UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE MEDICINA HUMANA S I L A B O ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Departamento Académico : Lingüística y Literatura 1.2 Escuela Profesional : Medicina 1.3 Año de estudios : Primero 1.4 Código : 2C Créditos : Condición : Obligatorio 1.7 Horas semanales : (03 teoría 03 práctica) 1.8 Duración : 17 semanas 1.9 Profesor Responsable : Hugo Ramírez Gamarra Doctor en Educación Ciclo Académico : 2014 I. SUMILLA Lenguaje y Comunicación es una asignatura de naturaleza teórico - práctica de desarrollo académica semestral. Está ubicada en el área de formación general y humanística. Desarrolla competencias. El propósito de la asignatura es lograr que el estudiante conozca la estructura y el funcionamiento del lenguaje y las características de nuestro idioma. Así mismo, tratándose de un curso dirigido a estudiantes de medicina se incorpora el análisis de la etimología griega y latina empleada en la terminología médica. III COMPETENCIA Define con precisión los conceptos de lenguaje, lengua, habla. - Utiliza el lenguaje con fluidez en sus exposiciones orales. - Conoce los conceptos de la Nueva gramática de la lengua espa ñola. - Explica el origen etimológico de los términos médicos. - Se expresa con propiedad y fluidez. 1 de 6

2 Tiempo: 1era.- 6ta. Semanas COMPETENCIAS CONCEPTUALES - El idioma y la gramática.- Los conceptos de la Nueva gramática de la lengua española. - La morfología.- Análisis del prólogo de la Nueva Gramática - Raíces griegas.- Formación de términos médicos y filosóficos. - Raíces latinas.- Formación de términos médicos, filosóficos y literarios. - El sustantivo.-naturaleza y clasificación. ACTITUDINALES 3.2 Analiza la estructura del verbo y adquiere dominio en la conjugación de los verbos. Reconoce la diferencia entre verbos regulares, irregulares y defectivos. Tiempo: 7ma. 11 ma. Semana PROCEDIMENTALES - Expresa con corrección las definiciones - Diseña(indica el aparato fonador) - Analiza las raíces griegas y latinas y crea términos médicos y filosóficos. - Reconoce la naturaleza del sustantivo y expone la clasificación. - Se comporta de manera responsable y colabora con sus compañeros de clase. - Valora la importancia del griego y el latín en la formación de términos médicos. CONCEPTUALES - Las sintaxis según la Nueva gramática de la RAE. - El verbo. Definición. Nomenclatura de la Real Academia. - Formación del participio regular e irregular. - Los verbos regulares e irregulares. Conjugación. - Los verbos defectivos. Conjugación. ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES - Reconoce la naturaleza del verbo y define el concepto con precisión. - Forma los participios regulares e irregulares. - Practica la conjugación de verbos regulares, irregulares y defectivos. - Analiza con entusiasmo las particularidades del verbo. - Expone sus ideas con seguridad. - Conjuga los verbos con mucho interés. 2 de 6

3 3.3 Estudia los hechos de la comunicación social como formas de interrelación humana. Valora la voz humana como medio de comunicación. Realiza prácticas de expresión oral. Tiempo: 12 ma. 17 ma. Semana CONCEPTUALES 1. La comunicación, concepto clases. 2. La voz humana, la escuela, los satélites artificiales. 3. La expresión oral. La voz, la línea melódica, el timbre. 4. Las barreras en la comunicación: Barreras físicas, fisiológicas, psicológicas y semánticas. ACTITUDINALES IV. METODOLOGÍA Ejercicios de expresión oral y declamación. Exposición del docente en clase y diálogo con los estudiantes. Fundamentación de las monografías. V. RECURSOS Tv y DVD, Magnetófono, Pizarra y plumón. PROCEDIMENTALES - Define correctamente, conceptos vinculados a la comunicación - Practica una expresión oral clara y modulada. - Comprende la importancia de los medios de comunicación. - Explica las formas de interrupción de la comunicación. - Demuestra interés en el conocimiento de los hechos de la comunicación. - Valora la importancia de la comunicación con los demás. VI. INDICADORES DE LA EVALUACIÓN - Define correctamente los conceptos. - Analiza y discute los conceptos de la Nueva gramática de la RAE. - Reconoce las raíces griegas y latinas en términos médicos. - Acierta en la conjugación de verbos regulares, irregulares y defectivos. - Domina la estructura del verbo y las particularidades de los verbos irregulares y defectivos. VII. REQUISITOS DE APROBACIÓN La evaluación es permanente. Habrá exposiciones y declamación. El promedio aprobatorio es once (11) VIII. BIBLIOGRAFÍA Ferdinand de Saussure. Curso de Lingüística General, Barcelona, 1975 Real Académica Española de la lengua. Nueva gramática de la lengua española. Mabel Manacorda de Rosetti. Gramática Estructural en la Escuela Secundaria, España, de 6

