MATERIA: Módulo de Aspectos Básicos del Ámbito de La Comunicación.

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1 MEMORIA FIN DE CURSO ÁMBITOS BÁSICOS. Lucía Fernández Chatelain Curso 2013/2014 MATERIA: Módulo de Aspectos Básicos del Ámbito de La Comunicación. Módulo de Aspectos Básicos del Ámbito Social. Módulo de Aspectos Básicos del Ámbito Científico-Tecnológico. CURSOS: Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI): o Primer curso del PCPI Operario agrícola de jardines y floristería. o Primer curso del PCPI Auxiliar de albañilería y revestimientos de construcción. INTRODUCCIÓN En esta memoria se recoge lo correspondiente al Área de Formación Básica, que consta de los tres ámbitos siguientes: Ámbito de la Comunicación, Ámbito Social y Ámbito Científico- Tecnológico. La programación llevada a cabo durante el curso, ha tenido en cuenta en todo momento los objetivos específicos que aparecen reflejados en la Orden de 16 de junio de 2008 por la que se regulan los Programas de Cualificación Profesional Inicial en la Comunidad Autónoma de Extremadura. DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN Tanto los objetivos y contenidos de los Módulos de Aspectos Básicos se han desarrollado satisfactoriamente en el primer curso del PCPI Operario agrícola de jardines y floristería, sin embargo, en el primer curso del PCPI Auxiliar de albañilería y revestimientos de construcción debido a su falta de interés, su nivel de indisciplina y sus continuas faltas de asistencia no se han podido desarrollar todos los contenidos expuestos en la programación inicial de curso, quedando los últimos temas abreviados. En el Ámbito de la comunicación me he encontrado con dificultades muy importantes en lo que se refiere a expresión escrita, ortografía y caligrafía, lo cual se ha tenido que trabajar más detenidamente durante el curso. Por lo contrario las actividades prácticas llevadas a cabo con las TIC han recibido un especial interés por parte de los alumnos tales como video tutoriales, escritos en procesadores de textos, presentaciones en PowerPoint, etc. En el Ámbito Social, con la profesora de ESO Social Mª Dolores Mejías que impartía 4 horas lectivas en cada uno de los primeros cursos de PCPI, llegamos al acuerdo de coordinación de objetivos y contenidos debido a la repetición de los mismos en ambas asignaturas, quedando todo lo relacionado con la historia para la asignatura de ESO Social y todo lo referente a geografía, sociedad y herramientas útiles para las sociedad actual para la asignatura del Ámbito Social. De esta manera todos los contenidos se han podido llevar a cabo de manera eficiente y más clara para los alumnos.

2 En el Ámbito científico- tecnológico, en las aulas he encontrado diferentes niveles educativos. Alumnos con grandes dificultades para llevar a cabo, por ejemplo, operaciones básicas y otros que dominaban la materia sin problema alguno. Se han desarrollado muchas actividades prácticas en laboratorio con el apoyo de la profesora Mª Teresa Rabazo una vez a la semana. Se han apoyado los contenidos de la asignatura con trabajos de investigación o trabajos manuales tanto en matemáticas como en ciencias. CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIÓN ÁMBITO DE LA COMUNICACIÓN o Alfabeto y división silábica. La comunicación. La lengua oral y escrita. La palabra. La formación de palabras. La agrupación de palabras. Significado de las palabras o Comprensión oral y escrita: programa de radio y receta. o Las lenguas en España. Niveles de uso de las lenguas. Sílaba tónica y átona. Aguda, llana y esdrújula. Diptongos e hiatos. Acentuación: otras palabras. Los signos de puntuación. o Comprensión oral y escrita: la descripción. o Reglas para: el uso de b y v; el uso de c, z, q y k; el uso de g y j; el uso de h; el uso de m y r; y el uso de s, x, y, ll. o Abreviaturas, siglas y acrónimos. o Comprensión oral y escrita: crítica de cine. SEGUNDA EVALUACIÓN Tema 4: Las palabra léxicas o El sustantivo. El verbo. El adjetivo. El adverbio o Comprensión oral y escrita: las noticias Tema 5: Las palabras gramaticales o El pronombre. El determinante. La preposición. La conjunción o Comprensión oral y escrita: los anuncios Tema 6: La oración gramatical o El sintagma nominal. El sintagma verbal. Análisis de la oración simple. La modalidad oracional o Comprensión oral y escrita: programa televisivo Tema 7: La literatura o El lenguaje literario. Figuras literarias. Los géneros literarios. o Comprensión oral y escrita: Caperucita en Manhattan Tema 8: La literatura o La literatura medieval. La literatura renacentista o Comprensión oral y escrita: Poema de Mío Cid y Don Quijote de la Mancha Tema 9: La literatura o La literatura barroca. La literatura neoclásica o Comprensión oral y escrita: El Alcalde de Zalamea, Cartas marruecas y Fábulas

