R E D C A P I T A L D E B I B L O T E C A S P Ú B L I C A S BibloRed. PLAN DE ACCIÓN Contrato de concesión 2508 de 2012

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1 ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ D.C. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y PERTINENCIA DIRECCIÓN DE CIENCIA, TECNOLOGÍAS Y MEDIOS EDUCATIVOS R E D C A P I T A L D E B I B L O T E C A S P Ú B L I C A S BibloRed PLAN DE ACCIÓN Contrato de concesión 2508 de 2012 Junio 01 de 2012 a Mayo 31 de 2013 CAJA COLOMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO

2 TABLA DE CONTENIDO 1 PLAN ESTRATÉGICO PLAN DE ACCIÓN.14 3 PLAN OPERATIVO SERVICIOS DE INFORMACIÓN Definición Principios orientadores plan operativo PROMOCIÓN DE LECTURA Y ESCRITURA Definición Fines del área Prioridades estratégicas Plan operativo FOMENTO A LA CULTURA Definición Objetivos específicos Prioridades Plan operativo GESTIÓN DE COLECCIONES Descripción Plan operativo COMUNICACIONES Y PRENSA Definición Objetivos

3 Prioridades Plan operativo SISTEMAS Y TECNOLOGÍA Definición Objetivo Prioridades Plan operativo MANTENIMIENTO Y PLANTAS FÍSICAS Definición Objetivos Prioridad estratégica Plan operativo PROGRAMAS Y SERVICIOS ESPECIALES ESTRUCTURA DE COSTOS PROPUESTA

4 PRESENTACIÓN La Caja Colombiana de Compensación Familiar Colsubsidio es una organización privada sin ánimo de lucro, que pertenece al Sistema de Protección y Seguridad Social colombiano. Su evolución ha estado marcada tanto por el reconocimiento de las personas como seres integrales con necesidades dinámicas, múltiples e interdependientes, como por las transformaciones que ha tenido el Estado colombiano en el desarrollo de su función social. Su gestión la desarrolla a través de la Administración de Recursos y la Prestación de Servicios Sociales, que permiten redistribuir el ingreso y generar oportunidades de desarrollo integral para los colombianos, a partir de un amplio portafolio de servicios sociales que satisfacen necesidades fundamentales en condiciones de dignidad. En cumplimiento de la misión y con el fin de contribuir con la reducción de la pobreza, ampliar la igualdad de oportunidades y generar un modelo socioeconómico incluyente, ha definido dos líneas de acción que buscan consolidar la experiencia y reputación en la administración de recursos y fortalecer la competitividad en la prestación de servicios sociales. Colsubsidio desde la iniciación de la administración de BibloRed por Concesión en diciembre de 2003 y a lo largo de los cuatro procesos licitatorios que le han sido adjudicado por la Secretaría de Educación, mediante los contratos números 108 de 2003, 28 de 2007, 383 de 2008 y el 985 de 2009, ha trabajado de manera concertada en todo momento con la Secretaría de Educación del Distrito acatando las directrices y políticas de los diferentes órganos de administración de la Red. El siguiente Plan de Acción para la organización, administración, operación, explotación y prestación de servicios de la Red Capital de Bibliotecas Públicas BibloRed para el período se encuentra en correspondencia con la propuesta técnica presentada en el proceso licitatorio, que tomó como base la misión y visión de la Red, en la perspectiva de lograr su fortalecimiento. Así mismo, ha considerado las normas y políticas que se citan en el texto del pliego de condiciones y sus anexos técnicos. El Plan de Acción ha tenido en cuenta los dos niveles de la red: el primero se orienta hacia el fortalecimiento de la estructura de red y su articulación con las políticas distritales de Educación, Lectura y Escritura, Cultura y Medio Ambiente. El segundo, se ha enfocado a fortalecer las bibliotecas como unidades de servicios al ciudadano, así como los programas de lectura y escritura y la promoción de las manifestaciones artísticas y culturales a través de la investigación, la creación, la formación de lectores y escritores, la formación de públicos, el uso ético y responsable de las TIC, con miras a que las bibliotecas de la Red se adapten a las nuevas dinámicas 3

