II Curso Hipoacusia Neurosensorial. Prótesis en Audición

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "II Curso Hipoacusia Neurosensorial. Prótesis en Audición"

Transcripción

1 II Curso Hipoacusia Neurosensorial. Prótesis en Audición

2 - Clasificación Desórdenes Auditivos Centrales - Concepto de Procesamiento Auditivo - Anatomofisiología de la vía auditiva central - Concepto de Desorden del Procesamiento Auditivo - Epidemiología - Etiología - Neuroplasticidad cerebral - Mecanismos implicados en el DPA - Bases para la rehabilitación del DPA

3 Síndromes que conllevan una alteración de la audición, no imputable a un fallo de la función auditiva periférica Sorderas centrales (lesión cortical- subcortical) Desórdenes del Procesamiento Auditivo (Central) DPA(C)

4 SORDERA VERBAL - Déficit de comprensión del lenguaje oral con imposibilidad de repetir o escribir al dictado los nombres escuchados. (conserva la palabra, la lectura y escritura) - Mec: lesiones bilaterales de la corteza temporal AGNOSIA AUDITIVA -Incapacidad de reconocer sonidos o voces familiares - Mec: lesiones bilaterales cortico-subcortical: Cápsulas externas, proyecciones auditivas, cuerpos geniculados internos

5 SORDERA CENTRAL - Sordera completa con test auditivos objetivos normales (sin afectación de la vía periférica) - Mec: lesiones bilaterales de las proyecciones acústicas HEMIANACUSIA -Lesión en una única corteza temporal. Alteración en test dicótico AMUSIA - Alteración en el reconocimiento de tonos o ritmos musicales o de reproducirlos. Coexisten con otras alteraciones cognitivas

6

7

8 Procesos y comportamientos que incluyen desde los esquemas auditivos fundamentales hasta funciones superiores (análisis lingüísticos, lenguaje, memoria e información auditiva) Toda dificultad para la audición y para el lenguaje hablado

9 Procesamiento neural de la información auditiva en el SNC Actividad neurobiológica que genera los potenciales electrofisiológicos auditivos Incluye los mecanismos neurales responsables de: - Localización /lateralización (interacción binaural) - Comprensión de señales degradadas (baja redundacia monoaural) - Comprensión de señales competitivas (incluye dicóticas) - Reconocimiento de los aspectos temporales de la audición Integración y discriminación temporal, orden y enmascaramiento - Discriminación auditiva - Reconocimiento de patrones auditivos

10 Incluye tanto estímulos verbales como no verbales Las áreas afectadas no deben ser atribuidas a una disfunción de nivel superior (lenguaje, cognitivo, comunicativo, pansensorial) - Aspectos fonológicos - Atención auditiva - Memoria auditiva - Síntesis y comprensión auditiva Estos aspectos van a depender de un PA(C) NORMOFUNCIONANTE, pero no son características del PA(C)

11 Cuerpo Calloso Corteza Auditiva - Primaria - Secundarias (asociativas) Cuerpo Geniculado Medial (tálamo) - División medial, dorsal, ventral - Núcleo Reticular del tálamo Colículo Inferior (mesencéfalo) - Núcleo Central - Corteza Dorsal y Externa Lemnisco Lateral (tronco) - Complejo ventral - Núcleo Dorsal Complejo Olivar Superior (tronco) - Lateral - Medial Nu.Cocleares (tronco) - Dorsal - Ventral (ANT-ventral y POST-ventral)

12 Procesamiento auditivo Selectividad frecuencial / temporal Cóclea Organización tonotópica Características pasivas de la Mb Basilar (rigidez y grosor) Acción de las CCE - Incremento de la sensibilidad auditiva - Aumento de la selectividad frecuencial Modula movimientos SUP-INF de Mb.Basilar

13 Procesamiento auditivo Selectividad frecuencial / temporal Sinapsis CCI-Nv.coclear Cada CCI es selectiva para una neurona del n.coclear (no interacciones longitudinales entre estas neuronas) Sinapsis: efecto en el patrón de disparo FC frec. Característica) Nv.Coclear Patrón temporal de los pot.acción del n.coclear también aporta selectividad frecuencial

14 Procesamiento auditivo Selectividad frecuencial / temporal Núcleos Cocleares Mantiene la tonotopia frecuencial en núcleos NCVA, NCVP, NCD El NCD está muy implicado en el procesamiento multisensorial

15 Procesamiento auditivo Selectividad frecuencial / temporal Complejo Olivar Superior 1º punto de decusación de la vía auditiva Codificación binaural: LOCALIZACIÓN ESPACIAL del sonido Comparación interaural del estímulo Tiempo/ Fase Intensidad Efecto sombra y posición del pabellón Mantiene tonotopia: comparación frecuencial específica COS MEDIAL: Interviene en comparación tiempo/fase COS LATERAL: Interviene en comparación intensidad SISTEMA EFERENTE OLIVOCOCLEAR: incrementa sensibilidad a frecuencias atendidas y la reduce en las no atendidas

16 Procesamiento auditivo Selectividad frecuencial / temporal Colículo Inferior Finura de la sintonización neuronal Mantiene tonotopia y diferencias interaurales tiempo/intensidad Capacidad de detección de duración de los sonidos Corteza DORSAL y EXTERNA: N.Multimodales (multisensoriales)

17 Procesamiento auditivo Selectividad frecuencial / temporal Cuerpo Geniculado Medial Análisis de los cambios plásticos asociados al aprendizaje, memoria y procesamiento emocional del sonido División DORSAL y MEDIAL: N.Multimodales Captación de sonidos de importancia biológica (cría, sexual) Nu.Reticular: activación cortical en los procesos de atención

18 Procesamiento auditivo Selectividad frecuencial / temporal Corteza Auditiva Los sonidos laterales se procesan por cada canal perceptivo I/C correspondiente. Los sonidos centrales por ambos canales La discriminación señal-ruido se verá favorecida si cada parte se procesa en un canal distinto (ipsi/contra) Lesiones corticales UNILATERALES provocan alt. localización del sonido restringidas al HEMICAMPO AUDITIVO CONTRALAT

19 Procesamiento auditivo Selectividad frecuencial / temporal Corteza Auditiva Los mapas tonotópicos corticales no dependen solo de la frecuencia del tono sino también de intensidad, oído estimulado La capacidad cortical para la CODIFICACION TEMPORAL del evento auditivo es PEOR que en el Nervio Coclear La percepción de un tono está muy influenciada por los tonos condicionantes precedentes

20 Procesos TOP-DOWN Proc. Cortical Proc. Subcortical Procesos BOTTOM-UP Atención Comprensión Retención de la info auditiva

21 INPUT DESCENDENTE (cortical) A1 66% 57% Auditivas 9% Multisensoriales Motoras Asociativas/Cognitivas INPUT ASCENDENTE 34% 23% Auditivas 8% Multisensoriales 3% Asociativa/Moduladora subcortical

22 Izquierdo Derecho Resolución TEMPORAL Resolución ESPECTRAL Lenguaje Música, Prosodia

23 1954 Alteraciones auditivas con audiometría normal Déficit del procesamiento de la información auditiva a pesar de unos umbrales normales de audición, debido a una afectación primaria de la vía auditiva Alteración en el procesamiento de los patrones auditivos (espectral y temporal) utilizados para la identificación y localización acústica, antes de que éstos adquieran un procesamiento semántico

