IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

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1 Identificador : IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO Universidad de Vigo Escuela de Ingeniería Industrial NIVEL DENOMINACIÓN CORTA Máster Ingeniería Térmica DENOMINACIÓN ESPECÍFICA Máster Universitario en Ingeniería Térmica por la Universidad de Vigo y la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO Ingeniería y Arquitectura Nacional CONVENIO Convenio de colaboración entre la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea y la Universidade de Vigo UNIVERSIDADES PARTICIPANTES CENTRO CÓDIGO CENTRO Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Bilbao HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS NORMA HABILITACIÓN SOLICITANTE NOMBRE Y APELLIDOS CARGO JOSÉ LUIS MÍGUEZ TABARÉS Coordinador Tipo Documento Número Documento NIF F REPRESENTANTE LEGAL NOMBRE Y APELLIDOS CARGO SALUSTIANO MATO DE LA IGLESIA Rector Tipo Documento Número Documento NIF F RESPONSABLE DEL TÍTULO NOMBRE Y APELLIDOS CARGO JOSÉ LUIS MÍGUEZ TABARÉS Coordinador Tipo Documento Número Documento NIF F 2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN A los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO Rectorado, 3ªPlanta. Campus Lagoas - Marcosende Vigo PROVINCIA FAX vic.tce@uvigo.es Pontevedra / 72 en el presente apartado.

2 3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley , sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal. El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero. En: Pontevedra, AM 19 de noviembre de 2014 Firma: Representante legal de la Universidad 2 / 72

3 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS NIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV. ADJUNTO Máster Máster Universitario en Ingeniería Térmica por la Universidad de Vigo y la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea LISTADO DE ESPECIALIDADES existen datos Nacional Ver Apartado 1: RAMA ISCED 1 ISCED 2 Anexo 1. Ingeniería y Arquitectura Ingeniería y profesiones afines NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA AGENCIA EVALUADORA Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia UNIVERSIDAD SOLICITANTE Universidad de Vigo LISTADO DE UNIVERSIDADES CÓDIGO UNIVERSIDAD 020 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea 038 Universidad de Vigo LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS CÓDIGO existen datos UNIVERSIDAD LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES existen datos 1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULO CRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS FORMATIVOS 87 0 CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/ MÁSTER LISTADO DE ESPECIALIDADES ESPECIALIDAD existen datos 1.3. Universidad de Vigo CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE LISTADO DE CENTROS CRÉDITOS OPTATIVOS CÓDIGO CENTRO Escuela de Ingeniería Industrial Escuela de Ingeniería Industrial Datos asociados al centro TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL Sí PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS 3 / 72

4 PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO ECTS MATRÍCULA MÍNIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÍNIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS NORMAS DE PERMANENCIA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí GALLEGO VALENCIANO INGLÉS Sí FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS 1.3. Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE LISTADO DE CENTROS CÓDIGO CENTRO Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Bilbao Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Bilbao Datos asociados al centro TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL Sí PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO ECTS MATRÍCULA MÍNIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÁXIMA ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS NORMAS DE PERMANENCIA LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 4 / 72

5 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS 5 / 72

6 2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS Ver Apartado 2: Anexo COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. GENERALES CG01 - Incorporar nuevas tecnologías y herramientas avanzadas de la Ingeniería térmica/energética en sus actividades profesionales o investigadoras CG02 - Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar, gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos ámbitos energéticos, usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales avanzadas CG03 - Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos multidisciplinares de la Ingeniería térmica/energética CG04 - Saber aplicar la normativa y reglamentación específicas relativas a las instalaciones de energías renovables, cogeneración y todas aquellas relacionadas con el ámbito térmico CG05 - Disponer de habilidades, criterios y conocimientos para investigar, desarrollar e innovar en el campo de las máquinas térmicas y de fluidos, en los sistemas de producción de calor y frío, en sus aplicaciones a los sectores del transporte, residencial, plantas de potencia y a la industrial térmica y de fluidos en general en el ámbito industrial y residencial 3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT1 - Capacidad e iniciativa para tomar decisiones y evaluar soluciones alternativas o novedosas demostrando flexibilidad, rigor y profesionalidad CT2 - Capacidad de análisis, síntesis, capacidad de planificación y gestión de la información CT3 - Capacidad de comunicación oral y escrita de conocimientos y conclusiones a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CT4 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar CT5 - Compromiso ético 3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 01 - Capacidad para la gestión de auditoras de instalaciones de energía 02 - Manejar las técnicas, la instrumentación científico-técnica y la normativa aplicables a la ingeniería térmica 03 - Interpretar los resultados del trabajo de laboratorio y relacionarlos con las teorías apropiadas 04 - Conocer los fundamentos de investigación comunes a todas las disciplinas científicas que les ayudarán a realizar trabajos científicos de calidad desde el comienzo de su formación 05 - Aplicar conocimientos y disponer de habilidades para acometer el diseño control y análisis de procesos industriales basados en la generación de calor por combustión convencional y avanzada Aplicar metodologías de diseño, simulación y análisis de los componentes y sistemas en ingenieria térmica para contribuir a su desarrollo tecnológico y a su competitividad con otras tecnologías energéticas Conocer los métodos de análisis termodinámico general 08 - Comprensión y dominio de los conceptos sobre ahorro y eficiencia energética, así como gestión de la misma y su aplicación para la resolución de los problemas propios de la ingeniería energética 6 / 72