5 sociales, de manera que puedan liderar las transformaciones que requieren las bibliotecas como espacios de aprendizaje y formación en permanente interactividad con el conocimiento, siempre en el marco de la pertinencia, la excelencia, la eficacia y la eficiencia. Así mismo, acorde con las líneas prioritarias del plan de desarrollo distrital, se ha dado especial importancia a la definición de estrategias para apoyar la jornada extendida en los colegios distritales, para el desarrollo integral de la primera infancia, y la cultura digital. Igualmente a fortalecer la articulación de la Red Capital de Bibliotecas Públicas con las Bibliotecas Escolares de los colegios distritales y el Plan Sectorial de Educación. Para la preparación de la propuesta se ha tomado como base la misión, la visión, las políticas, los valores y los objetivos estratégicos vigentes y tiene como objetivo central, dar continuidad y fortalecer el desarrollo de los diferentes procesos que la Red ha venido construyendo a partir de las prioridades generales que ha establecido la administración distrital y las prioridades sectoriales de la Secretaría de Educación. Del mismo modo, se han considerado los lineamientos de política y la normatividad educativa actual, las políticas de lectura, escritura y oralidad, así como otras concomitantes con su labor misional, tales como: las políticas de infancia, juventud, género, vejez y envejecimiento, familias, discapacidad, ciencia y tecnología e investigación y medio ambiente. Además, la propuesta ha tenido en cuenta las políticas y directrices para el desarrollo y consolidación de las redes las bibliotecas, tanto nacional como internacionalmente. Las políticas y planes orientadores son los siguientes: Documento para la consulta ciudadana del plan de desarrollo distrital Bogotá Humana Políticas Públicas Sociales del Distrito Capital Prioridades sectoriales del Sector Educación definidas en el documento para la consulta ciudadana del plan de desarrollo distrital Política Distrital de Lectura (Decreto 133) Plan Distrital de Inclusión en la Cultura Escrita DICE Políticas culturales distritales IFLA/ Directrices para Bibliotecas Públicas 4

6 Para facilitar el análisis del plan estratégico propuesto, consideramos importante retomar la descripción general de BibloRed, su estructura y elementos que la componen así como las principales directrices estratégicas, valores y el modelo metodológico establecidos en los pliegos de la licitación y sus anexos técnicos. DESCRIPCION DE BIBLORED La Red Capital de Bibliotecas Públicas BibloRed, es un proyecto de la Secretaria de Educación del Distrito Capital de importancia estratégica para el desarrollo educativo, formativo, social y cultural de la ciudad, la ciudadanía y los ciudadanos que requiere no solo estabilidad y continuidad sino también exige la implementación y el desarrollo de los servicios al ciudadano, de los programas de promoción de lectura y escritura, y de fomento cultural, tomando como base en el conocimiento y la caracterización de los usuarios y de los contextos locales en los cuales se desarrollan cada una de las bibliotecas que conforman la Red. BibloRed garantiza el derecho al conocimiento, a la información, a las manifestaciones artísticas y culturales, a la recreación y al uso formativo del tiempo libre de todos los sectores poblaciones y socioculturales, con el propósito de lograr la apropiación social de la lectura y la escritura, la información, las expresiones artísticas y culturales, el uso ético de la información y de las Tics, lo que genera una riqueza cultural para la ciudad y la convierte en un proyecto educativocultural con espacios para la formación y el aprendizaje, para el encuentro ciudadano: Biblored contribuye a hacer efectivo y real el derecho a la educación, a la información, a la cultura, para todo tipo usuarios, es decir, que nuestros niños y nuestras niñas, nuestros jóvenes, nuestros adultos y nuestros adultos mayores puedan acceder a medios y mediaciones tan poderosos en nuestro presente, tales como el libro, el cine, el teatro y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, herramientas, sin duda fundamentales, para el desarrollo de la ciudad. BibloRed, entendida como espacio social y pedagógico, de diálogo intercultural, intergeneracional, de reconocimiento y aceptación de la diversidad, posibilita la construcción de una ciudad más humana e incluyente, para la formación e integración ciudadana y el acceso de las personas y comunidades a la red de servicios que define el marco educativo, social y cultural de Bogotá D.C. La Red está conformada por cuatro (4) bibliotecas mayores, seis (6) bibliotecas locales, diez (10) bibliotecas de barrio y un (1) Bibliobús, con cobertura en 15 localidades y ubicadas en zonas estratégicas de la ciudad. 5