24 Desorden auditivo de origen neurobiológico - Demostrar déficit en SNAC (tests sensibles y adecuados) Interacción cerebral: DPA(C) puede coexistir con enf. de superior orden cerebral, pero no se origina por éstas (autismo, ADHD) Excluido de DPA(C) las funciones superiores de lenguaje o cognitivas (análisis fonológico, memoria y atención..) El SNC procesa información multisensorial, pero los DPA(C) son desórdenes AUDITIVOS PRIMARIOS

25 Niños edad escolar Población geriátrica 2-5% 2-76% (según seres) 10 al 20% Adultos > 60 años 30 50% de pacientes con dislexia muestran características de DPA Chermak & Musiek, 97 Cooper & Gates, 91 Golding & Carter, 04 Almitay, 02

26 DPA(C): Dificultad en la audición Sdr. Hiperactividad y Déficit de Atención SHDA Discapacidad de aprendizaje Discapacidad de lectura Espectro de desórdenes AUTISTAS Déficit de lenguaje hablado Estas alteraciones dependen de funciones de NIVEL SUPERIOR y engloban mecanismos / procesos más complejos SOLO en algunos esta implicado el SISTEMA AUDITIVO

27 Inductor Central Traumatismo craneoencefálico Desórdenes neurológicos Tumores ACVA isquémico / hemorrágico Patología desmielinizante Patología degenerativa Alteraciones psicoemocionales (?) - Procesamiento temporal impreciso - Alt. en sincronización neural - Asimetría hemisférica atípica en la representación de la señal auditiva - Ineficacia de la transferencia interhemisférica de información auditiva

28 Inductor Periférifco Deprivación AUDITIVA TEMPRANA TARDÍA - OM SEROSA en la infancia - Anoxia perinatal - Déficits madurativos - HANS en altas frecuencias - Ausencia de OEAs / PDs en pacientes con normoacusia Sólo la interacción directa del ser vivo con su entorno permite la maduración definitiva de los sistemas sensoriales y del SNC

29 Neuroplasticidad cerebral Factores desencadenantes de reorganización en SNC Lesión periférica: HIPOACUSIA Sobreprotección Acústica Estimulación periférica? Modificación de la vía auditiva PLASTICIDAD NEURAL

30 Deprivación Acústica Efectos de la hipoacusia sobre la corteza auditiva Zonas corticales muertas Reorganización tonotópica del córtex Síntesis proteica (GABA, Glu) Eficacia sináptica corto plazo Eliminación sinapsis/axón/dendritas Generación de sinapsis/axón/dendritas largo plazo Dietrich 01, Eggermnot 04, Moller 05

31 La PLASTICIDAD permite el mantenimiento del control cognitivo durante décadas de la vida a pesar de la lenta pero continua pérdida de neuronas que se inicia en la adolescencia y se mantiene durante toda la vida Kolb, 95 REORGANIZACIÓN CORTICAL CAMBIOS COGNITIVOS Y COMPORTAMENTALES

32 Neuroplasticidad Tipos de reorganización cortical EXPANSIÓN del mapa cortical: - Aumento de una región correspondiente a una función determinada - Ej. Pérdida de representación cortical de frecuencias cocleares dañadas y sobrerrepresentación de las frec. límite Cóclea Roberston, 89 SNC Hipoacusia Reorganización RE-LOCALIZACIÓN compensatoria de un proceso determinado en otra región cerebral

33 Neuroplasticidad Tipos de reorganización cortical REASIGNACIÓN multimodal: -Regiones cerebrales reciben INPUT de nuevas modalidades sensoriales - Ej. Región cortical occipital en los ciegos se estimula con Información acústica. ADAPTACIÓN de áreas homólogas: - El mismo área del hemisferio contralateral asume la función del procesamiento que correspondería al hemisferio original

34 Neuroplasticidad Reorganización cortical Áreas específicas sensoriales? Muy conexionadas con otras áreas cerebrales y redes neurales de: - Otras áreas sensoriales - Áreas cognitivas (atención, memoria, lenguaje) - Áreas de acción ejecutiva - Áreas de control motor Poremba, 03

35 Neuroplasticidad Reorganización cortical Existen áreas polisensoriales inmersas en un área sensorial específica Consecuencias: Respuestas comportamentales son más rápidas/precisas para los estímulos multimodales que unimodales Comorbilidad con otras alteraciones sensoriales/superiores en los DPA(C)

36 Mecanismos que intervienen en el DPA Alteraciones en el procesamiento temporal Funciones que pueden alterarse en el DPA - Habilidad del sist. Auditivo para representar y procesar cambios en la señal auditiva que ocurren a lo largo de un tiempo -Habilidad para procesar breves eventos acústicos transitorios (1-2 ms) - Integrar información de diferentes escalas de tiempo para hacer una única percepción auditiva - Microsegundos.. Señal de Binauralidad - Milisegundos. Sincronización temporal - 10 x milisegundos.. Palabras fugaces o información de voz - Segundos. Prosodia y señales suprasegmentales - Orden de los eventos acústicos (on / no )

37 Mecanismos que intervienen en el DPA Alteraciones en la percepción auditiva en ruido Funciones que pueden alterarse en el DPA - Habilidad del sist. Auditivo para procesar el lenuaje oral en ambientes ruidosos - Se realiza tanto en el tronco como en niveles corticales - Alteración muy característica en DPA - El sistema eferente (OCM) reduce su actividad, provocando una alteración en el ajuste fino de la selectividad frecuencial y la comprensión en ruido

38 Mecanismos que intervienen en el DPA Alteraciones en la discriminación de características auditivas Funciones que pueden alterarse en el DPA - Habilidad para discriminar mínimas diferencias acústicas entre estímulos similares: - Verbales - Estímulos no verbales - Discriminación en frecuencia y duración - Discriminación de patrones tonales

39 Mecanismos que intervienen en el DPA Alteraciones en el procesamiento binaural y localización acústica Localización HORIZONTAL: - Frec Graves (<1.4kHz): Dif. Interaural en tiempo y fase - Frec Agudas (>1.4kHz): Dif. Interaural en intensidad VERTICAL: Cambios espectrales del sonido en el Pabellón y CAE Implicado el Nu. Coclear Dorsal (multisensorial) Funciones que pueden alterarse en el DPA - Localización de fuente sonora - Percepción de señal en ambiente con ruido La experimentación animal (ablación unilateral coclear o en COS) muestra múltiples niveles de decusación de la vía auditiva, pudiéndose conservar la binauralidad: Además de COS, existe en Nu.Cocl, Col.Inferior, Córtex

40 Mecanismos que intervienen en el DPA Aparición de alteraciones por estimulación positiva en los DPA - Acúfenos - Hiperacusia - Alucinaciones / imágenes auditivas - Secundarias a alteraciones en la actividad auditiva central: actividad aberrante del mecanismo normal para la percepción musical - Aparece en edades medias/ tardías de la vida - Se asocia a hipoacusia moderada/profunda - Descartar epilepsia, psicosis

