Actividades Complementarias. Segundo Bimestre Grado: SEGUNDO

Transcripción

1 COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA SALETTE ASIGNATURA: MATEMATICAS DOCENTE: LINA MARIA DIAZ DELGADILLO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS GRADO: SEGUNDO BIMESTRE: 2 NOMBRE: LOGROS: Determina el orden secuencial y halla el valor posicional de los números hasta Plantea y resuelve problemas que involucran sumas y restas. Reconoce, mecaniza y aprende las tablas del 2 al 10. Desarrolla situaciones problemáticas a partir de multiplicaciones. Realiza las siguientes actividades, de forma clara y precisa.

2 1. En una hoja examen realizar la corrección de la evaluación bimestral. 2. Resolver las siguientes operaciones RECURSOS lápices cartilla cuaderno libros de matemáti cas 3. Inventa un problema que se pueda solucionar con la siguiente operación: respondo según sea necesario a. Escribe el número que está ubicado antes y después de la cantidad hojas.

3 b. Escribe MAYOR >, MENOR <, IGUAL =; Según corresponda c. 5.Desarrolla las siguientes sumas y restas y halla el mensaje secreto

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5 5. completo y aprendo las siguientes multiplicaciones

6 6. resuelvo las siguientes multiplicaciones x7 x8 x9 x6 x X 9 x 7

7 7. completo 8. analizo y contesto los siguientes problemas. Camilo tiene en su casa 8 bolsas, y en cada una hay canicas. Cuántas canicas en total tiene Camilo? Laura gano en el juego puntos, pero juan gano el doble. Cuántos puntos obtuvo juan? Jorge distribuye gaseosas en 6 canastillas. Cuántas gaseosas hay? REPASAR Y APRENDER MUY BIEN TODAS LAS TABLAS DE MULTIPLICAR (en orden y desorden) del 2 al 10. SE PREGUNTARAN ORALMENTE. SUERTE

8 COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA SALETTE ASIGNATURA: ESPAÑOL DOCENTE: LINA MARIA DIAZ DELGADILLO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS GRADO: SEGUNDO BIMESTRE: 2 NOMBRE: LOGROS: Comunica sus emociones y vivencias a través del lenguaje oral y escrito por medio de poemas, poesías, coplas, adivinanzas y retahílas Escribe párrafos utilizando adjetivos, pronombres, y verbos para dar coherencia y cohesión a las producciones Conjuga verbos en los tres tiempos, reconociendo los pronombres personales Realiza las siguientes actividades, de forma clara y precisa

9 1. En una hoja examen hacer la corrección de la evaluación bimestral. RECURSOS 2. Leo el texto y respondo las preguntas lápices cartilla cuaderno libros de ESPAÑOL hojas. 3. Señalo los versos y estrofas del poema

10 4. Invento una colpa, un poema, una adivinanza y una retahíla. Los acompaño de un dibujo. 5. Desarrollo lo siguiente.

11 6. Hago una oración con cada uno de los siguientes verbos. Comer regalar dormir Cocinar amar escuchar estudiar 7. Escribo 10 adjetivos para la siguiente imagen.

12 AMAR 8. Conjuga los siguientes verbos. PRONOMBRES PRESENTE PASADO FUTURO YO TU NOSOTROS JUGAR pronombres PRESENTE PASADO FUTURO TU EL / ELLA ELLOS PREPARAR MUY BIEN LA SUTENTACION CON CONCEPTOS BASICOS.

13 COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA SALETTE ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: LINA MARIA DIAZ DELGADILLO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS GRADO: SEGUNDO BIMESTRE: 2 NOMBRE: LOGROS: diferencia las partes del cuerpo humano explica las funciones que cumplen los órganos que conforman los sistemas del cuerpo humano establece diferencias entre los órganos delos sentidos Realiza las siguientes actividades, de forma clara y precisa

14 1. En una hoja examen hago la corrección de la evaluación bimestral. RECURSOS 2. Escribo las partes del cuerpo lápices cartilla cuadern o libros de CIENCI AS 3. Respondo: a. Nuestro cuerpo tiene partes blandas y duras. Las partes duras corresponden a los. hojas.

15 b. Completo y hago la sopa de letras. 4. Escribo 5 renglones donde cuente que es el sistema muscular. 5. Dibujo y señalo las partes del sistema respiratorio.

