PROGRAMA DE: HISTORIA MODERNA DE EUROPA

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN FACULTAD DE CIENCIAS ANTROPOLÓGICAS CURSO ESCOLAR PROGRAMA DE: HISTORIA MODERNA DE EUROPA (Período Agosto-Diciembre 2016) Dra. Pilar Zabala Aguirre

2 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN FACULTAD DE CIENCIAS ANTROPOLÓGICAS CURSO ESCOLAR HISTORIA MODERNA DE EUROPA Dra. Pilar Zabala Aguirre Asignatura Obligatoria. 60 horas (Período: Agosto- Diciembre) Objetivo General: El objetivo principal de la asignatura será promover el conocimiento general de los estudiantes en cuanto a los principales procesos políticos, sociales, culturales y religiosos que tuvieron lugar en la Europa Moderna durante los siglos XVI-XVIII y sus implicaciones en otros continentes Como objetivo específico se pretende explicar al alumno, de forma sintetizada, los grandes procesos y acontecimientos que se produjeron en Europa en la época señalada, poniendo un mayor énfasis en aquellos países que fueron hegemónicos en cada etapa, coincidiendo el período de nuestro estudio con los del denominado Colonial en la Historia de América. Presentación del Curso: El programa se ha estructurado en seis grandes temas que abarcan aspectos políticos, sociales, culturales, demográficos, económicos y religiosos, comenzando con la ampliación del mundo conocido y finalizando con aquellos procesos que dieron fin a un tipo de sociedad y época y al nacimiento de otra, como es el caso de las revoluciones que se produjeron primero en Norteamérica y poco más tarde en Francia.

3 TEMA I: ORÍGENES DE LA EDAD MODERNA Y LA EXPANSIÓN EUROPEA, LA ERA DE LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS. 1.- La expansión europea Los viajeros de la Edad Media Los vikingos en América La expansión por el Atlántico 2.- La Era de los Descubrimientos geográficos. Las razones de la expansión exterior La posibilidad de la expansión exterior Los descubrimientos de portugueses y españoles De la conquista al dominio. 3.- La Población después de la Conquista. TEMA 2.- LA POBLACIÓN EUROPEA DE LOS SIGLOS XVI-XVIII. Objetivo: Entender la dinámica de los principales factores demográficos que influyeron en la población, poniéndose especial énfasis en aquellos elementos que condicionaban el desarrollo demográfico. 1.- La población europea en el siglo XVI 2.- Los factores del crecimiento demográfico de las poblaciones europeas La evolución de la mortalidad Los elementos de la mortalidad catastrófica: la peste Los elementos de la mortalidad catastrófica: el hambre La mortalidad ordinaria y sus ritmos La evolución de la fecundidad 3.- Los movimientos migratorios La emigración a las ciudades Las migraciones internacionales Las migraciones por motivos religiosos 4.- Los factores del cambio de tendencia del siglo XVII

4 4.1.- Los efectos demográficos de las enfermedades El impacto de la Guerra TEMA 3 EL MUNDO DE LOS CAMPESINOS Y EL MUNDO DE LOS ARTESANOS Objetivo: Realizar un acercamiento hacia las formas de explotación de la tierra y la agricultura europea de la época moderna, así como analizar la producción industrial y aquellos aspectos relevantes que fueron modificando y modernizando la misma antes de la explosión de la Revolución Industrial inglesa. 1.- La economía agraria y sus transformaciones La ampliación de la superficie cultivada La mejora en los sistemas de explotación de la tierra Agricultura y Capitalismo 2.- Los progresos de la actividad industrial Las condiciones técnicas de la producción industrial Los Transportes Minería y Metalurgia La industria textil La imprenta y la difusión de la técnica La ampliación del mercado y la producción industrial 3.- La organización del proceso productivo Los Gremios y la producción industrial El mercader y los progresos del Verlags-system La producción centralizada: el factory-system TEMA 4.- LA REVOLUCIÓN CULTURAL EN EUROPA, DEL RENACIMIENTO AL BARROCO Y LA ILUSTRACIÓN Objetivo: Este tema abarca el estudio de los principales movimientos culturales que transformaron las maneras de ver el mundo y de interpretar la realidad desde el Humanismo fomentado por el Renacimiento hasta la Revolución Científica y el Despotismo Ilustrado, que sentaron las bases del desarrollo del pensamiento, la ciencia y las ideas, tanto políticas, como económicas y sociales. 1 Extraido del apartado del mismo nombre de: Munck, Thomas, 1994, pp

