EL PACTO DE AULA Y LA FORMACIÓN DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA PACTOS DE AULA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SIMON BOLIVAR

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1 EL PACTO DE AULA Y LA FORMACIÓN DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA

2 QUÉ SE ENTIENDE POR AULA O SALÓN DE CLASE? Es el espacio de acción propio de la inst. edu., donde vive y convive un grupo específico de individuos y donde se dan las más cercanas y estrechas relaciones de poder, autoridad, afecto, solidaridad y justicia, se aprende, se enfrentan y producen conocimientos, aprendizajes, pensamientos y culturas. En ellas se dinamiza y se hace palpable el sentido y razón de SER, HACER Y SABER.

3 El aula es el espacio para el análisis, el debate, apropiación y construcción individual y colectiva del tejido social. Proyecto de Convivencia Escolar INGAMI Belén de los Andaquíes Caquetá.

4 El aula es el espacio pedagógico, didáctico y político en donde se concretan las relaciones sociales y en donde cada día y a cada momento se forma el individuo ética y políticamente.

5 QUÉ PERMITE EL AULA DE CLASE? Destruir y construir sueños. Acumular experiencias de niños niñas y jóvenes para comprender que son sujetos sociales de hecho y de derecho. Desarrollar el sentido de pertenencia, solidaridad, reciprocidad, autonomía, tolerancia y respeto consigo mismo y los demás.

6 Construir, transformar y fortalecer relaciones individuales y colectivas. Integrar grupos con expectativas y experiencias comunes. Compartir características y juegos propios de la edad y de la etapa del desarrollo.

7 En el aula es donde cada uno de los miembros de la comunidad busca hacer realidad el sueño de lo que quiere ser a través del vivir y el convivir.

8 Se concluye que en el aula de clase se dan las más cercanas y estrechas relaciones de poder, autoridad, afecto, solidaridad o justicia; allí sus integrantes construyen y reconstruyen la visión del mundo, de la vida, la cultura, la historia personal y familiar, el conocimiento y el saber.

9 NECESIDAD DE ACUERDOS Como en el aula se tejen un sin número de relaciones e intereses propios y comunes, se hace necesario realizar acuerdos sobre la manera de vivir y convivir dentro de la misma, de cómo tratar al otro, del qué pasa cuando se agrede, del cómo comunicarnos y solucionar nuestros conflictos de manera civilizada, de cuidarnos así mismos y al otro, cuidar el entorno y valorar los saberes.

10 Es necesario UN PACTO DE AULA para fortalecer la participación y la autonomía mediante el reconocimiento de los derechos y el asumir responsabilidades.

11 EL PACTO DE AULA Es el conjunto de acuerdos para vivir y convivir en el aula; aceptado con ciertas condiciones éticas y políticas mínimas fundamentales para llevar a cabo el proyecto de vida.

12 PACTO DE AULA Es una estrategia pedagógica didáctica y política que emplean estudiantes, docentes, directivos, y padres de familia con el fin de acordar y decidir sobre los compromisos que generan los derechos. Proyecto de Convivencia Escolar INGAMI Belén de los Andaquíes Caquetá.

13 ASPECTOS DEL PACTO DE AULA Pedagógico. Didáctico. Político.

14 ASPECTO PEDAGÓGICO A través de las relaciones de poder, justicia, autoridad, jerarquía, solidaridad, tolerancia y autonomía la comunidad educativa se interroga y a partir de ello construye y reconstruye la cultura permitiendo la formación de ciudadanos participativos, críticos, creadores independientes que participen en igualdad de condiciones y sean libres para decidir..

15 ASPECTO DIDÁCTICO En la medida que la relación entre cultura y saber construye y reconstruye procedimientos, métodos, estrategias y articula posibilidades de relación con el aprendizaje, el conocimiento y el pensamiento.

16 GRACIAS POR SU ATENCIÓN Y COLABORACION. RAMON PARRA CUELLAR JUDITH HERNANDEZ TRUJILLO

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