41 HISTORIA CLÍNICA Síntomas de DPA asociados a normoacusia audiométrica EXPLORACIÓN AUDITIVA BÁSICA (PERIFÉRICA) PRUEBAS COMPORTAMENTALES DE PROCESAMIENTO AUDITIVO Test dicóticos, señal/ruido, fusión. PRUEBAS ELECTROFISIOLÓGICAS PEALM, PEAC, P300, MMN, IMAGEN - Anatómica: TAC, RM - Funcional: f-rm, PET

42 Neuroplasticidad cerebral Factores desencadenantes de reorganización en SNC Lesión periférica: HIPOACUSIA Sobreprotección Acústica Estimulación periférica? Modificación de la vía auditiva PLASTICIDAD NEURAL

43 La estimulación activa la plasticidad neural Extenderá y maximizará los periodos sensitivos críticos para el aprendizaje del comportamiento auditivo La INTERVENCIÓN debe ser agresiva e implementada tan pronto como se confirme el diagnóstico o el riesgo de DPA(C)

44 La gran complejidad de las conexiones entre las áreas sensoriales específicas y el resto de áreas fundamentan que la REHABILITACIÓN AUDITIVA deba ser: - Intensiva - Extensiva - Estímulos verbales/no verbales - Desarrollo de recursos - Cognitivos - Metacognitivos - Lenguaje - Multisensorial: estímulos multimodales son más eficaces que los estímulos unimodales Chermak & Musiek, 97

45

EXPLORACIÓN AUDITIVA PEDIÁTRICA Y POTENCIALES EVOCADOS AUDITIVOS DE ESTADO ESTABLE

EXPLORACIÓN AUDITIVA PEDIÁTRICA Y POTENCIALES EVOCADOS AUDITIVOS DE ESTADO ESTABLE Dra. Teresa Rivera EXPLORACIÓN AUDITIVA PEDIÁTRICA Y POTENCIALES EVOCADOS AUDITIVOS DE ESTADO ESTABLE DIAGNÓSTICO CLÍNICO Exploración ORL Exploración audiológica Historia clínica de Pediatría Anamnesis

Más detalles

Acúfenos. Dr. Carlos Herraiz

Acúfenos. Dr. Carlos Herraiz Acúfenos Dr. Carlos Herraiz Percepción de un sonido resultante exclusivamente de actividad dentro del sistema nervioso, sin ninguna acción mecánica coclear correspondiente Jastreboff 1990 10% Acf > 5 min

Más detalles

Acúfenos. Dra. Ana B. Rodríguez ORL 2006

Acúfenos. Dra. Ana B. Rodríguez ORL 2006 Acúfenos Dra. Ana B. Rodríguez ORL 2006 Acúfeno es la percepción de un sonido sin que exista una fuente sonora externa que lo origine. Es un síntoma, no una enfermedad. Teoria neurofisiológica de Jastreboff

Más detalles

ANATOMÍA Y FUNCIÓN CEREBRAL Generalidades

ANATOMÍA Y FUNCIÓN CEREBRAL Generalidades UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC ANATOMÍA Y FUNCIÓN CEREBRAL Generalidades Profra. Angélica María Razo González CORTEZA PREFRONTAL Es la zona más extensa y más desconocida. Hay que diferenciar

Más detalles

Desarrollo de las Funciones. Ejecutivas. Teresa Solís Bertrán de Lis Qué son las F.E.?

Desarrollo de las Funciones. Ejecutivas. Teresa Solís Bertrán de Lis Qué son las F.E.? Desarrollo de las Funciones Ejecutivas Qué son las F.E.? Según A. Capilla et. al son un paraguas conceptual que abarca procesos cognitivos como: flexibilidad cognitiva elección de objetivos Planificación

Más detalles

Guía del Curso Especialista en Neuropsicología

Guía del Curso Especialista en Neuropsicología Guía del Curso Especialista en Neuropsicología Modalidad de realización del curso: Número de Horas: Titulación: A distancia y Online 120 Horas Diploma acreditativo con las horas del curso OBJETIVOS Si

Más detalles

Especialista en Neuropsicología. Sanidad, Dietética y Nutrición

Especialista en Neuropsicología. Sanidad, Dietética y Nutrición Especialista en Neuropsicología Sanidad, Dietética y Nutrición Ficha Técnica Categoría Sanidad, Dietética y Nutrición Referencia 157334-1602 Precio 39.16 Euros Sinopsis Si quiere conocer los aspectos fundamentales

Más detalles

HIPOACUSIAS NEUROSENSORIALES Oído interno Nervio auditivo Prevalencia (OMS) 1/1000 recién nacidos: hipoacusias profundas 1-3 /1000 recién nacidos: hip

HIPOACUSIAS NEUROSENSORIALES Oído interno Nervio auditivo Prevalencia (OMS) 1/1000 recién nacidos: hipoacusias profundas 1-3 /1000 recién nacidos: hip Jornadas Nacionales de Discapacidad en Pediatría Prevenir, asistir y acompañar. Nuevos desafíos. Buenos Aires, 3 de julio de 2015 Discapacidad Auditiva Aspectos Audiológicos Cuantitativos y Cualitativos

Más detalles

El ojo humano. Prof. Maria del Pilar Kufa

El ojo humano. Prof. Maria del Pilar Kufa El ojo humano Ojo humano (1) Orbitas: cavidades óseas ubicadas en parte frontal del cráneo. 6 músculos extraoculares, unidos a esclerótica, se ocupan del movimiento y de posición de los ojos. Esclerótica:

Más detalles

El sistema auditivo. Bases anatómicas y funcionales... Introducción... Concepto de sonido... Anatomía del oído... Fisiología de la audición...

El sistema auditivo. Bases anatómicas y funcionales... Introducción... Concepto de sonido... Anatomía del oído... Fisiología de la audición... Índice de capítulos "" 'o '0 N ] '00 'o ȯ»»> 1»»> 2»»> 3»»> 4 LL «u) z o(j) (j) «:;; @ Introducción a la patología y terapéutica del lenguaje,... J. Peña Casanova Comunicación y lenguaje... Lingüística

Más detalles

Guía de intervención logopédica. en las deficiencias auditivas

Guía de intervención logopédica. en las deficiencias auditivas Guía de intervención logopédica en las deficiencias auditivas PROYECTO EDITORIAL TRASTORNOS DEL LENGUAJE Serie GUÍAS DE INTERVENCIÓN Director: Carlos Gallego Asunción Monsalve González Guía de intervención

Más detalles

Clasificación n de las afasias

Clasificación n de las afasias AFASIAS Pérdida adquirida del lenguaje debida a una lesión cerebral, caracterizada por errores en el habla (parafasias), déficit en la comprensión, y dificultades para hallar palabras (anomias). (Kertezs)

Más detalles

PROGRAMA SUPERIOR DE CERTIFICACIÓN PROFESIONAL EN ATENCIÓN TEMPRANA

PROGRAMA SUPERIOR DE CERTIFICACIÓN PROFESIONAL EN ATENCIÓN TEMPRANA Modalidad: Distancia Duración: 77 Horas Objetivos: En el curso formativo se realizará un estudio integral de los principales cambios evolutivos en la infancia, desde el nacimiento hasta los seis años de

Más detalles

Neurobiología del autismo. Dr. Josep Artigas

Neurobiología del autismo. Dr. Josep Artigas Neurobiología del autismo Dr. Josep Artigas donde...? que...? cuando...? donde...? Hemisferio derecho o izquierdo? Lobulo prefrontal y lobulo frontal Lobulo parietal Lobulo occipital Talamo Ganglios basales

Más detalles

Alteraciones de la conciencia: sindrome confusional o delirium

Alteraciones de la conciencia: sindrome confusional o delirium Alteraciones de la conciencia: sindrome confusional o delirium Alteración en la conciencia, con cambio en las funciones cognitivas en ausencia de demencia. A. Alteración de conciencia (disminución de atención).

