Facultad de Filología. Máster Universitario en. Lingüística aplicada a las Tecnologías del Lenguaje y Gestión de Textos

Transcripción

1 Curso académico Máster Universitario en Lingüística aplicada a las Tecnologías del Lenguaje GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA 1er cuatrimestre Curso Académico 2013/2014 Fecha: 21/06/2013

2 1. Datos descriptivos de la asignatura Asignatura: Código: Carácter Obligatoria Créditos 6 ECTS Plan de Estudios: 2012 Rama de conocimiento Departamento(s) Área(s) de conocimiento Web de la asignatura Idioma(s) Horario de clase Arte y Humanidades Filología español y Filología clásica y árabe Lengua española y Filología griega Español Jueves, de 11 a y a 14 hs. 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Ninguno 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor: Marcial Morera Pérez Grupo Único Departamento Filología española Área de conocimiento Lengua española Horario de tutoría Lunes, martes y miércoles, de 11 a 13 hs. Lugar de tutoría B2-28 Correo electrónico mmorera@ull.es Teléfono Profesor: José Juan Batista Rodríguez Grupo Único Departamento Filología clásica y árabe Área de conocimiento Filología griega Horario de tutoría Miércoles y jueves, de 17 a 20 hs. Lugar de tutoría B3-14 Correo electrónico jjbatist@ull.es Teléfono Profesora coordinadora: Dolores García Padrón Grupo Único Departamento Filología española Área de conocimiento Lengua española Horario de tutoría Martes, de 9 a 10 y de 16 a 20 hs. Miércoles, de 9 a 10 hs. Lugar de tutoría B2-10 Correo electrónico dgarcia@ull.es Teléfono Objetivos Objetivos generales de la asignatura - 1 -

3 Al finalizar la asignatura, se espera que los estudiantes sean capaces de lo siguiente: 1. Delimitar el ámbito del estudio del léxico y las estructuras gramaticales desde una perspectiva semántica. 2. Utilizar el metalenguaje propio de la disciplina. 3. Discriminar entre oraciones, enunciados y proposiciones. 4. Analizar los enunciados lingüísticos desde el punto de vista del significado. 5. Utilizar los principios de descomposición léxica en el estudio de las piezas léxicas. 6. Aplicar el análisis formal a las unidades léxicas y a los enunciados simples. 5. Competencias Competencias generales y específicas del título desarrolladas en la asignatura Véase la sección correspondiente a este Máster en la web de la. COMPETENCIAS GENERALES CG1. Que el alumnado sepa cómo aplicar conocimientos actualizados sobre las disciplinas vinculadas a la lingüística para tecnologías del lenguaje y gestión de textos. CG4. Analizar críticamente el lenguaje natural aplicado a fuentes de información, a su análisis y producción. CG5. Que sea capaz de generar información no explicita a partir de las fuentes textuales y documentales. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE4. Adaptar los modelos y procedimientos semánticos, comunicacionales y computacionales a las necesidades de los centros depositarios de información. CE5. Producir nuevos conocimientos relativos a las tecnologías del lenguaje aplicadas a la gestión de textos. CE6. Comunicar los nuevos conocimientos relativos a las tecnologías del lenguaje aplicadas a la gestión de textos. 6. Contenidos de la asignatura TEMARIO Esta asignatura ofrece una visión panorámica de los estudios dedicados al significado de las unidades del lenguaje en sus distintos niveles léxico y gramatical (morfológico y sintáctico), y en su relación con la experiencia concreta del hablar. Por otra parte, se profundiza en la relación entre predicados y argumentos, en la descripción de estructuras lógicas y en la adquisición de los fundamentos de la lógica simbólica formal, conocimientos esenciales para la comprensión del significado en el procesamiento de las lenguas naturales. CONTENIDOS A. El ámbito de la semántica. El significado lingüístico: significado léxico y significado gramatical. La variación semántica: designación, denotación y sentido. B. Oraciones, enunciados y proposiciones. Semántica predicacional: descomposición léxica, papeles temáticos, proyeccionismo. Predicados y argumentos. Estructuras lógicas. C. Semánticas formales: la lógica de predicados. Metalenguaje lógico. Postulados de significado. Valores de verdad. TEMARIO Módulo A: Semántica idiomática (Dr. Marcial Morera) 1. La lengua desde el punto de vista semántico. Niveles semánticos: significación primaria, significación categorial, significación morfológica, significación sintáctica y significación óntica. 2. La significación primaria: descripción y mostración. Principales tipos de signos mostrativos del español. 3. La significación categorial: nombre, adjetivo y verbo. La palabra primitiva. Desarrollo morfológico de la palabra primitiva. La complementación morfológica del nombre. Complementación morfológica interna. Complementación morfológica externa: el caso oblicuo. 4. La complementación morfológica del adjetivo: el grado. La complementación morfológica del verbo: infinitivo, gerundio y participio. 5. Desarrollo sintáctico de las palabras. El sintagma. Tipos de sintagma. La oración

