TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA 1º E.S.O.

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1 TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA 1º E.S.O. INFORMACIÓN PARA FAMILIAS Y ALUMNADO CURSO 2015/2016 C.E.I.P.S. ISABEL LA CATÓLICA NAVAS DEL REY

2 ÍNDICE 1 DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS, TEMPORALIZACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES, COMPETENCIAS CLAVE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN GENERALES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE MATERIA CONSIDERACIONES GENERALES CALIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA SUPERACIÓN DEL CURSO PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE CURSOS ANTERIORES PRUEBA EXTRAORDINARIA CURSO NAVAS DEL REY Página 2

3 1 DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS, TEMPORALIZACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES, COMPETENCIAS CLAVE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Tal como establece el DECRETO 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria, en su artículo 2, los principios generales y distribución de competencias son los siguientes: 1. La Educación Secundaria Obligatoria forma parte de la enseñanza básica y, por tanto, tiene carácter obligatorio y gratuito. 2. La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria consiste en lograr que los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos. 3. En la Educación Secundaria Obligatoria se prestará especial atención a la orientación educativa y profesional de los alumnos. 4. La Educación Secundaria Obligatoria se organiza de acuerdo con los principios de educación común y de atención a la diversidad de los alumnos. Las medidas de atención a la diversidad en esta etapa estarán orientadas a responder a las necesidades educativas concretas de los alumnos y al logro de los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria y la adquisición de las competencias correspondientes y no podrán, en ningún caso, suponer una discriminación que les impida alcanzar dichos objetivos y competencias y la titulación correspondiente. 5. La distribución de competencias respecto al currículo de Educación Secundaria Obligatoria es la establecida en el artículo 3 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre. A efectos del decreto, las competencias del currículo serán las siguientes: a) Comunicación lingüística (CL) b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. (CMCT) c) Competencia digital. (CD) d) Aprender a aprender. (AA) e) Competencias sociales y cívicas. (CSC) f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. (IE) g) Conciencia y expresiones culturales. (CEC) CURSO NAVAS DEL REY Página 3

4 Los contenidos a desarrollar en la asignatura para 1º de la ESO quedan divididos en los siguientes bloques: 1) Internet: páginas Web, aplicaciones que intercambian datos. Uso seguro de Internet. 2) Privacidad y responsabilidad digital. 3) Herramientas de programación por bloques 4) Aplicaciones para dispositivos móviles. 5) Proyectos tecnológicos Fases del proyecto tecnológico y su documentación Representación gráfica en proyectos tecnológicos. Innovación y creatividad tecnológica. Proyectos de desarrollo de aplicaciones informáticas. 6) Materiales de uso tecnológico 7) Electricidad y circuitos eléctricos en continua. Análisis, simulación, montaje y medida de circuitos eléctricos. Los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables para la asignatura en 1º, 2º y 3º ESO quedan divididos en los siguientes bloques: 1) Bloque 1. Programación 2) Bloque 2. Tecnología 3) Bloque 3. Robótica: electrónica y control 4) Bloque 4. Internet TEMPORALIZACIÓN Nº Unidad Didáctica Nº de semanas Bq Contenido Evaluación 1 El proceso de resolución de problemas tecnológicos Programación Técnicas de expresión y comunicación gráfica Materiales de uso técnico Electricidad El ordenador como transmisor de ideas 4 5 1ª 2ª 7 Internet y responsabilidad digital 4 1 y 2 3ª 8 Aplicaciones para dispositivos móviles 5 4 A continuación se muestran la distribución de contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje, competencias clave, instrumentos de evaluación y criterios de calificación por unidades didácticas. CURSO NAVAS DEL REY Página 4