Más detalles

UNIVERSIDAD SAN PEDRO DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD SAN PEDRO DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD SAN PEDRO DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE MG. MANUEL CONCHA HUARCAYA Problemas y Dificultades de Aprendizaje Un problema de aprendizaje puede causar que unas personas

Más detalles

Organización del Sistema Nervioso. Dr. Ricardo Curcó

Organización del Sistema Nervioso. Dr. Ricardo Curcó Organización del Sistema Nervioso Dr. Ricardo Curcó Conceptos Clave El sistema nervioso se encuentra compuesto por dos divisiones intercomunicadas: Sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal).

Más detalles

UNIVERSIDAD PERUANA DE LOS ANDES

UNIVERSIDAD PERUANA DE LOS ANDES UNIVERSIDAD PERUANA DE LOS ANDES NIVELES DE ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL SNC (Actividad N 1) Alumno: GONZALES QUIÑONES, César Augusto 2013 1 NIVELES DE ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL SNC (Actividad N 1) Por:

Más detalles

Caso 2: 1ª RM: aumento de señal en la corteza cerebral en difusión y FLAIR, con ganglios de la base normales. 2ª RM: aparece aumento de señal en

Caso 2: 1ª RM: aumento de señal en la corteza cerebral en difusión y FLAIR, con ganglios de la base normales. 2ª RM: aparece aumento de señal en RESULTADOS: En todos los casos encontramos alteraciones características a nivel cortical y/o en los ganglios basales en fases iniciales de la enfermedad. Caso 1: 1ª RM: aumento de señal en T2, FLAIR y

Más detalles

TRASTORNOS DEL LENGUAJE LA PALABRA Y LA VOZ EN EL NIÑO

TRASTORNOS DEL LENGUAJE LA PALABRA Y LA VOZ EN EL NIÑO TRASTORNOS DEL LENGUAJE LA PALABRA Y LA VOZ EN EL NIÑO INTRODUCCIÓN PRIMERA PARTE: GENERALIDADES 1. EL LENGUAJE DEL NIÑO. SUS FUNCIONES. SUS FUNDAMENTOS FISIOLÓGICOS Funciones del lenguaje Función formativa.

Más detalles

LAS NEUROCIENCIAS EN LA FAMILIA Y ESCUELA

LAS NEUROCIENCIAS EN LA FAMILIA Y ESCUELA LAS NEUROCIENCIAS EN LA FAMILIA Y ESCUELA Anna Lucia Campos Presidente Asociación Educativa para el Desarrollo Humano Directora de Cerebrum- Centro Iberoamericano de Neurociencias, Educación y Desarrollo

Más detalles

Sordera central. C.F.G.S. Audiología protésica Gimbernat Formación Tutora: Ximena Contreras

Sordera central. C.F.G.S. Audiología protésica Gimbernat Formación Tutora: Ximena Contreras C.F.G.S. Audiología protésica Gimbernat Formación Tutora: Ximena Contreras Almudena Gómez Barquín 15/06/2016 VÍA AUDITIVA CENTRAL INDICE: 1. Introducción: 2. Fisiología: 2.1 Etapas: 2.2 Organización de

Más detalles

ÍNDICE PRÓLOGO... 9 I PARTE ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS CUATRO CEREBROS

ÍNDICE PRÓLOGO... 9 I PARTE ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS CUATRO CEREBROS ÍNDICE PRÓLOGO... 9 I PARTE ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS CUATRO CEREBROS INTRODUCCIÓN... 17 FUNCIÓN GENERAL DE LOS DOS HEMISFERIOS.. 31 Hemisferio derecho versus hemisferio izquierdo... 31 Hemisferio derecho

Más detalles

LA AFASIA: Definición, Etiología, Evolución y Clasificación.

LA AFASIA: Definición, Etiología, Evolución y Clasificación. LA AFASIA: Definición, Etiología, Evolución y Clasificación. 1. DEFINICIÓN. Las afasias afectan a un número importante de personas, sin embargo es una enfermedad poco conocida tanto en definición como

Más detalles

DOLOR LUMBAR CRÓNICO Y SUS MECANISMOS

DOLOR LUMBAR CRÓNICO Y SUS MECANISMOS DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y CLÍNICA EN TERAPIA MANUAL, PUNCIÓN SECA, EJERCICIO TERAPÉUTICO Y EDUCACIÓN EN DOLOR DOLOR LUMBAR CRÓNICO Y SUS MECANISMOS Gustavo Plaza Manzano Fisioterapeuta Facultad de Medicina

Más detalles

LISTADO DE TEMAS DE TFG PARA GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

LISTADO DE TEMAS DE TFG PARA GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA LISTADO DE TEMAS DE TFG PARA GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA MENCIÓN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS ALUMNOS CON N.E.E: MOTÓRICOS Y GRAVEMENTE AFECTADOS 1. Buenas prácticas en la detección, diagnóstico

Más detalles

MANUAL DE GUÍA CLÍNICA DE TRASTORNO DE PROCESAMIENTO AUDITIVO CENTRAL

MANUAL DE GUÍA CLÍNICA DE TRASTORNO DE PROCESAMIENTO AUDITIVO CENTRAL Hoja: 1 de 13 MANUAL DE GUÍA CLÍNICA DE TRASTORNO DE PROCESAMIENTO AUDITIVO CENTRAL Elaboró: Revisó: Autorizó: Puesto Médico Adscrito a la División de Patología de Lenguaje Jefe de División Patología de

Más detalles

GUÍA DOCENTE ASIGNATURA ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y EL HABLA EN ADULTOS CÓDIGO:32316

GUÍA DOCENTE ASIGNATURA ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y EL HABLA EN ADULTOS CÓDIGO:32316 GUÍA DOCENTE ASIGNATURA ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y EL HABLA EN ADULTOS 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y EL HABLA EN ADULTOS CENTRO: Centro de Estudios Universitarios

Más detalles

NEUROPSICOLOGIA INFANTIL

NEUROPSICOLOGIA INFANTIL NEUROPSICOLOGIA INFANTIL La neuropsicología es una neurociencia que estudia las relaciones entre el cerebro y la neuropsicología infantil surge como una nueva especialidad dentro de este campo. Se conoce

Más detalles

Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia + Psicología Infantil (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia + Psicología Infantil (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia + Psicología Infantil (Doble titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Experto