7 De acuerdo con los pliegos, se exceptúan del presente modelo de concesión, las bibliotecas La Marichuela, Carlos E. Restrepo y Alberto Gutiérrez BoteroRicaurte, por cuanto funcionan bajo el modelo de comodato. MISIÓN Y VISIÓN DE BIBLORED Misión: La Red Capital de Bibliotecas Públicas, BibloRed, de la Secretaría de Educación del Distrito Capital fomenta el acceso con equidad a la lectura y la escritura; contextualiza y construye con competencia, calidad y responsabilidad significaciones, espacios y medios que garanticen el derecho al conocimiento, a la información, al arte, al bienestar y a la recreación de todos los sectores socioculturales; estudia y enriquece el patrimonio cultural de Bogotá. Lo anterior orientado al desarrollo educativo, formativo, social y cultural de la ciudad, la ciudadanía y los ciudadanos. Visión: BibloRed tiene como mira acrecentar los servicios de información, documentación, programas de lectura y escritura y fomentar el acceso a la cultura, a través de la investigación, la creación, las TIC y las nuevas realidades de la sociedad de la información y el conocimiento, para liderar las transformaciones que requieren las bibliotecas como espacio de aprendizaje y formación en permanente interactividad con el conocimiento. Ha de ser reconocida local, nacional e internacionalmente por sus servicios y formación de ciudadanos, siempre en el marco de la pertinencia, la excelencia, la eficacia y la eficiencia. PRINCIPIOS O MANDATOS: BibloRed enfatiza en la función social, democrática y pública de la SED al brindar condiciones para el fomento de la lectura y la escritura, al contextualizar y construir significaciones, espacios y medios que garanticen el derecho al conocimiento, a la información, al arte y a la recreación de todos los sectores socioculturales; igualmente garantiza el acceso libre y universal a sus programas y servicios ofrecidos de acuerdo con las necesidades y contextos de cada comunidad. Los principios orientadores de BibloRed, de acuerdo con la concepción de la biblioteca pública como servicio público son: 6

8 Democracia BibloRed asegura el ejercicio de la democracia en sus programas y procesos mediante la participación y el pluralismo, razón por la cual no puede estar limitada ni limitar a nadie por razones ideológicas, étnicas, de género, de orientación sexual, de credo y de ideas políticas. Autonomía BibloRed es autónoma para desarrollar sus proyectos y servicios. Es de su propia naturaleza el ejercicio libre y responsable de la crítica, del aprendizaje, de la información, de la expresión, de la asociación y de la controversia ideológica y política. Autorregulación BibloRed facilita las condiciones para que la ciudadanía se desarrolle en los sentidos éticos, estéticos, cognitivos, sociales y culturales que consideren conveniente, de tal forma que puedan ser sujetos de sus propias transformaciones y partícipes de aquellas del entorno institucional que limita o favorece sus posibilidades ciudadanas y personales, así como de las condiciones sociohistóricas que determinan su práctica y su individualidad. Espacio de construcción de saberes/prácticas BibloRed promueve las condiciones para que la investigación, la creación y los servicios estén siempre en la correspondencia de la teoría y la práctica, para orientar la praxis humana desplegada en BibloRed y la interacción con los sectores y procesos sociales que configuran su contexto local, nacional e internacional. Interdisciplinariedad / disciplinariedad BibloRed favorece múltiples acercamientos a la relación entre los saberes/prácticas de lectura y escritura, la información, el arte y la recreación, así como de los cambios técnicotecnológicos y las nuevas realidades del presente. 7