5 1.- La Revolución cultural del Renacimiento El Renacimiento: un concepto historiológico capital y problemático El Humanismo renacentista y la reivindicación de la Antigüedad Humanismo y Renacimiento artístico en Italia Humanismo y Renacimiento en otros países europeos La revolución copernicana Magia y ciencia en el pensamiento humanista 2.- El Barroco y los inicios de la revolución científica del siglo XVII Creencias y Mentalidades El escepticismo, Galileo y el Universo en expansión La ciencia y la república de los saberes Las nuevas teorías políticas en el debate sobre el absolutismo Las teorías políticas proabsolutistas Las críticas al Absolutismo y la aportación a la teoría política preliberal de Locke. 3.- La crisis de la conciencia europea y los orígenes de la Ilustración El significado de la Ilustración TEMA 5.- LAS LUCHAS DE RELIGIÓN: REFORMA Y CONTRARREFORMA Objetivo: la siguiente unidad se consagrará a explicar las causas que desembocaron en el gran cisma de la unidad cristiana, entendiendo las motivaciones de la Reforma protestante y la Reforma católica enmarcándola dentro de las problemáticas políticas y culturales, las posteriores guerras y los avances de la intolerancia. 1.- Antecedentes de la Reforma protestante La ideología religiosa en la Baja Edad Media La religiosidad popular Una Iglesia desprestigiada Percepción del mensaje cristiano 2.- El Pensamiento de Lutero El problema de la Salvación a finales de la Edad Media

6 2.2.- La justificación por la fe en el pensamiento de Lutero La doctrina de Lutero y su ruptura con el Papa 3.- La expansión de la doctrina luterana por Europa La guerra de los Campesinos y la intransigencia de Lutero Otros Reformistas: Zwinglio Inicios de organización de la nueva Iglesia La Reforma de Calvino La difusión de la Reforma de Calvino La Iglesia de Inglaterra: El Anglicanismo 4.- La Reforma Católica o Contrarreforma Fuentes Doctrinales A la espera de un Concilio de la Iglesia Universal El Concilio de Trento Conclusiones del Concilio de Trento ( ) 5.- Enfrentamientos y Conflictos religiosos Los enfrentamientos entre iglesias La aculturación de las masas TEMA 6.- EL SISTEMA POLÍTICO DE LA EUROPA MODERNA Objetivo: En este tema se dará a conocer el sistema monárquico de gobierno en Europa en los tres siglos de nuestro estudio, analizando los elementos básicos para la comprensión de los gobiernos y sus instituciones principales y los conflictos que se fueron produciendo en su interior. 1.- El debate sobre el Absolutismo 2.- Los elementos del sistema político 3.- Los ministros del rey 4.- La administración territorial 5.- La Hacienda 6.- La Nobleza y el poder político 7.- La burocracia 8.- La Iglesia

7 9.- Las ciudades TEMA 7.- LA SOCIEDAD EUROPEA DEL ANTIGUO RÉGIMEN Objetivo: analizar cómo se estructuraba la sociedad de la época, estudiando la conformación de la sociedad estamental y las formas de integración de los tres estamentos en cuerpos sociales y células básicas de sociabilidad, así como las respuestas de la población ante las crisis sociales. 1.- Los fundamentos teóricos de la organización social: la sociedad estamental 2.- La sociedad de órdenes El clero, las Iglesias y la sociedad El orden del clero católico El orden del clero protestante El estamento nobiliario La definición de la nobleza Los patrimonios nobiliarios Los ideales nobiliarios Las jerarquías nobiliarias La heterogeneidad del Tercer Estado. 3.- La sociedad ordenada: los cuerpos sociales La Familia La comunidad campesina y la parroquia La ciudad y las corporaciones urbanas 4.- Las contradicciones sociales y la pobreza, revueltas populares, tumultos y delincuencia Las nuevas visiones de la pobreza y el surgimiento de una política asistencial Las revueltas populares Los tumultos y la delincuencia