Más detalles

Indicaciones de las prótesis auditivas implantables y no implantables

Indicaciones de las prótesis auditivas implantables y no implantables HANS 09 HIPOACUSIA NEUROSENSORIAL PRÓTESIS EN AUDICIÓN Indicaciones de las prótesis auditivas implantables y no implantables Prof. Jaime Marco Servicio de Otorrinolaringología Hospital Clínico Universitario

Más detalles

HIPOACUSIA NEUROSENSORIAL

HIPOACUSIA NEUROSENSORIAL HIPOACUSIA NEUROSENSORIAL POR QUÉ ES TAN DIFÍCIL SOLUCIONAR EL PROBLEMA DE LA HIPOACUSIA NEUROSENSORIAL Prof. Jaime Marco Algarra Académico de Número de la RAMCV Jefe del Servicio de ORL Hospital Clínico

Más detalles

DR. J. KNASTER Zaragoza

DR. J. KNASTER Zaragoza TRATAMIENTO REHABILITADOR DEL RECLUTAMIENTO COCLEAR DR. J. KNASTER Zaragoza TRATAMIENTO REHABILITADOR DEL RECLUTAMIENTO COCLEAR DR. J. KNASTER Desarrollo del tema: HIPOACUSIA COCLEAR RECLUTAMIENTO QUÉ

Más detalles

Resumen de Enmascaramiento Audiométrico

Resumen de Enmascaramiento Audiométrico Resumen de Enmascaramiento Audiométrico Dra. Silvia Bonilla Máster en Audiología 2015 Enmascaramiento sonoro se define como el efecto que se genera en el oído cuando está expuesto a dos o más sonidos simultáneos,

Más detalles

ORGANIZACIÓN ANATOMICA Y FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO. Fundamentos de Neurociencias Facultad de Psicología Área de la Salud

ORGANIZACIÓN ANATOMICA Y FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO. Fundamentos de Neurociencias Facultad de Psicología Área de la Salud ORGANIZACIÓN ANATOMICA Y FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO Fundamentos de Neurociencias Facultad de Psicología Área de la Salud UNIDAD ELEMENTAL DEL SISTEMA NERVIOSO Neuronas y neuroglia EL TEJIDO NERVIOSO

Más detalles

OBTENCIÓN DE VALORES NORMATIVOS PARA UNA BATERÍA DE PRUEBAS DE PROCESAMIENTO AUDITIVO (CENTRAL) EN MENORES DE ENTRE 7.0 A 8.11 AÑOS DE EDAD.

OBTENCIÓN DE VALORES NORMATIVOS PARA UNA BATERÍA DE PRUEBAS DE PROCESAMIENTO AUDITIVO (CENTRAL) EN MENORES DE ENTRE 7.0 A 8.11 AÑOS DE EDAD. UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE FONOAUDIOLOGIA OBTENCIÓN DE VALORES NORMATIVOS PARA UNA BATERÍA DE PRUEBAS DE PROCESAMIENTO AUDITIVO (CENTRAL) EN MENORES DE ENTRE 7.0 A 8.11 AÑOS DE

Más detalles

Enfermedades del oído y sus causas. Dra. María del Socorro García Curiel Especialidad Audiología y Otoneurología

Enfermedades del oído y sus causas. Dra. María del Socorro García Curiel Especialidad Audiología y Otoneurología Enfermedades del oído y sus causas Dra. María del Socorro García Curiel Especialidad Audiología y Otoneurología La perdida auditiva ó hipoacusia Es el deterioro de las capacidades auditivas, que puede

Más detalles

UMBRALES AUDITIVOS. AUDIOMETRÍA Autores: Manzanedo C, Martínez Selva JM. IMPORTANTE ANTES DE ACUDIR A LA PRÁCTICA SE DEBE REALIZAR LO SIGUIENTE:

UMBRALES AUDITIVOS. AUDIOMETRÍA Autores: Manzanedo C, Martínez Selva JM. IMPORTANTE ANTES DE ACUDIR A LA PRÁCTICA SE DEBE REALIZAR LO SIGUIENTE: UMBRALES AUDITIVOS UMBRALES AUDITIVOS. AUDIOMETRÍA Autores: Manzanedo C, Martínez Selva JM. IMPORTANTE ANTES DE ACUDIR A LA PRÁCTICA SE DEBE REALIZAR LO SIGUIENTE: - Preparación teórica individual del

Más detalles

Fundamentos psicopedagógicos de la atención a la diversidad [Texto impreso]

Fundamentos psicopedagógicos de la atención a la diversidad [Texto impreso] Fundamentos psicopedagógicos de la atención a la diversidad [Texto impreso] Gómez Montes, José Manuel Tabla de contenidos I. RECORRIDO HISTÓRICO Y PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA ATENCiÓN A LA DIVERSIDAD 1.

Más detalles

PERCIBIMOS LAS CARAS? prosopagnosía

PERCIBIMOS LAS CARAS? prosopagnosía CÓMO PERCIBIMOS LAS CARAS? prosopagnosía 1! El rostro pertenece a una categoría visoperceptual especial (Lopera, 2000) y desempeña un rol central en el desarrollo de habilidades para la interacción social

Más detalles

Desarrollo. cognitivo y motor

Desarrollo. cognitivo y motor Desarrollo cognitivo y motor Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado Desarrollo cognitivo y motor Amparo Tamarit Valero Amparo Tamarit Valero EDITORIAL

Más detalles

La atención y sus implicaciones en el aprendizaje

La atención y sus implicaciones en el aprendizaje La atención y sus implicaciones en el aprendizaje Investigaciones de los procesos de atención Atención es tomar de la mente, de forma clara y vívida, un objeto de entre los que aparecen simultáneamente

Más detalles

CARRERA DE MEDICINA GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO

CARRERA DE MEDICINA GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO NIVEL: GRADO ASIGNATURA: NEUROANATOMÍA CICLO: SEGUNDO SEMESTRE: A 2014 ÁREA: CIENCIAS MORFOFUNCIONALES MALLA: 6 NÚMERO HORAS SEMANALES DE LA PRÁCTICA: 4 NIVEL CURRICULAR: BÁSICO (CIENCIAS BÁSICAS) LABORATORIO:

Más detalles

TRABAJO FINAL INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Alumna: Paola Checchi

TRABAJO FINAL INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Alumna: Paola Checchi TRABAJO FINAL INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Alumna: Paola Checchi Tipos de Inteligencia Los pilares de la inteligencia son las capacidades cognitivas primarias y secundarias. Desde la neurociencia se considera

Más detalles

Psicología y Neurociencias. Aldo Ferreres Neurofisiología Cátedra 1

Psicología y Neurociencias. Aldo Ferreres Neurofisiología Cátedra 1 Psicología y Neurociencias Aldo Ferreres Neurofisiología Cátedra 1 Aportes a la formación del psicólogo Formación conceptual Formación clínica Aportes a la formación conceptual Dogma La actividad del SN

Más detalles

REHABILITACIÓN EN NEONATOLOGÍA ALTO RIESGO NEUROLÓGICO. Angélica Duque Villalobos Medico Fisiatra Fundación Clínica Valle Del Lili