7 09 - Conocer métodos de cálculo, estimación y simulación de los diferentes tipos de transmisión de calor avanzada: conducción transitoria, radiación directa, difusa, global, transferencia de calor y masa, etc 10 - Profundizar en el conocimiento de los fundamentos del ACV e investigar nuevas formas de reparto de las cargas medioambientales 11 - Comprender las posibilidades de la exergía como herramienta para evaluar la sostenibilidad, en particular en el sector de la edificación 12 - Analizar y predecir el comportamiento frente a la humedad de los cerramientos de edificios. deberá saber identificar la relación entre la configuración del sistema de poros de los materiales de construcción y sus propiedades higroscópicas, sabiendo reconocer y evaluar las propiedades de almacenamiento y de transporte de humedad, Y conocer las técnicas de ensayo necesarias para una completa caracterización higrotérmica de los materiales de construcción 13 - Conocer las técnicas actuales de investigación de la ventilación de locales, aplicando la metodología más apropiada para cada situación 14 - Realizar aplicaciones de e medidas de ahorro y eficiencia de instalaciones energéticas en los edificios 15 - Establecer la evaluación tecno-económica de las energías renovables y utilizar el criterio para elegir la óptima en base a distintos criterios 16 - Afianzar conocimientos y destrezas en geometría, cinemática y dinámica 17 - Tener capacidad de selección de un modelo adecuado para un problema real concreto de cara a la simulación numérica y Comprender las diferencias entre los distintos métodos numéricos existentes, así como los distintos esquemas de resolución 18 - Comprender las propiedades básicas de los principales modelos y significado físico de los números adimensionales involucrados 19 - Poseer el conocimiento y manejar las herramientas adecuadas para el análisis, estudio y diseño de sistemas en los que se emplee la combustión de una sustancia líquida, gaseosa o sólida 20 - Conocimiento de los principios básicos de la Mecánica de Fluidos, de los modelos turbulentos y sus limitaciones 21 - Capacidad para integrar todas las Competencias Específicas en los trabajos y proyectos relacionados en el ámbito térmico. 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO Ver Apartado 4: Anexo REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN Requisitos de acceso a los estudios de Máster Los requisitos de acceso al Máster son los fijados en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, modificado por el Real Decreto 861/2010. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster Sistemas de admisión y criterios de valoración de méritos A este Máster se accederá cuando se esté en posesión de un título de grado de los ámbitos de la ingeniería mecánica, de la ingeniería energética y de las tecnologías industriales. Los aspirantes que cumplan el requisito anterior serán calificados de acuerdo con el siguiente baremo: 1.- Expediente académico general. 10% 2.- Expediente académico de las asignaturas relacionadas con la Ingeniería Térmica. 20% 3.- Curriculum Vitae. 30% 4.- Disfrute de becas. 20% 5.- Conocimiento de idiomas 10% 6.- Otros méritos. 10%" Órgano de admisión: estructura y funcionamiento El órgano responsable de la organización, diseño, coordinación y seguimiento de las actividades de formación del máster será la comisión académica interuniversitaria, que estará formada por los siguientes miembros: -Coordinador/a general del máster, que será el de la Universidad coordinadora -Coordinadores/as adjuntos 7 / 72

