El valor de la filosofía
|
|
- Clara Pérez Carmona
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 El valor de la filosofía Lila Blanca Archideo * Quisiera comenzar haciendo presente la problemática contemporánea en relación a los valores que se manifiesta fundamentalmente con dos coordenadas que, por una parte, se encuentran, y por otra, pretenden casi oponerse y autorealizarse dentro de los límites de sus respectivas visiones del mundo. Me refiero al relativismo de la verdad con sus múltiples presentaciones y al relativismo ético no exentos de una gama de dimensiones. A su vez la explícita o implícita llamada de uno al otro que nos ubica con mayor claridad -si así podemos expresarnos- en la difícil madeja del pensar filosófico de hoy. Sin duda que forma parte de esta complejidad un problema crucial que según varios autores, se debate hoy tanto en la filosofía analítica, como en la hermenéutica. Se entrecruzan aquí el tema de la objetividad y subjetividad de los valores. La primera propuesta por Scheler -para nombrar un autor fundante-, la segunda de origen heideggeriano. Se le suele oponer a Scheler fundamentalmente la falta de historicidad, la visión del hombre y la valoración en su contexto y significado del mundo vivido. Gadamer -otro contemporáneobusca el modo de evitar el relativismo cultural aunque se cuida mucho de entrar en una metafísica para lograr objetividad. Para Gadamer se conocen las cosas en su circunstancias. Esta problemática filosófica se extiende a todos los campos del saber: al campo socio-político, donde J. Rawls -como * Doctora en Filosofía. Actualmente profesora de Antropología Filosófica en la Maestría en Enseñanza Superior de Física o Matemática e Informática de la Universidad de Verona. Directora del CIAFIC. El valor de la filosofía, Dra. Lila Blanca Archideo, pp
2 sabemos- afirma que toda noción de objetividad debe responder a cinco exigencias: debe ser recognoscible a través de la normal racionalidad; debe tener un concepto definido de "juicio correcto ; debe tener la posibilidad de especificar razones que provengan de sus principios y asignarlas a agentes capaces de guiar su actuar; debe distinguir los criterios objetivos de los subjetivos; y debe explicar cómo es posible el acuerdo para juzgar entre agentes racionales. La problemática de la subjetividad no está en ellos a la vez exenta de la influencia kantiana que intenta excluir la racionalidad de la subjetividad en el uso del conocimiento práctico, pero a la vez la lingüística, en buena parte, aparece como un elemento necesario para la determinación de los valores y hoy está muy presente. Aquí el liberalismo epistemológico como el político buscan un acuerdo con creencias razonables, como diría Rawls. Más que la verdad se busca la convivencia y la comunicación de concepciones distintas. Es evidente que los cinco requisitos para la objetividad de Rawls no son suficientes para asegurar la verdad práctica en el uso de las elecciones personales. Y el tema de la valoración requiere, por una parte, que se tenga en cuenta el valor en sí y el valor para mí. O sea, no puedo dejar de lado la subjetividad y con ello entender que logro la objetividad. Y esto en razón de que toda elección es una elección de valores. La filosofía realista dice su palabra sobre el relativismo del valor y del actuar humanos. Ante todo el realismo presenta el valor de su noción metafísica de ser. Toda la historia del pensar filosófico se desarrolló en torno al ser. El hombre común parte de ese ente que tiene delante, percibe su presencia. Y la filosofía analiza la El valor de la filosofía, Dra. Lila Blanca Archideo, pp
3 percepción: se encuentra frente a un ente contingente relacionado con otros entes igualmente contingentes. El filósofo explicita la experiencia y descubre la noción de ser. Así advierte que el ente que conoce por la experiencia externa es con otro, es extenso, es durante. No todos los filósofos obviamente piensan igual. Pero hay una filosofía que valora el ser como un aporte básico a la cultura y aporta acerca de su conocimiento, y otra que lo asimila a la cultura en general. Apenas tomaré algunos de los valores de la filosofía. Uno de los valores de la filosofía está en que aspira a conocer todo lo real y la forma suprema de realidad. Por ese motivo, reflexiona también, sobre las otras ciencias. Aristóteles había ideado un esquema que regulaba las relaciones entre las ciencias. En la terminología escolástica esta relación se expresa con los términos subalternante y subalternada. En el capítulo XIII, del Libro I, de los Segundos Analíticos, Aristóteles menciona tres ejemplos de subalternación, a saber: la Optica, con respecto a la Geometría; la Mecánica, con respecto a la Estereometría y la Armónica, con respecto a la Aritmética. Nada nos dice de las relaciones de la Filosofía Primera con las ciencias particulares. Si esa relación es válida, fue motivo de discusión entre los representantes de la Escolástica tardía. La ciencia subalternante conoce propter quid, universalmente, sin descender a los casos particulares. Por ejemplo, la metafísica conoce la causalidad universalmente, pero el que una fuerza acelere un movimiento es explicado sólo por la física que conoce su causa. La metafísica no se ocupa de ello. En los Principios de Filosofía Descartes sostiene: Toda la Filosofía es como un árbol, del cual las raíces son la Metafísica, el tronco es la Física y las ramas que salen de este tronco se reducen a tres principales: Medicina, Mecánica y Moral. El valor de la filosofía, Dra. Lila Blanca Archideo, pp
4 Como vemos, el modelo cartesiano difiere, indudablemente del aristotélico. Pero aquí lo importante es que la metafísica proporciona el fundamento. Por lo tanto, si una corriente filosófica admite la metafísica, ésta debe ser, indudablemente, la ciencia fundante. Para Aristóteles, la Filosofía Primera se ocupa del Motor Inmóvil y de todo ente que no tiene materia. Esa caracterización de la Metafísica, debió compatibilizarse con la que aparece en el Libro Cuarto de Metafísica, donde es definida como: la ciencia del ente en cuanto ente, y todo lo que por sí le corresponde. Compatibilizar estas dos definiciones no fue tarea fácil, durante siglos. Esta problemática, que coloca a la filosofía como fundamento, está avalada por los valores fundamentales que la filosofía en cuanto tal hace presente al orden de la sabiduría. Esa ubicación, que en primer lugar es de conocimiento, lleva a la filosofía a plantear el fundamento del conocer en cuanto tal; luego vendrán las distinciones del conocer estrictamente filosófico, de tales o cuales ciencias y de la teología. Esto implica no sólo el comienzo del conocer, sino su procedimiento. Cabe tener en cuenta que junto al conocer hay en el hombre un proceso del querer o desear lo que conoce. Y este es un acto eminentemente volitivo por parte del hombre, y la filosofía se interesa por el querer, como el querer libre y la libertad de ese querer se constituyen en un valor esencial que la filosofía fundamenta. No quiere decir que otras ciencias no se ocupen de este tema, pero a la filosofía le interesa el fundamento de la libertad: por qué el hombre quiere y libremente Para Heidegger la libertad es la libertad del ser en situación, del ser en el tiempo : libertad finita, de allí su dejar de lado definitivamente el concepto clásico de "libertad como plenitud e infinitud del acto del pensar y del querer" y el develar la perspectiva plenificante del "Das-sein" como "arrojado" en el El valor de la filosofía, Dra. Lila Blanca Archideo, pp