REHABILITACIÓN EN NEONATOLOGÍA ALTO RIESGO NEUROLÓGICO. Angélica Duque Villalobos Medico Fisiatra Fundación Clínica Valle Del Lili REHABILITACIÓN EN NEONATOLOGÍA ALTO RIESGO NEUROLÓGICO Angélica Duque Villalobos Medico Fisiatra Fundación Clínica Valle Del Lili NEURODESARROLLO Serie de mecanismos que involucran los procesos biológicos

Más detalles

PERCEPCIÓN DEL HABLA Reconocimiento de Palabras Habladas

PERCEPCIÓN DEL HABLA Reconocimiento de Palabras Habladas PERCEPCIÓN DEL HABLA Reconocimiento de Palabras Habladas En el reconocimiento de la palabra se acepta que, comúnmente, ocurren las siguientes fases de habla: Contacto inicial, Selección léxica, Reconocimiento

Más detalles

Germán Trinidad Ramos

Germán Trinidad Ramos Germán Trinidad Ramos Introducción Por qué? Cómo? Para qué? Por qué? Audición y lenguaje Audición n y lenguaje La falta de lenguaje oral puede ocasionar alteraciones en: El pensamiento lógico La memoria

Más detalles

Modelo PAINT de Rehabilitación Neuropsicológica Copyright abril 2003

Modelo PAINT de Rehabilitación Neuropsicológica Copyright abril 2003 Modelo PAINT de Rehabilitación Neuropsicológica Copyright abril 2003 NeuroPsic. Adriana Castillo de Ruben Directora General REAPRENDE, Centro de Rehabilitación Neuropsicológica T N I A Reorganización de

Más detalles

12 ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR

12 ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR 12 ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR MsC. Edel López Aguiar Director Comunidad Autista Surgiendo IAP Asesor Técnico de la Federación Latinoamericana de Autismo - Alteración de origen

Más detalles

Evaluación Neuropsicológica

Evaluación Neuropsicológica MASTER EN PAIDOPSIQUIATRIA BIENIO Evaluación Neuropsicológica Jordi Barris Santiago Batlle Neuropsicología Relaciones entre cerebro y conducta. Objetivo: Identificar Describir Cuantificar Los déficits

Más detalles

Dimensión física Dimensión perceptiva* Amplitud (intensidad) Volumen Bajo Alto Frecuencia Tono Agudo Grave Complejidad Timbre Simple Complejo

Dimensión física Dimensión perceptiva* Amplitud (intensidad) Volumen Bajo Alto Frecuencia Tono Agudo Grave Complejidad Timbre Simple Complejo SISTEMA AUDITIVO Para muchas especies biológicas la audición es el segundo sentido más importante, mas importante inclusive que la visión en aspectos tales como la comunicación verbal. SONIDOS Þ SENALES

Más detalles

Hormonas de la Felicidad, Cerebro y Salud mental.

Hormonas de la Felicidad, Cerebro y Salud mental. Hormonas de la Felicidad, Cerebro y Salud mental. Nacemos para ser felices Índice La felicidad Cerebro y Hormonas de la felicidad Salud mental Anatómico funcional: Neurociencias. Resultado del proceso

Más detalles

Guía de intervención logopédica. en las afasias

Guía de intervención logopédica. en las afasias Guía de intervención logopédica en las afasias Proyecto Editorial TRASTORNOS DEL LENGUAJE Serie Guías de Intervención Directores: Carlos Gallego Miguel Lázaro Estibaliz Terradillos Ramón López-Higes Guía

Más detalles

FISIOLOGÍA HUMANA BLOQUE 9. NEUROFISIOLOGÍA

FISIOLOGÍA HUMANA BLOQUE 9. NEUROFISIOLOGÍA Facultad de Medicina Departamento de Fisiología FISIOLOGÍA HUMANA BLOQUE 9. NEUROFISIOLOGÍA Tema 43. Receptores Sensoriales Dr. Bernardo LÓPEZ CANO Profesor Titular de la Universidad de Murcia Contenidos

Más detalles

ÁREAS DE ASOCIACIÓN Y LENGUAJE

ÁREAS DE ASOCIACIÓN Y LENGUAJE ÁREAS DE ASOCIACIÓN Y LENGUAJE Dr. Matamala - Su rol consiste en interpretar la información que llega a las áreas de proyección, debido a que reciben y analizan simultáneamente las señales de múltiples

Más detalles

MOOC DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Guía didáctica MOOC DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Guía didáctica

MOOC DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Guía didáctica MOOC DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Guía didáctica MOOC DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 1 Índice Descripción del curso... 3 A quién va dirigido... 3 Duración... 3 Objetivos Generales... 3 Objetivos Específicos... 4 Metodología de evaluación... 5 Descripción

Más detalles

I. Introducción. 1 Definición. 2 Clasificación de las hipoacusias. Según la localización de la lesión [ 11 ]

I. Introducción. 1 Definición. 2 Clasificación de las hipoacusias. Según la localización de la lesión [ 11 ] I. Introducción 1 Definición Se define hipoacusia como el déficit funcional debido a una disminución de la agudeza auditiva 1. La repercusión de este problema de salud en la población infantil es valorada

Más detalles

NEUROCIENCIA COGNITIVA Y PERCEPCION. SEGUNDA PARTE Dra. Nelly Pastoriza 1 Prof. Consulta UNLP DCV Paula Romero 2 Prof. UNLP PERCEPCION GENERAL

NEUROCIENCIA COGNITIVA Y PERCEPCION. SEGUNDA PARTE Dra. Nelly Pastoriza 1 Prof. Consulta UNLP DCV Paula Romero 2 Prof. UNLP PERCEPCION GENERAL NEUROCIENCIA COGNITIVA Y PERCEPCION 1 SEGUNDA PARTE Dra. Nelly Pastoriza 1 Prof. Consulta UNLP DCV Paula Romero 2 Prof. UNLP PERCEPCION GENERAL El horizonte está en los ojos, no en la realidad Angel Ganivet

Más detalles

HABILIDADES DE PROCESAMIENTO AUDITIVO EN NIÑOS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE DE 4 A 4 AÑOS 11 MESES.

