CUADERNO DE TRABAJO CLASE 9 MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

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1 94 9 MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO Conociendo los números Parte II 9 4 CLASE 9 CUADERNO DE TRABAJO

2 Cuaderno de Trabajo, Matemática II, Clase 9, Conociendo los números, Parte II Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa: Karen Manríquez Riveros Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Con colaboración de: Secretaría Regional Ministerial de Educación Araucanía. Microcentros reunidos en Freire, Enero 0 Diseño y Diagramación Rafael Sáenz Herrera Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Enero 0

3 Ficha 9 4 Básico Actividad Descompone de tres maneras distintas los siguientes números. Actividad Determina el número que falta. 4 Actividad Descompone aditivamente los siguientes números. = + = + 4 Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II 0 = + 0= +

4 Ficha Básico Actividad Pinta los círculos en los ábacos que representen las cantidades señalada y une con una línea la descomposición que le corresponde C D U 0 + C D U + C D U C D U

5 Actividad Juega con tus amigos MEMORICE. 9 4 Recorta las tarjetas que aparecen en el material recortable, ubícalas boca abajo sobre una mesa, ordénalas en filas de como se muestra en el ejemplo. D U tarjetas representan el mismo número, uno escrito usando unidades y decenas y el otro usando los cubos multibase. Reglas del juego Un jugador escoge dos cartas, si las dos que escogió son iguales, se las queda consigo y tiene derecho a escoger otras dos; si las dos cartas que escogió son diferentes las coloca otra vez boca abajo en el mismo lugar y procura recordar cuales cuartas eran, cediendo el turno a otro jugador. El siguiente jugador selecciona otras dos cartas. Selecciona primero una carta al azar y si se da cuenta que la carta que seleccionó trae la misma figura que una de las cartas que su compañero, había puesto anteriormente hacia abajo, la escoge de tal modo que ya tiene una pareja, en caso contrario vuelve a dejar las cartas hacia abajo. Gana el jugador que consiga más parejas de cartas. Este juego se puede jugar con dos o más participantes. Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II

6 Ficha Básico Actividad Escribe el número representado. Actividad Pinta en el ábaco las fichas que componen los siguientes números. 9 4 C D U C D U Actividad Completa con los números que faltan. = = 4

7 Ficha 9 4 Básico Actividad Une, con una línea, la relación correcta. 4 4 Actividad Número que tiene como dígito de la decena al 4. Número que tiene como dígito de la unidad al. Número que tiene como dígito de la decena al. Número que tiene como dígito de la unidad al 4. Completa la tabla posicional, con la cantidad de dinero de la imagen. Actividad Utilizando las siguientes tarjetas, D U D U 4 forma dos números que tengan en la decena un dígito mayor que el de la unidad. Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II y

8 Ficha Básico Actividad Escribe el número representado. Actividad Pinta en el ábaco las fichas que compongan los siguientes números. 4 C D U C D U Actividad Completa con los números que faltan. = = = + + =

9 Ficha 9 4 Básico Actividad Escribe el signo >, < o = Actividad Ubica, en la tabla posicional, los siguientes números y compáralos. a) 4 y b) y a) y Actividad Resuelve. con las tarjetas, ubica los siguientes números en la tabla posicional. 4 El número mayor que se puede realizar Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II El número menor que se puede realizar. Un número que tenga D y 4U. Un número que tenga U.

10 Ficha 4 Básico Actividad Escribe la cantidad correspondiente de monedas y billetes que se necesitan para: a) b) Actividad Escribe los siguientes números en la tabla posicional. a) 0 DM UM C D U b) 4 DM UM C D U Actividad Escribe el número representado en las figuras y responde. a) Cuál es el número mayor? Respuesta: b)

11 Ficha Básico Actividad Completa con el signo >, < o =. a) b),40,04 c) 0 0 Actividad Ordena de menor a mayor, los siguientes números decimales. 0,,0,4 Actividad Lee y resuelve. 0,0 0,4, Un rectángulo tiene 0, m. de largo y 0,49 de ancho. a) Cuánto mide el perímetro del rectángulo? Respuesta: b) Cuál es la diferencia entre las medidas del largo y el ancho? Respuesta: Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II 9

12 Ficha Básico Actividad Completa con la descomposición aditiva y el número formado UMi CM DM UM C D U Número UMi CM DM UM C D U Número Actividad Representa en el rectángulo y ubica en la recta numérica las siguientes fracciones. a) 4 b) c) 4 0 0

13 Ficha 9 4 Básico Actividad Representa gráficamente y ubica el número mixto en la recta numérica. a) 4 b) Actividad Calcula el número decimal que corresponde a las siguientes fracciones y números mixtos. a) 4 b) 4 c) 0 Actividad Lee y resuelve. En los juegos olímpicos de Londres 0, la competencia de 00 metros planos finalizó con las siguientes marcas: Usain Bolt 9, seg; Yohan Blake 9, seg y Justin Gatlin 9,9. Cuántos segundos de diferencia hubo entre Usain Bolt y Justin Gatlin? Cuántos segundos de diferencia hubo entre Johan Blake y Justin Gatlin? Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II Cuántos segundos de diferencia hubo entre Usain Bolt y Johan Blake?

14 Ficha Básico Observa la siguiente tabla y completa a) Escribe todos los múltiplos de que aparezcan en la tabla. b) Escribe los números primos que aparezcan en la tabla. c) Escribe números compuestos que aparezcan en la tabla. d) Escribe los factores de 4 que aparezcan en la tabla.

15 Ficha 9 4 Básico Actividad En un colegio hay 0 estudiantes, de los cuales 40% son mujeres. Cuántas mujeres hay en el colegio? Qué porcentaje de los estudiantes son hombres? Cuántos hombres hay en el colegio? Cuál es la razón entre hombres y mujeres que hay en el colegio? Actividad Una empresa debe repartir sus ganancias de acuerdo al aporte de sus tres socios, dada la razón : :. Si el monto a repartir es $ Cuánto dinero recibirá cada socio? Qué porcentaje de la ganancia recibirá cada socio? Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II

16

17 RECORTABLEs

18

19 U U U 4U U U U U 9U D U D D U D U D 4U D U D U D U D U D 9U D 0U

20

21 Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte II

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