roles y estereotipos de género 1

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1 roles y estereotipos de género 1 Identificar y reflexionar sobre las posibles diferencias de condiciones de vida y oportunidades en determinadas situaciones generalmente marcadas por la discriminación. 1 Salas, Claudia. Guía metodológica para la sensibilización en género: una herramienta didáctica para la capacitación en la administración pública. INMUJE- RES, México, 2008.

2 Participantes Máximo 30. Duración 1 hora, se puede repetir hasta 3 veces durante la jornada sabatina si hay público interesado. Recursos necesarios Una hoja de rotafolio para cada equipo. 2 o 3 plumones de distintos colores para cada equipo. Cinta masking tape.

3 Desarrollo Arranque (5 min.) - El/a facilitador/a se presenta, da la bienvenida al grupo, explica el objetivo de la sesión y cede la palabra al grupo para que se presente. - Aclarar o construir brevemente las normas del trabajo en el grupo. Durante (20 min.) - Formar grupos de cuatro a seis integrantes del mismo sexo y distribuir una hoja de rotafolio y marcadores para cada equipo. - Solicitar que dibujen dos líneas verticales para dividir el rotafolio en tres columnas. - Cada equipo nombrará un/a responsable de registrar las ideas relevantes en el rotafolio. - La primera columna llevará como título Me gusta ser mujer/hombre porque... y cada integrante dirá tres o más oraciones que concluyan con la afirmación. Repetir la dinámica pero con la afirmación Lo que no me gusta de ser mujer/hombre es La tercera columna se destinará a registrar afirmaciones sobre Si yo fuera mujer/hombre me gustaría Un/a relator/a leerá y explicará las conclusiones de cada equipo. - Invitar al grupo a hacer preguntas sobre las anotaciones de cada equipo y preguntar qué les impide hacer lo que les gustaría? Cierre (10 min.) - Hacer conclusiones sobre los aprendizajes utilizando las pistas para reflexionar. - Agradecer y despedir al grupo.

4 Los estereotipos de género afectan tanto a hombres como a mujeres y contribuyen a la generación de violencia.

5 Estos estereotipos pueden y deben cambiar, buscar igualdad de condiciones y oportunidades entre hombres y mujeres. Para lograrlo es necesario identificar las múltiples maneras en que se transmiten culturalmente, y que pasan inadvertidos.

6 Pistas para reflexionar La premisa básica del género es la distinción que se establece con respecto al sexo. Mientras este último alude a las características biológicas con las que nacemos, el género es el conjunto de ideas, prácticas y discursos, relacionados a lo que significa ser hombre y mujer, en una sociedad y un momento determinado. Estas ideas de lo que significa ser hombre y ser mujer, se conocen como estereotipos de género; y por lo general, han transmitido la idea de que el hombre es más importante y tiene más reconocimiento social que la mujer. Sin embargo, las situaciones de desigualdad no responden a factores naturales sino sociales. Los estereotipos de género afectan tanto a hombres como a mujeres y contribuyen a la generación de violencia. Estos estereotipos pueden y deben cambiar, no se trata de generar competencia, rivalidad o rencores entre ambos sexos, sino de buscar mayores equilibrios e igualdad de condiciones y oportunidades entre hombres y mujeres. Para lograr esta equidad, es necesario identificar las múltiples maneras en que se transmiten y mantienen los estereotipos y desigualdades, pues están tan instalados culturalmente, que con frecuencia pasan inadvertidos 1. 1 SEP-OEI. ABC de nuevas prácticas. México, 2010.

7 SEXO hombre fecunda GÉNERO mujer masculino femenino concibe productivo asistencial natural (se nace) sociocultural (se aprende) diferencias biológicas relaciones entre hombres y mujeres no cambia PUEDE CAMBIAR SEP-UNAM. Equidad de Género y Prevención de la Violencia en Preescolar. México, 2009, pp. 15.

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