5 CENTRO: CEIPS ISABEL LA CATÓLICA CURSO: MATERIA: TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA CONTENIDOS Bloque 5. Proyectos Tecnológicos: Fases del proyecto tecnológico y su documentación 1. La tecnología como respuesta a las necesidades humanas. 2. La resolución técnica de problemas. El método de proyectos. 3. Documentos básicos para la elaboración de un proyecto. Bloque 5. Proyectos Tecnológicos: Innovación y creatividad tecnológica. 4. El trabajo en el taller. 5. Manejo y uso seguro de las herramientas CRITERIOS DE EVALUACIÓN B2.1. Describir las fases y procesos del diseño de proyectos tecnológicos B2.9. Adoptar actitudes favorables a la resolución de problemas técnicos desarrollando interés y curiosidad hacia la actividad tecnológica B2.10. Analizar y valorar de manera crítica el desarrollo tecnológico y su influencia en el medio ambiente, en la salud y en el bienestar personal y colectivo a lo largo de la historia de la humanidad UNIDAD DIDÁCTICA: TEMPORALIZACIÓN: 4 SEMANAS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CLAVE 1.2. Enumera las fases principales del proyecto tecnológico y planifica adecuadamente su desarrollo. (AA, IE) 1.4. Proyecta con autonomía y creatividad, individualmente y en grupo, problemas tecnológicos trabajando de forma ordenada y metódica desde la fase de análisis del problema hasta la evaluación del funcionamiento del prototipo fabricado incluyendo su documentación (CD, AA, IE) 1.1. Analiza los objetos y sistemas técnicos para explicar su funcionamiento, distinguir sus elementos y las funciones que realizan. (CSC, AA, IE, CEC) 1. EL PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓGICOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Prueba escrita individual Esquema de la unidad Práctica: Presentación de un problema y resolución en grupo pequeño. Ej: Portalápices Memoria sobre la realización de un proyecto (Ej: Portalápices) Control con cuestiones cortas a través de plataforma digital CURSO NAVAS DEL REY Página 5

6 CENTRO: CEIPS ISABEL LA CATÓLICA CURSO: UNIDAD DIDÁCTICA: 2. PROGRAMACIÓN MATERIA: TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA CONTENIDOS Bloque 3. Herramientas de programación por bloques: 1. Lenguajes de programación. 2. Algoritmos y diagramas de flujo. 3. Scratch CRITERIOS DE EVALUACIÓN B1.2. Analizar los diferentes niveles de lenguajes de programación B1.3. Utilizar con destreza un entorno de programación gráfica por bloques. TEMPORALIZACIÓN: 6 SEMANAS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CLAVE 2.1. Identifica las características de los lenguajes de programación de bajo nivel. (CD, CMCT, AA) 2.2. Describe las características de los lenguajes de programación de alto nivel. (CD, CMCT, AA) 2.4. Representa mediante diagramas de flujo diferentes algoritmos. (CD, AA, IE) 2.5. Analiza el comportamiento de los programas a partir de sus diagramas de flujo. (CD, CMCT, AA) 3.1. Describe el desarrollo de una animación o un juego y enumera las fases principales de su desarrollo (CL, CD, CMCT, AA) Analiza el funcionamiento de un programa a partir de sus bloques. (CL, CD, CMCT, AA) 3.2. Emplea con facilidad las diferentes herramientas básicas del entorno de programación. (CD, CMCT, AA, IE) 3.3. Sitúa y mueve objetos en una dirección dada. (CD, CMCT, AA, IE) 3.4. Inicia y detiene la ejecución de un programa. (CD, AA) 3.5. Modifica, mediante la edición, la apariencia de objetos. Crea nuevos objetos: actores, fondos y sonidos. (CD, CMCT, AA, IE) 3.6. Maneja con soltura los principales grupos de bloques del entorno. (CD, CMCT, AA) 3.7. Utiliza con facilidad los comandos de control de ejecución: condicionales y bucles. (CD, CMCT, AA) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Prueba escrita individual Esquema de la unidad Control durante el desarrollo de la Unidad mediante plataforma digital Prácticas guiadas con Scratch 2 en el aula de informática Examen práctico en el aula de informática CURSO NAVAS DEL REY Página 6