5 mundo 1. Y de allí el llegar al "abismo", o sea, a "la nada del ser" que constituye lo propio de la conciencia del pensamiento moderno y que en Heidegger queda al descubierto con claridad. Algunas filosofías entienden por libertad una pura apertura al mundo, como "dejarse ser" del hombre, como "permisividad radical", libertad que no es sino devenir de la conciencia, un simple "estar viendo el acaecer del mundo". De allí que lo que prevalece es la nada aunque de hecho prevalece el "siente" dentro del cual está arrojado el ser del hombre. Pero a la filosofía le interesa conocer con certeza lo que se le presenta. Por ello la noción de verdad es otro valor fundamental de la filosofía. Junto al conocer, el hombre común se advierte queriendo eso que conoce y ese acto volitivo es en el hombre libre entendiendo por libertad que el hombre es conciente de lo que conoce- lo que inclina a la búsqueda de eso que conoce en cuanto le conviene porque lo satisface, o sea, la noción de valor es también propia de la filosofía en su fundamento. En Heidegger hay una coherencia interna en su pensamiento y esa coherencia hizo confundir a más de un estudioso de la antropología filosófica que buscó en Heidegger el ser del hombre, queriéndolo distinguir de la filosofía inmanentista que deja al hombre librado a su voluntad de querer lo que es el mundo y lo que es él mismo. Por eso la pregunta sobre el fundamento del ser del hombre en el mundo que quiere basarse en esos principios heideggerianos termina sin poder fundamentarse en el ser dentro de la concepción de inmanencia del hombre en el mundo. Cuando Heidegger hace del hombre un Da-sein (este ser ahí), llega a romper la relación entre el Ser, que implica el 1 C.FABRO, Partecipazione e causalità, Introduzione, II, SEI, Torino, El valor de la filosofía, Dra. Lila Blanca Archideo, pp
6 modelo creacionista para los biólogos y la síntesis del ser de conciencia para los filósofos, interpretando la relación primera del ser al ente como "espontaneidad creativa" de un sujeto activo impersonal. Ahora bien, el conocimiento del ser del devenir y de la multiplicidad no puede ser sino sintética 2, como la filosofía occidental realista lo mostró desde Parménides hasta la contemporaneidad porque ella se da y se manifiesta en la libre salida de la creación divina cuyo secreto permanece escondido en Dios mismo. Tal sinteticidad intrínseca de ser es el fundamento del devenir y de la multiplicidad o bien de "la verdad de ser", expresada por la causalidad -otra noción cuyo fundamento aporta el filosofar-. Y ya Aristóteles nos brindó la noción de causa aunque no llegó a la totalidad de las causas. Con respecto al ser de la realidad, una de las primeras advertencias es el movimiento del entorno del hombre y en ese movimiento se advierte la causalidad. Y aparece la causalidad primera por la cual no sólo se da en la realidad aquello que el hombre va conociendo sino él mismo y la pregunta sobre cuál es su origen y su fin y cuál es la causa primera y qué efecto tiene sobre lo causado. Nos encontramos con una noción fundamental de la filosofía que nos presenta un Ser que es por sí. Dicho en términos metafísicos: un Ser inparticipado que participa su ser a todos los demás entes. La causalidad metafísica valor que aporta la filosofía produce el acto que se es y la primera distinción es darlo según la primera diferencia metafísica que es la participación 3. De aquí la distinción, producto del salto infinito del que es por esencia (la Causa, Dios) a lo que es por participación (el efecto). 2 Cfr. C. FABRO, La Nozione Metafisica di partecipazione; Partecipazione e causalità y Percezione e Pensiero, Morcelliana, Brescia, 2da.ed., Cfr. STO. TOMÁS, C.G., II, 15. El valor de la filosofía, Dra. Lila Blanca Archideo, pp
7 Hay una similitud del efecto respecto a la causa en cuanto a la formalidad de ser, pero es distinto el efecto respecto de la causa en cuanto al modo de tener esa formalidad que es justamente de un modo participado. Pero no hay una razón de participación sólo en la relación Ser ente, sino entre los entes (causalidad horizontal). A la filosofía le interesa no sólo el hombre como un ente por participación sino fulano de tal que es hombre por participación y no es toda la humanidad, y es este hombre que tiene tales o cuales perfecciones humanas o dimensiones perfectibles y no otras; se trata de un individuo de la naturaleza humana que como todos y cada uno de los individuos de esa naturaleza logran de un modo limitado y distinto la plenitud ontológica de la naturaleza humana 4. La noción básica de naturaleza también proporcionada por la filosofía- nos muestra los distintos elementos que distinguen al hombre de todo otro ser y a los distintos modos de ser. Por su parte si fulano de tal genera un hijo, este individuo generado no es toda la humanidad sino esta humanidad concreta. Esta causalidad predicamental es la fundamental en su ámbito, pero a la vez es la más limitada 5. En el orden de la naturaleza humana la acción de los hombres -entes naturales finitos-, ese actuar está especificado intrínsecamente por los principios esenciales de su naturaleza. Esta causalidad (entre los entes) se une a la trascendental (del Ser al ente) 6 y gracias al distinto modo de participar de una y otra causalidad, en cada una constituye el fundamento metafísico de los respectivos grados de perfección. Pero la metafísica no queda encerrada en la inmanencia de los entes finitos ni de un tipo de entes finitos; así la 4 De Pot., VII. 5 S.Th., I IIae., c.61; De Pot.,III,5. 6 S'Th. I, c.3 a 6. C.G., II, 23. El valor de la filosofía, Dra. Lila Blanca Archideo, pp
8 participación no muere en los individuos ni estos están en el mundo librados a su suerte sino que hay una exigencia absoluta de ser. Y gracias a la trascendentalidad del ente humano este no se confunde con la nada sino que se plenifica gracias a su trascendencia hacia lo Absoluto Dios 7. Ese Ser Absoluto y a la vez primero es quien participa su ser a los entes, gracias a lo cual los entes son: participación trascendental. La participación que todos los seres tienen del Ser Absoluto nos permite conocer los entes y es por ello fundamento de la analogía 8 -valor esencial cuyo fundamento aporta la Metafísica con su noción de participación-. La analogía primera es de atribución intrínseca y denota en cada creatura el ser participado y la presencia inmanente de Dios, en ese ente, como sustentador. Muestra la similitud trascendental, respecto de la creatura -se entiende-, no del Creador, en razón del emerger del acto de ser en cada ente. Aquí se presenta la dialéctica de la analogía en su fundamento mismo: el símil-disímil frente a la realidad de la participación y la causalidad, que por un lado, acerca el efecto a su Causa y por otro, anota la caída ontológica entre el Ser Absoluto Imparticipado y los seres participados. Dialéctica salvada por la participación trascendental, ya que una similitud sin dependencia causal trascendental llevaría al panteísmo, lo mismo que la similitud intrínseca sin causalidad. La analogía de atribución intrínseca toca la estructura del ser como participante del acto de ser de cada ente y la analogía de proporcionalidad dependiente de la de atribución, se da como un pasaje de la esfera matemática a la metafísica para expresar un resultado de la causalidad, y queda como analogía formal y secundaria. La prioridad de la analogía de atribución responde a la prioridad del acto de ser sobre cualquier otra actualidad. Ambas analogías, de hecho, son indivisibles porque 7 De Pot.III a La analogía nos permite descubrir lo que el ente manifiesta. El valor de la filosofía, Dra. Lila Blanca Archideo, pp
