PROYECTO DE APRENDIZAJE

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1 PROYECTO DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA a) INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nuestra Señora de Fátima b) GRADO : 4º - 5º (Difiere en el nivel de dificultad de los conocimientos propuestos para cada grado). c) SECCIÓN : A-B-C d) AREA CURRICULAR : Educación física e) AREAS INVOLUCRADAS : CTA Arte - Persona y Familia y Relaciones Humanas - Comunicación f) HORAS SEMANALES : 02 horas g) PROFESOR DEL AREA : Enrique Eliseo Moncayo Varías II. TEMA TRANSVERSAL Cultura preventiva III. PROBLEMA Falta de conocimientos teóricos - prácticos de atención de los primeros auxilios, frente a lesiones traumáticas (hemorragias, quemaduras, electrocución, luxaciones, esguinces, fracturas, RCP). IV. FUNDAMENTACIÓN Hoy en día se observa en el contexto mundial y nacional una serie de desastres provocados por la naturaleza como terremotos, huaycos, tsunami; los accidentes provocados por el mismo hombre como son los automovilísticos, en la práctica de deportes y circunstancias e incidencias de lesiones traumáticas en el accionar de la vida cotidiana. Ante ello, la persona debe estar bien preparada tanto en habilidad, conocimiento y actitud para poder enfrentar tales circunstancias de manera pertinente y eficaz, contribuyendo con su actuar en brindar las primeras atenciones a aquellas personas que por algún motivo han sufrido determinado accidente, para luego ser atendido por el personal especializado, de esta manera se muestran útiles a la sociedad. De allí que la institución educativa como entidad formadora, educa en la vida para la vida como lo establecen algunos autores, propiciando aprendizajes significativos y relevantes que sean de utilidad a cada uno de nuestros estudiantes. El área de Educación Física no se puede quedar atrás en esta mística de desarrollo personal, por ello al tratar conocimientos de una manera teórica y práctica como lo son los primeros auxilios y otros aprendizajes, ayuda y contribuye ante la necesidad de preparación de cada individuo a enfrentar en forma competente tales situaciones cotidianas.

2 V. ETAPAS DEL PROYECTO El desarrollo de este proyecto se realizará en varias fases, cada una de ellas con características especiales: ETAPA Nº 1 Se capacitará a cada coordinadora de equipo previamente formado sobre el manejo de las diferentes actividades propuestas por la aula virtual ( elaborada para el desarrollo de este proyecto, esta actividad se realizará por días (cada sección en un determinado día) durante los espacios de recreo diario. Una vez capacitadas, cada una de ellas hará las replicas respectivas a cada uno de los integrantes de su equipo y todas ellas desarrollaran las tareas propuestas en dicha plataforma virtual. ETAPA Nº 2 Cada equipo desarrolla en el tiempo previsto para cada actividad, las diferentes tareas propuestas en el aula virtual: Presentación: Mensaje de bienvenida Video : Un mensaje con sabiduría Foro 1 : Sus opiniones WebQuest: Primeros Auxilios Tarea 1 : Preguntas de saberes previos Tarea 2 : Organizador Visual Tarea 3 : Envío de fotografía Examen virtual: Respuesta a interrogantes planteadas en forma virtual. Encuesta de satisfacción: Encuesta a las propuestas establecidas en el aula virtual. Video: Una experiencia significativa ETAPA Nº 3 Siguiendo las orientaciones didácticas de la WebQuest, los estudiantes investigarán en forma teórica su tarea propuesta, elaborando un producto solicitado por el mismo recurso. ETAPA Nº 4

