INFORME COMPETENCIAS TERCER TRIMESTRE 4º DIVERSIFICACIÓN

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1 INFORME COMPETENCIAS TERCER TRIMESTRE 4º DIVERSIFICACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS A continuación se recogen los bloques de contenido directamente relacionados con los criterios de evaluación por unidad del tercer trimestre. 1 UNIDADES DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS DEL TERCER TRIMESTRE. UD 7: Estadística Duración: 3 semanas Con esta unidad pretendemos que el alumno logre los siguientes Conocer los conceptos fundamentales del azar: espacio muestral, suceso elemental, suceso compuesto, etc. Calcular el factorial de un número empleándolo en el recuento de situaciones y posibilidades. Recordar los conceptos básicos de la Probabilidad: espacio muestral, suceso elemental, suceso compuesto, etc. Aplicar la regla de Laplace para calcular probabilidades de situaciones aleatorias sencillas. Calcula la probabilidad de los sucesos de un experimento compuesto. Realizar estudios estadísticos sencillos (tabla de frecuencias, gráficos, centralización y dispersión) ayudándose de una hoja de cálculo. Técnicas de recuento Nociones generales sobre estadística. Parámetros estadísticos: media y desviación típica. Probabilidad: conceptos básicos. Espacio muestral y sucesos. Regla de Laplace Sucesos compuestos Al finalizar esta unidad los alumnos deberán ser capaces de: Aplicar adecuadamente las técnicas de recuento de diagrama de árbol y principio de multiplicación para determinar el número de situaciones, posibilidades, objetos, etc. En situaciones sencillas. Calcular correctamente el factorial de un número aplicándolo al recuento de posibilidades. Manejar adecuadamente los conceptos fundamentales de la probabilidad, construyendo espacios muestrales y determinando sucesos elementales y compuestos.

2 Calcular la probabilidad de sucesos compuestos utilizando la regla de Laplace. Determinar correctamente la probabilidad de sucesos en experimentos aleatorios compuestos. Utilizar correctamente una hoja de cálculo para realizar estudios estadísticos sencillos obteniendo información de una muestra adecuada, ordenándola (tabla de frecuencias y diagramas) y analizándola mediante medidas de centralización y dispersión. 2 UD 8: Trigonometría Duración: 9 semanas Con esta unidad pretendemos que el alumno logre los siguientes Identificar triángulos semejantes y aplicar sus propiedades para calcular distancias y medidas desconocidas. Conocer y aplicar las definiciones de las razones trigonométricas de un ángulo. Calcular razones trigonométricas utilizando la calculadora. Resolver triángulos rectángulos mediante las razones trigonométricas. Triángulos semejantes. Teorema de Pitágoras. Semejanza de triángulos. Razón de semejanza. Las razones trigonométricas. Aplicación de la semejanza de triángulos y el teorema de Pitágoras para la obtención indirecta de medidas. Resolución de triángulos. Resolución de problemas geométricos frecuentes en la vida cotidiana. Traslaciones, giros y simetrías en el plano. Interpretación de mapas y resolución de problemas asociados. Manejo y utilización de la brújula en planos y mapas. Utilización de otros conocimientos geométricos en la resolución de problemas del mundo físico: medida y cálculo de ángulos, longitudes, perímetros, áreas, volúmenes, etc. Al finalizar esta unidad los alumnos deberán ser capaces de: Aplicar las propiedades de la semejanza de triángulos para determinar medidas desconocidas. Calcular correctamente razones trigonométricas y sus inversas utilizando la calculadora. Resolver triángulos rectángulos mediante las razones trigonométricas.

