Contenidos. Lengua y literatura francesas.- 2º BACHIBAC.-Nivel I

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1 Instituto de Enseñanza Secundaria Liceo Español Luis Buñuel Departamento de Francés BACHIBAC Nivel I Lengua y literatura francesas.- 2º BACHIBAC.-Nivel I Contenidos Contenidos de Literatura y cultura francesas desarrollados a lo largo del curso: Selección de textos de las obras del Programa de Doble Titulación: «L Étranger» A. Camus «Les Misérables» V. Hugo Selección de autores propuestos en el Programa de Doble Titulación. 1 er trimestre Contenidos comunicativos Describir la actividad diaria, describir acciones pasadas. Evocar recuerdos Expresar una opinión, un juicio, una preocupación. Tranquilizar a alguien. Expresar la finalidad Hacer comparaciones Pronombres posesivos Nominalización y el género de los sustantivos; sufijos Género y número de los adjetivos. Lugar de los adjetivos. Comparativos: sustantivos, adjetivos, adverbios, verbos. Superlativo del adjetivo - le / la mieux // le / la meilleur(e)- Encore, toujours, déjà, ni ni Oraciones interrogativas por inversión y con qui est-ce qui Pour/ pour que/ afin de /afin que Verbos: Presente, passé composé, imperfecto. Concordancia simple del participio con être y avoir-. Subjuntivo.- Pasado reciente Léxico: tareas domésticas, la publicidad 2º trimestre Contenidos comunicativos Expresar la anterioridad, la frecuencia Expresar sentimientos - alegría, enfado, descontento- e impresiones Expresar obligación y prohibición Expresar finalidad, causa y consecuencia Indicadores cronológicos, adverbios de frecuencia Uso de los pronombres dobles. Uso de en y le. Pronombre relativo dont Conectores para expresar causa y consecuencia.: donc, alors parce que Verbos: Plus-que-parfait (formación). Uso de los tiempos: passé composé, imparfait, plus-que-parfait Gerundio

2 Subjuntivo: usos Conjugaciones irregulares La forma pasiva Léxico: Medios de transporte.- Servir à, profiter de 3º trimestre Contenidos comunicativos Protestar y quejarse Expresar oposición Pronombres demostrativos e interrogativos Mise en relief La formación del adverbio en ment Articuladores de la argumentación Verbos: Condicional presente: formación y uso Repaso de los tiempos del indicativo: presente, imperativo, futuro e imperfecto Evaluación y calificación La evaluación será continua. Se harán al menos dos controles por evaluación, sobre los aspectos lingüísticos desarrollados y sobre el programa y los aspectos de literatura tratados. Además cada alumno deberá llevar a cabo una presentación oral sobre a) un autor francés, de entre los propuestos para el BACHIBAC, y su obra. b) un tema relacionado con la sociedad y la cultura francesas La calificación se atendrá a los siguientes criterios: Contenidos relativos al uso de la lengua así como de la literatura y la cultura francesas Expresión oral: Comprender, hablar, interaccionar: 20% Expresión escrita: Leer y escribir : 60% Actitudes en las situaciones de aprendizaje: Participación, interés, colaboración, atención, progreso. Trabajo en clase, realización de tareas: 20% Al superar una evaluación se recuperan las evaluaciones suspensas anteriores. Aprobarán el curso aquellos alumnos que hayan superado la evaluación final con una calificación final de al menos 5 en su grupo de nivel.

3 Instituto de Enseñanza Secundaria Español Luis Buñuel Departamento de Francés Bachibac Nivel II Lengua y literatura francesas.- 2º BACHIBAC.- Nivel II 1 er trimestre Obras de lectura obligatoria correspondientes al Programa de Doble Titulación: «Les Misérables» de V. Hugo.- Première partie, Livre deuxième, chapitres I a XIII- Séquence nº 1 : El héroe en tres novelas del s. XIX : «Le Rouge et le Noir», Stendhal «L éducation sentimentale», G. Flaubert «Le Père Goriot», H. de Balzac Metodología La argumentación. El ensayo argumentativo.- Elaborar una argumentación: identificar el tema. Buscar argumentos a favor y en contra, buscar ejemplos, establecer una síntesis y extraer conclusiones. Hacer un debate: buscar argumentos a favor y en contra Los pronombres posesivos y demostrativos Conectores para la argumentación Expresión de la simultaneidad, la anterioridad, la posterioridad Subordinadas de oposición y concesión. Uso del subjuntivo con algunos conectores 2 o Trimestre Obras de lectura obligatoria correspondientes al Programa de Doble Titulación: «Les Misérables» de V. Hugo, Première partie, Livre cinquième / Deuxième partie, Livre troisième, chapitre VII a IX / Troisième partie, Livre sixième, chapitres II y III / Quatrième partie, Livre sixième, chapitre II / Cinquième partie, Livre troisième, chapitres IX y X Séquence nº 2 Personajes femeninos : «Madame Bovary» G. Flaubert «L assommoir» de E. Zola «Les Choses» de G. Pérec Metodología Análisis de la imagen: Valor expresivo de los planos: arrière-plan, premier plan, etc. Su valor en el discurso. Asociar textos e imágenes. Saber argumentar: producción escrita y oral: Definir una problemática, buscar ideas y ejemplos, ordenar las ideas; organizar los argumentos; redactar la introducción y la conclusión Los registros lingüísticos en francés Les indefinidos adjetivos et pronombres-

