LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA AERONÁUTICA EN ESPAÑA Y EL PROCESO DE BOLONIA

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1 54ª Conferencia Juan de la Cierva LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA AERONÁUTICA EN ESPAÑA Y EL PROCESO DE BOLONIA Miguel Ángel Gómez Tierno Colegio Oficial de Ingenieros Aeronáuticos de España Asociación de Ingenieros Aeronáuticos de España Madrid, 15 de diciembre de 2011

2 Índice Centros de enseñanza y planes de estudios pre-bolonia El Proceso de Bolonia Centros de enseñanza y planes de estudios reformados Reflexiones finales 2

3 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS PRE-BOLONIA Historia de los estudios de Ingeniería Aeronáutica ESA, 1933 (1913 : Escuela Nacional de Aviación (ENA)) : : : : Escuela Superior Aerotécnica (ESA) Academia Militar de Ingenieros Aeronáuticos (AMIA) Escuela Especial de Ingenieros Aeronáuticos (EEIA) Escuela Técnica Superior de Ing. Aeronáuticos (ETSIA) 3

4 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS PRE-BOLONIA ESA: 3 promociones ( ) y 19 Ing. Aeronáuticos Acceso: Examen de ingreso 2 cursos (1º en Aeromotores y 2º en Aeronaves) 5 promociones ( , más cola tras la Guerra ) y 114 Ing. Aeron. Acceso: Examen de ingreso 4 cursos (1º y 2º preparatorios; 3º en Aeromotores y 4º en Aeronaves) AMIA: 10 promociones ( ) y 188 Ing. Aeronáuticos Acceso: Examen de ingreso 5 cursos 4

5 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS PRE-BOLONIA EEIA: - Plan del 49 ( ): 14 promociones y 385 Ing. Aeronáuticos Acceso: Examen de ingreso 5 cursos ETSIA: - Plan del 57 ( ): 19 promociones y 392 Ing. Aeronáuticos Acceso: Curso selectivo de ciencias 6 cursos (Iniciación (selectivo) más 5 cursos) 3 Especialidades (Aeronaves e Ingenios; Motopropulsión; Aeropuertos, Transporte Aéreo y Ayudas a la Navegación Aérea) 5

6 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS PRE-BOLONIA ETSIA (Cont.): - Plan del 64 ( ): 23 promociones y 1229 Ing. Aeronáuticos Acceso: --- (Preuniversitario + Examen final) 5 cursos 2 Especialidades (Aeronaves, Misiles y Motopropulsores; Aeropuertos, Navegación y Transporte Aéreo) - Plan del 74 ( ): 27 promociones y 2417 Ing. Aeronáuticos Acceso: --- (COU + Examen de Selectividad) 6 cursos 4 Especialidades (Aeronaves; Propulsión y Misiles; Navegación y Transporte Aéreo; Aeropuertos y Transporte Aéreo) 6

7 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS PRE-BOLONIA ETSIA (Cont.): - Planes de 1995 y 2000 ( ): 12 promociones y 1990 Ing. Aeronáuticos Acceso: --- (Examen de Selectividad) 5 cursos 5 Especialidades (Aeronaves; Vehículos Espaciales; Propulsión; Navegación y Transporte Aéreos; Aeropuertos) 7

8 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS PRE-BOLONIA Ingenieros Aeronáuticos egresados en la EEIA + ETSIA ( ) 240 Nº Titulados totales por año EEIA Año ESA + AMIA = 321 EEIA + ETSIA = Ingenieros Aeronáuticos 8

9 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS PRE-BOLONIA Fin del monopolio docente de la ETSIA (2002) En 2002, la ETSIA deja de ser el único centro en España donde se imparte Ingeniería Aeronáutica: tres centros, ya existentes, ofertan estudios muy similares al Plan 2000 de la ETSIA: Escuela Superior de Ingenieros de Sevilla-US (2002/03): 5 promociones (06/07-10/11) y 184 Ing. Aeronáuticos E.T.S. de Ingenierías Industrial y Aeronáutica de Terrassa-UPC (2004/05): 3 promociones (08/09-10/11) y 130 Ing. Aeronáuticos Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño-UPV (2005/06): 2 promociones (09/10-10/11) y 73 Ing. Aeronáuticos 9

