Indagación, Tecnología y Pensamiento Crítico

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1 UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación @uned.ac.cr ORIENTACIÓN ACADÉMICA Indagación, Tecnología y Pensamiento Crítico Código: Semana B Elaborado por: Msc. Jose Castillo Castro Revisado por: Mag. Milagro Conejo Aguilar Encargada de Cátedra de Tecnología Aplicada a la Educación TERCER CUATRIMESTRE 2014

2 I. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO: El curso es teórico-práctico. Se enfoca hacia la formación de docentes para la aplicación de la Tecnología Educativa y los recursos tecnológicos en la práctica pedagógica; en atención a la demanda de la sociedad actual. El estudiante entra en contacto con diferentes tecnologías de la información, la comunicación y se le guía en el proceso de implementación efectiva de dichos medios para la creación de ambientes de aprendizaje. Al finalizar, los estudiantes tendrán la capacidad de reflexionar acerca del accionar pedagógico mediante la fundamentación de las nuevas teorías del aprendizaje para el Siglo XXI, cómo utilizar la tecnología por medio de las herramientas de productividad, telemática y recursos de la Web 2.0, en función de la organización del ambiente de aprendizaje y proponer algunas propuestas pedagógicas, para desarrollar con sus estudiantes con una visión donde se incluye, tanto la tecnología aplicada a la educación, como la metodología en forma articulada. II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Analizar fundamentos conceptuales y metodológicos de la tecnología educativa para considerar la incorporación efectiva de esta en la labor docente, en aras de favorecer ambientes de aprendizaje novedosos. III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO El curso comprende los siguientes objetivos: Discriminar las habilidades que requieren las personas en materia de tecnología para hacer frente a los requerimientos y exigencias del Siglo XXI y así realizar propuestas de aprendizaje centradas en el estudiante. Analizar los principales paradigmas psicopedagógicos, para establecer una visión general de la tecnología educativa. Construir entornos de aprendizaje virtuales para integrar los recursos digitales estudiados. Identificar las herramientas en línea que permitan fomentar el pensamiento crítico. 2

3 IV. CONTENIDOS El curso se divide en cuatro módulos que se analizan durante el cuatrimestre, más un módulo en el que se comparten las experiencias vividas durante el curso y la valoración final. Unidad 1. Orientaciones teóricas y metodológicas del curso Tecnología Educativa Orientaciones teóricas y metodológicas de la Tecnología Educativa, su conceptualización y aproximación a los procesos de mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje. Unidad 2. Tecnología Educativa 2.1 Componentes teórico metodológicos de los principales paradigmas psicopedagógicos, para establecer una visión de la tecnología educativa de acuerdo con cada uno de ellos. 2.2 Los medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización, selección y evaluación desde la práctica educativa. 2.3 Implementación de medios y recursos para lograr una efectiva integración de la tecnología en el aula. 2.4 Medios y recursos tecnológicos para el desarrollo de contenidos de diversas áreas del currículo. 2.5 Analizar el impacto presente y las posibilidades a futuro de la tecnología en la sociedad y en el sistema educativo costarricense. Unidad 3. Modelo de aprendizaje por indagación 3.1 Modelo de indagación. 3.2 Preguntas orientadoras del plan de unidad. 3.3 Análisis de la lógica de construcción de un plan de unidad. 3.4 Evaluación por medio de rúbricas. 3.5 Integración curricular y de recursos tecnológicos. 3.6 Entorno virtual para incorporación de recursos. 3.7 Planificación educativa en las instituciones costarricenses. 3

4 Unidad 4. Herramientas en línea para fomentar el pensamiento crítico 4.1 Herramienta Clasificación Visual: herramienta para priorizar por medio de razonamientos y justificaciones. 4.2 Herramienta Explicando una razón: herramienta de mapa causal para investigar relaciones de causa y efecto. 4.3 Herramienta Mostrando Evidencias: herramienta para construir argumentos bien estructurados y basados en evidencia. Unidad 5. Socializar aprendizajes obtenidos y cierre de actividades Se abre un último foro Compartiendo aprendizajes con el objetivo de que cada uno externe su sentir respecto a la propuesta del Curso, deben aportar tanto los aspectos positivos, como los que considere serían necesarios modificar, así cómo, qué otros temas consideran se deberían abordar durante el curso o a cuáles consideran se les debe dar mayor profundidad. El foro no tendrá valor sumativo para la nota final pero es importante para conocer su sentir respecto al curso. V. MATERIALES DEL CURSO Este curso se desarrolla bajo la modalidad de aprendizaje en Línea. Incluye: Unidad didáctica: Fallas, Ida, Trejos, Isabel. Educ@ción en la sociedad de la información y el conocimiento. EUNED (2013). Información y materiales didácticos que se pondrán a disposición conforme avance el desarrollo del curso, en la misma plataforma de aprendizaje de Moodle, por medio de enlaces a diferentes sitios y lecturas. VI. MODELO DE EVALUACIÓN Este curso será evaluado de la siguiente manera: Actividad Porcentaje 3 foros de discusión 1.5 % 4 Tareas 4 % 1 Portafolio digital (blog-wiki-comunidad virtual) 2 % 1 Proyecto final 2 % Autoevaluaciones 0.5% Total 10% La nota de aprobación del curso es igual o superior a 7. 4