8 La Comisión académica interuniversitaria del máster se regirá con un reglamento de régimen interno, que contará con el visto bueno de las universidades firmantes del convenio. La Comisión se reunirá al menos una vez al año para evaluar el funcionamiento del Título y proponer, si fuera necesario, los cambios en los contenidos, o de la organización del mismo. Esta Comisión propondrá anualmente, para su aprobación, las modificaciones de la programación académica que considere oportunas. Son funciones de la Comisión Académica Interuniversitaria del Máster: 1.- Elaborar, y en su caso modificar el reglamento del régimen interno de la propia comisión. 2.- Coordinar a las dos universidades implicadas en el Máster. 3.- Velar por la coordinación entre los órganos de gestión de las dos universidades, y trasladar a los decanos cualquier incidencia o propuesta de mejora relativa a este particular. 4.- Elaborar y en su caso modificar los contenidos de las materias y líneas de investigación que conforman el Máster. 5.- Aquellas que en un futuro se determinen, y estén recogidas en el reglamento interno de la Comisión El máster contará con una Comisión Académica por cada Universidad cuya composición se ajustará a las respectivas normativas: El órgano competente en este procedimiento de admisión y matrícula en la Universidad de Vigo sigue el Reglamento de los estudios oficiales de posgrado de la Universidad de Vigo. Esta Comisión estará presidida por un coordinador/presidente y formada por un total de 7 miembros, de los cuales habrá un representante del Sistema de Calidad y un Secretario acordados con la Dirección del Centro, todos ellos pertenecientes al cuadro de profesores del master. Los miembros que conformarán la Comisión Académica en Vigo, son los siguientes: Coordinador/presidente: Dr. José Luis Míguez Tabarés, profesor adscrito a la E.E.Industrial de la Universidade de Vigo. Secretario: Dr. Jacobo Portero Fresco, profesor adscrito a la E.E.Industrial de la Universidade de Vigo. Vocales: o Dra. María Concepción Paz Penín, profesora del Máster. Representante de la Comisión de Calidad de la E.E.Industrial o Dr. Enrique Granada Álvarez, profesor del máster adscrito a la E.E.Industrial. o Dr. Joaquin Collazo Rodríguez, profesor del máster adscrito a la E.E.Industrial o Dr. Jorge Carlos Morán González, profesor del máster adscrito a la E.E.Minas. o Dr. David Patiño Vilas, profesor del máster adscrito a la E.E.Minas Los miembros que conformarán la Comisión Académica en el País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, propuestos en reunión de la Comisión de Elaboración del Máster, son los siguientes: Coordinador/presidente: Dr. Del Portillo Valdés, Luis Alfonso, profesor adscrito a la E.T.S. Ingenieros Industriales de la Universidad de País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea y Coordinador del Máster. Dr. José María Sala Lizarraga, profesor del máster adscrito a la E.T.S. Ingenieros Industriales de la Universidad de País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea Vocal: Dr. Gómez Arriaran, Ignacio Santiago adscrito al E. Politécnica de San Sebastián. Comisión Académica Interuniversitaria: Por la Universidad de Vigo: José Luis Míguez Tabarés Por la Universidad de País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea: Luis Alfonso Del Portillo Valdés 4.3 APOYO A ESTUDIANTES Universidad de Vigo. Apoyo y orientación tras la matrícula El principal sistema de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados lo constituye el negociado de postgrado de la Escuela de Ingeniería Industrial de Vigo y la subdirección de postgrado y doctorado de la Escuela. Tanto el negociado como la subdirección prestan apoyo y orientación en todos aquellos aspectos que el alumno necesite para el adecuado desarrollo de sus actividades a lo largo del tiempo de estancia en la Escuela. Asimismo, la página web de la Escuela de Ingeniería Industrial de Vigo proporciona información de apoyo y orientación a los alumnos del máster. Por otra parte, la Universidad de Vigo cuenta con los siguientes servicios que facilitan el apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados: 1) Gabinete Psicopedagógico a disposición de los estudiantes para orientarles y asistirles tanto en cuestiones académicas como en otras de índole personal ( Se pretenden los siguientes objetivos: Asesorar a los estudiantes en la planificación y desarrollo de su trayectoria académica y profesional. Adecuar y optimizar las decisiones académicas, maximizando la variedad de las posibilidades de las salidas profesionales. Incrementar los niveles de autoestima y de motivación personal y profesional. Mejorar los hábitos de estudio, la organización de los trabajos y aprender distintas técnicas de estudio para conseguir un mayor éxito al ancho de la carrera. 2) Programa de Apoyo a la Integración del Alumnado con Necesidades Especiales (PIUNE) para facilitar su vida académica y garantizar su derecho al estudio. 8 / 72

