INTRODUCION AL PROJECT&FACILITY MANAGEMENT

Transcripción

1 INTRODUCION AL PROJECT&FACILITY MANAGEMENT Grado en Ciencia y Tecnología de la Edificación Universidad de Alcalá Curso Académico 2016/17 Curso 4º 2º Cuatrimestre

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la Introducción al Project & Facility asignatura: Management Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Optativa Créditos ECTS: 9.0 Curso: Profesorado: Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Ciencia y Tecnología de la Edificación Departamento de Arquitectura Área de Construcciones Arquitectónicas Cuarto Juan José Jiménez Muñozo(Responsable) Salvador Mendez-Rocafort Area Horarios prefijados, con adaptación a la solicitud del alumno. Español 1. PRESENTACIÓN La formación del alumno en dirección de equipos tanto en la fase de creación o transformación de un edificio, como en la explotación de su vida útil, hace preciso dotarse de herramientas de carácter trasversal. La Dirección o Gestión Integrada de Proyectos, Project Management, así como la Gestión Integral de Edificios, o Facility Management son técnicas imprescindibles en la Ingeniería de Edificación, y constituyen, mediante esta introducción breve. Es recomendable como requisito previo haber cursado y superado las asignaturas de los cursos 1º, 2º y 3º de la carrera. Se considera que los alumnos han cursado las asignaturas correspondientes a los 6 cuatrimestres anteriores, estando capacitados plenamente en las materias de construcción, materiales, estructuras, dibujo arquitectónico e instalaciones, además de poseer los conocimientos necesarios en materia legal y económicos básicos. 2

3 Es deseable que el alumno esté matriculado del resto de las asignaturas de 4º curso, con las cuales se mantiene una coordinación y complemento adecuado. 2. COMPETENCIAS Competencias generales COMPETENCIAS GENERALES QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN ADQUIRIR DURANTE SUS ESTUDIOS Y QUE SON EXIGIBLES PARA OTORGAR EL TÍTULO Competencia número 1: Competencia número 2: Competencia número 3: Competencia número 4: Competencia número 5: Competencias específicas Desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Saber aplicar los conocimientos al trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Toma de decisiones. Transmitir y comunicar información, ideas, problemas y soluciones a un público especializado o no. Trabajo en equipo. Habilidades en las relaciones interpersonales. Capacidad de análisis y síntesis, capacidad de organización y planificación, capacidad de gestión de la información. Aprendizaje autónomo. 6. Conocer los estándares de los principales procesos o competencias en las asociaciones internacionales de Project Management. 7. Conocer los estándares de las principales asociaciones internacionales de Facility Management. 8. Capacidad para aplicar los procesos o competencias a casos concretos de Edificación. 3. CONTENIDOS 1. INTRODUCCION A LA GESTION INTEGRADA EN EL CICLO DE VIDA DE LA EDIFICACION. 2. INTRODUCCION AL PROJECT MANAGEMENT. DIRECCION DE PROYECTOS. 3. INTRODUCCION AL FACILITY MANAGEMENT. GESTION DE ACTIVOS INMOBILIARIOS E INFRAESTRUCTURAS. 4. INTRODUCCON AL PROJECT FINANCE. GESTION DE CONCESIONES Y PARTICIPACIONES PÚBLICO-PRIVADAS. Se pretende que el alumno conozca el alcance del concepto de Dirección de Proyectos, así como el de Gestión Integral de un Edificio. Se adquirirán destrezas en la identificación de 3

4 actores, así como la planificación global y concreción de cada una de las fases de los ciclos de vida de cada una de estas técnicas. Programación de los contenidos Parte Temas PROGRAMA DE TEORIA Total horas, clases, créditos o tiempo de dedicación 3 ETCS 1. Introducción. 2h UD 2 INTRODUCCION AL PROJECT MANAGEMENT. DIRECCION DE PROYECTOS CONCEPTO PROJECT MANAGEMENT CERTIFICACION EN PM.MODELOS PMI /IPMA ESTRUCTURA Y PROCESOS PMBOK PROCESOS INICIO PROCESOS PLANIFICACION PROCESOS DE EJECUCION PROCESOS DE SEGUIMIENTO Y CONTROL PROCESOS DE CIERRE ESTRUCTURA Y PROCESOS IPMA COMPETENCIAS TECNICAS COMPETENCIAS DE COMPORTAMIENTO COMPETENCIAS CONTEXTUALES 12h UD3 INTRODUCCION AL FACILITY MANAGEMENT. GESTION DE ACTIVOS INMOBILIARIOS E INFRAESTRUCTURAS CONCEPTO DE FACILITY MANAGEMENT GESTION PATRIMONIAL GESTION DE ESPACIOS GESTION DE MANTENIMIENTO 6h UD4 INTRODUCCON AL PROJECT FINANCE. GESTION DE CONCESIONES Y PARTICIPACIONES PUBLICO- PRIVADAS 4

