T E M A. Herramientas informáticas para facilitar el aprendizaje. [4.1] Cómo estudiar este tema? [4.2] Reproductor de CD. [4.

Transcripción

1 Herramientas informáticas para facilitar el aprendizaje [4.1] Cómo estudiar este tema? [4.2] Reproductor de CD [4.3] Vídeo [4.4] Pizarra digital interactiva [4.5] Tablet PC T E M A 4

2 Esquema TEMA 4 Esquema

3 Ideas clave 4.1. Cómo estudiar este tema? Para estudiar este tema deberás descargar y leer dos archivos: Herramientas informáticas y Vídeo educativo de Julio Cabero. En él aprenderás las posibilidades educativas que tiene: el reproductor de Cd, el vídeo, Pizarra digital interactiva y el Tablet Pc en el aula. 4.2 Reproductor de CD Es uno de los medios más antiguos pero todavía en uso entre muchos docentes, especialmente por su bajo coste, facilidad de uso y transporte. Es muy utilizado para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Actualmente, su reproducción está integrada en el ordenador por lo que sus días parecen estar contados en el aula. El reproductor de CD puede ser una herramienta muy útil en áreas de conocimiento como música, lengua y literatura e idiomas, también se puede explotar en historia, conocimiento del medio, educación en valores a través de una narración, poesía Ventajas que tiene el reproductor de Cd: Cantidad de material disponible Formato en Cd, es conocido por los alumnos y sus familias y es sencillo de utilizar Medio motivador 4.3 Vídeo Es uno de los medios audiovisuales que se ha introducido con más intensidad en los centros educativos en cualquier nivel educativo. En 1987 se pone en marcha el Proyecto Mercurio, y a partir de 1989 se integra junto con el Proyecto Atenea en el programa de nuevas tecnologías de la información y la comunicación (PNTIC). TEMA 4 Ideas clave

4 Nos planteamos dos preguntas: Qué entendemos por el vídeo? Principios didácticos del vídeo? 1. Por vídeo didáctico entendemos aquel medio de comunicación que contiene elementos simbólicos que permiten la creación de mensajes por el usuario. La concepción técnica es la imagen electrónica. 2. Los postulados didácticos que nos mueven (Escudero y Median y Domínguez, Cabero y Martínez) explican que influye en la concepción didáctico-curricular: Cualquier tipo de medio puede ser un recurso didáctico si el proceso comunicativo lo justifica. El profesor es el elemento más significativo Antes de pensar en el medio hay que plantearse para quién, cómo lo vamos a utilizar y que objetivos pretendemos conseguir. Todo medio funciona en un contexto psicológico, físico, organizativo y didáctico. El vídeo puede desempeñar cuatro funciones básicas en el ámbito educativo: 1. Didáctica 2. Formación y perfeccionamiento del profesorado 3. Recursos de expresión estética y de comunicación 4. Instrumento de investigación Se sintetizan en presentar los temas en una primera toma de contacto, motivar pro su diseño, transmitir información, permitir la visualización de formas estructuras y procesos, suscitar debate, promover actividades, hacer recapitulaciones y repasos y ser instrumento de evaluación. Nadaly Pérez (1991) Funciones que el vídeo puede desempeñar en educación (Julio Cabero, 2002): 1. Transmisor de información, es utilizado para transmitir los contenidos, como instrumento que presenta la información a captar y aprender por los alumnos. Surgen 2 cuestiones: Cómo pueden diseñarse lo más eficazmente posible los vídeos? De qué manera se puede utilizar eficazmente un vídeo? Lo ideal es utilizar un visionado estructurado que se utilice la pausa, el avance o retroceso, Supone un análisis previo por parte del profesor. TEMA 4 Ideas clave

5 2. Instrumento motivador, factor importante para que se produzca el aprendizaje 3. Instrumento de conocimiento por los estudiantes, facilita la captación de la información y acercamiento a la realidad. Para favorecer el aprendizaje por López- Arenas y Cabero (1990), es necesario: Formación técnica y didáctica del profesor Justificación metodológica Partir de una metodología de indagación Grupo reducido de alumno Tiempo 4. Instrumento de evaluación, puede utilizarse: Diseño de situaciones específicas tanto reales como simuladas y así evaluar los conocimientos y habilidades. Feed-back para corregir los errores cometidos y perfeccionar las habilidades 5. Medio de formación y perfeccionamiento del profesorado en aspectos y estrategias didácticas y metodológicas, a través del él se pueden presentar supuestos prácticos y también puede ser utilizado por el docente como medio de autoobservación que permita mejorar algunos aspectos. 6. Medio de formación y perfeccionamiento del profesorado en contenidos de área de conocimiento, a través de clases magistrales, conferencias además no implican un coste elevado y sí una rápida distribución. 7. Herramienta de investigación psicodidáctica, con él se pueden recoger datos para su posterior análisis 8. Herramienta para la investigación de procesos desarrollados en laboratorios 9. Instrumento de comunicación y alfabetización icónica para los estudiantes, es importante que el alumno sepa interpretar y producir mensajes que utilicen un lenguaje icónico. TEMA 4 Ideas clave

