Lengua Castellana y Literatura Literatura Universal

Transcripción

1 1ª evaluación De toda la materia DEPARTAMENTO MATERIA CURSO Lengua Castellana y Literatura Literatura Universal 2º BTO 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA Lectura y comentario de obras completas especialmente significativas, relativas a los períodos literarios seleccionados en los contenidos focalizados. Serán exigibles los contenidos comunes que aparecen en el punto 1 de los contenidos del currículo: Realización de trabajos sencillos de investigación sobre temas, motivos, obras o etapas literarias utilizando procedimientos de búsqueda, selección, tratamiento e integración de información procedente de fuentes diversas. Relaciones entre obras literarias y obras musicales, teatrales, cinematográficas, etc. Observación, reconocimiento o comparación de pervivencias, adaptaciones, tratamiento diferenciado u otras relaciones. Selección y análisis de ejemplos representativos. Elaboración de comentarios sobre obras literarias representativas de la literatura universal con el fin de contrastar y valorar el tratamiento y la evolución de temas, mitos, situaciones de discriminación, prejuicios o estereotipos presentes en ellos. Elaboración de comentarios sobre obras literarias representativas de la literatura universal con el fin de valorarlas críticamente. Módulo 1) Plauto, Anfitrión 1.0. Panorámica de las Literaturas Orientales y Grecolatina El teatro latino. Los géneros: tragedia y comedia. Principales rasgos del teatro latino: lugar de la representación, tiempo de la representación, los actores, estructura de las obras La comedia latina y sus autores Plauto. Características generales de su obra. Principales obras. Módulo 2) Shakespeare, Romeo y Julieta 2.0. Panorámica del teatro europeo El teatro isabelino en Inglaterra: Precedentes; teatros y público; características del teatro isabelino William Shakespeare: características de su teatro; panorámica general de su obra William Shakespeare: las grandes tragedias (Esto no aparecerá en el enunciado: nos referimos a Otelo, Hamlet, Macbeth, Romeo y Julieta y El Rey Lear). Página 1 de 5

2 3ª evaluación 2ª evaluación Módulo 3) Tolstoi, La muerte de Iván Illich 3.0. Panorámica de la Novela realista-naturalista europea Características generales del Realismo europeo El Realismo ruso: características; principales autores y obras León Tolstoi y su obra. Módulo 4) Franz Kafka, La metamorfosis Panorámica de la narrativa europea y norteamericana del siglo XX Características de la narrativa del siglo XX: Narrador, punto de vista, tiempo y espacio, escenario, personajes Franz Kafka La huella de Kafka en la literatura: la literatura del absurdo. Módulo 5) Pessoa, Antología poética (Ángel Crespo). Selección de poemas Panorámica de la lírica del siglo XX. 5.1 Pessoa y las vanguardias poéticas. 5.2 Pessoa, el ortónimo y sus heterónimos. Módulo 6) Nothomb, Amèlie, Estupor y temblores 6.0. Panorámica de la literatura actual. 6.1 La mujer en la literatura. El tema se puede preparar bien desde la perspectiva de las mujeres escritoras; bien desde el tratamiento que recibe la figura de la mujer a lo largo de la historia de la literatura. 6.2 La literatura de extranjería. Visiones de un país, de una cultura, de una civilización, desde los ojos de un extraño: por ejemplo, Los viajes de Marco Polo, las crónicas de Indias, las Cartas persas de Montesquieu, las Cartas Marruecas de Cadalso También podemos ver el contraste de civilizaciones en los viajes en el tiempo: Un yanqui en la corte del Rey Arturo, Kate y Leopold, La máquina del tiempo Página 2 de 5

3 CRITERIOS Qué se evalúa? 2. EVALUACIÓN a) El alumno redacta un tema relacionado con la época, con el movimiento literario, con el autor. Conocer los grandes movimientos estéticos, las principales obras literarias, y los autores y autoras que han ido conformando nuestra realidad cultural. (1) Leer e interpretar obras literarias y fragmentos representativos de la Literatura universal y relacionarlos con los contextos en que fueron producidos. (2) Procedimiento: Examen escrito b) El alumno redacta un tema relacionando una de las obras literarias seleccionadas con otra u otras obras literarias, manifestaciones artísticas o culturales. Analizar las relaciones entre obras significativas de la literatura universal y española y obras de otras manifestaciones artísticas. (8) Procedimientos: Examen, ensayo, trabajo utilizando fuentes bibliográficas y telemáticas. c) El alumno redacta valoraciones personales argumentadas sobre temas recurrentes de la literatura, prejuicios e ideologías presentes en las obras, valores y contravalores encarnados en los personajes, situación de las minorías Planificar y redactar con rigor y adecuación trabajos sencillos de investigación sobre temas literarios (7) Constatar, a través de la lectura de obras literarias, la presencia de temas recurrentes, tratados desde diferentes perspectivas a lo largo de la historia, que manifiestan tanto inquietudes, creencias o aspiraciones como prejuicios e ideologías discriminatorias en todas las culturas. (3) Comprender y valorar críticamente las manifestaciones literarias como expresión de creaciones y sentimientos individuales y colectivos y como manifestación del afán humano por explicarse el mundo en diferentes momentos de la historia. (4) Desarrollar el aprecio por los valores de justicia e igualdad, por los principios democráticos y por la defensa de los derechos y libertades individuales y colectivos, rechazando cualquier forma de discriminación por razones de sexo, origen, creencia o cualquier otra circunstancia social o personal. (9) Procedimientos: Examen, breves ensayos escritos. Valoración: 20% d) Expresión escrita: Presentación; ortografía de la palabra y de la frase; unidad, coherencia y cohesión; rigor y adecuación; riqueza y precisión del vocabulario; originalidad. Planificar y redactar con rigor y adecuación trabajos sencillos de investigación sobre temas literarios y realizar exposiciones orales sobre los mismos con ayuda de los medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación. (7) Procedimiento: Calidad de la expresión escrita manifestada en exámenes, trabajos y ensayos. e) Actitud del alumno: grado de asistencia y puntualidad, el interés y colaboración en el trabajo en el aula, la cooperación con los compañeros, la atención en clase, la presentación en el tiempo establecido y la forma adecuada de los trabajos y ejercicios. Procedimiento: Observación directa. Página 3 de 5