9 3) Servicio de Información, Orientación e Promoción do Estudante (SIOPE): El objetivo de este servicio es informar y orientar a los futuros alumnos universitarios sobre: El acceso a la universidad, notas de corte, vinculaciones de los estudios medios con los universitarios, pasarelas, etc... La oferta educativa de la Universidad de Vigo y otras universidades del Estado. Informar tanto a los actuales alumnos universitarios, como a los que ya finalizaron su carrera sobre: todo lo que la Universidad de Vigo ofrece durante su permanencia en la misma, las posibilidades de formación una vez rematada la titulación (másteres y cursos de especialización, otros cursos, Jornadas, Premios, Congresos, etc...) y también becas o ayudas convocadas por instituciones externas a la Universidad de Vigo. 4) Oficina de Orientación al Empleo (OFOE): Se encuentra dotada de personal técnico que trabaja para: Proporcionar un servicio integral de información, asesoramiento y formación en el ámbito de la orientación profesional para el empleo. Fomentar las oportunidades de acercamiento a la práctica y el ejercicio profesional de los/las universitarios/as. Las principales áreas de actuación son: Gestión de prácticas en empresas e instituciones públicas y personales. Gestión de ofertas de empleo. Orientación y asesoramiento individualizado en la busca de empleo. Formación para el empleo. La información se encuentra disponible en: Otras líneas de acción que apoyan a los estudiantes matriculados son: 5) Jornadas informativas para alumnado de nuevo ingreso. Universidad del País Vasco. Apoyo y orientación tras la matrícula Una vez matriculados, la normativa de gestión de Másteres Universitarios (oficiales) de la UPV/EHU establece que los estudiantes contarán con un tutor personal (que les asignará la Comisión Académica del Máster, tras su matrícula), además del director de su Trabajo Fin de Máster (que cada estudiante escoge en base a la oferta anual de trabajos realizada por el profesorado). Ambos actuarán como orientadores en la toma de las decisiones necesarias para el buen desarrollo académico de sus estudios de postgrado. Además, desde la Unidad de Estudios de Posgrado y Formación Continua se le ofrece el apoyo necesario en las gestiones relacionadas con el curso (peticiones de ayudas, convocatorias, certificados, modificaciones de matrícula, reconocimiento de créditos, etc). Toda la información está recogida de manera exhaustiva y actualizada en la página web de la Unidad de Estudios de Posgrado y Formación Continua. La información acerca de los aspectos referidos al funcionamiento interno del Máster (horarios, calendario, actividades, etc) se recogen con detalle en dicha página web del Máster. Así mismo, el responsable y los profesores que forman la Comisión Académica del Máster están siempre accesibles a las necesidades del alumnado del Máster, así como todo el profesorado implicado, que dispone de un tiempo de tutoría dedicado al alumnado. Por otra parte, en el Sistema de Garantía de Calidad de la Titulación y en el procedimiento desarrollado está previsto el cauce de presentación de sugerencias y quejas de los estudiantes, y la normativa que lo ampara. La Comisión académica del Máster se reúne al término de cada cuatrimestre para analizar, entre otros datos, estas quejas o sugerencias y las conclusiones plasmadas en el Acta de Evaluación, revisión y mejora. El alumno recibirá una información pormenorizada de la estructura y de los recursos disponibles para el desarrollo del Máster con el objeto de que puedan explorar, desarrollar, descubrir e integrar los contenidos y la metodología del Máster con su conocimiento y bagaje personal. 4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias MÍNIMO 0 0 Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios MÍNIMO 0 0 Adjuntar Título Propio Ver Apartado 4: Anexo 2. MÁXIMO MÁXIMO Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional MÍNIMO 0 0 MÁXIMO El procedimiento para la transferencia y reconocimiento de créditos establecido por la Universidad de Vigo puede encontrarse en el siguiente enlace: El procedimiento para la transferencia y reconocimiento de créditos establecido por la Universidad del País Vasco puede encontrarse en el siguiente enlace: 9 / 72

10 capitulo_2.html El Trabajo Fin de Máster nunca podrá ser objeto de reconocimiento 4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS 10 / 72

11 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS Ver Apartado 5: Anexo ACTIVIDADES FORMATIVAS Sesión magistral Estudio de casos/análisis de situaciones Resolución de problemas y/o ejercicios Trabajo autónomo del alumno (preparación de lecturas y materiales diversos, resolución de problemas y/o ejercicios de forma autónoma, preparación del examen) Prácticas de ordenador Trabajo autónomo del alumno (preparación de lecturas, resolución de problemas y/o trabajo final) Actividades introductorias Presentaciones/exposiciones Trabajo del estudiante 5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES Sesión magistral. Exposición de los principales contenidos teóricos de la materia con ayuda de medios audiovisuales. Estudio de casos/análisis de situaciones. Análisis de un problema o caso real, con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, diagnosticarlo y adentrarse en procedimientos alternativos de solución, para ver la aplicación de los conceptos teóricos en la realidad. Resolución de problemas y/o ejercicios. Actividades en las que se formulan problemas y/o ejercicios relacionados con la materia. Resolución de problemas y/o ejercicios de forma autónoma. El alumno debe desarrollar de forma autónoma el análisis y resolución de los problemas y/o ejercicios. Prácticas de ordenador. Se imparten clases con ordenador con el fin de mostrar las diferentes características de un programa BES y familiarizarse con la introducción de datos, así como el análisis de resultados. Trabajo tutorizado del alumno. Trabajo individual. Tutorías.Trabajo autónomo del alumno 5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Prueba tipo test Participación y asistencia (actividades presenciales) Trabajo individual Trabajo en grupo + Exposición Examen escrito Memoria final del Trabajo Fin de Máster. Se evaluará el trabajo por su contenido, redacción y presentación. Presentación/exposición. Se evaluará la exposición oral y la utilización de medios gráficos, así como la asistencia a todas las presentaciones de los alumnos del Máster. 5.5 SIN NIVEL 1 NIVEL 2: Termodinámica y Transmisión de calor avanzadas Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 6 DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral Obligatoria ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 6 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral / 72

