Producción: Abril 2008 Revisión: Mayo Dra. María B. Vázquez Andino Procesos históricos de Puerto Rico Escuela de Artes Plásticas de Puerto Rico

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1 Producción: Abril 2008 Revisión: Mayo 2008 Dra. María B. Vázquez Andino Procesos históricos de Puerto Rico Escuela de Artes Plásticas de Puerto Rico

2 Introducción A la llegada de los norteamericanos a Puerto Rico se da un proceso de transformación cultural o de transculturación que tenía como propósito convertir a los puertorriqueños en norteamericanos. Se estableció todo un sistema educativo para que los habitantes de la Isla asimilaran y adoptaran lo antes posible el inglés, las costumbres culturales y la cosmovisión del nuevo invasor. La americanización se dio en múltiples esferas sociales, económicas, políticas y culturales. Se puede señalar, por ejemplo, la transformación de Puerto Rico en un enclave militar, el establecimiento de una economía de monocultivo controlada exclusivamente por empresas norteamericanas, la llegada a Puerto Rico de sectas protestantes, la creación de una corte federal etc. Uno de los aspectos más importantes de este proceso es la americanización en el sistema educativo de la Isla. En este módulo se discutirá cómo ocurrió este proceso y cuales fueron las consecuencias del mismo. Contenido

3 Contenido Introducción Objetivos Pre prueba Primer Ejercicio Comisionados de la educación Sistema educativo colonial Tercer ejercicio Post prueba Referencias y enlaces Segundo ejercicio

4 Objetivos 1. Esquematizar el proceso de americanización en el área educativa. 2. Comparar el proceso de americanización en la educación con otras áreas (económica, política, religiosa) donde también se da este fenómeno. 3. Analizar el impacto que tuvo este proceso en la cultura puertorriqueña. Contenido

5 Pre prueba CIERTO O FALSO 1. La Ley Foraker creó el puesto de Comisionado de Educación. 2. Después de la invasión norteamericana, las escuelas en Puerto Rico continuaron con el currículo que se utilizaba durante el gobierno español. 3. Los norteamericanos favorecían un sistema de educación donde se segregaba a los estudiantes por sexo. 4. Después de la llegada de los norteamericanos, se le exigió a los maestros puertorriqueños que tomaran un examen para demostrar su conocimiento del inglés. 5. Los maestros puertorriqueños recibían un salario menor que los maestros de origen americano. Contenido Siguiente

6 Respuestas 1. Cierto 2. Falso 3. Falso 4. Cierto 5. Cierto Estudiantes y maestros de la escuela secundaria rural del barrio Culebras Bajo en el pueblo de Cayey. Anterior Contenido

7 Primer Ejercicio 1. Define en tus propias palabras el significado de americanización. Después de escribir tu definición, busca en el diccionario la definición de este término. Haz una comparación entre ambas definiciones. 2. Busca información sobre las siguientes personas: Martín G. Brumbaugh, Paul Miller y Juan B. Huyke 3. En ese momento en Puerto Rico habían dos periódicos que representaban visiones distintas sobre la americanización en las escuelas públicas. El País (dirigido por Celso Barbosa) representaba la posición más reaccionaria y americanizante y aprobaba el proceso de americanización que se estaba dando en la Isla. La Democracia (dirigido por Muñoz Rivera), aunque apoyó la invasión norteamericana, sentía que la cultura hispana era parte de nuestra esencia y no había que destruirla. Imagínate que eres un caricaturista de uno de esos periódicos. Dibuja una caricatura sobre la educación en Puerto Rico utilizando la visión cultural del periódico que seleccionaste. Contenido Siguiente

8 Primer Ejercicio AMERICANIZACIÓN 1. proceso por el cual los pueblos de cultura extranjera adquieren los sistemas y costumbres americanos de vida, y la lealtad nacional; o la asimilación de la cultura americana por los pueblos de nacimiento o herencia extranjera. 2. relación entre ordenación política y el quehacer educativo de una sociedad. Anterior Contenido