7 3.8. Emplea de manera adecuada variables. (CD, CMCT, AA) 3.9. Usa, con soltura, la interacción entre los elementos de un programa. B2.8. Actuar de forma dialogante y responsable en el trabajo en equipo Dialoga, razona y discute sus propuestas y las presentadas por otros. (CL,CSC, CEC) Práctica libre en pequeño grupo con Scratch 2 para la implementación de un juego sencillo CENTRO: CEIPS ISABEL LA CATÓLICA CURSO: MATERIA: TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA CONTENIDOS Bloque 5. Proyectos Tecnológicos: Documentación gráfica en proyectos tecnológicos 1. Soportes, útiles e instrumentos de dibujo y medida. 2. Medida de longitudes. 3. Normalización. Formato, marco y cajetín. 4. Rotulación. Tipos de líneas. 5. Boceto, croquis y dibujo técnico. 6. Vistas de un objeto. Vistas principales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN B2.2. Elaborar documentos técnicos adecuados al nivel de los procesos acometidos y al de su madurez, iniciándose en el respeto a la normalización. B2.3. Emplear herramientas y recursos informáticos adecuados en el proceso de diseño y para generar la documentación asociada al proceso tecnológico. B2.4. Realizar dibujos geométricos con instrumentos manuales y con software de diseño gráfico en dos dimensiones, respetando la normalización. UNIDAD DIDÁCTICA: TEMPORALIZACIÓN: 4 SEMANAS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CLAVE 4.1. Identifica la simbología estandarizada de los elementos básicos para los proyectos que desarrolla. (CD, AA, CSV) 3.4. Utiliza software de diseño CAD y modelado en 3D para los planos. (CD, CMCT, AA) 4.2. Confecciona representaciones esquemáticas de los circuitos y prototipos que desarrolla. (CD, CMCT, AA) 3. TÉCNICAS DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN GRÁFICA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Prueba escrita individual Prácticas con LibreOffice Draw Prácticas con SketchUp Práctica con Scratch Prueba práctica en el aula de informática Láminas de isométrica para sacar vistas ortogonales Prueba escrita individual CURSO NAVAS DEL REY Página 7

8 CENTRO: CEIPS ISABEL LA CATÓLICA CURSO: UNIDAD DIDÁCTICA: 4. MATERIALES DE USO TÉCNICO MATERIA: TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA CONTENIDOS Bloque 6. Materiales de uso tecnológico 1. Materiales naturales y transformados. Materiales de uso habitual. 2. La elección de los materiales. 3. Propiedades de los materiales. 4. La madera. Propiedades. 5. Transformados de la madera. 6. Técnicas de unión con madera. Formas comerciales de la madera. 7. Materiales metálicos. 8. Metales férricos: hierro, acero y fundiciones. 9. Metales no férricos: cobre, estaño, aluminio, cinc. 10. Trabajo con metales. Herramientas y tratamientos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN B2.7. Demostrar tener destrezas técnicas en el uso de materiales, herramientas y máquinas en la construcción de prototipos respetando las normas de seguridad e higiene en el trabajo. B2.8. Actuar de forma dialogante y responsable en el trabajo en equipo, durante todas las fases del desarrollo del proyecto técnico. TEMPORALIZACIÓN: 3 SEMANAS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CLAVE 7.1. Explica cómo se pueden identificar las propiedades mecánicas de los materiales de uso técnico. (CL, CSC, CEC) 7.2. Respeta las normas de seguridad eléctrica y física (CSC, CEC) 7.3. Utiliza con precisión y seguridad los sistemas de corte y fijación. (CD, CMCT, AA) 7.5. Analiza documentación relevante antes de afrontar un nuevo proceso en el taller. (CL, IE, AA) 8.1. Colabora con sus compañeros para alcanzar la solución final (CSC, CEC, AA) 8.2. Dialoga, razona y discutes sus propuestas y las presentadas por otros. (CSC, CEC, AA) 8.3. Se responsabiliza de su parte de trabajo y del trabajo total. (CSC, CEC, AA) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Prueba escrita individual Prácticas en el aula taller (propiedades de materiales) Proyecto en pequeño grupo en el taller (construcción) Práctica en el aula de informática (Memoria del Proyecto: soluciones posibles) Proyecto en pequeño grupo en el taller (diseño, construcción y memoria) CURSO NAVAS DEL REY Página 8