9 la segunda, de proporcionalidad, pretende expresar la distancia entre Dios y las creaturas en el punto de contacto entre ambos. Si trasladamos al orden predicamental ambas analogías nos encontramos que en la relación substancia-accidente hay una predicación análoga de proporcionalidad porque también la hay antes de atribución, ya que la relación metafísica de perfección respecto de un más y un menos -magis et minus- dice relación a un Ser perfecto. Pero en el plano de los entes detectamos la proporcionalidad analógica en los entes concretos respecto de sus compañeros de especie, lo mismo la de la especie actuada respecto del género. La dialéctica del más y menos en última instancia lleva a una gradación ontológica cuyo principio es el Ser que subsiste por sí. La similitud-disimilitud está en la base de la dialéctica de la analogía, que en el campo metafísico es principio de comprensión de aquel prius et posterius, magis et minus pues lleva a la dependencia originaria de los entes al ser, relación trascendental de participación. En la analogía trascendental uno de los términos trasciende al otro y se relaciona con él como principio y fundamento. En la analogía predicamental, hay dos términos en un mismo plano y ambos se relacionan a un tercero que los trasciende y es el fundamento intrínseco de la relación entre ambos. Fundamento intrínseco dado por la atribución que es producida por "la caída ontológica" del Ser Absoluto al ente, cuyo efecto primero es la proporcionalidad. Claro está que en el orden lógico-gnoseológico lo primero en presentársenos es la proporcionalidad, pero de ella, a través del magis et minus, prius et posterius, llegamos por reflexión lógico-metafísica a la atribución. Atribución que no puede ser formal sino real, en el orden del ser, no en el de la forma. Esa participación primera que trasciende todo otro modo de participación permite, a su vez, dar el fundamento de las otras participaciones; de allí que la llamemos trascendental respecto de las otras que las llamamos filosóficamente predicamentales. El valor de la filosofía, Dra. Lila Blanca Archideo, pp
10 Un ejemplo es el ser que da el padre al hijo y todo otro acto de generación o evolución. A su vez, esta noción que configura la dinámica de toda la filosofía nos permite advertir de qué manera se relacionan entre sí todos los seres y ellos con el Ser en sí. Nos damos cuenta que se trata de una participación similar la del Ser en sí con respecto a todos los otros seres, como una analogía obviamente trascendental de proporcionalidad. Mientras que hay otra analogía cualitativa que es la analogía de atribución como dijimos- producto ambas de las respectivas participaciones. Este es el fundamento de todo conocimiento filosófico y a la vez la base que la filosofía brinda para el conocimiento de las ciencias y aún de la teología especulativa. La verdad, tanto de la realidad en sí -o sea del Ser absolutocomo acerca de las realidades por participación, requiere un proceso lógico y ontológico en el cual la ciencia -no solamente la experiencia- puede brindar al hacernos presentes los distintos modos de ser. La filosofía busca la verdad objetiva, mientras que las ciencias dan un primer paso de universalización con la intersubjetividad, pero es también interés de ellas llegar a conocer la realidad. Los criterios de verdad son en primer lugar un valor que la filosofía presenta a todo tipo de conocimiento y va desde la evidencia al proceso lógico, inducción o deducción, y en definitiva nos brinda el significado. El conocimiento filosófico muestra a las ciencias cómo se da el conocimiento, también en formas de intuición en las que se pone en movimiento no sólo el intelecto sino otras capacidades humanas que el sentido común advierte. Si bien la situación actual del mundo del conocimiento lleva a más de uno a preguntarse si tiene sentido buscar el sentido, la filosofía seguirá brindando a las ciencias el sentido del ser y conocer y las ciencias a la filosofía los valores que le son El valor de la filosofía, Dra. Lila Blanca Archideo, pp
11 propios, siempre quedando a la Ciencia Teológica el sentido de la fundamentación última por el Ser de lo Absoluto conocido ya por lo que Él mismo reveló de Sí. Porque las realidades terrenas tienen sus normas propias, pero no pueden excluir su referencia a un fundamento que va más allá. Una visión integral del mundo y del hombre con su sentido eterno está íntimamente ligada a las realidades terrenas y esas realidades temporales sin quitar autonomía a las ciencias que las estudian- están íntima y armónicamente ligadas a lo Absoluto, a lo Divino, y por ende a la Ciencia Teológica CIAFIC Ediciones Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural Federico Lacroze (1426) Buenos Aires postmast@ciafic.edu.ar Dirección: Lila Blanca Archideo ISBN X 9 Cfr. L.M. ETCHEVERRY BONEO, Lo eterno y lo temporal El valor de la filosofía, Dra. Lila Blanca Archideo, pp
TEMA 6: TOMÁS DE AQUINO. EL APOGEO DE LA ESCOLÁSTICA
TEMA 6: TOMÁS DE AQUINO. EL APOGEO DE LA ESCOLÁSTICA 1ª UNIDAD: EL LEGADO ARISTOTÉLICO EN EL S. XIII 1. Comparación entre las tesis que el averroísmo latino recoge de Aristóteles y la réplica de Santo
Más detalles1. A qué siglo y a qué movimiento histórico pertenece Kant? 2. Cuáles son las cuatro preguntas que se propone contestar Kant con su filosofía?
EXAMEN DE KANT 1 1. EXAMEN DE KANT 1. A qué siglo y a qué movimiento histórico pertenece Kant? 2. Cuáles son las cuatro preguntas que se propone contestar Kant con su filosofía? 3. Cuál es el problema
Más detallesPLAN ANUAL DE FILOSOFÍA DUODÉCIMO GRADO
PLAN ANUAL DE FILOSOFÍA DUODÉCIMO GRADO ÁREA 1: Introducción a la problemática filosófica. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1. Analiza las diferentes manifestaciones mitológicas como elementos precedentes hacia
Más detallesTEORIA DEL CONOCIMIENTO. M. En C. Eduardo Bustos Farías
TEORIA DEL CONOCIMIENTO M. En C. Eduardo Bustos Farías La Esencia de la Filosofía La filosofía es un intento del espíritu humano para llegar a una concepción del universo mediante la autorreflexión sobre
Más detalles" Utilizan elementos homogéneos con aquello que quieren explicar.