8 TEMA 8.- LA ERA DE LAS REVOLUCIONES Objetivo: En este tema se darán a conocer cómo la sociedad de la época moderna va declinando analizando las causas que llevaron a la caída del denominado Antiguo Régimen para dar paso a la sociedad liberal. Esta caída se produjo tras grandes convulsiones, por ello se estudiará el comienzo de las Revoluciones iniciando con la norteamericana y seguida de la francesa ya que tras de ella se daría comienzo a la sociedad Contemporánea en Europa. 1.- La caída del Antiguo Régimen 2.- La Revolución Norteamericana Las guerras indias y su influencia en la conciencia de los norteamericanos Las leyes británicas que rechazaban los colonos El incidente del té de Boston de El Primer Congreso Continental Las bases doctrinales de los rebeldes La Guerra de la Independencia de los Estados Unidos Revolución o simple Guerra de Independencia? La Constitución de los Estados Unidos 3.- La Revolución Francesa Las Causas de la Revolución Francesa De los Estados Generales al Consulado. Las Etapas de la Revolución Francesa 2 Este epígrafe en: Ibid., pp

9 BIBLIOGRAFÍA: Bennassar, Bartolomé: La América española y la América portuguesa, siglos XVI-XVIII, Editorial Akal, Madrid Cairns, T.: Renacimiento y Reforma. Ediciones Akal. Madrid Cairns, T.: Monarquía y Revoluciones. Ediciones Akal. Madrid, Cortés Arrese, Miguel, El Renacimiento, Biblioteca Básica de Histora, Kamen, H.: La Sociedad Europea ( ). Alianza Universidad. Madrid Juliá, J.R.: Atlas de Historia Universal. De los orígenes a la crisis del siglo XVII. T. 1, Edit. Planeta, Barcelona Lucena salmoral, M.: Rivalidad colonial y Equilibrio europeo. Siglos XVII y XVIII. Editorial Síntesis, Madrid Mackenney, R.: La Europa del siglo XVI. Expansión y Conflicto. Editorial Akal, Madrid Martinez Shaw, C. Alfonso Mola, F.: Europa y los Nuevos Mundos en los siglos XV- XVIII. Editorial Síntesis, Madrid Munck, T.: La Europa del siglo XVII, Editorial Akal. Madrid VV.AA.: Manual de Historia de Europa. Ariel Historia, Barcelona VV. AA.: La era de los descubrimientos europeos. Las luchas de Religión en Historia Universal, (Tomo XIII), Salvat, Madrid DIDÁCTICA La didáctica a emplear será a través de la introducción por parte del profesor de la temática a tratar. Los alumnos deberán leer los textos que se le irán indicando y participar activamente a través de preguntas, propuestas y debates en el salón de clase. Además los alumnos tendrán que realizar una exposición en la clase sobre alguno de los epígrafes del temario, bien de forma individual o colectiva. CRITERIOS Y MECANISMOS DE EVALUACIÓN - Asistencia a clase: 80% para tener derecho a examen ordinario. - Los alumnos tendrán que realizar dos exámenes parciales, el primero al finalizar el tema 4 y el segundo de los temas del 5 al 8. En caso de reprobar alguno de estos

10 exámenes parciales, el alumno tendrá la posibilidad de realizar un examen final de toda la materia en el Ordinario. - La calificación final se obtendrá: 80% de la nota final corresponderá a los exámenes y un 20% a la Exposición en el salón de clase. CRONOGRAMA DE CLASES La asignatura se impartirá los martes y jueves de cada semana de 10:00 a 12:00 Mérida, Junio de 2016

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