9 CENTRO: CEIPS ISABEL LA CATÓLICA CURSO: UNIDAD DIDÁCTICA: 5. ELECTRICIDAD MATERIA: TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMPORALIZACIÓN: 5 SEMANAS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CLAVE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Bloque 7. Electricidad y circuitos eléctricos en continua. 1. Energía eléctrica. 2. Componentes de un circuito eléctrico. 3. Funcionamiento de un circuito. 4. Magnitudes eléctricas. Ley de Ohm. 5. Circuitos serie, paralelo y mixto. 6. Efectos de la energía eléctrica. 7. Efectos del uso de la energía eléctrica en el medioambiente. Bloque 7. Electricidad y circuitos eléctricos en continua. Análisis, simulación, montaje y medida de circuitos eléctricos 8. Simulación de circuitos eléctricos 9. Prácticas de electricidad. B3.1. Analizar y diseñar circuitos eléctricos en continua. B3.3. Señalar las características básicas y la aplicación de algunos componentes pasivos Clasifica los elementos básicos de un circuito en continua: generadores, resistencias, conmutadores, bombillas. (CL, AA) 1.2. Interpreta el significado y calcula las magnitudes que explican el funcionamiento de los circuitos: tensión, intensidad, resistencia eléctrica. (CL, CMCT, CD, CSC, AA) 1.3. Distingue el significado del circuito abierto y del cortocircuito. (CL, CD, AA, IE) 1.4. Utiliza otros elementos sencillos como motores o zumbadores. (CL, CMCT, CD, AA, CSC, IE, CEC) 3.1. Señala las características básicas de resistores fijos. (CL, CMCT, CD, AA, CSC, IE, CEC) Identifica las características básicas de motores de DC. (CL, CMCT, CD, AA, CSC, IE, CEC) Control durante el desarrollo de la Unidad Registro de control diario de tareas Práctica con simulador Crocodile Clips Práctica con Scratch 2 Prácticas guiadas de electricidad en el aula taller Proyecto en el aula taller Prueba escrita individual CURSO NAVAS DEL REY Página 9

10 CENTRO: CEIPS ISABEL LA CATÓLICA CURSO: MATERIA: TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA CONTENIDOS Bloque 5. Proyectos Tecnológicos: Proyectos de desarrollo de aplicaciones informáticas. 1. Introducción a la informática. 2. Hardware y software. 3. Funcionamiento de un ordenador. 4. Software: Sistema operativo y aplicaciones. 5. El ordenador como herramienta de expresión y comunicación de ideas. 6. Procesadores de texto. 7. Creadores de presentaciones. CRITERIOS DE EVALUACIÓN B1.1. Mantener y optimizar las funciones principales de un ordenador, tableta o teléfono móvil en los aspectos referidos a su uso y a las funciones del sistema operativo B2.3. Emplear herramientas y recursos informáticos adecuados para generar la documentación asociada al proceso tecnológico UNIDAD DIDÁCTICA: TEMPORALIZACIÓN: 4 SEMANAS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CLAVE 1.1. Utiliza y gestiona un ordenador bajo un sistema operativo Windows y/o una distribución de Linux u otro sistema operativo. (CD, AA, IE) 1.2. Instala y desinstala de manera segura software básico. (CD, AA, IE) 1.3. Utiliza adecuadamente los dispositivos electrónicos como fuente de información y para crear contenidos. (CL, CMCT, CD, AA, IE, CSC, CEC) 1.4. Usa con soltura, aplicaciones informáticas que permitan buscar, almacenar, organizar, manipular, recuperar, presentar y publicar información, empleando de forma habitual las redes de comunicación. (CL, CMCT, CD, AA, IE, CSC, CEC) 1.5. Emplea con destreza aplicaciones informáticas de ofimática (procesador de texto,, hoja de cálculo, presentaciones) para la presentación de sus trabajos. (CL, CMCT, CD, AA, IE, CSC, CEC) 3.2. Elabora documentos de texto para las memorias, hojas de cálculo para los presupuestos. (CMCT, CD, AA) 3.3. Emplea software de presentación para la exposición de uso individual o para su publicación como documentos colaborativos en red. (CL, CMCT, CD, AA, IE, CSC, CEC) 6. EL ORDENADOR COMO TRANSMISOR DE IDEAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Prácticas guiadas sobre operaciones básicas en S.O. Windows / Linux (MAX) Prueba práctica individual o por parejas Prácticas con procesador de texto: Word o Writer (LibreOffice) Práctica con hoja de cálculo: Excel o Calc (LibreOffice) Presentación de un trabajo con PowerPoint / Impress / Prezi, en pequeño grupo Práctica con Scratch Control sobre el desarrollo de la unidad mediante plataforma digital Prueba práctica individual o por parejas CURSO NAVAS DEL REY Página 10