12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Capacidad para conocer, entender, utilizar y diseñar sistemas energéticos aplicando los principios y fundamentos de la termodinámica y de la trasmisión de calor CONTENIDOS SECCIÓN: TERMODINÁMICA 1. SISTEMAS MULTICOMPONENTES. a. Potencial químico. b. Funciones termodinámicas para sistemas multicomponentes. c. Fugacidad. d. Disolución ideal. 2. BALANCE DE ENERGIA EN MEZCLAS REACTIVAS a. Conservación de la energía. Entalpia de formación. b. Proceso de combustión c. Temperatura adiabática de llama. 3. CONDICIONES GENERALES DE EQUILIBRIO. a. Introducción al equilibrio químico. b. Ecuación de equilibrio de una reacción. c. Composición de equilibrio. d. Ejemplos de aplicación. e. Cinética química. Ejemplos de aplicación SECCIÓN: TRANSMISIÓN DE CALOR 1. TRANSMISIÓN DE CALOR AVANZADA a. Régimen transitorio b. Superficies extendidas- aletas c. Aplicaciones 2. RADIACIÓN a. Principios fundamentales b. Factores de forma c. Aplicaciones 3. TRANSFERENCIA DE CALOR Y MASA OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES 12 / 72

13 CG01 - Incorporar nuevas tecnologías y herramientas avanzadas de la Ingeniería térmica/energética en sus actividades profesionales o investigadoras CG03 - Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos multidisciplinares de la Ingeniería térmica/energética CG04 - Saber aplicar la normativa y reglamentación específicas relativas a las instalaciones de energías renovables, cogeneración y todas aquellas relacionadas con el ámbito térmico CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo TRANSVERSALES CT1 - Capacidad e iniciativa para tomar decisiones y evaluar soluciones alternativas o novedosas demostrando flexibilidad, rigor y profesionalidad CT2 - Capacidad de análisis, síntesis, capacidad de planificación y gestión de la información CT3 - Capacidad de comunicación oral y escrita de conocimientos y conclusiones a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CT4 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar ESPECÍFICAS 07 - Conocer los métodos de análisis termodinámico general 09 - Conocer métodos de cálculo, estimación y simulación de los diferentes tipos de transmisión de calor avanzada: conducción transitoria, radiación directa, difusa, global, transferencia de calor y masa, etc 13 - Conocer las técnicas actuales de investigación de la ventilación de locales, aplicando la metodología más apropiada para cada situación ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Sesión magistral Estudio de casos/análisis de situaciones Resolución de problemas y/o ejercicios Trabajo autónomo del alumno (preparación de lecturas y materiales diversos, resolución de problemas y/o ejercicios de forma autónoma, preparación del examen) METODOLOGÍAS DOCENTES Sesión magistral. Exposición de los principales contenidos teóricos de la materia con ayuda de medios audiovisuales. Estudio de casos/análisis de situaciones. Análisis de un problema o caso real, con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, diagnosticarlo y adentrarse en procedimientos alternativos de solución, para ver la aplicación de los conceptos teóricos en la realidad. Resolución de problemas y/o ejercicios. Actividades en las que se formulan problemas y/o ejercicios relacionados con la materia. Resolución de problemas y/o ejercicios de forma autónoma. El alumno debe desarrollar de forma autónoma el análisis y resolución de los problemas y/o ejercicios SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA 13 / 72