5 PROGRAMA DE PRÁCTICAS CONCEPTO DE PROJECT FINANCE ESTRUCTURA DEL PROJECT FINANCE 4h 6 ETCS P00 Práctica Inicial P01 Manual de Dirección de Proyecto 1 P02 Manual de Dirección de Proyecto 2 P03 Manual de Dirección de Proyecto 3 P04 P05 P06 P07 Gestión de Espacios Gestión Patrimonial Gestión de Mantenimiento Actividad complementaria Cronograma (Optativo) Semana / Sesión Contenido 01ª 02ª 03ª 04ª 5

6 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS Número de horas totales: 225 Horas presenciales: 72 h. Horas de trabajo propio del estudiante: 153 h. Clases teóricas: 24 h. Prácticas en grupos medianos: 24 h. Prácticas en grupos pequeños: 24 h. Estudio independiente, elaboración de trabajos y ejercicios prácticos. Estrategias metodológicas Clases teóricas Clases prácticas Trabajo autónomo Tutorías Estas clases se impartirán en un único grupo. Durante las mismas el profesor desarrollará los conceptos más importantes para la comprensión del tema correspondiente. Clases teórico-prácticas en grupos medianos (M) y grupos pequeños (P) para el desarrollo y aplicación de conocimientos mediante estudio de casos y resolución de problemas, lecturas, seminarios, jornadas, asistencia a congresos, conferencias, vídeos, etc. Lecturas, estudio de casos prácticos, consulta de bibliografía, resolución de problemas, búsqueda de información. Las tutorías planteadas tienen un carácter voluntario, se fijarán los horarios precisos para poner a disposición de los alumnos al profesorado de la asignatura. Se promoverá la realización de las tutorías durante todo el curso, individuales y colectivas, al objeto de permitir un conocimiento de primera mano de los niveles de comprensión y dudas que puedan ir surgiendo. 6

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8 Materiales y recursos Para que el alumno llegue a obtener las habilidades expuestas para ello se utilizarán los recursos siguientes: Apuntes de clase. Manuales del profesor. Bibliografía básica recomendada. Pizarra. Aula informática. Herramientas informáticas. 5. EVALUACIÓN El sistema de evaluación del curso será el de evaluación continua. Se valorará al alumno de acuerdo con todas las actividades realizadas durante el curso, su grado de participación en las clases, así como el trabajo desarrollado tanto de forma individual como colectiva (en grupo). El objetivo de la evaluación es determinar si el alumno ha alcanzado cada una de las competencias y habilidades consideradas en esta guía docente y objeto de la asignatura. Los alumnos podrán optar, voluntariamente, a salirse del modelo de evaluación continua, solicitando por escrito al Director de la Escuela, la exclusión del mismo y su deseo de ir a la evaluación final. Para ello el alumno deberá entregar en la Secretaría de la Dirección de la Escuela, dentro de las dos primeras semanas de curso, la correspondiente solicitud, exponiendo las razones que le impiden el seguimiento normal del curso. Caso de no realizarlo en dicho plazo se considerará integrado en la evaluación de forma continua. Si en el plazo de 15 días no se ha recibido contestación se entenderá como autorizada tal solicitud. La presencialidad es fundamental y obligatoria. Se perderá la consideración de evaluación continua en el caso de no entregar alguna de las prácticas específicas, en el caso de no entregar alguno de los test de control teórico, o en el caso de no asistir a más de 3 clases de forma injustificada (la asistencia se considera en la totalidad de la duración de cada clase). Los alumnos que no alcancen la calificación mínima de 5 puntos sobre diez, se considerará que no han adquirido las 8