ORIGEN DE LA FILISOFÍA? Etimológicamente la palabra filosofía procede del griego: Phylos: amor, amistad... Sophya: sabiduría La filosofía surge de la ADMIRACIÓN que nos producen los fenómenos naturales
Más detallesKANT Y LA ILUSTRACION
KANT Y LA ILUSTRACION 1 1. FUNDAMENTACION DE LA CIENCIA Immanuel Kant, de origen alemán y educado en el pietismo 1, se dedicó por entero al estudio y a la enseñanza. Su pensamiento surge motivado por la
Más detallesKANT. 3. En la filosofía kantiana está presente a) el racionalismo y el empirismo b) la Ilustración c) ambas d) ninguna de las anteriores
KANT EJERCICIOS -TEST DE OPCIÓN-MÚLTIPLE INDICA LA RESPUESTA VERDADERA (excepto que de forma expresa se indique otra cosa, los ejercicios de este tema se refieren a Kant) 1. La obra en la que Kant trata
Más detalles2 experiencia empírica contiene saberes acerca de aspectos de la realidad que no son accesibles a la experiencia empírica, tales como un saber con res
LAS AFIRMACIONES VERDADERAS ACERCA DE LA REALIDAD NO EXPERIMENTABLE EMPÍRICAMENTE COMO FUNDAMENTO FUNDAMENTAL DE UNA METAFÍSICA DESPUÉS DE LAS OBJECIONES DE KANT Y DEL POSITIVISMO LÓGICO La pretensión
Más detallesTª REALIDAD (ONTOLOGÍA-METAFÍSICA)
Tª REALIDAD (ONTOLOGÍA-METAFÍSICA) PLATÓN - Quiere solucionar la polémica Heráclito - Parménides sobre Qué es lo real? (Devenir) - (Ser) Solución: Acepta el Ser de Parménides pero intenta explicar el movimiento
Más detallesEL DIOS DE LOS FILÓSOFOS EN EL BANQUILLO?
EL DIOS DE LOS FILÓSOFOS 1.«No lo sabemos»: la respuesta insuficiente del agnosticismo 2. «No hay Dios»: los argumentos de ateísmo 3. «Lo que todos llaman Dios»: las vías del teísmo 4. El sentido busca
Más detallesIndice I LA VOLUNTAD DE PODER COMO ARTE ( )
Indice I LA VOLUNTAD DE PODER COMO ARTE (1936-1937) Nietzsche como pensador metafisico 17 El libro La voluntad de poder 20 Planes y trabajos preparatorios para el «edificio principal».... 24 La unidad
Más detallesDavid Hume. Compendio de un libro intitulado Tratado de la Naturaleza humana (1740)
David Hume Compendio de un libro intitulado Tratado de la Naturaleza humana (1740) Comentario de texto Publicado en 1740 Ante el poco éxito obtenido por el Tratado Se trata de un resumen del Tratado de
Más detallesJuan Hessen Trad. del alemán por José Gaos. Col. Austral. No ed. 18ª. Espasa Calpe Mexicana. México
Juan Hessen Trad. del alemán por José Gaos. Col. Austral. No. 107. ed. 18ª. Espasa Calpe Mexicana. México. 1985. Resumen elaborado por: Profr. Samuel Avilés Domínguez Es una autorreflexión del espíritu
Más detallesARISTÓTELES FRENTE A PLATÓN
ARISTÓTELES FRENTE A PLATÓN ONTOLOGÍA REALISMO ARISTOTÉLICO. Composición hilemórfica de las sustancias (materia y forma) La forma es intrínseca a la materia y la determina. Critica el concepto de ser absoluto
Más detallesEl alumno realizará una revisión histórica acerca de los orígenes de la Filosofía como ciencia.
FILOSOFÍA SESION UNO Tema: Introducción a la Filosofía. OBJETIVO. El alumno realizará una revisión histórica acerca de los orígenes de la Filosofía como ciencia. INTRODUCCIÓN. Para conocer la filosofía
Más detallesEPISTEMOLOGÍA DILEMA DEL CONOCIMIENTO ZULEIMA IZZO MAYO 2012
EPISTEMOLOGÍA DILEMA DEL CONOCIMIENTO ZULEIMA IZZO MAYO 2012 Epistemología: Rama de la Filosofía que se ocupa de estudiar: El conocimiento, sus límites y posibilidades. El objeto del conocimiento (qué
Más detallesIntroducción a los Estudios Universitarios José Antonio Hernández Mejía
Introducción a los Estudios Universitarios José Antonio Hernández Mejía Tema 4: Corrientes epistemológicas y valor del realismo moderado 4.1. Proceso de abstracción para llegar al conocimiento de esencias
Más detallesSANTO TOMÁS DE AQUINO
IMAGEN EPISTEMOLOGÍA SANTO TOMÁS DE AQUINO Una de las preocupaciones principales de Santo Tomás es armonizar la fe y la razón. Filosofía y teología. El esfuerzo de Santo Tomás por armonizar fe y razón,
Más detallesUNIDAD 8 LA FILOSOFÍA EMPIRISTA
UNIDAD 8 LA FILOSOFÍA EMPIRISTA ÍNDICE EMPIRISMO LA NUEVA CIENCIA Y SU INFLUENCIA EN LA FILOSOFÍA THOMAS HOBBES (1588 1679) FILOSOFÍA POLÍTICA JOHN LOCKE (1632 1704) FILOSOFÍA POLÍTICA GEORGE BERKELEY
Más detallesTEXTO DE SANTO TOMÁS
TEXTO DE SANTO TOMÁS Suma Teológica El texto propuesto para analizas es una cuestión de la Suma Teológica, esta obra es un tratado de teología, redactado en latín, escrito por Santo Tomás en el SXIII,
Más detallesTaller de Investigación científica
ESCUELA DE OFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU Taller de Investigación científica docente María Fanny Aparicio 2016 Historia CONOCIMIENTO Del Griego «Gnosis» Y Logos Conocimiento Doctrina Significa
Más detallesCONTEXTO HISTÓRICO. Burguesía: reclama poder político frente a las monarquías absolutas. República de Cromwell ( )
CONTEXTO HISTÓRICO INGLATERRA (siglos XVII y XVIII) 1ª potencia económica de Europa. Conflictos burguesía-monarquía absoluta: Burguesía: reclama poder político frente a las monarquías absolutas. República
Más detallesPrincipales Problemas de la Ética. Prof. Juan A. Vera Méndez Dimensiones Éticas de Asuntos Contemporáneos
Principales Problemas de la Ética Prof. Juan A. Vera Méndez Dimensiones Éticas de Asuntos Contemporáneos Problemas de la valoración moral Atribuye, adjudica un valor a una acción humana determinada. Es
Más detallesD E R E C H O FACULTAD ORDEN NORMATI VO CIENCIA VALORES ETICOS Y MORALES DERECH O
D E R E C H O FACULTAD ORDEN NORMATI VO DERECH O CIENCIA VALORES ETICOS Y MORALES D E R E C H O DERECHO OBJETIVO DERECHO NATURAL DERECHO DERECHO POSITIVO DERECHO SUBJETIVO El Derecho es solo el medio
Más detallesUNIVERSIDAD CATÓLICA POPULAR DEL RISARALDA GRUPO DE INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN EN CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
UNIVERSIDAD CATÓLICA POPULAR DEL RISARALDA GRUPO DE INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN EN CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS LA INTERPRETACIÓN COMPREHENSIVA COMO ELEMENTO FUNDANTE PARA LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Más detallesARISTÓTELES JUAN CARLOS ZABALLOS/* DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA. I.E.S. Santa María la Real Aguilar de Campoo
ARISTÓTELES JUAN CARLOS ZABALLOS/* DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA I.E.S. Santa María la Real Aguilar de Campoo 1 ESQUEMA COMENTARIO DE TEXTO Política de Aristóteles I.- CONTEXTO 1.- Biografía autor.- Hijo de
Más detallesLa ética formal de Kant
La ética formal de Kant 1724-1804 Fundamentación de la metafísica de la costumbres (1785) Autonomía moral y pensamiento ilustrado Departamento de Filosofía 1 LA TEORÍA KANTIANA DE LAS COSTUMBRES 1. La
Más detallesÉTICA Justificación. Logros Generales
ÉTICA Justificación El hombre como ser incluido en una ciudad se destaca precisamente por sus relaciones permanentes con sus semejantes, y estas relaciones están determinadas por las costumbres, las costumbres
Más detallesContenidos mínimos obligatorios del Ciclo Humanista Cristiano.