9 Territorialidad BibloRed reconoce a la ciudadregión Bogotá, D.C. como su contingencia histórica, cultural, social y espacial y como marco y horizonte de sentido problémico de sus saberes/prácticas Interculturalidad BibloRed propende por una relación equitativa y participante entre las culturas que constituyen la ciudadregión y la Nación colombiana en su conjunto, en la producción, circulación y validación social de sus saberes/prácticas. Investigación/Creación BibloRed considera la investigación y la creación como elementos fundamentales de su quehacer para la construcción de sentidos, relaciones, procesos y proyectos innovadores que dan cuenta de las demandas y exigencias de las bibliotecas públicas en nuestro presente. Medio Ambiente La situación de los problemas ambientales a nivel distrital, nacional e internacional exige que BibloRed como espacio público pedagógico y cultural, fortalezca su rol formativo en cuanto a conductas responsables hacia el entorno. La naturaleza asumida no como una fuente inagotable de recursos al servicio de la humanidad, sino como un ecosistema que hay que respetar y cuidar para la conservación holística del planeta tierra. DEFINICIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO El plan de acción para la organización, administración, operación, explotación y prestación de servicios de la Red Capital de Bibliotecas Públicas BibloRed, pone en correspondencia las políticas, los objetivos, estrategias, programas, proyectos y sus respectivos planes operativos con la misión y visión, siempre en la perspectiva de fortalecer la Red Capital de Bibliotecas Públicas BibloRed. Ésta incluye tres niveles de planeación con desarrollos correlacionados, a saber: El plan estratégico cuyo objetivo está orientado a la mirada al cumplimiento de la misión y visión de BibloRed a través de la definición de los objetivos estratégicos, de una serie de estrategias, programas y proyectos que buscan dar cumplimiento a la 8

10 misión y visión, determina el área responsable y el presupuesto general, así como la asignación presupuestal para cada proyecto. El plan de acción que desarrolla cada uno de los proyectos identificados en el plan estratégico con sus componentes establecidos en el anexo técnico No. 22 del pliego licitatorio. El plan operativo: su objetivo es llevar a cabo el ejercicio de programación mensual del presupuesto, para lo cual se ha establecido para cada área un costeo detallado para cada una de las actividades y tareas generales que desarrollará cada proyecto durante la ejecución del contrato de concesión. 9

11 1 PLAN ESTRATÉGICO Política Objetivos Estratégicos Estrategia Programa Proyecto DOCUMENTO PARA LA CONSULTA CIUDADANA DEL PLAN DE DESARROLLO DISTRITAL POLÍTICAS PÚBLICAS SOCIALES DEL DISTRITO CAPITAL POLÍTICAS MEDIOAMBIENTALES DEL DISTRITO PRIORIDADES SECTORIALES DE EDUCACIÓN EN EL PROYECTO DEL PLAN DE DESARROLLO Ofrecer a los ciudadanos y ciudadanas de Bogotá, colecciones amplias y diversas, así como servicios y programas de acceso, uso y producción de la información y el conocimiento, de inclusión a las prácticas de la lectura y la escritura, de fomento a las diferentes manifestaciones del arte y de uso ético y responsable de las TIC, indispensables para la inclusión y la participación social y cultural. Fortalecer el acceso de la primera infancia a los servicios y programas de la Red. Diseñar un modelo de integración de BibloRed al programa de Jornada Extendida de la SED. Articular a BibloRed con las bibliotecas escolares de manera sistemática, con el fin de posibilitar mejores y más aprendizajes significativos en los maestros y estudiantes de la ciudad. Atención a la primera infancia Integración a la jornada extendida Articulación BP BE Fortalecimiento de las colecciones, servicios y programas dirigidos a la atención integral a la primera infancia La biblioteca pública como escenario de enseñanza aprendizaje en la jornada extendida Trabajo colaborativo y transferencia de conocimientos entre la biblioteca pública y la biblioteca escolar Área Responsable Áreas misionales (Servicios de Información, Promoción de lectura y escritura, Fomento a la cultura y Gestión Colecciones y apoyo de las áreas de comunicaciones y sistemas y tecnologías) Presupuesto General $ Recursos SED $ Aportes del concesionario (80%) 10