5 Toda la información acerca de las fechas de entrega de documentos está estipulada dentro del calendario de la plataforma de cursos en línea de Moodle. Las descripciones de las tareas, ensayos, proyectos se dispondrán en el mismo sitio. Notas: 1. El Consejo Universitario, en sesión No , Articulo VI, inciso 1, celebrada el 17 de febrero del 2006, referido al artículo 42 del Reglamento General Estudiantil, establece lo siguiente: La nota mínima de aprobación en cada asignatura será de siete (7,0) para pregrado y grado, y de ocho (8,0) para posgrado. Se obtendrá mediante un promedio ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades de evaluación programadas. El promedio ponderado se redondeará a la unidad o media unidad más cercana usando las reglas de redondeo simple, esto es, si la parte decimal del promedio es mayor o igual a 0,25 y estrictamente menor que 0,75 se redondeará a 0,5 en caso contrario se redondea a la unidad más cercana. Por ejemplo, si un promedio ponderado es 6,75, este proceso de redondeo le asignará la nota del curso en 7,0. Si el promedio ponderado es 6,25, la nota del curso será 6,5. Si el promedio ponderado es inferior a 5 se reportará como una P. La tabla de redondeos que se le ofrece a continuación puede serle útil para sacar el promedio final: = 5, = 5, = 6, = 6, = 7, = 7,5 7, = = ,24 = 9,0 9, = 9,5 9,75 10 = 10 Nota aclaratoria: La participación en los foros académicos no se sustituye por ningún trabajo, de manera que si un estudiante no participa en los foros, pierde el puntaje respectivo. Es indispensable que el estudiante ingrese a la plataforma desde la primera semana del curso que inicia el Lunes 08 de setiembre de 2014 para que obtenga la información respecto al desarrollo del mismo, el calendario de actividades, los materiales y las actividades de evaluación. El cronograma de actividades se publicará en la plataforma Moodle a partir del primer día de inicio del curso (08 de setiembre de 2014) 5

6 VII. METODOLOGÍA: Este curso se ofrece bajo la modalidad de Educación a distancia dentro de la plataforma de Aprendizaje en Línea de la UNED llamada Moodle. Es indispensable que el estudiante ingrese a la plataforma desde la primera semana del curso para que obtenga la información respecto al desarrollo del mismo, el calendario de actividades, los materiales y las actividades de evaluación. Recuerde que cada una de las sesiones y actividades están programadas y calendarizadas, una vez que pasa el periodo de las mismas, el sistema automáticamente cierra la posibilidad de ingreso. Por otro lado, el mismo programa ofrece la posibilidad al tutor de determinar la fecha y hora de consulta del estudiante y si su intervención fue o no exitosa. El curso inicia el día Lunes 08 de setiembre del 2014, a partir de esta fecha estará habilitada la Unidad 0 y debe ingresar al curso. En el Anexo 1 se explica la forma de ingresar a la plataforma. En caso de tener problemas con el acceso, (no funcione su usuario y contraseña para ingresar a la plataforma) comunicarse de forma inmediata al Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) a los siguientes números de teléfono: extensión 3545 o al extensión Este curso está enmarcado dentro la de metáfora Leyendas costarricenses como todo un Viaje Digital, por las leyendas de nuestro país, les invitamos a disfrutar de esta nueva aventura y dejarse llevar por las maravillas que nos ofrecen las leyendas, mientras usted vive un proceso de reflexión y aprendizaje, acerca de las ventajas en el uso y aplicación, de recursos, procesos y productos tecnológicos aplicados a la educación en el curso Indagación, tecnología y pensamiento crítico. En este nuevo acontecimiento digital vamos a realizar un recorrido por varias leyendas nacionales, con el pretexto de aprender sobre la Indagación, tecnología y pensamiento crítico. Al ingresar al curso se encontrará con la siguiente imagen, usted debe dar clic en Unidad 0 para iniciar la aventura académica y leer detenidamente la Ruta de aprendizaje, en la que se le indica las actividades a realizar durante el módulo. 6