Contenidos mínimos obligatorios del Ciclo Humanista Cristiano. AÑO 2015 FILOSOFÍA Y ANTROPOLOGÍA Una primera asignatura filosófica buscará despertar las grandes cuestiones [ ] En tal sentido, el docente
Más detallesNOCIÓN DE CONCIENCIA
La Conciencia NOCIÓN DE CONCIENCIA La cultura griega, sobre todo la filosofía moral, fue la primera que en forma sistemática reflexionó sobre el comportamiento humano. La filosofía moral griega le dio
Más detallesParte II. La objetividad en ciencia
Parte II La objetividad en ciencia 53 Hemos visto el método científico, y cómo se plantea en las distintas ciencias, con especial detalle en lo que respecta a las ciencias que utilizan el método hipotético
Más detallesDR. JOSÉ NAVA BEDOLLA.
La orientación epistemológica de la investigación educativa. La filosofía, teoría, metodología, técnica e instrumentos para realizar investigación en las ciencias de la educación DR. JOSÉ NAVA BEDOLLA
Más detallesEL SER, SU CONSTITUCION, SU EXPRESION CONCEPTUAL II LA ANALOCIA, EXPRESION CONCEPTUAL DEL SER
EL SER, SU CONSTITUCION, SU EXPRESION CONCEPTUAL II LA ANALOCIA, EXPRESION CONCEPTUAL DEL SER 5- Imposibilidad de conceptualizar unívocamente el acto de ser y el ente La imposibilidad de conceptualizar
Más detallesTEMA 11: EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE LA EDUCACIÓN. LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN. GARCÍA ARETIO RUIZ CORBELLA GARCIA BLANCO 1
TEMA 11: EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE LA EDUCACIÓN. LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN. GARCÍA ARETIO RUIZ CORBELLA GARCIA BLANCO 1 La PEDAGOGÍA es una ciencia a la vez teórica y práctica. TEÓRICA
Más detallesSociología Contemporánea ISIDM
Anthony Giddens Hermenéutica y teoría crítica Sociología Contemporánea ISIDM Introducción HERMENÉUTICA? Las nuevas reglas Este libro se corresponde con la primera etapa de trabajo de Giddens, aquella que
Más detallesLA COMUNIDAD DE INDAGACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: UNA APROXIMACIÓN PRÁCTICA
LA COMUNIDAD DE INDAGACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: UNA APROXIMACIÓN PRÁCTICA De: Lipman Juan José Jiménez Ríos rios42@hotmail.com La filosofía para niños de Lipman: características
Más detallesINMANUEL KANT ( ) 1. El idealismo trascendental 2. El formalismo moral
INMANUEL KANT (1724-1804) 1. El idealismo trascendental 2. El formalismo moral 1. EL IDEALISMO TRASCENDENTAL. Punto de partida: antagonismo racionalismoempirismo. Son contrarios e irreconciliables. Le
Más detallesÉtica profesional. Lectura No.1 Ética
Ética profesional Lectura No.1 Ética Contextualización En esta sesión se expondrán los puntos básicos de la Ética: sus principios, objetos y expresiones. Además, se tocará a fondo el tema del bien, analizando
Más detallesCLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
LECCIÓN Nº 13 CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS OBJETIVO ESPECÍFICO: Reconocer la clasificación de las ciencias de las ciencias. PROPÓSITO: Los alumnos reconocerán el ordenamiento de las ciencias. 1.-CRITERIOS
Más detallesTEORIA DEL CONOCIMIENTO ZULEIMA IZZO
TEORIA DEL CONOCIMIENTO ZULEIMA IZZO Filosofía Es un intento del espíritu humano para llegar a una concepción del universo mediante la autorreflexión sobre sus funciones valorativas teóricas y prácticas.
Más detallesUNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA FACULTAD DE HUMANIDADES. Vicerrectora Académica Dirección de Estudios, Innovación Curricular y Desarrollo Docente
UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA FACULTAD DE HUMANIDADES Vicerrectora Académica Dirección de Estudios, Innovación Curricular y Desarrollo Docente PROGRAMA FORMATIVO CARRERA DE PEDAGOGÍA EN FILOSOFÍA MÓDULO:
Más detallesÁMBITOS Y DISCIPLINAS FILOSÓFICAS
ÁMBITOS Y DISCIPLINAS FILOSÓFICAS Un acercamiento a la definición de filosofía a partir de sus objetos de estudio, que a través de la historia han provocado la formulación de ámbitos o disciplinas filosóficas.