12 Política Objetivos Estratégicos Estrategia Programa Proyecto POLÍTICA DISTRITAL DE LECTURA Y EL PLAN DISTRITAL DE INCLUSIÓN A LA CULTURA ESCRITA (DICE) Desarrollar procesos de capitalización de la experiencia y el conocimiento generado por BibloRed, como eje fundamental para la consolidación de la Red, la transformación e innovación permanentes, así como para la articulación con las bibliotecas escolares basada en procesos de transferencia de Fortalecer la acción de BibloRed en las diferentes franjas poblacionales, en cumplimiento de la misión de la biblioteca pública. Capitalizar la experiencia y conocimiento de BibloRed. Inclusión de las diferentes franjas poblacionales en los programas y servicios de la Red. Diseño investigación creación Sistematización de experiencias Inclusión e integración de los diferentes segmentos poblacionales en la biblioteca pública para el ejercicio de derechos educativos, sociales y culturales. Impacto de los servicios y programas de BibloRed en el marco de la Jornada Extendida Sistematización de experiencias de Servicios de Información Sistematización de experiencias de Servicios de Fomento a la Cultura Área Responsable Profesional de Dirección, Áreas misionales (Servicios de Información, promoción de lectura y Fomento a la cultura) Servicios de Información Fomento a la cultura Presupuesto General $ Recursos SED $ $ El desarrollo del proceso de investigación se encuentra sujeto a los lineamientos y metodologías aprobados por la SED frente al tema de jornada extendida. 11

13 Política Objetivos Estratégicos Estrategia Programa Proyecto conocimientos y optimización de recursos. Articular los sistemas de información. Articulación de sistemas de información y tecnológico Asesoría para la implementación de un sistema de información para bibliotecas escolares. Asesoría para la adquisición de equipos de cómputo para bibliotecas escolares. Área Responsable Sistemas y tecnología Presupuesto General $ Aportes del concesionario (20%) Procesos de dotación de colecciones de BibloRed con las bibliotecas escolares. Desarrollo de colecciones Desarrollo de Lineamientos y políticas de colecciones para bibliotecas escolares Adquisición de colecciones para bibliotecas escolares. Gestión de colecciones Definir proyectos de comunicación interna y externa para el conocimiento de BibloRed como Potenciar las estrategias comunicativas de la Red para el reconocimiento de BibloRed como espacio público para la inclusión Reconocimiento de BibloRed como espacio público, educativo, cultural de la SED Implementación estrategia de comunicación externa Comunicaciones y prensa $ Recursos SED 12

14 Política Objetivos Estratégicos Estrategia Programa Proyecto espacio público para la inclusión. Promoción y divulgación del acceso con gratuidad e inclusión Implementación de estrategia comunicación interna Gestión de prensa Área Responsable Presupuesto General Garantizar el desarrollo de Plan integral de Gestión Documental para facilitar el acceso del acervo documental de BibloRed Centralizar el archivo de BibloRed de acuerdo con la normatividad vigente. Archivo Central de BibloRed Organización y puesta en servicio del acervo documental. custodiado en el archivo central de BibloRed Área Admirativa y Financiera Ofrecer servicios de calidad y pertinencia mediante la disposición de los recursos tecnológicos y físicos indispensables para garantizar el acceso y uso por parte de las comunidades. Garantizar los recursos tecnológicos y físicos necesarios para el desarrollo de las acciones de la Red. Administración de los recursos tecnológicos y físicos de la red Funcionamiento adecuado de la infraestructura tecnológica de la Red. Mantenimiento adecuado de la infraestructura física, mobiliario y equipos de la Red Sistemas y tecnología Plantas físicas $ Recursos SED 13

15 2 PLAN DE ACCIÓN Proyecto Identificación de la necesidad o problema Objetivos Población objetivo Meta o compromiso Indicador de gestión / Línea base Actividades Responsable Presupuesto Fuente Fortalecimiento de las colecciones, servicios y programas dirigidos a la atención integral a la primera infancia Teniendo en cuenta las prioridades de la ciudad definidas para el cuatrienio en el plan de gobierno de la administración distrital, se considera fundamental desarrollar acciones integrales de atención a la primera infancia que contribuyan a garantizar los derechos de los niños y las niñas menores de 5 años. En este sentido, se considera fundamental fortalecer acciones que permitan la formación ciudadana en esta etapa de la vida a través del acceso a servicios y bienes públicos que garanticen el reconocimiento y cuidado de la primera infancia por parte de la sociedad. Desarrollar acciones de formación de padres para la crianza y cuidado en edades tempranas Fortalecer las condiciones de acceso y formación lectora en las primeras etapas de la vida Promover el desarrollo infantil a través de la lúdica Apropiación de la biblioteca pública por parte de los niños menores de 5 años Garantizar el acceso a materiales de lectura de calidad, adecuados y pertinentes en Niños y niñas entre los 0 y 5 años Madres gestantes Padres de familia Madres comunitarias y jardineras usuarios de programas niños y niñas afiliados volúmenes Usuarios atendidos año / Meta usuarios Línea base: asistentes prom. año Usuarios afiliados año / Meta afiliaciones Línea base: afiliados prom. año Volúmenes comprados año / Meta volúmenes Línea base: materiales adquiridos en 2011 Charlas para padres Programas de lectura para bebés Talleres para madres gestantes Talleres de formación a padres Talleres de formación a madres comunitarias y jardineras Programas de lectura en jardines Actividades lúdicas Campaña de afiliación para primera infancia Compra de material bibliográfico dirigido a la primera infancia Área de servicios de información Área de Promoción de lectura Área de Fomento a la Cultura Área de Servicios de Información Dirección General Área de Gestión de Colecciones $ Recursos SED Servicios de información, Promoción de lectura y escritura, Fomento a la cultura y Gestión de colecciones 14