HABILIDADES DE PROCESAMIENTO AUDITIVO EN NIÑOS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE DE 4 A 4 AÑOS 11 MESES. Universidad de Chile Facultad de Medicina Escuela de Fonoaudiología HABILIDADES DE PROCESAMIENTO AUDITIVO EN NIÑOS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE DE 4 A 4 AÑOS 11 MESES. TUTOR PRINCIPAL: Mariangela

Más detalles

ESTIMULACIÓN MÚLTIPLE TEMPRANA. Dra. Carmen Montserrat Gómez Juárez R4 Medicina de Rehabilitación

ESTIMULACIÓN MÚLTIPLE TEMPRANA. Dra. Carmen Montserrat Gómez Juárez R4 Medicina de Rehabilitación ESTIMULACIÓN MÚLTIPLE TEMPRANA Dra. Carmen Montserrat Gómez Juárez R4 Medicina de Rehabilitación Con los avances en la atención del recién nacido se ha logrado una tasa creciente de supervivencia entre

Más detalles

Corteza Cerebral y Áreas Funcionales

Corteza Cerebral y Áreas Funcionales Corteza Cerebral y Áreas Funcionales La corteza cerebral forma un revestimiento completo del hemisferio cerebral.. El espesor varía de 1,5 a 4,5 mm. Es más gruesa sobre la cresta de una circunvolución

Más detalles

Implantes cocleares. Indicaciones. Bilateralidad

Implantes cocleares. Indicaciones. Bilateralidad Implantes cocleares. Indicaciones. Bilateralidad Dr. Luis Lassaletta Servicio de O.R.L. Hospital Universitario La Paz Madrid. Implante coclear - 1790 A. Volta - 1961 IC monocanal - 1978 IC multicanal -

Más detalles

Tema 6: LA SORDOCEGUERA

Tema 6: LA SORDOCEGUERA Tema 6: LA SORDOCEGUERA DEFINICIÓN DE SORDOCEGUERA La sordoceguera es un discapacidad propia que resulta de la combinación de dos déficits sensoriales (sordera y ceguera) pero que no pueden entenderse

Más detalles

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO CLAVE: MED 221 ; PRE REQ.: BIO 213 ; No. CRED. 4

Más detalles

Anexo III: Exclusiones Médicas

Anexo III: Exclusiones Médicas ANEXO III: EXCLUSIONES MÉDICAS A) Exclusión General 1. Serán excluidos aquellos que superen un índice de masa corporal (I.M.C.) mayor de 28 y que presenten un porcentaje de tejido graso superior al 23%

Más detalles

Neuropsicología Clásica. Que es la Neuropsicología Cognitiva? SINDROMES 22/08/2016

Neuropsicología Clásica. Que es la Neuropsicología Cognitiva? SINDROMES 22/08/2016 Que es la Neuropsicología Cognitiva? PSICOLOGIA COGNITIVA NEUROPSICOLOGIA COGNITIVA NEUROPSICOLOGIA DOS OBJETIVOS: Explicar los patrones de las realizaciones Cognitivas afectadas/intactas según el modelo

Más detalles

SISTEMA AUDITIVO PERIFERICO

SISTEMA AUDITIVO PERIFERICO Introducción Katleen Horner AUDICIÓN SISTEMA AUDITIVO PERIFERICO Sistema Aferente Sistema Eferente Coclea Katleen Horner PERILINFA ENDOLINFA PERILINFA CC INTERNA CC EXTERNA Pedemonte, Narins (2001)

Más detalles

Técnico Superior en PSICOLOGIA CLINICA APLICADA (380 h)

Técnico Superior en PSICOLOGIA CLINICA APLICADA (380 h) Técnico Superior en PSICOLOGIA CLINICA APLICADA (380 h) Modalidad: Distancia Objetivos Mediante este pack de materiales formativos, el alumnado podrá sentar las bases que permitan las evaluación, diagnóstico

Más detalles

VALORACION DE LA AUDICION

VALORACION DE LA AUDICION VALORACION DE LA AUDICION DR. ROBERTO MAZZARELLA PRIMERA PARTE CTES DEL SONIDO SONIDO: VIBRACIONES MOLECULARES DE UN MEDIO ELASTICO QUE SE PROPAGAN EN FORMA DE ONDAS LONGITUDINALES. SONIDO VEL SONIDO:

Más detalles

Las personas que presentan estos trastornos manifiestan, en mayor o menor medida, las siguientes características:

Las personas que presentan estos trastornos manifiestan, en mayor o menor medida, las siguientes características: Qué son los TEA? Los trastornos del espectro del autismo (TEA) son alteraciones del desarrollo de diversas funciones del sistema nervioso central, que se caracterizan por la presencia de dificultades específicas

Más detalles

Tronco cerebral y cerebelo

Tronco cerebral y cerebelo Tronco cerebral y cerebelo M CB P B M M P P B B Visión anterior y posterior del tronco cerebral o tronco del encéfalo con sus partes integrantes: mesencéfalo (M), protuberancia (puente, P) y bulbo (B,

Más detalles

MAESTRO. objetivos TÍTULO DE MAESTRO EN ARTES ESCÉNICAS INCLUSIVAS

MAESTRO. objetivos TÍTULO DE MAESTRO EN ARTES ESCÉNICAS INCLUSIVAS objetivos TÍTULO DE MAESTRO EN ARTES ESCÉNICAS INCLUSIVAS El Título de MAESTRO EN ARTES ESCÉNICAS INCLUSIVAS es una titulación propia de la Fundación Psico Ballet Maite León (FPBML) que plasma en cinco

Más detalles

Tronco cerebral. El tronco del encéfalo o tronco cerebral es la estructura nerviosa que se encuentra en la fosa cerebral posterior.

Tronco cerebral. El tronco del encéfalo o tronco cerebral es la estructura nerviosa que se encuentra en la fosa cerebral posterior. Tronco cerebral El tronco del encéfalo o tronco cerebral es la estructura nerviosa que se encuentra en la fosa cerebral posterior. Es la mayor ruta de comunicación entre el cerebro anterior, la médula

Más detalles

Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos. Comunidad de Madrid.

Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos. Comunidad de Madrid. Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos Comunidad de Madrid www.madrid.org Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos En los primeros

Más detalles

PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN TECNOLOGÍA DE LA SALUD EN LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA

PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN TECNOLOGÍA DE LA SALUD EN LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN TECNOLOGÍA DE LA SALUD EN LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA Para el egresado del nivel básico: Explicar e identificar las características fundamentales del lenguaje,

Más detalles

FISIOTER A P I A DEL PACIENTE NEUROLÓGICO CON DAÑO CER E B R A L ADQU I R I DO

FISIOTER A P I A DEL PACIENTE NEUROLÓGICO CON DAÑO CER E B R A L ADQU I R I DO FISIOTER A P I A DEL PACIENTE NEUROLÓGICO CON DAÑO CER E B R A L ADQU I R I DO PRESENTACIÓN Vivimos en una sociedad en la que los factores de riesgo asociados a padecer una lesión cerebral siguen en aumento;

Más detalles

Procesamiento Auditivo Central

Procesamiento Auditivo Central Procesamiento Auditivo Central Evaluación Psicoacústica y Electrofisiológica del PAC José Juán Barajas de Prat y Franz Zenker Castro Facultad de Psicología HANS09 Hipoacusia Neurosensorial. Prótesis en

Más detalles

TRABAJO FINAL INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Alumno: Diego Joselito Pesantez B. Psicólogo Clínico

TRABAJO FINAL INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Alumno: Diego Joselito Pesantez B. Psicólogo Clínico TRABAJO FINAL INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Alumno: Diego Joselito Pesantez B. Psicólogo Clínico INTELIGENCIA: Palabra introducida por Cicerón para identificar el concepto de capacidad intelectual, proviene

Más detalles

TRASTORNOS MENTALES ORGANICOS AGUDOS TRASTORNO AMNÉSICO

TRASTORNOS MENTALES ORGANICOS AGUDOS TRASTORNO AMNÉSICO TRASTORNOS MENTALES ORGANICOS AGUDOS TRASTORNO AMNÉSICO CONTENIDOS Conceptualización Delirium Clínica Evaluación Pronóstico Tratamiento Otras formas clínicas Trastorno amnésico CONCEPTUALIZACIÓN Modelo

Más detalles

FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA

FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA Departamento de Biología Ambiental y Salud Pública FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA Técnicas de investigación biológica del aprendizaje y la memoria. La aplicación del método científico.