Más detallesHISTORIA DE LA FILOSOFÍA EN LA EDAD MODERNA. KANT Crítica de la Razón Práctica
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA EN LA EDAD MODERNA KANT Crítica de la Razón Práctica KANT (1724-1804) FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO KANTIANO Marco cultural: Ilustración Objetivos ilustrados: + dominio técnico de
Más detallesTEMA 5. FILOSOFÍA MODERNA: DESCARTES Y EL RACIONALISMO
TEMA 5. FILOSOFÍA MODERNA: DESCARTES Y EL RACIONALISMO Te proponemos a continuación una GUÍA para ELABORAR TU TEMA a partir de los apuntes que recojas en clase y la información que encuentres en un libro
Más detallesInvestigación Cualitativa. Dra. Teresa M. Torres LópezL
Investigación Cualitativa Dra. Teresa M. Torres LópezL Tipos de Ciencias Ciencias de la naturaleza Ciencias de la cultura Metodología Explicativo - causal Descriptivo - comprensivo Dilthey (1833-1911)
Más detallesUNIDAD 7 LA FILOSOFÍA RACIONALISTA
UNIDAD 7 LA FILOSOFÍA RACIONALISTA ÍNDICE RACIONALISMO LOS FILÓSOFOS RACIONALISTAS RENÉ DESCARTES (1596 1650) EL MÉTODO DE DESCARTES DESDE LA DUDA A LA PRIMERA VERDAD LAS IDEAS DEL SUJETO PENSANTE DIOS
Más detallesEL FUNDAMENTO DE LA MORALIDAD. Tema 3
EL FUNDAMENTO DE LA MORALIDAD Tema 3 Objetivo del Capítulo Justificar por qué la persona humana ha de conducirse éticamente y cuál es el fundamento de la moralidad. Ciertos ámbitos culturales niegan que
Más detallesARISTÓTELES: LA METAFÍSICA COMO ESTUDIO DEL SER QUE TIENE EN SU FOCO CENTRAL LA SUBSTANCIA
EXAMEN COMPLETO Alternativa 1 ARISTÓTELES: LA METAFÍSICA COMO ESTUDIO DEL SER QUE TIENE EN SU FOCO CENTRAL LA SUBSTANCIA Hay una ciencia que estudia el ser en cuanto ser y los atributos que le corresponden
Más detallesUNIDAD 3: LA FILOSOFÍA ARISTOTÉLICO-TOMISTA: LA NATURALEZA
UNIDAD 3: LA FILOSOFÍA ARISTOTÉLICO-TOMISTA: LA NATURALEZA 2.1. DEFINICIÓN DE LA FILOSOFÍA DE LA NATURALEZA La filosofía de la naturaleza es una de las partes de la filosofía. El objeto formal de la filosofía
Más detallesPío XI rechazó los intentos de separar la moral de la religión (nazismo)
MF 8 de 97 FUNDAMENTO MORALIDAD, 1 Cabría una ética no religiosa sobre la base de una concepción racional de la dignidad de la persona humana. Pero es difícil fundamentar valores universales válidos para
Más detallesEl legado del siglo XX Hermes Puyau *
El legado del siglo XX Hermes Puyau * Es una alegría estar con ustedes y continuar con esta tarea que ha iniciado la Dra. Archideo. Vamos a ocuparnos del legado del siglo XX Qué sentido tiene ocuparse
Más detallesDepartamento de Educación Gobierno de Navarra Plan institucional de mejora de la lectura.
EJEMPLOS DE PREGUNTAS PARA LA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA 21 Proceso En qué consiste este proceso Ejemplos de tipos de preguntas Búsqueda de información A veces, leemos para identificar y recuperar
Más detallesUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ÉTICA PROFESIONAL
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ÉTICA PROFESIONAL CLAVE: FIL 233 ; PRE REQ.: BR. ; No. CRED. 4 I. PRESENTACIÓN: El presente curso
Más detallesFACULTAD DE COMUNICACIONES. CARRERA: Comunicación y Publicidad. Comunicación y Periodismo. CURSO: Teoría del Conocimiento y de la comunicación
FACULTAD DE COMUNICACIONES CARRERA: Comunicación y Publicidad Comunicación y Periodismo CURSO: Teoría del Conocimiento y de la comunicación SECCIÓN: CP31 TRABAJO FINAL: El existencialismo de Sartre NOMBRE
Más detallesDESARROLLANDO LA CREATIVIDAD Dra. Lila Silva Labarca Universidad del Bío-Bío
DESARROLLANDO LA CREATIVIDAD Dra. Lila Silva Labarca Universidad del Bío-Bío PRESENTACIÓN: Esta ponencia tiene como objetivo principal, presentar las experiencias del curso Desarrollo de la Creatividad,
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y LICENCIATURA EN FILOSOFÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y LICENCIATURA EN FILOSOFÍA JORNALIZACIÓN ACTIVIDADES DEL DOCENTE DEL II PERIODO DEL AÑO 2016 REPROGRAMCION
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA LICENCIATURA EN FILOSOFÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA LICENCIATURA EN FILOSOFÍA JORNALIZACIÓN DIARIA DE LA ASIGNATURA DE FILOSOFIA GENERAL DEL II PERIODO DEL
Más detallesCORRIENTE PRINCIPALES POSTULADOS REPRESENTANTES CRITICA PERSONAL 1. NO PONE EN DUDA EL FENÓMENO SINO LO QUE SE DICE DE ÉL
CORRIENTE PRINCIPALES POSTULADOS REPRESENTANTES CRITICA PERSONAL 1. NO PONE EN DUDA EL FENÓMENO SINO LO QUE SE DICE DE ÉL 2. NO HAY VERDADES ABSOLUTAS ESCEPTICISMO 3. NO HAY PROCESO DE 4. NO HAY NADA VERDADERO
Más detallesEL ESSE Y EL INTELLIGERE DIVINO, FUNDAMENTO UNIVERSAL E INMEDIATO DE TODO SER Y DE TODA VERDAD Y ENTENDER PARTICIPADOS EN SANTO TOMAS
EL ESSE Y EL INTELLIGERE DIVINO, FUNDAMENTO UNIVERSAL E INMEDIATO DE TODO SER Y DE TODA VERDAD Y ENTENDER PARTICIPADOS EN SANTO TOMAS I EL ESSE Y EL INTELLIGERE DIVINO, FUNDAMENTO INMEDIATO DE TODO SER
Más detallesColegio de los Sagrados Corazones Departamento de Religión FE Y LIBERTAD. Prof. Francisca Vidal Romero
Colegio de los Sagrados Corazones Departamento de Religión FE Y LIBERTAD Prof. Francisca Vidal Romero El ser humano es un ser libre. Como ya hemos dicho libertad es la capacidad de saber, decidir y elegir
Más detallesBioética Fundamentos filosófico-antropológicos. Dr. Carlos R. Cervantes Sánchez
Fundamentos filosófico-antropológicos Dr. Carlos R. Cervantes Sánchez Conceptos Básicos Previos Definición inicial. Rama de la ética que se dedica a proveer los principios para la conducta correcta del
Más detallesHISTORIA DE LA FILOSOFÍA ALTERNATIVA MÚLTIPLE HUME
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA ALTERNATIVA MÚLTIPLE HUME 1. El Empirismo busca la fundamentación del conocimiento humano y de la ética en la... a. Metafísica. b. Filosofía crítica. c. Psicología. 2. Para el
Más detallesETICA. 1.1 Breve Historia de la Ética: Origen y Desarrollo de algunos Conceptos de Ética.