14 Prueba tipo test Participación y asistencia (actividades presenciales) NIVEL 2: Fundamentos del modelado numérico de procesos termofluidodinámicos Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 3 DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral Obligatoria ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 3 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE OTRAS Tener capacidad para seleccionar un modelo adecuado para un problema real concreto de cara a la simulación numérica Comprender las propiedades básicas de los principales modelos y el significado físico de los números adimensionales involucrados. Ser capaz de deducir los parámetros físicos más importantes para un problema real termo-fluidodinámico Conocer el rango de aplicación de los distintos modelos de turbulencia así como sus limitaciones Conocer los distintos métodos de resolución numérica así como ser consciente de sus limitaciones CONTENIDOS 1. ECUACIONES DE CONSERVACIÓN DE LA MECÁNICA DE FLUIDOS a.ecuaciones generales del movimiento de flujos no reactivos i. Adimensionalización de las ecuaciones y significado físico de los principales números adimensionales en la dinámica de fluidos: Mach, Reynolds, Froude, Prandtl, Peclet, Grashof y Nusselt. ii. Principales modelos límite de la dinámica de fluidos. Flujos viscosos compresibles. iii. Campos acoplados: CFD-térmico. Interacción fluido- estructura 2. FLUJOS TURBULENTOS a. Escala de Kolmogorov. b. Herramientas estadísticas más usadas en turbulencia. c. Ecuación de la energía en turbulencia. d. Principales modelos para flujos turbulentos 14 / 72

15 3. MÉTODOS DE SIMULACIÓN NUMÉRICA Y GENERACIÓN DE MALLADO 1. Introducción a los métodos de simulación numérica: - Diferencias finitas - Elementos finitos - Volúmenes finitos 1. Discretización temporal 2. Métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales 3. Métodos especiales de simulación de las ecuaciones de Navier-Stokes 4. Técnicas de aceleración 5. Mallado del dominio computacional: - Mallas estructuras y no estructuradas - Mallas conformes y no conformes -Análisis de sensibilidad de la simulación a la malla 4. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS VARIOS CON DISTINTOS SOFTWARES COMERCIALES Y LIBRES 1. Simulaciones de fluidos con softwares FEM y FVM: COMSOL, FLUENT, OPENFOAM OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CG01 - Incorporar nuevas tecnologías y herramientas avanzadas de la Ingeniería térmica/energética en sus actividades profesionales o investigadoras CG02 - Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar, gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos ámbitos energéticos, usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales avanzadas CG03 - Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos multidisciplinares de la Ingeniería térmica/energética CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo TRANSVERSALES CT1 - Capacidad e iniciativa para tomar decisiones y evaluar soluciones alternativas o novedosas demostrando flexibilidad, rigor y profesionalidad CT2 - Capacidad de análisis, síntesis, capacidad de planificación y gestión de la información CT3 - Capacidad de comunicación oral y escrita de conocimientos y conclusiones a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CT4 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar ESPECÍFICAS 16 - Afianzar conocimientos y destrezas en geometría, cinemática y dinámica 17 - Tener capacidad de selección de un modelo adecuado para un problema real concreto de cara a la simulación numérica y Comprender las diferencias entre los distintos métodos numéricos existentes, así como los distintos esquemas de resolución 18 - Comprender las propiedades básicas de los principales modelos y significado físico de los números adimensionales involucrados 20 - Conocimiento de los principios básicos de la Mecánica de Fluidos, de los modelos turbulentos y sus limitaciones ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD 15 / 72

16 Sesión magistral Estudio de casos/análisis de situaciones Resolución de problemas y/o ejercicios Trabajo autónomo del alumno (preparación de lecturas y materiales diversos, resolución de problemas y/o ejercicios de forma autónoma, preparación del examen) METODOLOGÍAS DOCENTES Sesión magistral. Exposición de los principales contenidos teóricos de la materia con ayuda de medios audiovisuales. Estudio de casos/análisis de situaciones. Análisis de un problema o caso real, con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, diagnosticarlo y adentrarse en procedimientos alternativos de solución, para ver la aplicación de los conceptos teóricos en la realidad. Resolución de problemas y/o ejercicios. Actividades en las que se formulan problemas y/o ejercicios relacionados con la materia. Resolución de problemas y/o ejercicios de forma autónoma. El alumno debe desarrollar de forma autónoma el análisis y resolución de los problemas y/o ejercicios SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Prueba tipo test Participación y asistencia (actividades presenciales) NIVEL 2: Auditoría energética Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 3 DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral Obligatoria ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 3 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE OTRAS Conocer los métodos para la realización de informes de auditoría energética Conocer las herramientas que existen para la realización de cálculos energéticos y su aplicación a la eficiencia energética. Adquirir y desarrollar las capacidades necesarias para el análisis de los consumos energéticos en distintos tipos de edificios y sus instalaciones, así como la identificación de posibles ahorros. 16 / 72

