualquier adulto de la comunidad, es decir Apoderado o Padre de otro alumno. (Art. 16 D, LGE)

5 QUÉ DEBO HACER FRENTE A LA DETECCIÓN DE ACOSO ESCOLAR? 1.- DETECCIÓN DE SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR Cualquier miembro de la Comunidad Educativa (Directivo; Apoderado/a; Profesor/a; Asistente de la Educación; alumno/a) DETECTAR Y COMUNICAR A EQUIPO ENCARGADO - Encargado de Convivencia Escolar. - Inspectora General. - Orientadores de Enseñanza Básica y Media. - Psicólogas del Colegio. 2.- EVALUACIÓN PRELIMINAR DE LA SITUACIÓN. ORIENTADORES Y PSICÓLOGAS DEL COLEGIO: - Entrevistar a alumno/a posible víctima. - Aplicar Pauta de Indicadores de Urgencia (anexo 1). - Informar resultados a Encargado de Convivencia, Dirección y Apoderado. 3.- ADOPCIÓN DE MEDIDAS DE URGENCIA PARA IMPLICADOS EQUIPO ENCARGADO - Informar a la Familia - Derivar a Atención Médica. - Informar a (Según corresponda: Carabineros, PDI, SENAME) 4.- DIAGNÓSTICO DE ACOSO ESCOLAR EQUIPO ENCARGADO - Información Pauta Indicadores de Urgencia. - Entrevista Actores Claves. - Reconstrucción de Hechos. - Aplicación Cuestionario. - Entrevista familia de alumnos involucrados. - Redacción informe concluyente (anexo 2) 5.- GENERAR PLAN DE INTERVENCIÓN EQUIPO ENCARGADO -DIRECCIÓN. -EQUIPO ENCARGADO. -ASESORA PASTORAL. - Registro Psicosocial. - Carpeta de Recursos Psicoeducativos. - Derivación a Red de Apoyo: OPD, CESFAM, etc. - Acoger y Educar a Víctima. - Sancionar y Educar a Agresor. - Trabajar con Observadores.(miembro de la Comunidad Educativa, que se le asigna la misión de observar el actuar, tanto de la víctima como del o los agresores) 6.- EVALUACIÓN E INFORME FINAL PLAN DE INTERVENCIÓN ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR: - Reunión Equipo Encargado. - Analizar el trabajo de Observadores. - Aplicación lista de cotejo (anexo 4) - Informe Final a Sostenedor y MINEDUC.

6 PROTOCOLO DE ACCIÓN FRENTE A EMBARAZO, MATERNIDAD Y PATERNIDAD ADOLESCENTE El Protocolo de Retención Escolar de Estudiantes Embarazadas, Madres y Padres Adolescentes, forma parte del contenido del Reglamento Interno de nuestro Establecimiento, por tanto, debe estar en conocimiento del Consejo Escolar. La Ley Nº /2009 (LGE) General de Educación, Art. 11, señala: El embarazo y la maternidad en ningún caso constituirán impedimento para ingresar y permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel, debiendo estos últimos otorgar las facilidades académicas y administrativas que permitan el cumplimiento de ambos objetivos. La finalidad de este documento es entregar orientaciones claras frente a la situación de embarazo, maternidad y paternidad adolescente, que fortalezcan la permanencia de estos estudiantes en el Establecimiento.

7 QUÉ DEBO HACER FRENTE A LA DETECCIÓN DE EMBARAZO, MATERNIDAD Y PATERNIDAD ADOLESCENTE? 1.- El Apoderado(a) de la alumna o alumno deberá presentar en Dirección, un certificado médico que indique su estado de gravidez, maternidad y paternidad. 2.- Dirección informará a Inspectoría, U.T.P., al Profesor Jefe y al Consejo General de Profesores, la situación de la alumna o alumno, para establecer el procedimiento que asegure la continuación de sus estudios, velando siempre por la salud de la madre y del niño/a que está por nacer, en el caso de la alumna. 3.- Inspectoría, Orientación y él/la Profesor/a Jefe tendrán la función de coordinar aspectos asistenciales y de orientación general durante este período. Tanto a la alumna que va a ser madre como al alumno que va a ser Padre. 4.- Inspectoría deberá proporcionar y supervisar los permisos solicitados por la Alumna o alumno, previa autorización de parte del Apoderado en Inspectoría General. 5.- La Unidad Técnica Pedagógica tendrá la función de coordinar los aspectos académicos del proceso Enseñanza - Aprendizaje. 6.- El Profesor Jefe deberá mantenerse informado de todas las medidas tomadas, lo cual permitirá una comunicación expedita con el Apoderado, la Alumna o el alumno. 7.- En caso que la Alumna, alumno o Apoderado solicite apoyo psicológico, la Dirección deberá proveer la atención de dicho profesional.