BLOQUE I De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII HISTORIA 2DO GRADO

Transcripción

1 HISTORIA 2DO GRADO : -Valorar aportes de las civilizaciones de la antigüedad y de la edad media a los inicios del mundo moderno. -Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integración del mundo hasta principios del siglo XVII. Evaluación: Actividades en clase (exposición) Disciplina Asistencia Examen Entregar un trabajo (Línea del tiempo) 1

2 COMPETENCIA: ACTIVIDAD CONSIDERA COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION Comprensión del tiempo y del espacio históricos. 1. Visión general de las civilizaciones y panorama del periodo 1.1. Panorama de la herencia del mundo antiguo. HISTORIA: Es la ciencia que estudia el origen y desarrollo de las sociedades y culturas humanas, desde la aparición de las primeras comunidades hasta el presente. La historia nos permite conocer el proceso social, la forma en cómo vivieron los hombres de otras épocas, los acontecimientos que protagonizaron y la manera en como influyeron en la conformación de la sociedades contemporánea. El objetivo de la historia es comprender el pasado y de cómo influye en el presente y trasciende hacia el futuro. PREHISTORIA APARICION DEL HOMBRE EDAD DE PIEDRA a. Paleolítico b. Mesolítico c. Neolítico EDAD DE METALES a. Cobre b. Bronce c. hierro INVENCION DE LA ESCRITURA Prehistoria: se conoce con este nombre la etapa de la humanidad durante la cual el hombre no conoció la escritura. Debido a que no disponía de testimonios escritos, sólo podemos conocer la vida del hombre prehistórico mediante el estudio de los restos que dejó, de los utensilios que utilizó o bien de los restos de la fauna y la flora de esa época. Edad de piedra Paleolítico (la piedra antigua): utilizaron piedras, huesos y cuernos de animales para fabricar sus armas y herramientas. Al principio elegían piedras más apropiadas por sus formas y tamaño. Más tarde, comenzaron a trabajar las piedras, golpeándolas una contra otras, hasta lograr piedras muy afiladas y pulidas. Se manifiesta los dibujos en cavernas (arte rupestre) Vivian al aire libre, casi siempre a orillas de ríos y lagos, para pescar y cazar animales que acudían a beber. Mesolítico: período de transición hacia el Neolítico, los cambios provocaron la desaparición de algunas especies; se dedicaron a la caza de aves, la pesca y la recolección de mariscos. 2

3 COMPETENCIA: ACTIVIDAD CONSIDERA COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Neolítico: Se caracterizó por la aparición de la piedra pulimentada (piedra nueva), los grupos se transformaron en productores de alimentos. Aprendió a domesticar animales, es decir, practicó la ganadería; Aprendió a cultivar los campos y a recoger las cosechas, desarrollo la agricultura; El hombre se volvió sedentario; se comenzó a practicar el comercio por medio del trueque, el intercambio comercial, propio el desarrollo de medio del transporte empezó a utilizar la rueda. Lee con atención las siguientes palabras. +agricultura + arte rupestre + caza +cuevas +comercio + fuego +ganadería +grupos nómadas +piedra pulida +piedra tallada +rueda +grupos sedentarios Escribe cada palabra en la columna que corresponde: Paleolítico Neolítico Escribe en cada imagen la actividad que realiza y si corresponde al Neolítico. Paleolítico y 3

4 ACTIVIDAD CONSIDERA COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION Visión general de las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África de la edad media al inicio del mundo moderno COMPETENCIA: Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Visión general de las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África de la edad media al inicio del mundo moderno Descubre cinco intrusos en la prehistoria y enciérralos: HISTORIA EDAD ANTIGUA EDAD MEDIA EDAD MEDIA EDAD CONTEMPORANEA a) Civilización agrícolas b) La civilización del mediterráneo c) El pueblo judío y el cristianismo d) los bárbaros, Bizancio y el islam a. feudalism o b. renacimi ento a. absolutismo b. ilustración a. las grandes trasformaciones del siglo XIX. b. la primera guerra mundial. c. la segunda guerra mundial. d. las trasformaciones de época actual. 4

5 ACTIVIDAD CONSIDERA COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION Visión general de las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África de la edad media al inicio del mundo moderno COMPETENCIA: Comprensión del tiempo y del espacio históricos. DE PRINCIPOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL XVIII Antecedentes. Las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno. EDAD ANTIGUA Objetivo: Ubicación espacial y temporal de las civilizaciones agrícolas y sus características comunes Civilizaciones agrícolas: La agricultura se considera la primera gran revolución de la historia de la humanidad porque al producir sus propios alimentos, los seres humanos pudieron establecer en un lugar, con lo que comenzó el desarrollo de las primeras aldeas agrícolas, base de las grandes civilizaciones del Mundo Antiguo. Entre el 3500 y el 500 se presentan cambios que formaron parte de la revolución urbana: La construcción de las primeras ciudades Separación de la división y especialización del trabajo La división de las sociedades en diferentes grupos La invención de técnicas artesanal La metalurgia y el surgimiento de las actividades administrativas. LAS CIVILIZACIONES AGRÍCOLAS Cuando llegó a su fin la Prehistoria Surgieron las primeras civilizaciones agrícolas Las más importantes son Civilización de Mesopotamia Civilización de Egipto Civilizaciones De India Civilización China 5