11 CENTRO: CEIPS ISABEL LA CATÓLICA CURSO: UNIDAD DIDÁCTICA: 7. INTERNET Y RESPONSABILIDAD DIGITAL MATERIA: TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA CONTENIDOS Bloque 1. Internet: páginas web, aplicaciones que intercambian datos. Uso seguro de internet 1. Internet. 2. Navegadores. 3. Búsqueda de información. 4. El ordenador como medio de comunicación. Bloque 2. Privacidad y responsabilidad digital 5. Privacidad en internet. 6. Responsabilidad digital. CRITERIOS DE EVALUACIÓN B4.3. Describir la estructura básica de internet B4.8. Identificar y actuar poniéndolo en conocimiento de los adultos responsables las amenazas, riesgos y conductas inapropiadas en internet. B4.1. Identificar y respetar los derechos de uso de los contenidos y de los programas en la red. B4.6. Señalar los derechos fundamentales y deberes de acuerdo con la legislación española en la materia TEMPORALIZACIÓN: 4 SEMANAS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CLAVE 1.4. Usa con soltura, aplicaciones informáticas que permitan buscar, almacenar, organizar, manipular, recuperar, presentar y publicar información, empleando de forma habitual las redes de comunicación. (CL, CMCT, CD, AA, IE, CSC, CEC) 8.4. Comunica a un adulto responsable cualquier situación anómala que detecta en el uso de internet: acoso, abuso, ciberbullying (CSC, CEC) 1.1. Compara los diferentes modelos de licencia para el software: software privativo, software libre, pago por uso. (CL, CMCT, CD, AA, IE, CSC) 1.2. Describe y respeta los diferentes modelos de gestión de derechos para los contenidos: derechos reservados, derechos de compartición (CL, CMCT, CD, AA, IE, CSC, CEC) 6.6. Conoce las leyes de Propiedad Intelectual. (CL, CD, AA, IE, CSC, CEC) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Práctica con navegador: configuración, búsqueda avanzada Práctica con Drive o Dropbox (compartir documentos) Práctica correo electrónico: Gmail Práctica con Scratch 2 Controles durante el desarrollo de la Unidad mediante plataforma digital Prueba escrita individual CURSO NAVAS DEL REY Página 11

12 CENTRO: CEIPS ISABEL LA CATÓLICA CURSO: UNIDAD DIDÁCTICA: 8. APLICACIONES PARA DISPOSITIVOS MÓVILES MATERIA: TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA CONTENIDOS Bloque 4. Aplicaciones para dispositivos móviles. 1. Qué es una app?. 2. Condicionantes de los dispositivos móviles. 3. Sistemas operativos. 4. Tipos de apps. 5. Distribución de las apps. 6. Privacidad. 7. Software de creación de apps. 8. Aplicaciones útiles y educativas para tu dispositivo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN B1.4. Desarrollar y programar aplicaciones móviles sencillas en entornos de programación por bloques. TEMPORALIZACIÓN: 5 SEMANAS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CLAVE 4.1. Describe el proceso de diseño de una aplicación para móviles y las fases principales de su desarrollo. (CL, CMCT, CD, AA, IE, CSC) 4.2. Utiliza con precisión las diferentes herramientas del entorno de desarrollo. (CMCT, CD, AA, IE) 4.3. Distingue los diferentes tipos de datos y sus formas de presentación y almacenamiento. (CL, CMCT, CD, AA, IE, CSC) 4.5. Identifica las posibilidades de interacción con los sensores de los que dispone un terminal móvil. (CL, CMCT, CD, AA, IE) 4.6. Reconoce y evalúa las implicaciones del diseño para todos para los programas que realiza. (CL, CMCT, CD, AA, IE, CSC, CEC) 4.7. Desarrolla aplicaciones informáticas para su ejecución en dispositivos móviles utilizando diferentes sensores y elementos de interfaz. (CMCT, CD, AA, IE) 4.8. Describe las características y normas de publicación de diferentes plataformas para la publicación de aplicaciones móviles. (CL, CD, AA, IE, CSC, CEC) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Prácticas código QR: lectura y generación del código Práctica AppInventor: emulador Práctica AppInventor: cálculo de magnitudes eléctricas Práctica AppInventor: cálculo de la edad Práctica AppInventor: listening Prática con Aurasma: realidad aumentada Práctica creación de app en un web Controles durante el desarrollo de la Unidad Prueba escrita individual CURSO NAVAS DEL REY Página 12