ETICA UNIDAD I: CONCEPTO DE FILOSOFIA Y DE ETICA 1.1 Breve Historia de la Ética: Origen y Desarrollo de algunos Conceptos de Ética. Sócrates: 1.- Quién se considera como el fundador de la Ética? 2.- Qué
Más detallesCÓMO HACER UN COMENTARIO DE TEXTO?
A. PREPARACIÓN. 1. Lectura del texto. Varias veces, hasta que resulte compresible. 2. Lectura pormenorizada y detenida del texto. Se pueden subrayar (a gusto del alumno o con apoyo del profesor) los términos
Más detallesUNIDAD 12: LUDWIG WITTGESTEIN MARCO HISTÓRICO, SOCIOCULTURAL Y FILOSÓFICO
UNIDAD 12: LUDWIG WITTGESTEIN MARCO HISTÓRICO, SOCIOCULTURAL Y FILOSÓFICO Ludwig Wittgenstein nació en Viena en 1889 y murió en Cambridge en 1951. Desde el punto de visto histórico Wittgenstein fue testigo
Más detallesINDICE Introducción Lección I. Filosofía, Método y Derecho Lección II: La Filosofía Popular
INDICE Introducción 13 Lección I. Filosofía, Método y Derecho 15 1. Enfoque 16 2. Partes de la filosofía 16 2.1. Relaciones entre la ciencia y la filosofía 17 2.2. Paradojas del conocimiento filosófico
Más detallesHISTORIA DE LA FILOSOFÍA ANTIGUA Programa 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO HISTORIA DE LA FILOSOFÍA ANTIGUA Docente: Dr. Alejandro AUAT Primer Semestre Licenciatura en Filosofía OBJETIVOS GENERALES: Que los alumnos: Adquieran la competencia
Más detallesCAMINO DE DIOS AL HOMBRE, 1
TF 14 de 94 CAMINO DE DIOS AL HOMBRE, 1 Por la revelación natural podemos alcanzar que Dios existe y que el mundo y el hombre están ordenados a Dios. Pero no llegamos a este conocimiento sino con esfuerzo
Más detallesHistoria de la Filosofía
Centro de Gestión de Estudiantes Internacionales Historia de la Filosofía Coordinador: Jacinto Rivera de Rosales jrivera@fsof.uned.es Disposiciones legales Según el artículo 22 del RD 1892/2008 la UNED
Más detalles35 Están en capacidad de resolver problemas que
Meta: Matemática Grado 9 8 7 6 ES DE LOGRO EN MATEMÁTICA 8 8 8 8 8 55 5 52 49 52 7 6 7 4 6 ES DE LOGRO Sólo 6 de cada estudiantes de grado º en el Meta alcanzan el nivel esperado de calidad en la matemática
Más detallesMapa mental: Unidad III
Introducción a l e studio del der echo Mapa mental: Unidad III La esencia Ontología Los trascendentales La esencia del ente La lógica Leyes fundamentales del pensamiento 1. En sentido ontológico 2. En
Más detallesMARIA EUGENIA MESA ZULUAGA PROFESORES DE CÁTEDRA HORARIO DE CLASE LUNES Y JUEVES HORARIO DE LUNES Y JUEVES 17-18
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS PROGRAMA DE FILOSOFÍA NOMBRE DE LA FILOSOFÍA MATERIA PROFESOR MARIA EUGENIA MESA ZULUAGA OFICINA PROFESORES DE CÁTEDRA HORARIO DE CLASE
Más detallesUNIVERSIDAD IBEROAMERICANA Estudios con Reconocimiento de Validez Oficial por Decreto Presidencial Del 3 de abril de 1981
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA Estudios con Reconocimiento de Validez Oficial por Decreto Presidencial Del 3 de abril de 1981 LA FILOSOFÍA DE LA HISTORIA DE IGNACIO ELLACURÍA. TESIS Que para obtener el grado
Más detallesMETAFÍSICA MUNDO IDEAS MUNDO SENSIBLE. inmutables indivisibles universales eternas perfectas inteligibles jerarquizadas
PLATÓN METAFÍSICA Platón recoge la discusión entre Parménides y Heráclito. El primero afirma que en el mundo, el cambio es algo aparente y lo que realmente existe es el SER, que es uno, inmutable (que
Más detallesLA ALIENACIÓN RELIGIOSA (MARX)
LA ALIENACIÓN RELIGIOSA (MARX) Qué entiende Marx por alienación? La circunstancia en la que vive toda persona que no es dueña de sí misma, que no puede ser responsable última de sus acciones ni de su
Más detallesIntegrantes: Christian Suarez Jesús Chamorro Gary Guerrero Carlos Veloz
Integrantes: Christian Suarez Jesús Chamorro Gary Guerrero Carlos Veloz Qué es el idealismo? El idealismo es el movimiento filosófico que se centra en la verdad trascendental prescindiendo del resto de
Más detalles1.- Qué quiere decir Kant en la parte subrayada? Qué se puede deducir de esta voluntad libre?
COMENTARIOS DE KANT 1 Por último, hay un imperativo que, sin poner como condición ningún propósito a obtener por medio de cierta conducta, manda esa conducta inmediatamente. Tal imperativo es categórico.
Más detallesTEMA 5: EL RACIONALISMO. DESCARTES
TEMA 5: EL RACIONALISMO. DESCARTES PUNTO 1: EL RACIONALISMO Definición: Es un movimiento filosófico que se da en la Europa continental, no insular (Inglaterra) durante los siglos XVII y XVIII El racionalismo
Más detalles9.LA FILOSOFÍA EMPIRISTA. Locke y Hume
9.LA FILOSOFÍA EMPIRISTA Locke y Hume CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA ILUSTRACIÓN Llamamos ILUSTRACIÓN a un movimiento intelectual (más amplio que el empirismo) surgido a finales del XVII que se caracteriza
Más detallesGOBIERNO DE LA CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCION DE FORMACION TECNICA SUPERIOR INSTITUTO DE FORMACION TECNICA SUPERIOR
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDAD CURRICULAR AÑO 2015 Cátedra: Introducción a las Ciencias Comisión: Profesor: Mg. Hernán Nazer 1. DATOS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR Materia: Introducción a las Ciencias PLAN de
Más detallesSUMILLAS DE ASIGNATURAS
PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES SUMILLAS DE ASIGNATURAS PLAN CURRICULAR 2014-1 I. OBLIGATORIAS COMUNES PSICOLOGÍA Es una asignatura de naturaleza teórico práctica, cuyo propósito es comprender los procesos
Más detallesHISTORIA DE LA FILOSOFÍA
1 HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Bachillerato. 2º Curso. 2 CONTENIDOS 1. Contenidos comunes. Análisis y comentario de textos filosóficos, empleando con propiedad y rigor los principales términos y conceptos
Más detallesVERDAD Y CONOCIMIENTO: UNA TEORÍA DE LA COHERENCIA Prof. Mag. Marta Bayarres
VERDAD Y CONOCIMIENTO: UNA TEORÍA DE LA COHERENCIA Prof. Mag. Marta Bayarres Algunas de estas ideas importantes que maneja Davidson en este artículo son: 1) la coherencia genera correspondencia;2) propone
Más detallesMeditaciones metafísicas: René Descartes
Meditaciones metafísicas: René Descartes 1. Meditación primera: de las cosas que pueden ponerse en duda. Es necesario poner un fundamento de las ciencias que sea seguro, estable y constante. Descartes
Más detallesImagen 6 ARETÉ. FILOSOFÍA 1º DE BACHILLERATO. éticas. Las teorías éticas. Teorías éticas. su modelo de racionalidad está basado en...