4 Samuel Gili y Gaya. Curso Superior de Sintaxis Española, Barcelona, Luis Miranda Podarera. Curso Superior de Gramática Española, Madrid 1963 Charles Bally. El Lenguaje y la vida, Barcelona, Rafael Seco. Manual de Gramática Española, Madrid N. D. La fuerza. Expresión Oral. México Miguel Duhalt Krauss. Técnicas de la Comunicación Administrativa, México David Berlo. El Proceso de la Comunicación, México, 1982 Melloni, et. al. Diccionario Medico Ilustrado. Editorial reverte, S.A, Poemas y Fragmentos en Prosa de José Santos Chocano, Abraham Valdelomar y César Vallejo. Nueva Gramática de la Real Academia Española de la Lengua, Madrid, de 6

5 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PRACTICAS EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN II. Docente : Dr. Hugo Ramírez Gamarra III. Capitulo : I, II, III, IV IV. Fecha : 30/04, 21/05, 18/06, 16/07 Estudiante : Competencias Variables Puntos Porcentajes Conoce el tema que se desarrolla en la V. Cognoscitivas práctica. Sus conocimientos son % actualizados. Identifica estructuras y procesos. VI. Procedimentales Correlaciona las estructuras o procesos con las funciones. Interpreta % correctamente los resultados. VII. Actitudinales Se presenta adecuadamente y es puntual. Cuida los materiales y equipos. Trabaja en equipo y ordenadamente. Demuestra % colaboración y respeto por sus compañeros y profesores Promedio Observaciones INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA DINÁMICA GRUPAL I. Docente : Dr. Hugo Ramírez Gamarra II. Tema : Actividades del sílabo III. Fecha : 30/04,21/05, 18/06, 16/07 IV.- Estudiante : Tabla de evaluación: Competencias Variables Puntos Porcentaje Cognitivas Procedimentales Actitudinales Conoce el tema de la exposición. Los temas están actualizados Identifica conceptos y objetivos principales. Tiene capacidad de síntesis(cumple con el tiempo previsto). Demuestra capacidad de motivación del auditorio. Puntualidad en la asistencia. Presentación adecuada. Lenguaje y modales apropiados. Respeto al profesor y compañeros % % % 5 de 6

6 TABLA DE EVALUACIÓN DE LOS PARTICIPANTES Nombre del estudiante :... Tema :... Fecha :... Competencias Variables Puntos Porcentajes Cognoscitiva Conoce el tema de la exposición % Identifica ideas y conceptos principales. Aporta Procedimental conocimientos que enriquecen la discusión. Presenta sus ideas con claridad % Puntualidad. Utiliza lenguaje Actitudinal apropiado. Hace preguntas pertinentes. Discute con fundamento. Es tolerante % Promedio:... Observaciones SISTEMA DE EVALUACIÓN El docente aplica la evaluación diagnóstica, al final de cada unidad, también la evaluación formativa, como un proceso permanente e integral. La evaluación sumativa la realiza al final del curso teniendo en cuenta las evaluaciones parciales. Comprende evaluaciones del contenido conceptual, procedimental y actitudinal. 1. Para evaluar los Contenidos Conceptuales se utiliza n las pruebas objetivas. 2. Para evaluar los contenidos Procedimentales se utiliza los exámenes orales, intervenciones orales, exposiciones e informes. 3. Para evaluar los contenidos Actitudinales se utiliza la observación del alumno en lo concerniente a su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y relaciones con sus profesores y compañeros. Técnicas e instrumentos de evaluación utilizados por la a signatura. Técnicas Instrumentos IC IP IA Valoración de respuestas orales: Escala de valoración Exámenes orales, Intervenciones Escala de valoración orales y exposiciones Escala de valoración IC : Indicador de Logro Conceptual IP : Indicador de Logro Procedimental IA : Indicador de Logro Actitudinal. MMG 6 de 6

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