13 2 PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN GENERALES La evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria será continua, formativa e integradora, razón por la que el proceso evaluador se realizará a través de las siguientes acciones: Observación directa del alumno: Se valorará su actitud en clase, en el aula-taller y en el aula de informática, la participación activa en el aula, el trabajo en equipo, el respeto a sus compañeros, el interés hacia la materia y el cuidado por el material del centro. Esquemas de cada unidad: Se deberá entregar (individualmente) un esquema de la unidad didáctica el día del examen. Sólo se recogerá ese día salvo justificante médico o causa de fuerza mayor que así lo considere el profesor. Se valorará la capacidad de síntesis y la organización de las ideas expuestas en cada unidad. También la limpieza y la claridad del esquema entregado. Controles: Se podrán realizar breves cuestionarios individuales sin previo aviso por parte del profesor. Estos cuestionarios tienen como finalidad hacer un seguimiento de las explicaciones diarias hechas en clase. También se podrán realizar pequeños cuestionarios por grupos. Trabajo en casa: Se valorará la resolución de tareas encomendadas para casa. Exposiciones orales: Se podrá pedir la exposición oral de un tema concreto con libertad para la exposición. Se valorará tanto el formato digital que apoya a la presentación (Powerpoint, Prezi, Presentaciones ) como la exposición oral los contenidos, recogiendo las ideas principales e integrándolas de forma clara y concisa. Prácticas en el aula de informática y en el taller: Se realizarán prácticas guiadas en el aula de informática y en el aula taller mediante guiones escritos o exposiciones por parte del profesor. Se llevará un control individual de las prácticas realizadas en clase por parte de cada alumno. Con estas prácticas se adquirirán los conocimientos y destrezas necesarias para poder realizar posteriormente un proyecto de grupo. CURSO NAVAS DEL REY Página 13

14 Proyectos en el aula-taller y/o aula de informática: Se realizarán proyectos de grupo para la resolución de problemas tecnológicos. Estos proyectos tienen como finalidad la aplicación de los conocimientos y destrezas adquiridas en las diversas unidad didácticas. Se valorará la organización del trabajo, la capacidad de trabajar en equipo, el uso de las TIC para realizar las tareas, el esfuerzo realizado y la implicación de los miembros del grupo, la utilización de un vocabulario adecuado así como la cantidad, claridad y calidad de los contenidos aportados en la memoria final. Realización de exámenes individuales: Se valorará el grado de adquisición de los conocimientos y se detectarán posibles errores. Se realizarán al menos dos por trimestre. Estos exámenes podrán ser escritos, orales y/o prácticos. Según el DECRETO 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria (BOCM Núm. 118, Miércoles 20 de mayo de 2015), se fijan los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables para la materia de Tecnología, Programación y Robótica en primero, segundo y tercero de E.S.O que quedan divididos en cuatro bloques: Bloque 1. Programación Bloque 2. Tecnología Bloque 3. Robótica electrónica y control Bloque 4: Internet CURSO NAVAS DEL REY Página 14

15 3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE MATERIA 3.1 CONSIDERACIONES GENERALES Trabajos y pruebas escritas: Se valorará el orden, la maquetación del archivo, la limpieza y los comentarios en la presentación de trabajos escritos. Se tendrá en cuenta la ortografía y la calidad de redacción. Todos los trabajos deben ser de elaboración personal. No se admitirán plagios y estos se calificarán como cero. La propuesta de trabajos se hace con tiempo suficiente para su entrega. No se recogerá ningún trabajo fuera de plazo. Si no se hace entrega del trabajo a tiempo se calificará con un cero. Faltas de ortografía: Se descontará como máximo 0.5 puntos en cada prueba o trabajo escrito según el siguiente criterio: De 1 a 3 faltas: 0.1 puntos por falta Más de 3 faltas: 0.5 puntos de la puntuación final Exámenes: Se recogerá cualquier examen en el momento en que se detecte que el alumno está copiando o facilitando la copia a terceros, y su calificación será de cero automáticamente. No se repetirá ningún examen a menos que sea por una causa debidamente justificada (justificante médico) y siempre a criterio del profesor CURSO NAVAS DEL REY Página 15