3 ÁMBITO SOCIAL o El planeta Tierra. Representación de la Tierra. El planeta Tierra. o Representación de la Tierra. Observación e interpretación de mapas. o Los continentes, océanos y relieve. o Diversidad social y cultural. o La población mundial. o Estructura y organización de la sociedad. o Correo electrónico y redes sociales. SEGUNDA EVALUACIÓN Tema 4: o Actividades económicas de las sociedades. o La carta social. Tema 5: o Los sectores económicos. o Sociedad de consumo y derechos del consumidor. o La carta de presentación. Tema 6: o La economía Europea y española. o Ayuda a las personas y colectivos desfavorecidos. o El currículum. Tema 7: o Desigualdades en el mundo actual. o Igualdad de derechos y diversidad de las personas. o El contrato. Tema 8: o Geografía: la ciudad del SXX. o Sociedad: Seguridad vial. o La hoja de reclamaciones. ÁMBITO CIENTÍFICO- TECNOLÓGICO Números y operaciones El universo y el planeta Tierra Expresiones decimales y fracciones La materia

4 SEGUNDA EVALUACIÓN o Medidas y magnitudes o La energía Tema 4: o Proporcionalidad o La biodiversidad Tema 5: o Álgebra elemental o Los seres vivos Tema 6: o Geometría o El medio ambiente MATERIAL UTILIZADO Los alumnos no compraron los libros de textos, por lo tanto se les tuvo que ir facilitando el temario a través de apuntes. Los libros utilizados son los siguientes: - Ámbito lingüístico y social Formación Básica de la Ed. Editex. - Refuerzo de lengua. Repasa y aprueba 3º ESO de la Ed. Casals. - Cuaderno de Literatura I ESO de la Ed. Santillana. - Ámbito científico- tecnológico Formación Básica de la Ed. Editex. - Refuerzo de ciencias naturales. Repasa y aprueba 3º ESO de la Ed. Casals. Además de estos libros, se ha complementado con apuntes personales, actividades, juegos educativos, etc. Todo el temario se fue recogiendo en una web educativa personal para facilitarles la recogida de apuntes y complementarles con actividades de refuerzo. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS En general se han conseguido los objetivos que nos propusimos al comienzo del curso escolar, más en el primer curso del PCPI Operario agrícola de jardines y floristería que en el primer curso del PCPI Auxiliar de albañilería y revestimientos de construcción debido a que el perfil del alumnado es muy diferente. En el PCPI de Jardinería no ha habido ausencias apenas, no así en el de Revestimiento, que además de las ausencias se ha juntado el poco interés y los problemas de conducta, por lo que ha habido muchas expulsiones que han repercutido en las notas, ya que al no estar no han podido hacer los exámenes y muchos eran alumnos que podrían haber aprobado.

5 1º PCPI Operario agrícola de jardines y floristería. Aprobados Suspensos 92% 92% 92% 8% 8% 8% Ámbito de la comunicación Ámbito social Ámbito científico- tecnológico Los alumnos de PCPI Operario agrícola de jardines y floristería han aprobado gracias a su constancia e interés en clases. Algunos de ellos han tenido grandes dificultades pero han ido consiguiendo los objetivos satisfactoriamente. Los suspensos del PCPI Operario agrícola de jardines y floristería han sido dos alumnos por el abandono de las asignaturas y por no presentarse a las pruebas ordinarias y extraordinarias. 1º PCPI Auxiliar de albañilería y revestimientos de construcción. Aprobados Suspensos 75% 67% 67% 25% 33% 33% Ámbito de la comunicación Ámbito social Ámbito científico- tecnológico De los aprobados de PCPI Auxiliar de albañilería y revestimientos de construcción, tengo que hacer mención a dos alumnos en especial (J.B. y R.G) que han sido los únicos que han mantenido el mismo nivel de interés y constancia durante el curso y han conseguido, a pesar de las dificultades, los objetivos marcados. Los demás aprobados, no es que hayan tenido un seguimiento lineal a lo largo del curso pero sí tenían a un nivel educativo un poco más elevado y han podido conseguir los objetivos. También mencionar que se les ha dado muchas facilidades y muchas oportunidades para recuperar trabajos no entregados o exámenes suspensos. Los suspensos son casi todos de alumnos que han tenido muchas expulsiones, y otros que no han querido hacer nada por mucho que les he querido motivar y facilitarles las cosas.