6 ACTIVIDAD CONSIDERA COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION Visión general de las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África de la edad media al inicio del mundo moderno COMPETENCIA: Comprensión del tiempo y del espacio históricos. INVESTIGAR LAS SIGUENTES CIVILIZACIONES AGRICOLAS Y SU FORMA DE VIDA Egipto Está situado en la parte noreste de África, a orillas del río Nilo, el más grande del mundo, hacia el año 3, 500 a.c.. Mesopotamia Se ubica en el continente Asiático, se extiende de norte a sur desde las montañas de Armenia, hasta el golfo Pérsico y de este a oeste, desde la meseta de Irán hasta el desierto de Arabia está bañado por dos grandes ríos: el Tigris y el Éufrates.. Mesopotamia fue la primera civilización urbana floreció hacia el año 4, 000 a.c. India La más antigua civilización hindú floreció en la península indostánica, ubicada en el sur del continente asiático. Se encuentra entre el río Indo en el occidente y el Ganges en el oriente, considerado rio sagrado. La civilización india surge en el valle del Indo alrededor de 2, 500 años a.c. China La civilización china se desenvolvió en el extremo oriente del continente asiático. La más antigua cultura china floreció en los márgenes de los ríos Hoang-Ho (rio amarillo) y el Yang-Tse-Kiang (rio azul). La civilización china comienza en el valle inferior del río Amarillo 2, 000 años a.c México, Cultura olmeca. Los olmecas constituyeron una sociedad estratificada que surgió en el preclásico Temprano. Los primeros asentamientos datan aproximadamente del 1500 a.c.; la cultura declinó alrededor del 100 a.c. Sus principales centros culturales fueron los llamados actualmente San Lorenzo y La Venta, en los territorios de Veracruz y Tabasco. Son considerados como los primeros en consolidar un patrón civilizatorio mesoamericano, en el que uno de sus aspectos fundamentales es el culto al agua y al cerro. 6

7 Perú y Bolivia, Cultura andina La historia de la región andina, tiene el periodo (siglos XV-XVI), se identifica con la zona montañosa de Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia, al norte de Argentina y Chile, debe su nombre a las cordilleras de los Andes, que atraviesa geográficamente todos estos países. Investigar: 1.- Código Hammurabi y explica la importancia que tuvo para regular la convivencia social en la antigua Babilonia. 2.-Donde se encuentran los jardines colgantes. 3.- En un planisferio dibuja o marca con colores las civilizaciones agrícolas antes mencionadas, como lo muestra el ejemplo. 4.- Copia el cuadro de las culturas agrícolas Cultura agrícola Cultura olmeca Cultura andina Egipto Mesopotamia India China País actual México Perú y Bolivia Egipto Irak e Irán India y Pakistán China 7

8 ACTIVIDAD CONSIDERA COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION Visión general de las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África de la edad media al inicio del mundo moderno COMPETENCIA: Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Realiza la siguiente actividad Escribe dentro de cada paréntesis una M si lo que se dice corresponde a Mesopotamia, una E si se refiere a Egipto, una I si se trata de la India y una C si hace referencia a China. ( ) El gobernante era llamado faraón. ( ) Fue la primera civilización urbana. ( ) Código de Hammurabi. ( ) Su gobernante era el Patesi. ( ) Sus religiones Budismo, Taoísmo y Confucianismo ( ) Sus dioses principales fueron Enli, Ea y Anú ( ) Creían en la reencarnación. ( ) El emperador era su gobernante. ( ) La sociedad se dividía en castas. ( ) Se desarrolló a orillas del río Nilo. ( ) Edificaron grandes pirámides, templos y esfinges. ( ) Su gobernante era llamado rajá Coloca en la imagen la forma de gobierno: India---Rajà China---- Emperador Mesopotamia---Patesí Egipto---- Faraón Tarea: elaborar un collage que represente las principales características de la cultura hindú, china y Egipto. 8

9 ACTIVIDAD CONSIDERA COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION Visión general de las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África de la edad media al inicio del mundo moderno COMPETENCIA: Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Actividad: dibuja la siguiente línea del tiempo en tu cuaderno. 9