7 Si tuviera alguna consulta o duda con respecto a las actividades a realizar por favor ingrese al Foro de dudas ubicado en el curso dentro de la plataforma Moodle y plantea la consulta que será atendida por su profesor(a) o también, por sus compañeros de curso. Indagación, Tecnología y Pensamiento Crítico Código 2085 VIII. PLATAFORMA UTILIZADA PARA ESTE CURSO Como se señaló, este curso será apoyado con la plataforma del Programa de Aprendizaje en Línea de la UNED: Moodle. El uso de este entorno virtual permitirá llevar a cabo procesos de aprendizaje, la organización y la comunicación entre los miembros del curso. Tome en cuenta las recomendaciones que se presentan en el Anexo 1. IX. HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES La cátedra de Tecnología Aplicada a la Educación tiene un horario de atención a estudiantes los días: Martes de 08:00 p.m. a 11:00 a.m. Martes de 12:00 p.m. a 02:30 p.m. Jueves de 12:00 p.m. a 04:00 p.m. Encargado/a de Cátedra: Milagro Conejo Aguilar Correo electrónico: mconejo@uned.ac.cr Tel: X. NÚMERO TELÉFONICO Y DIRECCIÓN ELECTRÓNICA Usted puede comunicarse vía telefónica al , por medio del correo electrónico a la dirección mconejo@uned.ac.cr o visitar la oficina en el Edificio C de la Sede Central de la UNED ubicada en Sabanilla de Montes de Oca. 7

8 XI. CALENDARIO DE ACTIVIDADES La organización de actividades sigue el calendario establecido en la Plataforma de Aprendizaje en línea. El estudiante debe ingresar al menos una vez al día al curso, debido a que se propicia el intercambio constante, además de que, se enviará vía correo electrónico y a través de mensajes al grupo, información sobre cualquier contingencia, aclaración, o pregunta frecuente. XII. PROGRAMA DE APOYO ACADÉMICO A DISTANCIA (PAAD) Encargada del PADD: Licda. Rocío Jiménez Rodríguez Teléfono: El Programa de Apoyo Académico a Distancia de la Escuela de Educación, conocido por las siglas PAAD, es un servicio para atender las consultas académicas. Qué es el PAAD? El PAAD es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar sus consultas académicas por diferentes vías de comunicaciones en un amplio horario de atención. Para este fin integra los recursos humanos y físicos con que contamos y se ponen a disposición de los estudiantes. Mediante el PAAD usted podrá: Realizar sus consultas por diversos medios (teléfono, casillero de voz, fax, correo electrónico) Consultar cualquier día de la semana a cualquier hora de día. Obtener las respuestas antes de 24 horas. Cómo puede plantear sus consultas? Los medios para accesar a este servicio son los siguientes: 1. Casillero de voz Por correo electrónico: 2085@uned.ac.cr 3. Por FAX: al

9 XIII. INFORMACIÓN GENERAL 1. Para aprobar el curso es requisito indispensable participar en las actividades propuestas en la plataforma y presentar las tareas o trabajos solicitados. 2. Dentro de la plataforma el tutor (a) le indicará la fecha de entrega para cada una de las actividades y tareas que se asigne. 3. Las tareas se entregan por medio de la plataforma y la devolución de los trabajos con su respectiva calificación se realizará por medio de la plataforma. 4. No deje para último momento la elaboración de las tareas y participación en foros y otras actividades, le recordamos que bajo ninguna circunstancia se reciben participaciones o trabajos después de la fecha establecida dentro de la plataforma. 5. Recuerde su responsabilidad de participar en la videoconferencia Inducción a las Plataformas de Aprendizaje en Línea: Moodle que ofrecerá el Programa de Aprendizaje en Línea el día Sábado 06 de setiembre del 2014 con horario de 10:00 a.m. a 12:00 m.d. Consulte en su Centro Universitario o en el Programa de Videoconferencia ( ) las sedes remotas que se abrirán. 6. Ingrese al link donde encontrará manuales y videos sobre el uso técnico de la plataforma Moodle. 7. Requisitos de hardware Las características mínimas del equipo son las siguientes: Procesador Intel Atom, Intel Dual Core 2 Gb de memoria RAM 40 Gb de disco duro disponible Conexión a internet ya sea por red cableada o wifi Puertos USB 2 en el computador 9

