INFORMACIÓN RELATIVA AL PROGRAMA ESPECIAL DE CERTIFICACIÓN PEC

Transcripción

1 INFORMACIÓN RELATIVA AL PROGRAMA ESPECIAL DE CERTIFICACIÓN PEC

2 Objetivo Reconocer y, en su caso, acreditar y certificar los conocimientos adquiridos de manera autodidacta o por experiencia laboral de las personas adultas en situación de rezago educativo en primaria o secundaria, para contribuir con el establecimiento de condiciones que generen la inclusión y equidad educativa. Población Objetivo Personas de 15 y más años, con rezago educativo en los niveles de primaria y/o secundaria y que han adquirido conocimientos con base en la experiencia y cuentan con saberes que pueden ser equivalentes a los niveles de primaria y secundaria. Algunos antecedentes A nivel mundial se plantea como la intención de dar soporte documental a los conocimientos adquiridos mediante lo que se conoce como la educación no formal y la educación informal Orientado principalmente para el desarrollo de habilidades, destrezas y conocimientos para el mejorar en el trabajo Se ha orientado también para que personas que dejaron trunco su nivel medio superior en la educación formal, mediante la presentación de un examen teórico y la demostración práctica de habilidades, tenga acceso a concluir su nivel licenciatura. Algunos antecedentes En nuestro país, se cuenta con: Lo que se establece en el artículo 64 de la Ley General de Educación: La Secretaría, por acuerdo de su titular, podrá establecer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o títulos a quienes acrediten conocimientos parciales o terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma autodidacta, de la experiencia laboral o a través de otros procesos educativos. En la Secretaría de Educación, se promueve lo que se conoce como RSA, Reconocimiento de Saberes Adquiridos, mediante el cual se puede acreditar un nivel educativo o grado escolar con los conocimientos adquiridos en forma autodidacta, o a través de la experiencia laboral, por lo que la Secretaría de Educación Pública, con base en procesos de evaluación que realizan instancias autorizadas, ofrece la alternativa de obtener un certificado, diploma o título profesional. En el ámbito de la Educación para Adultos, en la década de los ochentas, ya el INEA ofrecía la posibilidad de certificar el nivel primaria o secundaria con la presentación y acreditación de un solo examen que se denominaba Global Nivel. Algunos años más tarde y con el cambio de modelo educativo el INEA ofrecía la posibilidad de certificar, mediante un examen diagnóstico, la primaria y/o secundaria y en caso de no obtener una calificación aprobatoria, sirve también como un instrumento de ubicación, señalando solo los contenidos que se deberán reforzar, estudiar y posteriormente volver a presentar

3 Son tres los municipios prioritarios para la operación del PEC: Tuxtla Gutiérrez Tapachula Ocosingo Metas 2016 o El PEC operará en 21 de las 37 Coordinaciones de Zona que se ubican en la entidad o Se tiene una meta total de 16,820 adultos que logren certificar ya sea la primaria o la secundaria o La meta en el Nivel Primaria es de 3,931 certificados a entregar o La meta en el Nivel Secundaria es de 12,899 certificados a entregar

4 Si el educando no acredita su nivel se le prepara para una nueva presentación del examen diagnóstico. Para ello, contará con el apoyo de un Asesor Especializado que le apoyará en los temas y contenidos que resulten como no satisfactorios en la acreditación de su examen Esta Asesoría Especializada, se plantea abordar por los Ejes de Conocimiento: Lengua y Comunicación Matemáticas y Ciencias Primaria NIVEL Secundaria Requisitos necesarios para inscribirse a alguno de los exámenes DOCUMENTOS (COPIAS) Acta de Nacimiento CURP Diplomas, Constancias o alguna certificación que haya obtenido por su participación en algún evento Acta de Nacimiento CURP Diplomas, Constancias o alguna certificación que haya obtenido por su participación en algún evento Certificado de Primaria

5 INFORMACIÓN DEL MODELO DE EDUCACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO INDÍGENA BILINGÜE MEVyT-IB RUTA EDUCATIVA MIBES, MEVyT INDÍGENA BILINGÜE CON ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA

6 A nivel estatal y de acuerdo a los datos de la ENADID 2015 del INEGI, 1 886,104, personas se autoreconocen con población perteneciente a alguno de los grupos étnicos que habitan en la entidad, de los cuales un 48.6% son hombres y un 51.4% son mujeres. La población que habla alguna lengua originaria, según datos de la ENADID 2015 del INEGI, asciende a un total de 1 361,249 personas, de las cuales el 48.8 son hombres y el 51,2 son mujeres. Con esto tenemos que un 27.9 de la población de la entidad es hablante de alguna de las lenguas indígenas Son cinco las lenguas que más se hablan en la entidad: Lengua Tseltal con un 39.5% Lengua Tsotsil con un 34.8% Lengua Ch ol con un 15.4% Lengua Zoque con un 4.1%, y Lengua Tojol-ab al con un 4.0% Desde esta perspectiva, se hace muy importante que las acciones de educación para adultos y en particular las que tienen que ver con la alfabetización, tomen en consideración a la población que habla alguna lengua indígena. Además y buscando la pertinencia educativa, la forma en que se debe ofrecer el proceso de alfabetización, debe ser en su propia lengua y considerando el uso del español como un segunda lengua.

7 Por eso se ha instrumentado la Ruta MIBES, que considera que le proceso de alfabetización se debe iniciar en la lengua materna, pasar por un aprendizaje del español oral, continuar con la consolidación de la lectura y escritura en lengua materna, continuar reforzando los procesos de lecto-escritura en español y concluir con el uso de la lengua escrita de manera bilingüe. En este sentido, son cinco los módulos educativos que el adulto debe cursar y aprobar, de los cuales 2 son en lengua materna, dos son en español y uno está diseñado en forma bilingüe. Siendo:

8

9

10

11

12

13