FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Transcripción

1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I. DATOS GENERALES. REDACCIÓN PERIODÍSTICA SÍLABO CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : N DE HORAS TOTALES : 5 N DE HORAS TEORÍA : 3 N DE HORAS PRÁCTICA : 2. N DE CRÉDITOS : 4. CICLO : III PRE-REQUISITO : Comunicación II. PROFESOR : II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. Es una Asignatura teórico- práctica que pertenece al Área de la Especialidad. Está orientada al proceso de descubrir, valorar y seleccionar las noticias y obtener las competencias necesarias para desarrollar las técnicas básicas de redacción del relato periodístico. Contiene las siguientes unidades de estudio: I) El Relato periodístico y sus principales fundamentos II) Los Géneros Periodísticos y Redacción de Información III) El Género Interpretativo y el Nuevo Periodismo, IV) El periódico y el periodismo digital. La Asignatura de REDACCIÓN PERIODÍSTICA, comprende el estudio y análisis del relato periodístico estableciendo diferencias con las demás modalidades de comunicación social como la publicidad. Asimismo está diseñada para reconocer los distintos géneros y especies periodísticas adaptando así el lenguaje que se emplea para cada caso. El curso está orientado a conocer el ejercicio profesional del periodismo y a sintetizar la información para los actuales soportes como ( periódicos, tv, radio e internet). También contribuye al desarrollo de la actitud crítica y analítica que debe tener todo estudiante de Nivel Superior; poniéndolo en contacto directo con su entorno ya que la redacción periodística está relacionada con la forma como miramos e interpretamos la realidad.

2 SÍNTESIS DE CONTENIDOS EXPRESADOS EN CUATRO UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD I : EL RELATO PERIODÍSTICO Y SUS PRINCIPALES FUNDAMENTOS. UNIDAD II : EL GÉNERO INFORMATIVO,COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN UNIDAD III : OTROS GÉNEROS PERIODÍSTICOS Y EL NUEVO PERIODISMO UNIDAD IV : EL PERIÓDICO Y LA REDACCIÓN PERIODÍSTICA EN MEDIOS DIGITALES Y AUDIOVISUALES. III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA. Descubrir, valorar y seleccionar las noticias y obtener las competencias necesarias para desarrollar las técnicas básicas de redacción del relato periodístico. IV. CONTENIDOS. UNIDAD I: EL RELATO PERIODÍSTICO Y SUS PRINCIPALES FUNDAMENTOS. CAPACIDAD 1: Conoce los fundamentos del relato periodístico y reconoce la diferencia entre objetividad y subjetividad. Clase introductoria El relato periodístico, la noticia y sus principales definiciones. Criterios de noticiabilidad. Tipos de noticia La objetividad y la subjetividad periodística. El estilo Directo e Indirecto. Presentación del profesor y de los estudiantes. Presentación de sílabo. Resuelve ejercicios de conocimientos previos. Analiza noticias Redacta párrafos y diferencias. observa Reflexiona acerca de la importancia de conocer el lenguaje periodístico. Debate sobre los criterios noticiosos Valora el contenido de los periódicos. Autoevalúa errores de redaccón.

3 UNIDAD II: EL GÉNERO INFORMATIVO, COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN CAPACIDAD 2: Comprende los textos noticiosos y redacta las especies del género informativo. Los géneros periodísticos. El género informativo: La nota informativa El lead, tipos, las 5 Ws Estructura : La Pirámide Invertida.Historia y definición El titular Fuentes periodísticas. El Off the record Reconoce la noticia y la diferencia de los otros géneros. Lee noticias y ejercita la comprensión lectora. Aplica la técnica de la pirámide invertida. Detecta y corrige errores en la redacción. Conoce la importancia de las fuentes. Valora las noticias. Valora la importancia de la comprensión lectora. Manifiesta interés por sintetizar la información. Participa de manera activa en la redacción. Se motiva con la disposición de fuentes a su alcance. UNIDAD III: OTROS GÉNEROS PERIODISTICOS Y EL NUEVO PERIODISMO CAPACIDAD 3: Conoce y aplica estrategias de redacción de las especies más importantes del nuevo periodismo. Otras especies del Género informativo: La crónica informativa. El reportaje La entrevista como matriz de todas las especies periodísticas.tipos de entrevistas.estructura. El género interpretativo y sus especies. El nuevo periodismo. Truman Capote, Tom Wolfe, Gabriel García Márquez. La crónica literaria y la crónica periodística. Nuevos cronistas de indias Comprende las especies del género periodístico informativo. Aplica técnicas para la elaboración de una entrevista. Analiza textos del género interpretativo y nuevo periodismo. Analiza y aplica técnicas para la elaboración de crónicas. Resuelve ejercicios de conocimientos previos. Debate sobre los principales problemas de la realidad. Demuestra competencias para realización entrevistas. la de Se motiva con el conocimiento acerca del Nuevo Periodismo. Se interesa por desarrollar crónicas y reportajes.