10 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS PRE-BOLONIA Centros, títulos y profesiones pre-bolonia Centros universitarios Escuela 1 ETSIA Escuela 2 Escuela 3 Títulos académicos Ingeniero Aeronáutico Profesión habilitada Ingeniero Aeronáutico 10

11 EL PROCESO DE BOLONIA Declaración de Bolonia (1999) Declaración conjunta de los Ministros de Educación europeos, que puso en marcha el Proceso de Bolonia, cuyo objeto era crear antes de 2010 el llamado Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) común a toda Europa La firmaron inicialmente 30 países y se han ido anexionando hasta un total de 47 Palabras clave: Movilidad, cooperación, acreditación externa-calidad, aprendizaje a lo largo de la vida, competitividad 11

12 EL PROCESO DE BOLONIA Declaración de Bolonia (1999) (Cont.) La Declaración de Bolonia se articula en cuatro puntos básicos: Sistema de titulaciones fácilmente comprensible y comparable Suplemento Europeo al Título (SET) Tres ciclos formativos: Grado, Máster y Doctorado La unidad común de medida horaria para la dedicación de un estudiante medio es el ECTS (European Credit Transfer System), donde 1 ECTS = horas 12

13 EL PROCESO DE BOLONIA Antecedentes legales en España Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, de Modificación de la Ley Orgánica de Universidades 6/2001(LOMLOU) Sólo Escuelas y Facultades RD 1393/2007, de 29 de octubre Ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales en Grado, Máster, Doctorado Orden CIN 308/2009, de 9 de febrero Requisitos para la verificación de los títulos universitarios que habiliten la profesión de Ingeniero Técnico Aeronáutico Orden CIN 312/2009, de 9 de febrero Requisitos para la verificación de los títulos universitarios que habiliten la profesión de Ingeniero Aeronáutico 13

14 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS REFORMADOS La Escuela de Ingeniería Aeronáutica y del Espacio (EIAE) + = Escuela Técnica Superior de Ingenieros Aeronáuticos (ETSIA) Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Aeronáutica (EUITA) CIDA (Montegancedo) CTA (TecnoGetafe) 14

15 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS REFORMADOS La Escuela de Ingeniería Aeronáutica y del Espacio (EIAE) (Cont.) ETSIA EUITA EIAE PROFESORES 165 (C: 111; P: 54) (Dr: 109; No Dr: 56) 109 (C: 85; P: 24) (Dr: 43; No Dr: 66) PAS 104 (F: 39; L: 65) 61 (F: 27; L: 34) ALUMNOS (C: 196; P: 78) (Dr: 152; No Dr: 122) 165 (F: 66; L: 99) 2846 (+1339 GIA) CIDA (Montegancedo) CTA (TecnoGetafe) 15

16 Año 1º CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS REFORMADOS Graduado/a en Ingeniería Aeroespacial por la UPM (2010/11) Común 2º Común 3º VA PA ATA NSA CTA 4º VA PA ATA NSA CTA Vehículos Aeroespaciales Propulsión Aeroespacial Aeropuertos y Transp. Aéreo Navegación y Sistemas Aer. Ciencias y Tec. Aeroespaciales Especialidades ITA Aeronaves ITA Aeromotores ITA Aeropuertos ITA Aeronaveg. ITA Equipos/Mat. Aeroespaciales Profesión habilitada 16

17 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS REFORMADOS Máster en Ingeniería Aeronáutica ( o Aeroespacial?) por la UPM (2014/15) Ingreso Graduado en Ingeniería Aeroespacial (UPM u otras Univ.) Otros Graduados en Ingeniería Año 1º Diferentes materias dependiendo del ingreso? 2º Ingeniero Aeronáutico Profesión habilitada 17

