Tema: Multiplicación y división con fracciones

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1 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Multiplicación división con fracciones Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 16 Metas de Comprensión: 1. Las operaciones con fracciones tienen un significado unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido. - Marcadores o tiza para explicaciones aclaraciones. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices colores. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Fracción de una cantidad. Clase magistral Explicación min: Proecte el Video 13 Fracción de una cantidad. Explique a los estudiantes que para encontrar una fracción de una cantidad, deben resolver una división luego una multiplicación. Multiplicación de fracciones: Explique a los estudiantes que para multiplicar fracciones, se multiplican los numeradores entre sí los denominadores entre sí luego se simplifica el resultado si es posible. Video Puede detener el video de vez en cuando para hacer aclaraciones o dar explicaciones luego lo puede retomar. Pida a los estudiantes que desarrollen los ejercicios de fracción de un número multiplicación de fracciones que se encuentran en las Actividades 1-3 de la Guía del estudiante. Individual Puede usar las definiciones del resumen. Examine las distintas respuestas. Guía del docente 31

2 Guía del docente Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 16 5 min: Corrección Proecte el Video 14, Corrección de los ejercicios. Detenga el video si es necesario para asegurar la comprensión. Video Síntesis Resalte los puntos que considera claves según el desempeño que pudo observar en la actividad. Utilice los errores de los estudiantes, pues a partir de estos es que se afianza el aprendizaje. Si ha errores, explique cuáles son cómo corregirlos. DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 4 de la Guía del estudiante como tarea para la casa. Sugerencias de evaluación Materiales de estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 32 Guía del docente

3 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Multiplicación división con fracciones Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 17 Metas de Comprensión: 1. Las operaciones con fracciones tienen un significado unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Materiales o recursos para el profesor - Marcadores o tiza para explicaciones aclaraciones. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices colores. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Ejercitarse repasar multiplicación con fracciones fracción de una cantidad. Clase magistral Explicación Repase los conceptos vistos en la clase anterior junto con los estudiantes utilizando el resumen de la guía. Corrija los ejercicios de tarea en el tablero. Multiplicación con fracciones 20 min: Ejercicios Fracción de una cantidad. Pida a los estudiantes que resuelvan las Actividades 5 6 de la Guía del estudiante. Se pueden usar las definiciones del resumen. Circule por el salón, revisando el trabajo audando a los estudiantes. Corrección Resuelva algunos ejercicios en el tablero o pida a algunos estudiantes que compartan sus respuestas. Autocorrección: Puede corregir algunos de los ejercicios en el tablero cada estudiante puede identificar si tuvo errores o no. Síntesis 5 min: Resalte los puntos que considere claves según el desempeño que pudo observar en la actividad. Utilice los errores de los estudiantes, pues a partir de estos es que se afianza el aprendizaje si se explica el por qué de los mismos. Guía del docente 33

4 Guía del docente Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 17 DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 7 de la Guía del estudiante como tarea para la casa. Sugerencias de evaluación Materiales de estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 34 Guía del docente

5 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Multiplicación división con fracciones Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 18 Metas de Comprensión: 1. Las operaciones con fracciones tienen un significado unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido. - Marcadores o tiza para explicaciones aclaraciones. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices colores. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: División con fracciones. Clase magistral Explicación 15 min: Proecte el video 15 División con fracciones. Recuerde a los estudiantes que para dividir fracciones se multiplica la primera fracción (dividendo) por la fracción invertida de la segunda fracción (divisor) luego se simplifica el resultado si es posible. Video Detenga el video cuando lo crea oportuno para retomar la atención, hacer preguntas de comprensión o repetir una explicación. División de fracciones. Pida a los estudiantes que desarrollen las Actividades 8 9 de la Guía del estudiante. Discusión: Seleccione dos respuestas diferentes pida a sus estudiantes que expliquen justifiquen el por qué de sus respuestas. Corrección: Proecte el Video 16 Corrección de los ejercicios Indivudual o en parejas Video Se pueden usar las definiciones del resumen. Si los estudiantes trabajan bien en grupos, asigne parejas de trabajo. Como fase previa la corrección, permita que los estudiantes argumenten entre sí, si las diferentes soluciones están bien o no. Demuestre la toma de apuntes en el tablero. Guía del docente 35

6 Guía del docente Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 18 Síntesis 5 min: Resalte los puntos que considere claves según el desempeño que pudo observar en la actividad. Utilice los errores de los estudiantes, pues a partir de estos es que se afianza el aprendizaje si se explica el por qué de los mismos. DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 10 de la Guía del estudiante como tarea para la casa. Sugerencias de evaluación Materiales de estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 36 Guía del docente

7 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Suma resta de fracciones con diferente denominador. Suma resta con números mixtos Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 19 Metas de Comprensión: 1. Las operaciones con fracciones tienen un significado unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Materiales o recursos para el profesor - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones aclaración de dudas. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, regla o escuadra, lápices colores. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: Ejercitarse repasar los temas vistos en la clase anterior. Comience su explicación recordando los objetivos retomando la clase anterior. Clase magistral Explicación Repase los conceptos vistos en la clase anterior junto con los estudiantes utilizando el resumen de la guía. Permita que los estudiantes hagan preguntas si no quedó claro algún concepto. Corrija los ejercicios de la tarea en el tablero. Video min: Pida a los estudiantes que completen las Actividades de la Guía del estudiante, División con fracciones. Recuerde a los estudiantes que para multiplicar fracciones, se multiplican los numeradores entre sí los denominadores entre sí, luego se simplifica el resultado si es posible. Individual Los ejercicios se desarrollan individualmente, pero es importante que circule por el salón esté pendiente si algún estudiante está bloqueado o no entiende algún punto. En este caso, ofrézcale una explicación individual. Guía del docente 37

8 Guía del docente Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 19 Corrección Resuelva algunos ejercicios en el tablero o pidiendo a algunos de los estudiantes que compartan sus respuestas. Autocorrección: El profesor puede corregir algunos de los ejercicios en el tablero cada estudiante puede identificar si tuvo errores o no. Cada uno debe corregir sus propios errores. Síntesis 5 min: Resalte los puntos que considere claves según el desempeño que pudo observar en la actividad. Puede utilizar los errores para afianzar el aprendizaje mediante explicaciones. DESPUÉS Tareas Sugerencias de evaluación Materiales de estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 38 Guía del docente

9 MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Suma resta de fracciones con diferente denominador. Suma resta con números mixtos Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 20 Metas de Comprensión: 1. Las operaciones con fracciones tienen un significado unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido. - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones aclaración de dudas. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, regla o escuadra, lápices colores. Lecturas o recursos de estudio - Introducción 2 min: Presente la agenda de la clase: Haga evaluaciones cortas periódicamente. Explicación Síntesis 45 min: Puede decidir cómo distribuir el tiempo de esta clase según el desempeño que vea en sus estudiantes. La puede utilizar para repasar afianzar los temas vistos en la semana o para hacer una evaluación corta de los mismos. Puede repasar usando los videos anteriores o permitir a los estudiantes escoger qué video repasar. Clase magistral Pueden ser de 15 o 20 minutos. Es una manera como el estudiante puede ver si ha asimilado los conceptos. Igualmente, puede ver cómo van sus estudiantes si es necesario aclarar algunos conceptos. Termine los ejercicios de las guías. Para afianzar pueden utilizar las siguiente página: Guía del docente 39

10 Guía del docente Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 20 DESPUÉS Tareas Sugerencias de evaluación Materiales de estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes Glosario 40 Guía del docente