17 Planificar un sistema de gestión energética integral CONTENIDOS 1. CONCEPTOS GENERALES. NORMATIVA ENERGÉTICA EN EDIFICIOS. 1. El ahorro y la eficiencia energética en el sector edificación. 2. Caracterización del sector. 3. Consumo de energía en edificios. 4. El contexto energético. 5. La política energética. 6. Directivas de la UE. 7. La Ley de Ordenación de la Edificación y el Código Técnico de la Edificación. 8. El requisito básico de ahorro de energía. 9. Actualización de la normativa técnica. 2. AUDITORÍAS ENERGÉTICAS EN LA EDIFICACIÓN 1. Recogida de datos. 2. Niveles de auditoría energética. 3. Objetivos y alcance de una auditoría energética. 4. Identificación y valoración de oportunidades de ahorro energético. 5. Seguimiento de resultados 3. LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EDIFICIOS 1. Contexto y antecedentes. 2. Evaluación de la eficiencia energética. 3. La certificación energética de los edificios. 4. La inspección periódica de los equipos energéticos. 5. El mantenimiento de las instalaciones energéticas. 6. El consumo de energía en edificios. 7. Reducción de la demanda térmica. 8. Eficiencia energética de los sistemas de ventilación, calefacción y climatización. 9. Sostenibilidad energética. 4. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN ENERGÉTICA EN LA INDUSTRIA. ESTRUCTURA DE LAS TARIFAS DE LOS COMBUSTIBLES Y DE LA ELECTRICIDAD. 1. Diferencias principales con el sector terciario. 2. Calderas y sistemas de generación térmica. 3. Tarifas Eléctricas. 4. Tarifas de Gas Natural, GLP, Tarifas de Gasóleo, Tarifas de Biomasa, Tarifas de Carbón. 5. CONTABILIDAD ENERGÉTICA. AUDITORÍAS ENERGÉTICAS EN LA INDUSTRIA 1. Introducción al análisis económico. 2. Capital en el tiempo. 3. Criterios de evaluación de inversiones OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CG02 - Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar, gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos ámbitos energéticos, usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales avanzadas CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades TRANSVERSALES CT1 - Capacidad e iniciativa para tomar decisiones y evaluar soluciones alternativas o novedosas demostrando flexibilidad, rigor y profesionalidad CT4 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar CT5 - Compromiso ético ESPECÍFICAS 01 - Capacidad para la gestión de auditoras de instalaciones de energía 17 / 72

18 09 - Conocer métodos de cálculo, estimación y simulación de los diferentes tipos de transmisión de calor avanzada: conducción transitoria, radiación directa, difusa, global, transferencia de calor y masa, etc 12 - Analizar y predecir el comportamiento frente a la humedad de los cerramientos de edificios. deberá saber identificar la relación entre la configuración del sistema de poros de los materiales de construcción y sus propiedades higroscópicas, sabiendo reconocer y evaluar las propiedades de almacenamiento y de transporte de humedad, Y conocer las técnicas de ensayo necesarias para una completa caracterización higrotérmica de los materiales de construcción 15 - Establecer la evaluación tecno-económica de las energías renovables y utilizar el criterio para elegir la óptima en base a distintos criterios ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Sesión magistral Estudio de casos/análisis de situaciones Resolución de problemas y/o ejercicios Trabajo autónomo del alumno (preparación de lecturas y materiales diversos, resolución de problemas y/o ejercicios de forma autónoma, preparación del examen) METODOLOGÍAS DOCENTES Sesión magistral. Exposición de los principales contenidos teóricos de la materia con ayuda de medios audiovisuales. Estudio de casos/análisis de situaciones. Análisis de un problema o caso real, con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, diagnosticarlo y adentrarse en procedimientos alternativos de solución, para ver la aplicación de los conceptos teóricos en la realidad. Resolución de problemas y/o ejercicios. Actividades en las que se formulan problemas y/o ejercicios relacionados con la materia. Resolución de problemas y/o ejercicios de forma autónoma. El alumno debe desarrollar de forma autónoma el análisis y resolución de los problemas y/o ejercicios SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Prueba tipo test Participación y asistencia (actividades presenciales) NIVEL 2: Sistemas de cogeneración Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 3 DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral Obligatoria ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 3 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí GALLEGO VALENCIANO INGLÉS 18 / 72