10 Mar Mediterráneo Es el conjunto de tierras de Europa, Asía, Y África que rodean el mar Mediterráneo ( tierra entre dos ríos Tigris y Éufrates). marca la imagen. ubica los países que rodean el mar mediterráneo,. Como lo La importancia del Mar Mediterráneo +Durante la Edad Antigua el mar Mediterráneo fue el escenario geográfico de diversos pueblos. Sirviendo como elemento de unificación. +En aquel lugar la agricultura no era una actividad fácil, lo que acarreo en algunos momentos de crisis, motivando a grupos a emigrar en busca de tierras. + El mar era utilizado como vía de transporte y comercialización. Mesopotamia significa, en griego, tierra entre dos ríos Por qué crees que se denominó así. La historia de la humanidad, de sus descubrimientos, exploraciones y conquistas, está relacionada con los mares. Es muy probable que se hayan desplazado por balsas. A estas primitivas formas de navegación se incorporaron sucesivos adelantos técnicos, como embarcaciones que transportaron personas y grandes cantidades de mercancías. El primer viaje marítimo lo realizo el marítimo egipcio Isesi hacia 2410 antes de nuestra era, navegó a lo largo de la costa oriental de África, llego para intercambiar productos egipcios por madera preciosa y minerales. 10

11 Investigar de las civilizaciones del Mediterráneo Fenicia Medio geográfico Organización política Desarrollo comercial Grecia antigua Medio geográfico Organización política Desarrollo comercial Civilización prehelénica Realiza la siguinte sopa de letras 11

12 ACTIVIDAD CONSIDERA COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACION Visión general de las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África de la edad media al inicio del mundo moderno COMPETENCIA: Comprensión del tiempo y del espacio históricos. La civilización griega Cultura prehelénica Cretense Micénica Troyana ORIGEN DE GRECIA A partir de 1200 a. de c. los invasores indoeuropeos se fueron mezclando con la población nativa; surgió una nueva forma de organización social en la que pequeños núcleos de población eran dominados por una ciudad, lo cual dio origen a las polis. Se puede estudiar tres etapas. Surgimiento y desarrollo De las polis Apogeo y ocaso De las polis La hegemonía de Macedonia 12

13 GRECIA ANTIGA EPOCA ARCAICA a.c. --Nacimiento de las polis. --La polis estaban gobernadas primero por reyes y después por la aristocracia (grupo de dirigente formado por nobles y terratenientes) o tiranos (persona que se hacía con el poder por la fuerza). --Se produjo la colonización griega del Mar Mediterráneo (colonias). --Las colonias era un territorio ocupado y administrado por un grupo de personas procedentes de una polis griega. --Primeros Juegos Olímpicos 776 (a.c.) ----Se empezó a producir monedas para el comercio. ÉPOCA CLÁSICA a.c. ---Había muchas polis. Las más importantes eran Atenas y Esparta. ---Al principio de la etapa los abusos de la aristocracia dirigente provocó muchos desordenes que dieron lugar a una serie de reformas que trajeron como consecuencia el inicio de la democracia (gobierno del pueblo), introducida por el legislador Solón en Atenas, mediante la creación de la Asamblea de ciudadanos (Ekklesia). ---Se produjo la consolidación de la democracia, en Atenas y otras poli s, mediante el gobierno de los ciudadanos a través de la Asamblea de ciudadanos, los magistrados (que ejecutaban las decisiones de la Asamblea) y el Consejo (Bulé) (que preparaba las leyes). --Con el gobierno de Pericles, la polis de Atenas vivió su época de máximo esplendor. --En la polis de Esparta no había democracia, el sistema de gobierno era una oligarquía (Gobierno de un grupo reducido de personas). ----En esta etapa se produjeron varios enfrentamiento s militares: Guerras médicas entre griegos y persas. Vencen las poli s griegas que se habían unido para luchar contra los persas (formando la Liga de Delos) y Atenas toma la hegemonía de las polis griegas). Guerra del Peloponeso entre Esparta y Atenas porque Atenas se había quedado con el dinero de la Liga de Delos (alianza de las polis griegas para prevenir ataques de los persas). Venció Esparta que impuso una oligarquía en Atenas. ÉPOCA HELENÍSTICA a.c. ---El ejército de Macedonia (reino del norte de Grecia) al mando de Filipo 11 conquistó las polis griegas. Su hijo Alejandro Magno continúo la expansión de sus territorios creando el mayor imperio del mundo antiguo. ---Alejandro Magno conquistó las polis griegas, Mesopotamia, Persia, Egipto, etc. Extendiendo su imperio y la cultura griega hasta la India. ---A la muerte de Alejandro Magno su imperio se repartió entre sus generales dando lugar a los reinos helenísticos, ---Finalmente los reinos helenísticos fueron conquistados por los romanos que formaron un gran Imperio alrededor de todo el M. Mediterráneo que duró hasta el año 476 d. c. 13