4 UNIDAD IV: EL PERIÓDICO Y LA REDACCIÓN PERIODÍSTICA EN MEDIOS DIGITALES Y AUDIOVISUALES. CAPACIDAD 4: Entiende el proceso de producción de un periódico y elabora contenidos. El Género de Opinión y sus especies. El periódico. Historia Definición.Formatos Secciones. Producción de un periódico. El cuadro de comisiones Diferencias en la redacción periodística en medios audiovisuales y digitales. Analiza el género de la opinión. Desarrolla temas para el contenido de un periódico. Aplica las técnicas de redacción aprendidas en clase. Analiza diferencias en la redacción para distintos soportes. Reflexiona sobre la responsabilidad de emplear el género de opinión. Demuestra entusiasmo para elaborar su trabajo final. Comprende la importancia de adaptar el lenguaje periodístico a distintos soportes. V. METODOLOGÍA. Inductiva-Deductiva-Análisis-Síntesis. VI. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Los Criterios de Evaluación se realizan basándose en el Reglamento de Evaluación Académica del Estudiante de la Facultad de Ciencias de la Comunicación UAP TIPOS DE EVALUACIÓN.. Evaluación de Proceso (Formativa).. Evaluación de Producto (Sumativa) RUBROS DE EVALUACIÓN.. Intervención Oral.. Trabajo Académico: Primera Práctica. Segunda Práctica. Examen Parcial. Tercera Práctica. Cuarta Práctica. Examen Final.

5 6.4. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA.. Asistencia a la Asignatura (Máximo 30% de inasistencias).. Participación Activa en las Sesiones de Enseñanza-Aprendizaje.. Rendir 04 Prácticas, Examen Parcial y Examen Final.. Desarrollo, Presentación y Exposición de un Trabajo Monográfico Grupal.

6 NOTA VARIA- BLE VA LOR VI GESI MAL Aspectos formales CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS Responsabilidad Oportuno Investigación Creador-critico Cumple lo Solicitado Organización de Grupos CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE EXPOSICIONES ORALES Dominio de la Técnica Dominio de Contenido A +A A -A Carátula y partes. - Sigue las instrucciones. - Gráfica - Ilustra. - Diseña. - Pintado. - Presenta en la fecha indicada. - Personalmente. - Es oportuno. - Junto con grupo. - Presenta todo -Amplia opiniones. -Usa método científico. -Fichaje. -Conclusiones. -Comentarios. - Da opiniones personales. - Plantea soluciones. - Nuevos modelos. - Presenta todo lo solicitado. - En base a los objetivos y/o competencias. - El grupo es afiatado al trabajo. - Ordenado, planificado, coordinado. - Hay un a exposición técnica, metodológica. - Motivación, desarrollo, diálogo. - Comenta. - Explica. - Conoce. - Comprende. - Aplica. - Analiza. - Valora. - Usa fichas. B +B B Diseños copiados. - Diseños nuevos. - Lo formal, básico - Anexos -B 15 - Inoportuno. - Envía con tercera persona. - justificación de falta. - Con referencia bibliográfica. - Fichas. - Compara. - Hipótesis. - Sugerencias y recomendaciones. - Modelos tradicionales. - Presenta 80% de lo solicitado - Ordenado y completo 100%. - Poca coordinación. - Usa poco material educativo. - Poco claro. - Conoce y comprende. - Importantes. - Incompletos. - Graduados C +C 14 - Sin originalidad. - Poco cuidado. C 13 -C 12-2da Fecha. - Adjunta fichas, pocas cosas nuevas. - Estudio y observación. - Aplica, valora y ejemplifica. - Sugerencias limitadas. - Cumple 70% del objetivo o competencia. - Trabajo no bien coordinado 80%. - Mala racionalización del tiempo. - Lee sin comentarios. - Usa pocas técnica e instrumentos. - Poco dominio del contenido. - Lee. - Poco comentario D +D 11 - No sigue la pautas - 3era Fecha - No presenta ningún tipo de investigación. D 10 - Copia textual documental. -D 09 - Es completa. - No aporta nada nuevo -Cumple 50% del objetivo o competencia. - Cumple el 50% del trabajo. - Desorganizado. - Desorganizado - Mala exposición - Sin método. - Fallas en el concepto. - No se orienta al logro del objetivo competencia. E +E 08 - Trabajo deficiente en lo formal. E 07 -E 06-4ta Fecha - Sigue una sola corriente y opinión. - Trabajo de bajo nivel. -Copia de sus compañeros. - Plagio. - Cumple el 30% del objetivo o competencia. - El trabajo cumple 30%. - Sin coordinación. - No domina. Exposición leída. - Deficientes conocimientos. - Incompleto. - Lee no comenta. F +F 05 - Falta mas del 50% de partes formales. F 04 - No se presento NSP. - Después de 4ta Fecha. - No investiga. - No crea. - Cumple 20%. - Solo domina 20%. - Deficiente. -F 03

7 VII. FUENTES DE INFORMACIÓN