10 8. Para poder utilizar todas las herramientas que se utilizan en el curso se debe contar con un navegador Web. Los navegadores recomendados son: Internet Explorer 8 o superior Mozilla Firefox 20 o superior Google Chrome versión 26.0 o superior Software: Adobe Acrobat Reader 10X Reproductor de Video VLC Windows media player 11 Adobe Fhash player actualizado Open Office 3.2 Office 2007 mínimo Habilitar las cookies de la UNED en la plataforma Se recomienda trabajar en una resolución mínima de 1024 x 768. Para poder acceder a la plataforma se debe tener habilitado en el navegador el uso de cookie. 10

11 XIV. Políticas sobre derechos de autoría y normas de citación para los trabajos realizados en las asignaturas de la ECE La Escuela de Ciencias de la Educación (ECE) mantiene estrictas políticas acerca de los derechos de autoría y exige a su estudiantado compromiso absoluto con el proceso de aprendizaje desarrollado. Por lo anterior, se espera que cada estudiante realice sus trabajos respetando los derechos de autoría. Consecuentemente, el plagio u otra conducta que suponga fraude académico por parte del o de la estudiante será penalizado de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General Estudiantil vigente en la Universidad Estatal a Distancia (UNED). Citas y referencias Cada trabajo que se realiza en las diferentes asignaturas debe cumplir con criterios mínimos de rigor académico; uno de esos aspectos es identificar las fuentes utilizadas para fundamentar las ideas expuestas. Actualmente, la ECE le solicita a su estudiantado que utilice las normas APA para la consignación de citas y referencias dentro del texto y en la lista de referencias. Cada trabajo realizado por el estudiantado debe presentar lista de referencias aun cuando no se trate de un trabajo de investigación. Recuerde que existen diferentes tipos de citas, a saber: De paráfrasis (cuando se resumen ideas de uno o varios autores) Una fuente, un autor: (Adorno, 1954) / Adorno (1954) Un autor con página: (Adorno, 1954, p. 45) / Adorno (1954, p. 45) Una fuente, varios autores: (Adorno, Horkheimer y Marcuse, 1970) / Adorno, Horkheimer y Marcuse (1970) [ con página] Varias fuentes, varios autores: (Adorno, 1972; Horkheimer, 1954; Marcuse, 1978) / Adorno (1972), Horkheimer (1954) y Marcuse (1978) [con página] (el máximo de autores que se citan son seis) Textuales (cuando se cita la idea exacta del autor referido) Hay dos tipos: De menos de 40 palabras: se incorpora al texto y se entrecomilla, usando el mismo tamaño de letra y espaciado. 11

12 Ej. 1: De acuerdo con Pérez (1954) el sujeto permite xxxxx proporciona (p. 45), dando lugar así a una serie Ej. 2: El sistema solar se mueve xxxxx años luz (Pérez, 1954, p. 45) De más de 40 palabras: se hace un bloque independiente de texto, sin comillas, en un nuevo renglón, con una sangría de 1.00 en el margen izquierdo para todo el bloque de texto citado. Ej. 1: La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado adecuadamente. Hemos podido comprobar que xxxx a su alcance. (Sarto, 1984, p. 17) Ej. 2: Según Sartó (1984): La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado adecuadamente. Hemos podido comprobar que xxxx a su alcance (p. 17) En las citas dentro del texto NO debe colocar las direcciones electrónicas ni toda la información completa de la fuente; la información detallada va en la lista de referencias. Dentro del texto debe colocar el apellido del autor, el año de la obra y el número de página o de párrafo (en caso de documentos extraídos de internet que no tienen paginación). Fundamentación teórica de los trabajos Con el objetivo de asegurar la calidad académica de sus trabajos, recuerde sustentar teóricamente sus planteamientos; para eso, se deben utilizar fuentes menores a 5 años de publicadas, excepto cuando se refieren a autores clásicos y sus aportes son fundamentales y son imprescindibles de ser referidos. No se acepta el uso de fuentes que no tengan autor o institución que lo respalde; tampoco fuentes generales tales como blogs, Wikipedia u otras wikis, monografías.com, rincondelvago.com, buenastareas.com u otras similares. Utilice las bases de datos que la biblioteca de la UNED pone a su disposición para nutrir sus investigaciones o trabajos. Recuerde que todas las fuentes que usted cite en su trabajo deben aparecer consignadas en un apartado al final del trabajo que se denomina referencias, bibliografía o referencias bibliográficas. Es importante que ingrese a la Biblioteca Virtual y busque en las bases de datos y revistas científicas o académicas para que examine estudios previos referidos a su tema de estudio. 12