3 Lograda la fase anterior, cada equipo pasará a desarrollar la investigación práctica, para ello recurrirá en sus tiempos de libre disponibilidad fuera del horario escolar, a personas especializadas en la materia y visitará centros de atención de la salud y emergencias como hospitales, postas, clínicas, compañía de bomberos para que le ayuden a entender y desarrollar los pasos a seguir en la aplicación de primeros auxilios de su tema en investigación. ETAPA Nº 5 Con la experiencia obtenida en las etapas anteriores, cada equipo podrá explicar y demostrar los diferentes procedimientos de primeros auxilios ante las lesiones traumáticas tratadas en este proyecto de aprendizaje, pudiendo escoger cualquier estrategia conveniente y pertinente para su mejor entendimiento y comprensión. VI. COMPETENCIAS ORGANIZADOR DE ÁREA Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud COMPETENCIAS DE CICLO Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condición física utilizando con autonomía actividades aeróbicas y anaeróbicas, procedimientos de ejercitación y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar. VI. CONOCIMIENTOS Para el 4º grado Primeros auxilios en: Quemadura, hemorragia, electrocución, luxación esguinces, y desgarro muscular. Para el 5º grado Primeros auxilios en: Fracturas de clavícula, costillas, tibia peroné, cúbito - radio, y RCP VII. APRENDIZAJES ESPERADOS Para el 4º grado a. Utiliza adecuadamente los recursos presentados en el campus virtual (foro, webquest, tarea, cuestionario, encuesta). b. Desarrolla con pertinencia y eficacia las tareas propuestas en la WebQuest de primeros auxilios. c. Explica con sus propias palabras los síntomas presentados en lesiones provocadas por una quemadura, hemorragia, electrocución, luxación esguinces, y desgarro muscular. d. Aplica procedimientos de primeros auxilios ante una quemadura, hemorragia, electrocución, luxación esguinces, y desgarro muscular. Actitudes

4 a. Es asertivo al momento de expresar sus ideas, sus experiencias en el desarrollo de las diferentes actividades empleando recursos informáticos. b. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. c. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. Para el 5º grado a. Utiliza adecuadamente los recursos presentados en el campus virtual (foro, webquest, tarea, cuestionario, encuesta). b. Desarrolla con pertinencia y eficacia las tareas propuestas en la WebQuest de primeros auxilios. c. Explica con sus propias palabras los síntomas presentados en lesiones como las fracturas y paro cardio respiratorio. d. Aplica procedimientos de primeros auxilios ante fracturas y paro cardio respiratorio. Actitudes a. Es asertivo al momento de expresar sus ideas, sus experiencias en el desarrollo de las diferentes actividades empleando los recursos informáticos. b. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. c. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. ORGAN. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS CRONOG. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud Utiliza adecuadamente los recursos presentados en el campus virtual Desarrolla con pertinencia y eficacia las tareas propuestas en la WebQuest de primeros auxilios. Aula virtual Foro WebQuest Tarea Cuestionario WebQuest Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusiones Formación de equipos Capacitación de coordinadoras de equipo sobre el uso del aula virtual. Desarrollo de actividades propuestas en el aula virtual Investigación teórica Descubrir la tarea propuesta Análisis de información. Elaboración de un organizador visual. Investigación Práctica Visita centros y personal especializado. Del 22 al 31 de marzo Del 05 al 22 Del 05 al 09 Del 12 al 16

5 Explica con sus propias palabras los síntomas presentados en lesiones investigadas. Aplica procedimientos de primeros auxilios ante lesiones tratadas. 4º Grado Quemadura Hemorragia Electrocución Luxación Esguinces Desgarro Muscular. 5º Grado Fracturas Clavícula Costilla Cúbito y radio Tibia y peroné RCP Explicación oral y práctica de los procedimientos de primeros auxilios de cada tema tratado. Demostración a través de experiencias simuladas de casos donde se evidencia un problema traumático y su atención primaria empleando procedimientos pertinentes. Del 19 al 23 Actitud ante el área Es asertivo al momento de expresar sus ideas, sus experiencias en el desarrollo de las diferentes actividades empleando los recursos informáticos. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. Durante todo el proceso IX. EVALUACIÓN CRITERIOS INDICADORES REACT. PTJE INSTRUMENTOS Utiliza adecuadamente los recursos presentados en el campus virtual Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud 1. Foro 2. Envío de información : Saberes previos 3. Envío de información teórica : Organizador 4. Envío de información práctica : Fotografía TOTAL 1 Desarrolla con pertinencia y eficacia las tareas propuestas en la WebQuest de primeros auxilios. 4 (5) 4 Escala valorativa 1. Analiza su tema propuesto empleando los recursos digitales seleccionados, elaborando un organizador visual. 2. Explica con sus propias palabras los síntomas presentados en lesiones investigadas. 3. Aplica procedimientos de primeros auxilios ante lesiones tratadas. 2(5) 1(5) 1(5)

6 Actitud ante el área TOTAL 2 Es asertivo al momento de expresar sus ideas, sus experiencias en el desarrollo de las diferentes actividades empleando los recursos informáticos Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. TOTAL 4 2 (5) 2 (5) X. BIBLIOGRAFIA Diseño Curricular Nacional 09..Ministerio de Educación Manual de primeros auxilios.. Cruz Roja Peruana XI. WEBGRAFÍA