6 Instrumento motivador 2 1 Transmisor de Instrumento de 3 información conocimiento 8 Herramienta de comunicación y alfabetización icónica Funciones del vídeo Instrumento de evaluación 4 7 Herramienta para la investigación de procesos de laboratorio Herramienta de investigación psicodidáctica Medio de formación para el profesorado 6 5 Estrategias didácticas y metodológicas Contenidos de área de conocimiento Esta educación debe estar dirigida por unos principios, que podemos resumir en: Dirigidas por el principio de la práctica: sémica, interpretativa y técnica Iniciarse con un aprendizaje perceptivo fomentando la recepción activa de la información visual Aprender los elementos básicos del lenguaje visual y audiovisual Adquirir una nueva destreza interpretativa, identificando los mensajes encubiertos. Los medios son sistemas simbólicos y no la realidad misma, toda actividad debe regirse por este principio. 4.4 Pizarra digital interactiva Uso de las pizarra digital como material motivador tanto para los alumnos como para los profesores. Pizarra digital (ordenador + proyector + superficie blanca), este concepto ha ido cambiando hasta llegar a la pizarra digital interactiva. TEMA 4 Ideas clave

7 Se entiende por pizarra digital interactiva (PDI), la unión de un ordenador multimedia con posibilidad de conexión a Internet, un videoproyector y una pizarra digital interactiva. Además de poder presentar contenidos, se puede utilizar herramientas que favorecerán el aprendizaje y la interacción con los alumnos. Las funcionalidades principales de la pizarra son: Proyectar cualquier información del ordenador, Internet u otro dispositivo, con la ventaja de poder visualizar fácilmente cualquier información y a gran tamaño, además de poder hacerlo de manera colectiva Interaccionar con el ordenador y controlarlo desde una posición privilegiada, utilizando e interactuando con las presentaciones o ejercicios desde la pizarra. Realizar anotaciones como lo hacíamos con la pizarra tradicional, escribiendo encima de la proyección sin necesidad de borrar. Los modelos de pizarras digitales interactivas son muy variados, haremos la siguiente clasificación siguiendo la British Educational Communications and Technology Agency (BECTA): Pizarras pasivas (Táctiles) formadas por una membrana sensible al tacto, permiten la escritura a través de un rotulador o bien con el dedo. Ejemplo: SMART BOARD Pizarras activas (Electromagnéticas) la ventaja principal es la alta resolución y gran velocidad de transmisión, se pueden limpiar fácilmente. Ejemplo: INTERWRITE Pizarras a través de infrarrojos/ultrasonido. Estos kits no necesitan ninguna pizarra especial se adaptan a cualquier pizarra blanca o superficie dura. Ejemplo e- Beam La clave del éxito Pere Marquès (2008), los profesores vean que El uso de las PDI es fácil El uso de las PDI es cómodo El uso de la PDI es útil, eficaz y aporta valor añadido El uso de la PDI es eficiente TEMA 4 Ideas clave

8 4.5 Tablet PC Es un ordenador portátil de última generación con la posibilidad de poder escribir en la pantalla con tinta digital gracias a la acción del lápiz que trae incorporado y que hará a su vez la acción de ratón, en la mayoría de las ocasiones dispone de dos botones, uno que se utilizará como botón derecho y otro como borrador aunque éste último sólo está disponible en algunos equipos. Además trae incorporado un software que permite un reconocimiento excelente de la escritura y software específico de reconocimiento de voz, éste último está aún en proceso de mejora. Ventajas del uso de los Tablet PC en educación Ventajas para el educador Fomenta y aumenta las posibilidades para compartir materiales Favorece la innovación pedagógica y alfabetización digital Aumenta la autoestima profesional del docente Permite atender la diversidad del alumnado Ventajas para el alumno/a Fuente inagotable de información multimedia disponible de forma inmediata Atención a la diversidad Clases más vistosas y audiovisuales Mejor motivación, más atención, mayor interés Aprendizaje de las habilidades informáticas TEMA 4 Ideas clave