4 CALIFICACIÓN Cómo se califica? PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS Cómo se evalúa? En cada módulo: Trabajo escrito de comparación de la lectura correspondiente con otros productos culturales de cualquier ámbito: cine, teatro, música, comic, arte (según modelo Segunda pregunta) (5%) Dos breves ensayos críticos sobre distintos aspectos de la obra (uno de la Tercera pregunta y otro de la Cuarta Pregunta). (10%) Examen escrito que se ajustará a la siguiente estructura: (70%) Primera pregunta: Ubicación del texto. Contexto histórico-cultural en el que se enmarca la obra. Movimiento literario y autor de la obra. Véanse los contenidos focalizados. (20% de la prueba) Segunda pregunta: Relación de la obra con otras manifestaciones culturales de cualquier época, especialmente la nuestra: literatura, cine, teatro, ópera, arte, música clásica, TV, canción popular, cómic, vídeo, videojuegos, ciencia, religión, filosofía anteriores y posteriores. (20% de la prueba) Tercera pregunta: Reflexión personal sobre la obra, proyección personal: ponerse en el lugar de un personaje, situaciones semejantes de su vida (o de la vida en general), soluciones alternativas a los conflictos planteados en la obra, los principios democráticos, los derechos y libertades individuales y colectivos, la discriminación, etc. (20% de la prueba) Cuarta pregunta: Hacer una valoración crítica informal de la obra o de algún aspecto específico que se señale (personajes, argumento, narrador, tema) según criterios de calidad estético-literaria, veracidad histórico-social o psicológica, significación ética, interés y vigencia. (20% de la prueba) Expresión escrita: Presentación; ortografía de la palabra y de la frase; unidad, coherencia y cohesión; rigor y adecuación; riqueza y precisión del vocabulario; originalidad. (20% de la prueba). En cada módulo: Trabajos y ensayos: 15% de la calificación, según la distribución apuntada en el apartado precedente. En cada trabajo, la presentación, ortografía y estilo expositivo tendrá un valor ponderado del 25%. El plagio de trabajos ya existentes se penalizará hasta con el 100% de la nota en función de la extensión de los textos usurpados. Los textos citados literalmente deben ir entrecomillados y con nota a pie de página donde se cite la fuente. Examen: 70% de la calificación. Prueba objetiva (movimientos, géneros, autores, obras ): 10% Actitud: 5% de la calificación. Cada módulo obtendrá una calificación de 0 a 10. La nota de evaluación se obtendrá calculando la media de los dos módulos, siempre y cuando la nota mínima de cada módulo sea 4 o superior. Si uno de los módulos es calificado con una nota inferior a 4, la calificación máxima de la evaluación será un 4. Página 4 de 5

5 CÓMO SE CALIFICA? EN QUÉ CONSISTE? 3. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN Cómo recuperar una evaluación calificada negativamente? Si el alumno es calificado negativamente, deberá recuperar los contenidos / competencias del módulo/s no superado/s, que hayan incidido en la calificación negativa de la evaluación: trabajos no presentados, plagiados o valorados negativamente; cuestiones del examen no superadas positivamente; actitud inadecuada. Si tiene un módulo aprobado y otro suspenso, solo deberá recuperar el módulo pendiente, y sólo los aspectos valorados negativamente. La valoración de las cuestiones superadas se mantendrá para obtener la nueva nota que, si fuera igual o superior a 4, se utilizaría para hallar la nueva media. Los alumnos que hayan superado la evaluación positivamente pueden optar a mejorarla. Deberán repetir, de modo obligatorio, los aspectos valorados negativamente y, además, aquellos de los superados cuya nota quieran mejorar. En todo caso, siempre se computará la mejor de las dos calificaciones. La mejora no se reflejará en la calificación hasta la evaluación final. 4. PRUEBA EXTRAORDINARIA Será una prueba individualizada sobre aquellos aspectos o competencias no superados de los módulos calificados negativamente que hayan supuesto calificación negativa en cada evaluación. Las cuestiones planteadas seguirán la estructura de los exámenes de PAU, aunque sólo se plantearán de aquellos módulos y preguntas que hayan obtenido valoración negativa. También deberá contestar una prueba objetiva sobre temas no superados en las pruebas objetivas del curso. El alumno deberá presentar los trabajos que se le propongan como recuperación. Estos trabajos serán valorados con un 15% de la nota. El examen individualizado supondrá el 70 % de la nota. La prueba objetiva significará el 10% de la nota. Actitud: dado que se mantienen las clases de recuperación durante mayo-junio, se valorará su actitud en las mismas con un 5%. Página 5 de 5