19 FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Profundizar en el conocimiento de los sistemas combinados de generación de calor y potencia (cogeneración) e iniciarse en el manejo de software específico para simular dichos sistemas CONTENIDOS INTRODUCCIÓN A LA COGENERACIÓN Presentación y alcance de la asignatura Definiciones básicas Historia de la Cogeneración rmativa básica Aspectos económicos Ejemplos de aplicación TERMODINÁMICA DE LOS SISTEMAS COMBINADOS (CHP) Factor de Eficiencia y utilización Ratio de ahorro de combustible Parámetros de diseño Principios de operación SIMULACIÓN DE CASOS PRÁCTICOS Sistemas CHP con MCIA Sistemas CHP con Stirling Sistemas CHP con Rankine Orgánico Sistemas CHP con micro-turbinas Sistemas CHP termoeléctrico Otros CHP OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CG01 - Incorporar nuevas tecnologías y herramientas avanzadas de la Ingeniería térmica/energética en sus actividades profesionales o investigadoras CG02 - Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar, gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos ámbitos energéticos, usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales avanzadas CG05 - Disponer de habilidades, criterios y conocimientos para investigar, desarrollar e innovar en el campo de las máquinas térmicas y de fluidos, en los sistemas de producción de calor y frío, en sus aplicaciones a los sectores del transporte, residencial, plantas de potencia y a la industrial térmica y de fluidos en general en el ámbito industrial y residencial CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo TRANSVERSALES CT1 - Capacidad e iniciativa para tomar decisiones y evaluar soluciones alternativas o novedosas demostrando flexibilidad, rigor y profesionalidad 19 / 72

20 CT3 - Capacidad de comunicación oral y escrita de conocimientos y conclusiones a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades ESPECÍFICAS 05 - Aplicar conocimientos y disponer de habilidades para acometer el diseño control y análisis de procesos industriales basados en la generación de calor por combustión convencional y avanzada Aplicar metodologías de diseño, simulación y análisis de los componentes y sistemas en ingenieria térmica para contribuir a su desarrollo tecnológico y a su competitividad con otras tecnologías energéticas Poseer el conocimiento y manejar las herramientas adecuadas para el análisis, estudio y diseño de sistemas en los que se emplee la combustión de una sustancia líquida, gaseosa o sólida ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Sesión magistral Estudio de casos/análisis de situaciones Resolución de problemas y/o ejercicios Trabajo autónomo del alumno (preparación de lecturas y materiales diversos, resolución de problemas y/o ejercicios de forma autónoma, preparación del examen) METODOLOGÍAS DOCENTES Sesión magistral. Exposición de los principales contenidos teóricos de la materia con ayuda de medios audiovisuales. Estudio de casos/análisis de situaciones. Análisis de un problema o caso real, con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, diagnosticarlo y adentrarse en procedimientos alternativos de solución, para ver la aplicación de los conceptos teóricos en la realidad. Resolución de problemas y/o ejercicios. Actividades en las que se formulan problemas y/o ejercicios relacionados con la materia. Resolución de problemas y/o ejercicios de forma autónoma. El alumno debe desarrollar de forma autónoma el análisis y resolución de los problemas y/o ejercicios SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Prueba tipo test Trabajo individual NIVEL 2: Termoeconomía Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 3 DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral Obligatoria ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 3 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí GALLEGO VALENCIANO INGLÉS 20 / 72

21 FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Entender el significado de contenido energético y exergético de un producto y conocer la metodología para su cálculo. Ser capaz de comprender las posibilidades de la exergía como herramienta para evaluar la sostenibilidad, en particular en el sector de la edificación CONTENIDOS 1. IRREVERSIBILIDAD Y GENERACIÓN DE ENTROPÍA 2. BALANCES EN VOLÚMENES DE CONTROL 3. LA EXERGÍA Y EL MÉTODO DE ANÁLISIS EXERGÉTICO 4. LA EXERGÍA QUÍMICA 5. CÁLCULO DE LA EXERGÍA QUÍMICA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN 6. ANÁLISIS TERMODINÁMICO DE PROCESOS ELEMENTALES 7. ANÁLISIS FUNCIONAL DE EQUIPOS Y PROCESOS EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN 8. COSTES EXERGÉTICOS Y TERMOECONÓMICOS. CONTENIDO EN E ENERGÍA Y EN EXERGÍA 9. LA TERMOECONOMÍA APLICADA A PLANTAS INDUSTRIALES DEL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN 10. CONTENIDO ENERGÉTICO Y CONSUMO DE ENERGÍA A LO LARGO DEL CICLO DE VIDA DE UN EDIFICIO 11. LA EXERGÍA COMO CRITERIO DE VALORACIÓN DE RECURSOS. PAPEL DE LA EXERGÍA EN LOS ACV OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CG01 - Incorporar nuevas tecnologías y herramientas avanzadas de la Ingeniería térmica/energética en sus actividades profesionales o investigadoras CG02 - Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar, gestionar y mejorar productos, sistemas y procesos en los distintos ámbitos energéticos, usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales avanzadas CG03 - Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos multidisciplinares de la Ingeniería térmica/energética CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo TRANSVERSALES CT1 - Capacidad e iniciativa para tomar decisiones y evaluar soluciones alternativas o novedosas demostrando flexibilidad, rigor y profesionalidad CT2 - Capacidad de análisis, síntesis, capacidad de planificación y gestión de la información CT4 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar 21 / 72