16 3.2 CALIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN El curso académico se compone de tres evaluaciones y la calificación de cada una de las evaluaciones se calcula mediante la media ponderada de los siguientes conceptos: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN POR EVALUACIÓN CONCEPTO PONDERACIÓN Exámenes individuales (escritos, orales, prácticos) 65% Trabajo diario de la asignatura: - Proyectos en grupo - Prácticas en el aula de informática y/o taller - Controles - Exposiciones orales - Trabajo en casa - Esquemas/resúmenes de cada unidad 25% Actitud 5% Plan de Fomento a la Lectura 5% Exámenes individuales: Se realizarán al menos dos exámenes individuales en cada evaluación. Los exámenes generalmente serán escritos pero se podrán realizar exámenes orales y prácticos en el aula-taller y en el aula de informática para comprobar el grado de adquisición de las destrezas trabajadas (manejo de aplicaciones informáticas, habilidad con herramientas y dispositivos electrónicos, etc). La nota de los exámenes será la media ponderada de todos los exámenes que se haga. La ponderación de cada examen se notificará a los alumnos antes de la evaluación. Si un alumno falta a un examen, sólo se repetirá si trae un justificante médico o por una causa que el profesor considere suficientemente justificada, en caso contrario tendrá un cero. En el caso de que un alumno copie en un examen se le calificará el examen con un cero. Trabajo diario de la asignatura: La nota del trabajo diario se calculará mediante la media ponderada de los proyectos realizados en grupo, las prácticas en el aula taller y en el aula de informática, la nota de los cuestionarios realizados en clase, las exposiciones orales, las tareas encomendadas para CURSO NAVAS DEL REY Página 16

17 casa y los esquemas o resúmenes de cada unidad. La ponderación de uno de estos subapartados se notificará a los alumnos antes de la evaluación. Proyectos en grupo: La nota obtenida será la misma para todos los integrantes del grupo. Se valorará el trabajo en equipo, la cooperación entre sus miembros, la resolución del problema tecnológico presentado y la entrega de una memoria final. No se recogerán memorias y trabajos fuera de plazo y por tanto serán calificados con cero. Prácticas en el aula de informática o taller: Las prácticas serán de realización individual o por parejas y el profesor resolverá las dudas en clase. Al finalizar la sesión se registrará si las prácticas han sido finalizadas satisfactoriamente. Si un alumno falta a clase, justificada o injustificadamente, la práctica quedará registrada como no realizada, por tanto un cero. Para poder recuperar una práctica no realizada el alumno deberá completar la práctica en casa y mostrar al profesor la práctica finalizada correctamente en la siguiente sesión. Controles: Se realizarán sin previo aviso a los alumnos. Estos cuestionarios podrán ser individuales o en grupo, en este último caso la calificación será la misma para todos los miembros del grupo. Tienen por finalidad comprobar la atención mostrada en clase. Si un alumno falta a un cuestionario, sólo se repetirá si trae un justificante médico o por una causa que el profesor considere suficientemente justificada, si no es así tendrá un cero. Trabajo en casa: Se registrará la realización de las tareas como hechas o sin hacer el mismo día para el que se manden. Para obtener la calificación máxima en este apartado bastará con tener las tareas hechas todos los días que se manden. Con este apartado se pretende evaluar la implicación del alumno con la materia. Esquemas de cada unidad: El día del examen de la unidad se entregará un esquemaresumen de dicha unidad. Sólo se recogerá el día que se realice el examen, si no se entrega ese día quedará calificado como cero. Actitud: Se valorará la atención en clase, la realización de tareas, la participación activa en el aula, la resolución de cuestiones propuestas. Se penalizarán las conductas que impidan el desarrollo normal de las clases como no respetar el turno de palabra y molestar a los compañeros. Plan de Fomento a la Lectura: La nota de este apartado corresponde con el examen del libro de lectura que todos los alumnos deben leer cada trimestre y que está integrado en el Plan de Fomento de Lectura del propio centro. La calificación final de cada evaluación estará condicionada a la obtención de una calificación mínima de 3 puntos en cada instrumento evaluador. Si no se consiguiese esta calificación mínima la evaluación quedaría suspensa con una nota máxima de 4. CURSO NAVAS DEL REY Página 17