16 Proyecto Identificación de la necesidad o problema Objetivos Población objetivo Meta o compromiso Indicador de gestión / Línea base Actividades Responsable Presupuesto Fuente esta etapa de la vida Inclusión e integración de los diferentes segmentos poblacionales en la biblioteca pública para el ejercicio de derechos educativos, sociales y culturales. Si lo público se puede caracterizar como un conjunto de prácticas sociales indispensables para atender al interés y al bien de todos, la biblioteca, en tanto espacio, bien y servicio público, constituye un agente social que proporciona condiciones de equidad para el acceso a diversas posibilidades de realización humana que permiten a las personas y las sociedades mejorar su calidad de vida. La biblioteca pública debe ser un núcleo Garantizar servicios de información para todos los grupos poblacionales, que permitan el desarrollo de competencias en el uso, recuperación y producción de la información y el conocimiento. Niños y niñas entre los 6 y 12 años Adolescentes y jóvenes entre 13 y 24 años Adultos entre 25 y 59 años Adultos mayores de 60 años visitas (usuarios) a las bibliotecas de la Red 7,56% nuevos afiliados a la Red 25,5 % incremento de volúmenes de préstamo externo usuarios de los servicios especializados de información Total visitas / Meta visitas Línea base: Total afiliados / Meta afiliados Línea base: Total usuarios préstamo externo / Meta usuarios Línea base: Asistentes servicios especializados de información / Meta asistentes Línea base: usuarios 2011 Servicios de referencia Programas de formación de usuarios Servicios de préstamo externo y Colecciones itinerantes Servicios de información a la comunidad Área de Servicios de Información 15

17 Proyecto Identificación de la necesidad o problema Objetivos Población objetivo Meta o compromiso Indicador de gestión / Línea base Actividades Responsable Presupuesto Fuente educativo, cultural y social, con recursos, servicios y programas que favorezcan la apropiación de la diversidad de capital social y cultural que ha creado la humanidad y amplíen el entendimiento; consoliden, preserven y promocionen la cultura local con el fin de ayudar a dar forma y apoyo a la identidad cultural de la sociedad en la que está inscrita. Así mismo, debe permitir el acceso al conocimiento universal para ampliar la visión del mundo y comprender lo propio y lo diverso. Contribuir a los procesos de inclusión a la cultura escrita a través de la transformación de las prácticas lectoras y escritoras que permitan generar cambios en las personas, sus contextos e interacciones Promover la comprensión de las artes como lenguaje que aporta a la formación de públicos sensibles a la diversidad de las manifestaciones culturales asistentes a programas Asistentes programas año / Meta de asistentes Línea base: asistentes a programas en 2011 Talleres de lectura, escritura, alfabetización informacional y arte Charlas y conferencias Exposiciones Presentaciones artísticas Cine foros Talleres de formación Palabra Viva Biblovacaciones Lunadas literarias Encuentros con autores Actividades lúdicas Área de Promoción de lectura Área de Fomento a la Cultura Área de servicios de información Garantizar el acceso y uso de materiales bibliográficos de calidad, adecuados y volúmenes adquiridos Volúmenes adquiridos / Meta volúmenes Línea base: vol Compra de material bibliográfico dirigido a los diferentes segmentos Dirección General Área de Gestión de colecciones 16