4 Pronombres relativos compuestos Uso de los pronombres dobles Expresar causa y consecuencia: donc, alors parce que, etc. Expresar finalidad. Pour/ pour que/ afin de /afin que El condicional. Probabilidad, condición e hipótesis. Concordancia de tiempos con si Verbos. Sistema de tiempos en la narración. Imparfait, passé composé, plus-queparfait, passé simple 3 er trimestre «L étranger» de Albert Camus El héroe y su destino: Jean Valjean y Meursault Séquence nº 3 El compromiso político «Discours à l Assemblée Nationale», R. Badinter «La Condition humaine», A. Malraux «Rhinocéros», E. Ionesco Palabras compuestas El condicional con valor modalizador: expresión de un deseo, lamento, atenuación, duda. Mise en relief y formas enfáticas -la voz pasiva- Oraciones interrogativas por inversión y con qui est-ce qui El gérondif tiempos, manera y condición. El participio de presente y el gerundio. Usos de ambos Discurso indirecto. Concordancia de tiempos Evaluación y calificación La evaluación será continua. Se harán al menos dos controles por evaluación: sobre los aspectos lingüísticos desarrollados y sobre el programa y los aspectos de literatura tratados. Además los alumnos realizarán un trabajo individual oral en el presentarán a) un autor francés y su obra entre los propuestos para el BACHIBAC. b) un tema de la actualidad social francesa. La calificación global de cada evaluación se atendrá a los siguientes criterios: Contenidos relativos al uso de la lengua así como de la literatura y la cultura francesas Expresión oral: Comprender, hablar, interaccionar: 20% Expresión escrita: Leer y escribir : 60% Actitudes en las situaciones de aprendizaje: Participación, interés, colaboración, atención, progreso. Trabajo en clase, realización de tareas: 20% Al superar una evaluación se recuperan las evaluaciones suspensas anteriores. Aprobarán el curso aquellos alumnos que hayan superado la evaluación final con una calificación final de al menos 5 en su grupo de nivel.

5 Instituto de Enseñanza Secundaria Liceo Español Luis Buñuel Departamento de Francés Bachibac Nivel III Lengua y literatura francesas.- 1º y 2º Bachibac.- Nivel III Contenidos Tema de estudio : «Le héros, l homme et son destin». Obras : Victor Hugo, Les Misérables Albert Camus, L Etranger. Contenidos integrados del currículo mixto desarrollados a lo largo de los dos años de preparación Temática de la prueba a. Définir le héros, introduction générale i. Les héros font-ils l histoire? ii. Le héros et son destin iii. La transformation du héros iv. L homme révolté b. Figure du héros i. La grandeur d un destin ii. L homme et son destin iii. Quelle destinée pour le héros? iv. Problématisation du thème 2. Cultura general Los contenidos se estructuran en torno a 7 séquences (4 y 3), cada una de ellas desarrolladas alrededor del estudio de 4 textos procedentes de la literatura desde la Edad Me al siglo XX. Cada séquence acaba en una sesión de actualización Actualisons, que permite estudiar una cuestión contemporánea en relación a la historia. Las séquences tratadas serán las siguientes: Séquence 1 : L idée de bonheur. Séquence 2 : La culture Séquence 3 : L autobiographie Séquence 4 : L école Séquence 5 : La liberté Séquence 6: La famille Séquence 7: L autorité Presentación oral semanal de una obra por parte de los alumnos.

6 3. Estudio de las obras a. Introduction générale (genèse et contexte) i. Victor Hugo, Les Misérables ii. A. Camus, L Etranger b. Les Misérables i. Structure du récit ii. Thématiques iii. Problématiques iv. Etudes d extrait Evaluación y calificación La evaluación será continua. Se harán al menos dos controles por evaluación: sobre los aspectos lingüísticos desarrollados y sobre el programa y los aspectos de literatura tratados. La calificación tendrá en cuenta: Los contenidos relativos al uso de la lengua así como de la literatura y la cultura francesas Expresión oral: Comprender, hablar, interaccionar: 20% Expresión escrita: Leer y escribir : 60% Actitudes en las situaciones de aprendizaje: Participación, interés, colaboración, atención, progreso. Trabajo en clase, realización de tareas: 10% Al superar una evaluación se recuperan las evaluaciones suspensas anteriores. Aprobarán el curso aquellos alumnos que hayan superado la evaluación final con una calificación final de al menos 5 en su grupo de nivel.