9 competencias y habilidades necesarias, y serán calificados como suspensos en la evaluación continua. A continuación describimos los criterios y procedimientos para las evaluaciones Criterios de evaluación En el proceso de evaluación continua y en referencia a las competencias indicadas en esta guía docente se debe indicar que serán evaluadas cada una de ellas según la siguiente referencia: En las actividades propuestas y seguimiento del curso: o Competencia: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. En las pruebas de tipo teórico: Test control: o Competencia: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. En las pruebas de tipo práctico: Desarrollo de prácticas, preparación de temas: o Competencia: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Criterios de calificación Controles teóricos (40%) Prácticas a lo largo del curso (40%). Participación en clase y motivación en la materia (20%). Procedimientos de evaluación Evaluación Continua: Consistirá en la realización durante el curso mediante el seguimiento del trabajo del alumno por medio de diversos ejercicios prácticos, test-control, desarrollo de trabajos individuales o en grupos, pruebas parciales, participación activa en clase, así como el interés mostrado por la materia. Cada una de las pruebas desarrolladas en el curso será evaluada en su momento con una distribución en cinco niveles según las competencias y habilidades demostradas en cada una de ellas. Los ejercicios en los que no se supere el nivel mínimo, el alumno podrá realizarlos de nuevo, presentando de forma voluntaria el nuevo trabajo, en la fecha indicada para ello, pudiendo variar la calificación inicial. 9

10 Evaluación Convocatoria Extraordinaria: A la convocatoria extraordinaria, podrán presentarse los siguientes alumnos: a) Los alumnos que sin haber solicitado la exención de la evaluación continua, no hayan cumplido los requisitos de presencialidad indicados anteriormente, o hayan abandonado el seguimiento de la asignatura. b) Los alumnos que no hayan superado la convocatoria ordinaria, por evaluación continua durante el curso. En este caso el profesor podrá indicar a cada alumno, qué parte del ejercicio deberán realizar, caso de considerar que tienen conseguidos parcialmente los conocimientos, competencias y habilidades durante el curso, según los casos y procedimiento de evaluación del curso. En este examen se desarrollaran preguntas de carácter teórico práctico, así como preguntas específicas relacionadas con el desarrollo de casos prácticos. Prueba final, duración de tres horas. Dicha prueba estará dividida en dos partes, una teórica y otra práctica, las cuales deben ser superadas con una nota igual o superior a 4 para realizar la media. Se considera que el alumno ha alcanzado las competencias y habilidades necesarias, si la nota media final es 5 o superior. Evaluación Final: Trabajo final (30%). El alumno realizará un caso práctico, propuesto por el profesorado de la asignatura, para comprobar que ha adquirido los conocimientos, competencias y habilidades en relación con la materia. Es requisito indispensable entregarlo el día de la prueba final. Si esto no se produjese, el alumno no podrá realizar dicha prueba. Prueba final (70%). Tendrá una duración máxima de 4 horas. Dicha prueba estará dividida en dos partes; una teórica y otra práctica, las cuales deben ser superadas con una nota igual o superior a 5 sobre 10. Si esto no se produjera se considerará que el alumno no ha alcanzado las competencias y habilidades necesarias, y serán calificados como suspensos en la evaluación final. Esta prueba se realizará en las fechas previstas en el calendario de exámenes en convocatoria ordinaria y extraordinaria respectivamente. 10

11 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica GUIA DE LOS FUNDAMENTOS PARA LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS (GUIA DEL PMBOK) 5ª EDICION NCB 3.1 Bases para la Competencia en Dirección de Proyectos LIBRO BLANCO DIRECCION INTEGRADA CONSTRUCCION AEDIP Cano, J.L. y otros MANUAL GESTION PROYECTOS AEIPRO. VALENCIA 2009 Bibliografía Complementaria Heredia, Rafael DIRECCION INTEGRADA DE PROYECTOS Ed.UPM. Madrid Merchán Gabaldón, Faustino MANUAL PARA LA DIRECCION INTEGRADA DE PROYECTOS Y OBRAS Ed. CIE Dossat 2000.Madrid González, Francisco Javier MANUAL PARA UNA EFICIENTE DIRECCION DE PROYECTOS Y OBRAS Ed. Fundación Confemetal. Madrid 2002 Serer Figueroa, Marcos GESTION INTEGRADA DE PROYECTOS Ed. UPC. Barcelona 2001 Drudis, Antonio GESTIÓN DE PROYECTOS Ed. Gestión Barcelona 1999 Burton, Celia; Michael, Norma LA GESTION POR PROYECTO Ed.PAidos Empresa. Madrid Gómez Cáceres, Diego; Jurado Madico, Juan Angel FINANCIACION GLOBAL DE PROYECTOS. PROJECT FINANCE Ed. ESIC. Madrid