18 El alumno aprobará la evaluación cuando la media ponderada de todos los instrumentos evaluadores sea mayor o igual a 5.0. La nota que aparecerá en el boletín de evaluación será la nota truncada de la media ponderada. 3.3 PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA La asistencia a clase es obligatoria. La ausencia a la misma, justificada o injustificada, en más de un 20 % supondría la imposibilidad de ser evaluado por el procedimiento anterior. En este caso el alumno realizará al final del curso (Junio) una prueba escrita sobre la totalidad de los contenidos de la asignatura cuya nota será la nota de la asignatura. 3.4 SUPERACIÓN DEL CURSO La nota final de la asignatura se calculará con la media aritmética de las tres evaluaciones (nota con centésimas de cada evaluación). Para superar el curso la nota media de las tres evaluaciones debe ser mayor o igual a 5.0. En el caso de que no se supere el umbral del aprobado se realizará un examen en Junio de la/s evaluación/es suspensas con el fin de poder recuperar dichas evaluaciones suspensas. Se volverá a calcular la nota media con la nota de los exámenes de recuperación. Si la nueva nota media es mayor o igual a 5.0, esta nota media será la nota final, en caso contrario deberá ir al examen extraordinario de septiembre. CURSO NAVAS DEL REY Página 18

19 4 PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES En los casos en los que el alumno no haya conseguido superar la asignatura (nota media de las tres evaluaciones inferior a 5.0), se establecerán pruebas específicas escritas, en las que se intentará detectar si se han conseguido adquirir los conocimientos mínimos de las correspondientes unidades didácticas. La recuperación de evaluaciones pendientes se realizará a finales de curso (Junio) y no durante el curso. Se establecerá una prueba por cada una de las evaluaciones pendientes y el alumno se presentará únicamente a la/s evaluación/es pendiente/s. 5 PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE CURSOS ANTERIORES Para poder superar la asignatura por parte de alumnos que la tengan pendiente de cursos anteriores se establecerán dos pruebas escritas y se les entregarán actividades de repaso. La ponderación de los exámenes escritos y las actividades es la siguiente: CRITERIOS DE RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE CURSOS ANTERIORES CONCEPTO PONDERACIÓN Primer examen (Enero/Febrero) 40% Actividades de repaso para el primer examen 10% Segundo examen (Mayo) 40% Actividades de repaso para el segundo examen 10% Se convocará una reunión en el mes de Octubre/Noviembre con los alumnos con la asignatura pendiente. En esta reunión se les informará del procedimiento de recuperación de la asignatura, el tipo, los contenidos, los criterios de calificación y la fecha de realización de las pruebas. Se les hará de un cuadernillo de actividades con cuestiones y problemas que les ayudarán a repasar la asignatura. Los contenidos de la asignatura se dividirán entre los dos exámenes eliminando materia en el primero de ellos. CURSO NAVAS DEL REY Página 19

20 La nota final será la media ponderada de las dos pruebas escritas y las actividades de repaso. Se superará la asignatura si la nota ponderada es igual o superior a 5.0. Si no supera la asignatura de esta forma tendrá que ir al examen extraordinario en la convocatoria de Septiembre. 6 PRUEBA EXTRAORDINARIA Todos aquellos alumnos/as que no superen el curso en la convocatoria ordinaria de Junio, podrán realizar una prueba extraordinaria en Septiembre del presente curso. Ésta constará de un test, cuestiones cortas, y problemas correspondientes a todo lo desarrollado durante el curso ordinario y será el único elemento válido de evaluación. La nota final de la asignatura será la conseguida en esta prueba extraordinaria. CURSO NAVAS DEL REY Página 20