9 Comisionados de la Educación Martín G. Brumbaugh celebración de fiestas norteamericanas, actos patrióticos que enfatizaban las historia de EU Samuel McCune Lindsay viajes a maestros puertorriqueños para que asimilaran la cultura americana examen en inglés para maestros puertorriqueños, empleo del inglés como idioma de educación Roland Faulner uso del inglés como medio de enseñanza en todos los niveles educativos (1916) Contenido Siguiente

10 Comisionados de la Educación Erwing Dexter siguió impulsando la americanización total del sistema educativo, implantó cursos de instrucción militar (Cadetes de las Escuelas Públicas) Edward Bainter aceptó modificaciones al uso del inglés permitió el uso del español en varias asignaturas hasta el cuarto grado Paul Miller permitió que algunos cursos de primaria fueran enseñados en español Juan B. Huyke impulsó a la americanización examen de inglés a los graduandos de escuela superior prohibición de publicaciones escolares en español uso de inglés en las reuniones de profesores Anterior Contenido

11 Segundo Ejercicio 1. Busca información sobre la llegada de las sectas protestantes a Puerto Rico. Cómo estos grupos promovieron la americanización? Cómo las estrategias de los protestantes se asemejan o difieren de las estrategias de los comisionados de educación? 2. Busca el libro Historia de Puerto Rico de Paul Miller (copia en la biblioteca de Francisco Oller). Lee el primer capítulo de este texto. Cuál es la visión que tiene este Comisionado de Educación sobre la isla y sus habitantes? Contenido

12 Sistema educativo colonial ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS Primeras Leyes General Henry Código de Leyes Escolares La organización y establecimiento de escuelas públicas por distrito La coeducación La estandarización del sistema de pago para profesores El establecimiento del sistema escolar por grados Las escuelas gratuitas Contenido Siguiente

13 Sistema educativo colonial ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS La centralización El interés en traer y contratar profesores americanos La enseñanza en inglés La fomentación de la americanización mediante actividades La diferencia en salario entre americanos y puertorriqueños El examen de inglés Anterior Contenido Siguiente

14 Sistema educativo colonial ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS El envío de estudiantes a Estados Unidos Los castigos corporales La política partidista La crítica del uso del inglés por asociaciones de maestros Anterior Contenido

15 Tercer Ejercicio 1. En su opinión, por qué no se logró que los puertorriqueños sustituyeran el español con el inglés? 2. Busca información sobre la historia de Filipinas de 1989 a Compara la situación educativa y lingüística de Puerto Rico con las Filipinas. 3. Esta política de americanización, fue un éxito o un fracaso? Explique. Contenido

16 Post prueba CIERTO O FALSO 1. La Ley Foraker creó el puesto de Comisionado de Educación. 2. Después de la invasión norteamericana, las escuelas en Puerto Rico continuaron con el currículo que se utilizaba durante el gobierno español. 3. Los norteamericanos favorecían un sistema de educación donde se segregaba a los estudiantes por sexo. 4. Después de la llegada de los norteamericanos, se le exigió a los maestros puertorriqueños que tomaran un examen para demostrar su conocimiento del inglés. 5. Los maestros puertorriqueños recibían un salario menor que los maestros de origen americano. Contenido Siguiente

17 Respuestas 1. Cierto 2. Falso 3. Falso 4. Cierto 5. Cierto Interior de un salón de clases de escuela secundaria en las primeras décadas del siglo XX. La enseñanza se efectuaba en inglés. Obsérvese el retrato de Washington sobre la pizarra. Anterior Contenido

18 Referencias y enlaces López Yusto, Alfonso. Historia documental de la educación en Puerto Rico. Hato Rey, Publicaciones Puertorriqueñas, 1997 Negrón Montilla, Aida. La americanización en Puerto Rico y el sistema de instrucción publica Río Piedras, editorial UPR, Contenido

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