9 Lo + recomendado Clases magistrales Qué es la pizarra digital interactiva? En este vídeo se explica con un ejemplo práctico qué es la pizarra digital interactivas y los elementos que la componen. El vídeo está disponible en el aula virtual Tipos de pizarras digitales interactivas Ahora puedes ver los principales tipos de pizarra que hay en el mercado y las semejanzas y diferencias que se pueden encontrar. El vídeo está disponible en el aula virtual TEMA 4 Lo+ Recomendado

10 Tablet PC Puedes ver un vídeo de un taller que se impartió a docentes sobre el uso educativo del Tablet PC y apreciar lo sencillo que es utilizarlo y de incorporar al aula. El vídeo está disponible en el aula virtual No dejes de ver Aulas autosuficientes Ariño (Teruel) José Antonio Blesa cuenta su experiencia en el uso del Tablet Pc y la integración de las TIC en un CRA de Teruel con alumnos de primaria. El vídeo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web: TEMA 4 Lo+ Recomendado

11 No dejes de leer Contar la vida escolar a través de las TIC Te presentamos un proyecto subvencionado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, cuyo objetivo es preparar a los alumnos de Primaria para vivir en un Mundo dominado por las imágenes, los sonidos y las palabras. Una experiencia de cómo utilizar una cámara de video de forma creativa en las aulas. El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web: TEMA 4 Lo+ Recomendado

12 + Información A fondo Uso didáctico de la Pizarra Digital Interactiva Monográfico que trata la pizarra en toda su extensión: qué es, tipos de pizarras, ventajas, claves de éxito y otros datos de interés. El estudio está realizado por Red.es y el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. El artículo completo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web: Videoproyector en el aula Vídeo extraído del Congreso Internet en el aula, sobre el uso del proyector explicado por José Dulac, investigador de las TIC en educación. El video está disponible en el aula virtual y en la siguiente dirección web: TEMA 4 + Información

13 Webgrafía Catálogo de software para Tablet PC Página desde la que se puede descargar software compatible para PC y donde este se va actualizando, además de web de interés y otras utilidades. En las pestañas superiores ofrecen la posibilidad de buscar recursos y aportar nuevo. Recursos digital para pizarra digital en Primaria Wiki Acacias En esta Wiki puedes encontrar recursos para poder utilizar en el aula, está en contante actualización por ser una herramienta colaborativa y en ella podrás localizar manuales, enlaces a otras web, animaciones TEMA 4 + Información

14 Almadraba digital Distintos materiales para las distintas etapas educativas y clasificadas por áreas de conocimiento. =#4?4?4?4?4?3?1F1L Centro riojano de innovación educativa Centro que cuenta con repositorio. Podéis navegar por él según os parezca más cómodo, por categorías, por orden alfabético o también se puede utilizar el buscador. Recursos libres para pizarras interactivas Está página está dedicada exclusivamente a pizarras digitales, en ella encontrarás noticias de última hora, recursos para descargar y foros para consultar tus dudas. C.E.I.P Azorín (Alicante) Recursos para pizarras Promethean Es la página de un colegio de Alicante que ha incluido en ella un apartado solo para pizarra digital con recursos ya que pertenece al proyecto de investigación de Promethean. Octavio. Recursos para pizarras E-Beam Borrador de actividades para la pizarra digital clasificadas por áreas de conocimiento. TEMA 4 + Información

15 Bibliografía CABERO, JULIO. La utilización educativa de la televisión y el vídeo. Ed. Síntesis. RUIZ REY FCO J. Y MÁRMOL MARTÍNEZ Mª DE LOS ÁNGELES. Internet y educación: Uso educativo de la Red. Colección didáctica escolar. SEGOVIA GARCÍA, NURIA, Aplicación de las TIC a la docencia. Editorial Ideaspropias. TEMA 4 + Información

16 Actividades Trabajo: Software Pizarra Digital Interactiva Descarga el programa de prueba para pizarras digitales interactivas táctiles: Smart Notebook Software en la siguiente página web: Construye una ficha en la que el alumno de Primaria tenga que trabajar algún contenido del currículo relacionado con el área de Lengua. Cuanto más creativa sea tu actividad, mejor será puntuada. Aspectos a tener en cuenta: Guarda la ficha en una carpeta de tu ordenador y comprímela. Envía esta carpeta comprimida a través de la sección Envío de Actividades. Puedes aprender a manejar este programa viendo la clase magistral correspondiente a este tema. En la sección Documentación también encontrarás información para trabajar con este programa. De manera voluntaria: Animamos a los más atrevidos a construir una ficha que contenga algún vínculo o enlace a alguna otra ficha del mismo documento. En el apartado Clases Magistrales tenéis más información. TEMA 4 Actividades