3 Identificar las fuerzas y sus efectos estáticos. Identificar y representar las fuerzas más habituales que actúan sobre un cuerpo: el peso, la normal, la fuerza de rozamiento, fuerzas elásticas y tensión. Componer y descomponer fuerzas mediante el uso de las razones trigonométricas. 3 UNIDADES DIDÁCTICAS DE FÍSICA Y QUÍMICA PARA EL TERCER TRIMESTRE UD 5: Movimientos Duración: 6 semanas Conocer los conceptos fundamentales que describen el movimiento de un cuerpo: trayectoria, posición, velocidad instantánea, velocidad media, sistema de referencia, etc. Conocer y distinguir el movimiento rectilíneo uniforme y el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, resolviendo problemas mediante las distintas ecuaciones que relacionan las magnitudes que describen ambos tipos de movimientos. Representar correctamente la posición y la velocidad de un MRUA frente al tiempo. Relacionar la TVM y la velocidad media de un movimiento rectilíneo. Resolver problemas de caída libre como un caso más de MRUA. información y la comunicación, y aplicarlo a trabajos sobre temas científicos

4 Movimiento relativo. Movimientos rectilíneos y curvilíneos. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. Caída libre. Diferenciar MRU y MRUA y utilizar sus respectivas ecuaciones para calcular posición, velocidad o tiempo. Representar correctamente la posición y la velocidad de un MRU y un MRUA frente al tiempo. Resolver correctamente problemas de caída libre como una aplicación del MRUA. 4 UD 6: Fuerzas Duración: 6 semanas Conocer las fuerzas y sus formas de interacción. Comprender los principios de la dinámica, la presión atmosférica y el equilibrio de fuerzas. Establecer las condiciones de equilibrio de fuerzas. Manejar correctamente el concepto de presión, los principios fundamentales de la estática de fluidos. Conocer los aparatos de medida de la presión: barómetros y manómetros. Descomponer fuerzas mediante el uso de las razones trigonométricas. información y la comunicación, y aplicarlo a trabajos sobre temas científicos

5 Principios de la dinámica. La presión atmosférica. Equilibrio de fuerzas. La presión. Principio fundamental de la estática de fluidos. Identificación de fuerzas: formas de interacción. Aparatos de medida. Conocer las fuerzas y sus formas de interacción. Comprender los principios de la dinámica, la presión atmosférica y el equilibrio de fuerzas. Establecer las condiciones de equilibrio de fuerzas. Manejar correctamente el concepto de presión, los principios fundamentales de la estática de fluidos. Conocer los aparatos de medida de la presión: barómetros y manómetros. Descomponer fuerzas mediante el uso de las razones trigonométricas. 5 UNIDADES DIDÁCTICAS DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA PARA EL TERCER TRIMESTRE UD 5: Tectónica de placas Duración: 5 semanas Identificar el origen de las cordilleras: algunas interpretaciones históricas, así como el ciclo de las rocas. Reconocer las pruebas del desplazamiento de los continentes. La distribución de volcanes y terremotos, así como las dorsales y el fenómeno de la expansión del fondo oceánico. Interpretar el modelo dinámico de la estructura interna de la tierra. Comprender la formación de las cordilleras: tipos y procesos geológicos asociados.

6 información y la comunicación, y aplicarlo a trabajos sobre temas científicos 6 El origen de las cordilleras. El ciclo de las rocas. Pruebas del desplazamiento de los continentes. Distribución de volcanes y terremotos. Las dorsales y la expansión del fondo oceánico. Estructura interna de la tierra. Las placas litosféricas y sus límites. Formación de las cordilleras. Identificar el origen de las cordilleras: algunas interpretaciones históricas, así como el ciclo de las rocas. Reconocer las pruebas del desplazamiento de los continentes. La distribución de volcanes y terremotos, así como las dorsales y el fenómeno de la expansión del fondo oceánico. Interpretar el modelo dinámico de la estructura interna de la tierra. Comprender la formación de las cordilleras: tipos y procesos geológicos asociados. UD 6: Ecosistema Duración: 4 semanas Analizar las interacciones existentes en el ecosistema: las relaciones tróficas. Identificar las cadenas y redes tróficas en ecosistemas terrestres y acuáticos. Conocer la autorregulación del ecosistema: las plagas y la lucha biológica. Tomar conciencia del impacto de los incendios forestales y la importancia de su

7 prevención. información y la comunicación, y aplicarlo a trabajos sobre temas científicos Las relaciones tróficas. Ciclo de materia y flujo de energía. Cadenas y redes tróficas en ecosistemas terrestres y acuáticos. Ciclos biogeoquímicos. Las plagas y la lucha biológica. Las sucesiones ecológicas. La formación y destrucción de suelos. Incendios forestales. 7 Analizar las interacciones existentes en el ecosistema: las relaciones tróficas. Identificar las cadenas y redes tróficas en ecosistemas terrestres y acuáticos. Conocer la autorregulación del ecosistema: las plagas y la lucha biológica. Tomar conciencia del impacto de los incendios forestales y la importancia de su prevención. UD 7: Medioambiente Duración: 3 semanas