Más detalles

Asesoramiento y Citas : Isabel Diges 91 452 92 44 /651 39 22 22

Asesoramiento y Citas : Isabel Diges 91 452 92 44 /651 39 22 22 ACURE es un clínica privada que surge con la idea de ofrecer un Servicio personal y profesional en el Estudio, Evaluación, Valoración y Tratamiento de entidades clínico patológicas relacionadas con el

Más detalles

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN FUNCIÓN DE RELACIÓN LA FUNCIÓN DE RELACIÓN LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Modulador Vía sensitiva Vía motora SISTEMAS MODULADORES Estímulos Receptores Células sensitivas Órganos de los sentidos Información Coordinación

Más detalles

Generalidades de Sistema Nervioso

Generalidades de Sistema Nervioso Generalidades de Sistema Nervioso Ximena Rojas Universidad de Chile Sistema Nervioso El sistema nervioso incluye todo el tejido nervioso del cuerpo. Sus funciones son: Proveer información acerca de los

Más detalles

25/05/2008. Laboratorio de Ingeniería en Rehabilitación e Investigaciones Neuromusculares y Sensoriales

25/05/2008. Laboratorio de Ingeniería en Rehabilitación e Investigaciones Neuromusculares y Sensoriales 5/5/8 Laboratorio de Ingeniería en Rehabilitación e Investigaciones Neuromusculares y Sensoriales POTENCIALES EVOCADOS Principios, aplicaciones e instrumentación Clase dictada en Bio II: /5/8 Docentes:

Más detalles

Alteraciones del lenguaje DISLALIAS

Alteraciones del lenguaje DISLALIAS Alteraciones del lenguaje DISLALIAS Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo. Ludwig Wittgenstein Qué son las dislalias? Las dislalias son alteraciones en la articulación de algún o algunos

Más detalles

GUIA DE MANEJO PACIENTE CON SORDERA E HIPOACUSIA PT

GUIA DE MANEJO PACIENTE CON SORDERA E HIPOACUSIA PT PÁGINA: 1 DE 7 GUIA DE MANEJO PACIENTE CON SORDERA E HIPOACUSIA Equipo Clínica de Paciente con Discapacidad 2008 Elaboró NORA ELENA ROJAS CASTRO Validó Aprobó PÁGINA: 2 DE 7 TABLA DE CONTENIDO 1. GENERALIDADES

Más detalles

PSICOBIOLOGÍA

PSICOBIOLOGÍA 272 12. PSICOBIOLOGÍA 12.01.26 NEUROPSICOLOGÍA. SENSOPERCEPCIÓN Y AGNOSIAS ORIENTACIONES Una vez comprendido el funcionamiento normal de los distintos sistemas sensoperceptivos, estamos en disposición

Más detalles

Neuropatología 3. Patología II (PA2026) UNIBE III cuatrimestre 2012

Neuropatología 3. Patología II (PA2026) UNIBE III cuatrimestre 2012 Neuropatología 3 Patología II (PA2026) UNIBE III cuatrimestre 2012 Temas Enfermedades por priones. Enfermedades desmielinizantes, esclerosis múltiple, encefalomielitis diseminada aguda y leucoencefalitis

Más detalles

Introducción al concepto de Accesibilidad Cognitiva

Introducción al concepto de Accesibilidad Cognitiva Introducción al concepto de Accesibilidad Cognitiva Miguel Ángel Valero Duboy CEAPAT IMSERSO 9 de junio de 2016 Este camino se hace subiendo Capacidades cognitivas Canales de interacción Accesibilidad

Más detalles

Definición n de dislexia

Definición n de dislexia EVALUACIÓN N DE LAS DIFICULTADES LECTORAS EN EL ALUMNADO CON DISLEXIA Fernando Cuetos Universidad de Oviedo la DISLEXIA un ASUNTO EDUCATIVO Málaga, 9 de abril de 2010 Definición n de dislexia Dificultad

Más detalles

Guía práctica de los trastornos del lenguaje INDICE. Tomo - I. La intervención logopédica en los retrasos y trastornos del lenguaje

Guía práctica de los trastornos del lenguaje INDICE. Tomo - I. La intervención logopédica en los retrasos y trastornos del lenguaje INDICE Tomo - I La intervención logopédica en los retrasos y trastornos del lenguaje 1. Trastornos del lenguaje: visión general 1.1. La cadena de la comunicación humana... 15 1.1.1. El cerebro.. 16 1.1.2.

Más detalles

Práctica 4 ATENCIÓN EDUCATIVA A ALUMNOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Práctica 4 ATENCIÓN EDUCATIVA A ALUMNOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Práctica 4 ATENCIÓN EDUCATIVA A ALUMNOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Los alumnos con Trastorno AUTISTA, son alumnos que presentan neae. Son alumnos que necesitan una respuesta muy ESTRUCTURADA.

Más detalles

NEUROFISIOLOGÍA Cátedra I (Ferreres) 1 er cuatrimestre de 2014

NEUROFISIOLOGÍA Cátedra I (Ferreres) 1 er cuatrimestre de 2014 NEUROFISIOLOGÍA Cátedra I (Ferreres) 1 er cuatrimestre de 2014 Cronograma, distribución de los contenidos temáticos y bibliografía detallada de las clases teóricas y los trabajos prácticos Teórico 1 25,

Más detalles

PALETA EL ARTE DEL SONIDO

PALETA EL ARTE DEL SONIDO PALETA EL ARTE DEL SONIDO A través de esta paleta el alumnado de 1º de ESO conocerá y comprenderá las cualidades del sonido y del ruido, experimentará con los mecanismos de producción y transmisión del

Más detalles

RE/HABILITACIÓN LOGOPÉDICA EN IC

RE/HABILITACIÓN LOGOPÉDICA EN IC RE/HABILITACIÓN LOGOPÉDICA EN IC MªBelén Herrán Martín belen.herran@yahoo.es bherran@audiologia-akous.com Jefe de Sección del Equipo de Logopedas de la Unidad de IC del Hospital Universitario La Paz de

Más detalles

FISIOLOGÍA DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS JOSE AMANDO PENA VILA

FISIOLOGÍA DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS JOSE AMANDO PENA VILA FISIOLOGÍA DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS JOSE AMANDO PENA VILA FISIOLOGÍA DE LA VISIÓN La visión depende de las células receptoras( foto receptores) que están en el ojo y también unas vías nerviosas que

Más detalles

UNITAT de REUMATOLOGIA. escola catalana de reumatologia. Dr. F. Martínez-Pintor

UNITAT de REUMATOLOGIA. escola catalana de reumatologia. Dr. F. Martínez-Pintor UNITAT de REUMATOLOGIA escola catalana de reumatologia Dr. F. Martínez-Pintor DOLOR MÚSCULO- ESQUELÉTICO 20% de la población europea afectada Según un estudio de Paineurope La prevalencia es más alta en

Más detalles