Tema 12 El quehacer ético Los caminos de la felicidad y la justicia Imagen 6 ARETÉ. FILOSOFÍA 1º DE BACHILLERATO Las teorías éticas Las teorías éticas Éticas Éticas de la materiales felicidad la ordenación
Más detallesTIERRA FIRME ANTICIPADA. El descubrimiento de América y las raíces arcaicas de Occidente
Linga-Bibliothek Linga A/904843 TIERRA FIRME ANTICIPADA El descubrimiento de América y las raíces arcaicas de Occidente Fernando Flores Morador LUNDS UNIVERSITET Suecia Ediciones de la Banda Oriental Montevideo
Más detallesLa cuestión del límite y el Tractatus como una reflexión trascendental.
Discusiones filosóficas, núm. 9-13, 2008, pp. 13-23. La cuestión del límite y el Tractatus como una reflexión trascendental. Karczmarczyk, Pedro. Cita: Karczmarczyk, Pedro (2008). La cuestión del límite
Más detallesLA FILOSOFÍA COMO RACIONALIDAD TEÓRICA: VERDAD Y REALIDAD. IES JUAN LÓPEZ MORILLAS Unidad Didáctica 2
LA FILOSOFÍA COMO RACIONALIDAD TEÓRICA: VERDAD Y REALIDAD IES JUAN LÓPEZ MORILLAS Unidad Didáctica 2 LA RAZÓN TEÓRICA Del latín "ratio", término con el que Cicerón tradujo el griego "logos" RAZÓN Facultad
Más detallesFACULTAD DE DERECHO DERECHO
FACULTAD DE DERECHO DERECHO PROGRAMA DE ESTUDIO A. Antecedentes Generales - Nombre de la asignatura : FILOSOFÍA DEL DERECHO - Código : DDF 510 - Pre requisitos : Ninguno - Créditos : 6 - Ubicación dentro
Más detallesTEORÍA DEL CONOCIMIENTO
DESCARTES En cuanto al asunto del conocimiento: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO - Descartes cree que falta mucho por hacer Su objetivo es unir Ciencia con Filosofía, es decir, hacer de la Filosofía una ciencia
Más detallesLA METAFÍSICA LA ESENCIA Y LA APARIENCIA
LA METAFÍSICA La metafísica se ocupa de dar una explicación última y radica de la realidad. La Metafísica como saber fundamental surge en la Filosofía griega en el siglo V a.c. Los problemas que trató
Más detallesHISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES
HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES 4º E.S.O. 1 Programación Unidad 1. Sociedad y religión Concepto de libertad de religión. Influencia de las distintas religiones en la sociedad. Sociedad judía, islámica,
Más detallesFE Y MUNDO CONTEMPORÁNEO
FE Y MUNDO CONTEMPORÁNEO FE Y MUNDO CONTEMPORÁNEO 1 Sesión No. 1 Nombre: El hombre como ser religioso Contextualización La humanidad se ha preguntado sobre el surgimiento de la religión y se ha cuestionado
Más detallesTEMA 5: DIOS PADRE, HIJO Y ESPÍRITU SANTO
TEMA 5: DIOS PADRE, HIJO Y ESPÍRITU SANTO DOCUMENTO DE APOYO Dios es Amor (Jn 1, 4-8). Es la comunión de amor, es don de amor. Este amor es un misterio porque rebasa nuestra capacidad de comprensión, pero
Más detallesRESEÑA. Reseña. Jorge Aurelio Díaz 1. Profesor Universidad Nacional de Colombia. Correo electronico:
RESEÑA Reseña Jorge Aurelio Díaz 1 Falque, Emmanuel. Dios, la carne y el otro. De Ireneo a Duns Escoto: reflexiones fenomenológicas. Bogotá: Siglo del Hombre Editores Universidad Católica de Colombia,
Más detallesCreencia. Tener preferencia por algo Tener una convicción Tener una opinión
Creencia Tener preferencia por algo Tener una convicción Tener una opinión Creencia Una creencia siempre puede ser errónea, por más elementos que se tengan para afirmarla. Toda creencia implica la aceptación
Más detallesÉTICA (Módulo I y Módulo II)
ÉTICA (Módulo I y Módulo II) (2010) Prof. Titular Alicia Noemí Frassón Prof. Adjunta Graciela Iris Ciccarelli EXPECTATIVAS DE LOGRO - Comprender reflexivamente los alcances y complejidad de la temática
Más detallesEjercicios guiados de comentario de texto. Ejercicio 2. Descartes
Ejercicios guiados de comentario de texto Ejercicio 2. Descartes Así, por ejemplo, estimaba correcto que, suponiendo un triángulo, entonces era preciso que sus tres ángulos fuesen iguales a dos rectos;
Más detallesÍNDICE INTRODUCCIÓN 13. EL RESPETO DEBIDO AL EMBRIÓN HUMANO: PERSPECTIVA HISTÓRICO-DOCTRINAL Ignacio Carrasco De Paula
ÍNDICE INTRODUCCIÓN 13 EL RESPETO DEBIDO AL EMBRIÓN HUMANO: PERSPECTIVA HISTÓRICO-DOCTRINAL Ignacio Carrasco De Paula El EMBRIÓN «PLASMATOS» DE Dios 21 La enseñanza neotestamentaria 21 Primer testimonio
Más detallesUNIVERSIDAD NUEVA ESPARTA COMPUTACIÓN 108 PROYECTOS SISTEMA DE INFORMACIÓN PROFESOR ERASMO
UNIVERSIDAD NUEVA ESPARTA COMPUTACIÓN 108 PROYECTOS SISTEMA DE INFORMACIÓN PROFESOR ERASMO Desarrollo de una aplicación web enfocada en la web 2.0 para la administración de un portal temático sobre empresas
Más detalles