18 Proyecto Identificación de la necesidad o problema Objetivos Población objetivo Meta o compromiso Indicador de gestión / Línea base Actividades Responsable Presupuesto Fuente pertinentes para las diferentes franjas poblacionales incluyendo nuevos soportes y lenguajes. 6 bases de datos adquiridas y renovadas 400 libros electrónicos seleccionados y adquiridos Bases de datos adquiridas y renovadas / Meta bases de datos Línea base: 5 bases de datos en 2011 Libros electrónicos seleccionados y adquiridos / Meta libros electrónicos Línea base: 0 poblacionales en diferentes soportes y lenguajes. 53 títulos de publicaciones periódicas para las 17 bibliotecas y el Bibliobús Títulos de publicaciones periódicas disponibles / Meta publicaciones periódicas Línea base: 53 títulos en reseñas publicadas en el portal y el catálogo Reseñas publicadas / Meta reseñas Línea base: 178 reseñas 17

19 Proyecto Identificación de la necesidad o problema Objetivos Población objetivo Meta o compromiso Indicador de gestión / Línea base Actividades Responsable Presupuesto Fuente Trabajo colaborativo y transferencia de conocimientos entre la biblioteca pública y la biblioteca escolar En el marco de la Política Distrital de Lectura y el Plan Distrital de Inclusión a la Cultura Escrita (DICE), se establece la necesaria articulación de la biblioteca pública, la escuela y la biblioteca escolar como acción fundamental para crear condiciones que favorezcan la inclusión a la cultura escrita por parte de los niños, niñas y jóvenes de la ciudad. Así mismo, las bibliotecas públicas a través de sus servicios y programas le permiten a la comunidad educativa acceder a diversos recursos y medios de información, como también al disfrute de diversas manifestaciones artísticas y culturales. Favorecer actitudes positivas a lo largo de vida frente a la información, el conocimiento, la lectura y la escritura y las manifestaciones del arte Fortalecer los proyectos educativos institucionales a través de la información, el conocimiento, la lectura y la escritura como ejes transversales Transferir buenas prácticas a docentes y bibliotecarios escolares en los campos de el uso de la información, las prácticas lectoras y escritoras y la apreciación de las artes Estudiantes de prescolar, básica y media Maestros y maestras del Distrito Bibliotecarios escolares asistentes a programas de articulación Asistentes programas año / Meta de asistentes Línea base: asistentes a programas de articulación Talleres de alfabetización informacional Inducciones a la biblioteca Visitas guiadas Programa de articulación lectura, biblioteca y escuela Biblioteca, información y escuela Biblioteca, literatura y escuela Biblioteca, arte y escuela Taller de crónicas Jóvenes y la literatura Encuentros con el autor Programa de transferencia de conocimiento Ciclo de charlas especializadas en lectura y escritura Área de servicios de información Área de Promoción de lectura Área de Fomento a la Cultura Área de Comunicacion es y Prensa Área de Sistemas y Tecnología $ Recursos SED Promoción de lectura y escritura 18

20 Proyecto Identificación de la necesidad o problema Objetivos Población objetivo Meta o compromiso Indicador de gestión / Línea base Actividades Responsable Presupuesto Fuente La biblioteca pública como escenario de enseñanza aprendizaje en la jornada extendida Teniendo en cuenta las prioridades de la ciudad definidas para el cuatrienio en el plan de gobierno de la administración distrital, también se ha definido como acción fundamental crear condiciones de calidad para la operación permanente y sostenida de la jornada única en la educación primaria, secundaria básica y media de todo el Distrito, para garantizar la cobertura universal y la mejora en la calidad de la educación. De esta manera, las diferentes entidades distritales deben desarrollar acciones que permitan la implementación gradual y sistemática de una jornada extendida que fortalezca los procesos educativos en la escuela pública. Potenciar las bibliotecas públicas como escenarios de enseñanza aprendizaje en la ciudad Estudiantes de básica y media de los colegios participantes en la jornada extendida Actividades de Jornada Extendida ejecutadas de acuerdo con la propuesta aprobada Estudiantes atendidos año / Meta estudiantes Línea base: 0 Elaboración de la propuesta de acuerdo con directrices de la Secretaría de Educación Gestión para la aprobación de la propuesta Implementación de actividades conforme a la propuesta aprobada Profesional Dirección y Áreas misionales $ Aportes del concesionario (80%) 19

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