13 XV. INFORMACIÓN GENERAL PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS: TAREAS, PROYECTOS, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O EXÁMENES EJECUTORIOS Le informamos lo que se entiende por plagio: El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo tanto, cada vez que usted escriba un documento que requiera investigación, debe informar a sus lectores de donde obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son propios. Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la información, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta manera obtiene usted "permiso" para utilizar las palabras de otro porque está dándole crédito por el trabajo que él o ella han realizado. (Eduteka, 2002) Por lo tanto, los trabajos deben ser individuales y originales no se aceptan trabajos en parejas o en grupos (excepto autorización expresa del Encargado de Cátedra). Si se detecta copia del trabajo entre dos o más estudiantes, o se comprueba que el trabajo se obtuvo de otra fuente y que no se hacen las citas respectivas, se aplicará el Reglamento General Estudiantil. 13

14 CURSOS EN LÍNEA PROGRAMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA Este curso será apoyado con la plataforma del Programa de Aprendizaje en Línea de la UNED: Moodle. El uso de este entorno virtual permitirá llevar a cabo procesos de aprendizaje, la organización y la comunicación entre los miembros del curso. Ingrese a Moodle Utilice un navegador de Internet para acceder al portal de la Universidad Estatal a Distancia, cuya dirección URL es: Dé un clic a la opción del Menú Recursos didácticos y en ella tiene dos posibilidades: - Seleccionar, en el bloque Plataformas, el icono de Moodle. - O acceder a través del bloque Recursos didácticos a la página de Aprendizaje en Línea y allí encontrará el acceso a Moodle (observe la figura). 14

15 La tercera manera de ingresar al entorno de Moodle es abriendo el Explorador de Internet y digitar directamente en el espacio para la dirección: Cómo ingresar a la sesión? Nombre de usuario. Es su número de cédula con diez dígitos, sin guiones ni espacios. Ejemplos: : digite : digite Contraseña. Es su fecha de nacimiento (día, mes, año) en términos de dos dígitos cada uno, sin espacios ni guiones. Ejemplo: 7 de febrero de 1985: digite En la opción Mis cursos se muestran la lista de los cursos en los que el usuario está inscrito. Para entrar al curso haga clic sobre su nombre. Cuándo tiene disponible el acceso a su curso en línea? El acceso a los entornos de los cursos en línea de la UNED está disponible a partir del primer lunes del inicio oficial de cada cuatrimestre. Usted podrá acceder al entorno del curso a partir del día lunes 08 de setiembre Qué apoyo se brinda para aprender a usar la plataforma Moodle? El Programa de Aprendizaje en Línea ofrecerá el día Sábado 06 de setiembre del 2014 con horario de 10:00 a.m. a 12:00 m.d. la videoconferencia Inducción a las Plataformas de Aprendizaje en Línea: Moodle. Consulte en su Centro Universitario o en el Programa de Videoconferencia al teléfono: ext. 3541, las sedes remotas que se abrirán. En la página del Programa de Aprendizaje en Línea puede encontrar manuales y consejos para usar Moodle, visítela en el bloque de Recursos Didácticos. O siga al Programa de Aprendizaje en Línea en: 15

16 La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca ubicado al final de la página de la UNED usted podrá: Conocer más sobre nuestros servicios Acceder al catálogo en línea Solicitar material de otras bibliotecas por medio del formulario. Recomendar compra de libros. Ahora usted puede ingresar a todos los servicios de la la biblioteca virtual e-bibliotec@uned tanto dentro de las instalaciones de la UNED como fuera de estas (digitando su usuario y contraseña de entorno estudiante o funcionario) en donde tendrá acceso a: tesis en texto completo, revistas electrónicas, bases de datos con millones de artículos, libros, audiolibros, tales como EBSCO, Isi Web of Knowledge, Proquest, OCDE, Annual Reviews, Springer, Scopus, Cab Abstracts, E- Libro, Digitalia, Ebrary, World E-Book Library, VLex y Dialnet Plus. Para toda consulta relacionada con Biblioteca si necesita capacitación será un placer atenderle en los teléfonos , por medio del correo electrónico circulacion@uned.ac.cr o en facebook accediendo a khf* 16