18 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS REFORMADOS Centros en donde se imparte el Graduado en Ingeniería Aeroespacial Escuela de Ingeniería Aeronáutica y del Espacio + Escuela Superior de Ingenieros de Sevilla-US E.T.S.I. Industrial y Aeronáutica de Terrassa-UPC Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño-UPV Escuela Ing. Industrial e Informática de León-ULE Escuela Politécnica Superior de Castelldefels-UPC 18

19 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS REFORMADOS Centros en donde se imparte el Graduado en Ing. Aeroespacial (Cont.) Escuela Politécnica Superior-Univ. Carlos III de Madrid Escuela Politécnica Superior-Univ. Alfonso X el Sabio (privada) E. Politécnica-Univ. Europea de Madrid (privada) En el curso 2011/12: E. Superior de Ingeniería-Universidad de Cádiz E.T.S. de Ingenieros de Telecomunicación-Univ. Rey Juan Carlos? 19

20 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS REFORMADOS Centros, títulos y profesiones reformados Centros universitarios EIAE Escuela 1 Escuela 2 Escuela 3 Escuela n Graduado Graduado IA Títulos académicos Máster Máster Ing. Aeronáutica Ley de Servicios Profesionales? Profesión habilitada Ingeniero Aeronáutico 20

21 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS REFORMADOS Títulos universitarios oficiales: Tipos de estudios Deben ser evaluados por una agencia de acreditación externa a la Universidad Precios públicos Cuatro grandes tipos: Grado Máster Habilitantes de profesión No habilitantes de profesión Títulos universitarios propios: Normativa interna de cada Universidad Precios libres (muy importante la colaboración con empresas patrocinadoras ) Varios tipos: Cursos y Seminarios de Formación Continua, Cursos Especialización Grado Máster 21

22 CENTROS DE ENSEÑANZA Y PLANES DE ESTUDIOS REFORMADOS Tipos de estudios: Ejemplos en la EIAE-ETSIA Títulos universitarios oficiales: Habilitantes de Profesión: Grado en Ingeniería Aeroespacial Máster en Ingeniería Aeronáutica No habilitantes de Prof.: Máster en CTIA Títulos universitarios propios: Cursos de Especialización: Grado: Másteres: (múltiples) Gestión y Operaciones del Transporte Aéreo Sistemas Aeroportuarios Ensayos en Vuelo y Certificación de Aeronaves Tecnología Espacial y de Satélites Materiales Compuestos 22

23 REFLEXIONES FINALES Diseño político del Proceso de Bolonia En la actualidad, las competencias de educación están transferidas a las Comunidades Autónomas: por tanto, cualquier Universidad, de cualquier comunidad, puede ofertar estudios de Ingeniería Aeronáutica Falta total de estudios serios demanda - oferta de titulados en Ingeniería Aeronáutica a nivel nacional, autonómico Las enseñanzas oficiales de ingeniería aeronáutica son muy caras para el Estado (las tasas públicas sólo cubren del orden del 10% del coste real) 23

24 REFLEXIONES FINALES Estudios Pre-Bolonia (1 Centro, 1 plan, 1 profesión) Ventajas: Inconvenientes: producto conocido y reconocido rigidez e inmovilismo Estudios reformados (muchos Centros, muchos planes, 1 profesión) Ventajas: Inconvenientes: flexibilidad y movilidad atomización, difícil comparación, producto no conocido 24

25 REFLEXIONES FINALES La Universidad actual no puede ser sólo un centro de enseñanza Universidad formadora Docencia Universidad investigadora I+D I+D (Generación Conocimiento) Transmisión conocimiento Divulgación conocimiento Colaboraciones y contratos Publicaciones Alumnos Sociedad en en general Empresas e instituciones Sociedad en en general 25

26 Retos de la ETSIA-EIAE: REFLEXIONES FINALES Adaptarse a los tiempos, manteniendo el rigor tradicional En cualquier tema relacionado con la ingeniería aeroespacial: - seguir siendo la referencia nacional, y - escalar posiciones en el ranking internacional Muchas gracias por su atención! 26