16 6. Escribo las partes del sistema digestivo y respondo las preguntas. Cuál es la función del esófago? en el proceso digestivo, que pasa en el intestino delgado? 7. Señalo con una x según corresponda. 8. Escribo la función de cada uno de los órganos de los sentidos.

17 Vista: Olfato: Gusto: Tacto: Oído:. PREPARAR MUY BIEN LA SUTENTACION. SUERTE

18 COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA SALETTE ASIGNATURA: GEOGRAFIA DOCENTE: LINA MARIA DIAZ DELGADILLO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS GRADO: SEGUNDO BIMESTRE: 2 NOMBRE: LOGROS: reconoce las características socioculturales de las comunidades conoce rasgos básicos de la organización del municipio se ubica en el entorno utilizando referentes espaciales Realiza las siguientes actividades, de forma clara y precisa

19 1. En una hoja examen hago la corrección de la evaluación bimestral.} RECURSOS 2. Respondo lo siguiente. Qué es un municipio? Cuáles son las comunidades en que se organizan los pueblos y ciudades? lápices 3. Marco según corresponda cartilla a. Rurales y escolares b. Urbanas y judiciales c. Urbanas y rurales cuaderno libros de GEOGRAFIA a. Barrios b. Comunas hojas.

20 c. Veredas 4. Escribo un texto que describa la imagen. 5 respondo Completo con las palabras. Espacio ubicarnos cardinales orientarnos La orientación es la acción de y de conocer el que nos rodea. Para poder debemos ubicarnos según los puntos. Cuáles son los puntos cardinales? 6. dibujo según corresponda. SUR: una casa NORTE: un árbol NOROCCIDENTE: un perro SURORIENTE: pastel.

21 7. dibuja la brújula, y escribe la utilidad en la vida diaria. PREPARAR MUY BIEN LA SUTENTACION. Suerte!!

22 COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA SALETTE ASIGNATURA: HISTORIA DOCENTE: LINA MARIA DIAZ DELGADILLO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS GRADO: SEGUNDO BIMESTRE: 2 NOMBRE: LOGROS: reconoce e identifica que es una norma distingue sus derechos de niño, y a la vez cumple con sus deberes. Aplica juicios de valor ante normas y reglas establecidas en el colegio.

23 Juega bajo normas, las crea y cumple. Realiza las siguientes actividades, de forma clara y precisa 1. En una hoja examen hago la corrección de la evaluación bimestral. RECURSOS 2. QUE ES UNA NORMA? Y PARA QUE SE CREA? Justifica tu respuesta en 5 reglones. 3. Escribe, 10 normas seguidas en tu casa, y explica la importancia de cumplirlas. 4. Observo la imagen y relaciono. lápices cartilla cuaderno

24 libros de historia hojas. 5. Describe cada imagen, escribiendo el derecho y contando la importancia de cada uno.

25 6. Completa según corresponda

26 7. Leo y respondo 8. Respondo qué es el manual de convivencia? desde mi diario escolar, cumplo con lo establecido en el manual de convivencia de mi colegio? porque? 9. Lee con atención, y escribe tu qué harías si estuvieras en la posición de Anabel.

27 Es el comienzo de curso y es el primer día de clase para Anabel en ese colegio. La niña tiene 7 años, es menuda y parece algo tímida; se sienta en un sitio que está vacío y mira con cierto recelo e intranquilidad a los demás niños. Da la impresión de que no entiende muy bien lo que allí ocurre y no se atreve a decirlo. El profesor le pregunta su nombre y de forma cariñosa le indica lo que tiene que hacer y le pregunta si le gusta la clase. La niña responde tímidamente a la pregunta del profesor, expresándose con cierta dificultad y ceceando. Algunos niños empiezan a reírse y dicen no sabe hablar. Anabel los mira, se calla y se pone a mirar fijamente su mesa. Ante la revuelta de la clase, el profesor no presta atención a esta conducta de Anabel. Cada vez que le preguntan se pone nerviosa, mira de reojo a sus compañeros y le cuesta empezar a hablar. Cuando lo hacen algunos compañeros repiten la conducta del primer día, a lo que el profesor añade: niños!, por favor, Callaos. Cada mañana a Anabel le cuesta más levantarse, con los días no quiere desayunar e incluso empieza a vomitar antes de salir de casa. Su madre se preocupa y la lleva al médico, éste le dice que la niña no tiene nada físico y que seguramente se deba a que está nerviosa. La madre acude al colegio y se lo comenta al profesor.

28 PREPARAR MUY BIEN LA SUTENTACION. Suerte!!

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