8 Analizar la modificación de ambientes por parte de los seres vivos y sus adaptaciones al entorno. Comprender la necesidad de un desarrollo sostenible, y de una gestión sostenible de las materias primas y recursos naturales. Concienciar sobre los problemas globales y sobre la necesidad de una educación científica como requisito de sociedades democráticas sostenibles. información y la comunicación, y aplicarlo a trabajos sobre temas científicos Modificación de ambientes y adaptación de los seres vivos al entorno. Cambios ambientales de la historia de la Tierra. Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales. Desarrollo sostenible. Problemas globales: contaminación sin fronteras, cambio climático, agotamiento de recursos,.. Desarrollo tecno científico en la resolución de problemas. Educación científica como requisito de sociedades democráticas sostenibles. 8 Analizar la modificación de ambientes por parte de los seres vivos y sus adaptaciones al entorno. Comprender la necesidad de un desarrollo sostenible, y de una gestión sostenible de las materias primas y recursos naturales. Concienciar sobre los problemas globales y sobre la necesidad de una educación científica como requisito de sociedades democráticas sostenibles.

9 9 UNIDADES DIDÁCTICAS DE TECNOLOGÍA/AS TRIMESTRE PARA EL TERCER UD 5: Sistemas hidráulicos y neumáticos Duración: 5 semanas Identificar y analizar los componentes elementales que forman un sistema neumático. Describir los principios físicos de funcionamiento de sistemas neumáticos básicos. Analizar y valorar la aplicación de diferentes circuitos en sistemas industriales. Identificar y analizar los componentes elementales que forman un sistema hidráulico. Describir los principios físicos de funcionamiento de sistemas hidráulicos básicos. Analizar y valorar la aplicación de diferentes circuitos en sistemas industriales. información y la comunicación, y aplicarlo a trabajos sobre temas científicos. Descripción y análisis de sus componentes. Principios físicos de funcionamiento. Simbología. Diseño de circuitos básicos. Aplicación en sistemas industriales.

10 Al finalizar esta unidad los alumnos deberán ser capaces de: Identificar y analizar los componentes elementales que forman un sistema neumático. Describir los principios físicos de funcionamiento de sistemas neumáticos básicos. Analizar y valorar la aplicación de diferentes circuitos en sistemas industriales. Identificar y analizar los componentes elementales que forman un sistema hidráulico. Describir los principios físicos de funcionamiento de sistemas hidraúlicos básicos. Analizar y valorar la aplicación de diferentes circuitos en sistemas industriales. 10 UD 6: Instalaciones en viviendas Duración: 7 semanas Identificar los elementos que componen las diferentes instalaciones de una vivienda: electricidad, agua sanitaria, evacuación de aguas, sistemas de calefacción, gas, aire acondicionado, domótica y otras instalaciones. Comprender las normas que regulan su diseño y utilización. Realizar el montaje de circuitos básicos. Analizar las facturas domésticas de las diferentes instalaciones Valorar la importancia que en nuestros días y en futuro tiene el desarrollo y puesta en marcha de la arquitectura bioclimática.

11 información y la comunicación, y aplicarlo a trabajos sobre temas científicos. 11 Electricidad, agua sanitaria, evacuación de aguas, sistemas de calefacción, gas, aire acondicionado, domótica, otras instalaciones. Acometidas y componentes. Normativa y simbología. Diseño y montaje. Análisis de facturas domésticas. Arquitectura bioclimática. Identificar los elementos que componen las diferentes instalaciones de una vivienda: electricidad, agua sanitaria, evacuación de aguas, sistemas de calefacción, gas, aire acondicionado, domótica y otras instalaciones. Comprender las normas que regulan su diseño y utilización. Realizar el montaje de circuitos básicos. Analizar las facturas domésticas de las diferentes instalaciones Valorar la importancia que en nuestros días y en futuro tiene el desarrollo y puesta en marcha de la arquitectura bioclimática.