4 Módulo B: Interfaz léxico-sintaxis y representación formal del significado (Dr. Batista Rodríguez y Dra. García Padrón) 6. De la semántica estructural a la semántica de familias léxicas. Otras semánticas. 7. Significado y morfosintaxis (I): significado verbal y estructura argumental. Verbos y participantes: papeles temáticos. La voz. La Valenzetheorie. La semántica de dos niveles de Manfred Bierwisch. 8. Significado y morfosintaxis (II): semántica de las categorías gramaticales. Semántica del tiempo. Aspecto y Aktionsart. 9. Semántica idiomática y semántica conceptual. Las relaciones léxicas. Los campos léxico-conceptuales y las clases léxicas. 10. El análisis componencial del significado. Los rasgos léxicos y los conceptuales. Los universales conceptuales. Eventos y estados. 11. Significado y verdad. Lógica proposicional. Cuantificadores y operadores. La formalización de la interpretación semántica de los enunciados. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante (presencial en aula + virtual online) Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas 29 aula + 8 on line 37 Clases prácticas 4 aula + 6 on line 10 Realización de seminarios u otras actividades complementarias 4 aula + 4 on line 8 Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas Preparación de exámenes Realización de exámenes 2 2 Asistencia a tutorías 3 3 Total horas Total ECTS 6-3 -

5 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía básica BENVENISTE, E. (1977): Problemas de lingüística general. Madrid, Siglo XXI. BOSQUE, I. y J. GUTIÉRREZ REXACH (2009): Fundamentos de sintaxis formal, Madrid, Akal. BOSQUE, I. y V. DEMONTE (eds.) (1999): Gramática descriptiva de la lengua española, Madrid, Arco/Libros (3 vols.). BÜHLER, K. (1979 ): Teoría del lenguaje, Madrid, Alianza Editorial CIFUENTES HONRUBIA, J.L. (2010): Clases semánticas y construcciones sintácticas: alternancias locales en español, Lugo, Axac COSERIU, E. (1977): Gramática, semántica, universales, Madrid, Gredos. DE MIGUEL, E. (2009 ): Panorama de la lexicología, Barcelona, Ariel. GARRIDO MEDINA, J. (1988): Lógica y lingüística, Síntesis. HJELMSLEV, L. (1978): La categoría de los casos, Madrid, Gredos. LEVIN, B. (1993): English verbs Classes and Alternations. A Preliminary Investigation, Chicago, The Univesity of Chicago Press. LEVIN, B. Y M. RAPPAPORT HOVAV (1995): Unnacusativity. At the Syntax-lexical Semantics Interface, Cambridge, The MIT Press. MORERA, M. (1999): Apuntes para una gramática del español de base semántica. Primera parte. Morfología, Puerto del Rosario, Servicio de Publicaciones del Cabildo de Fuerteventura. MORERA, M. (2000): Apuntes para una gramática del español de base semántica. Segunda parte. Sintaxis, Puerto del Rosario, Servicio de Publicaciones del Cabildo de Fuerteventura. RIEMER, N. ((2010): Introducing Semantics, Cambridge University Press. SAEED, J. I. (2009): Semantics, Wiley-Blackwell Publishers. TRUJILLO, R. (1988): Introducción a la semántica española, Madrid, Arco/Libros. Recursos 9. Sistema de evaluación y calificación Descripción - 4 -

6 La calificación final de la asignatura resultará de la suma de las puntuaciones obtenidas en 1 y 2 (40%) y 3 (60%): 1. Asistencia y participación activa en el aula y virtual en al menos el 80% de las sesiones: 1 punto (10%). 2. Realización de trabajos prácticos: hasta 3 puntos (30%). 3. Prueba escrita: hasta 6 puntos (60%). Las puntuaciones obtenidas en 1 y 2 se mantendrán para las convocatorias extraordinarias del mismo curso académico. La superación de la asignatura exigirá el cumplimiento de dos condiciones: a) Tener una puntuación total de, al menos, 5 puntos b) Obtener, al menos, el 50% de la puntuación máxima del examen, es decir, 3 puntos. En caso de que no se alcance la puntuación mínima de 3 puntos en el examen, pero se haya obtenido una puntuación en 1 y 2 que permita llegar al 5 no se considerará superada la asignatura, por lo que la calificación final será de Suspenso, 4,5. Quienes se evalúen únicamente a través del examen final, sobre un 60%, no pueden obtener el restante 40%. Por tanto, la máxima calificación que pueden obtener es Aprobado, 6. Se valorará la correcta adquisición de conocimientos y competencias. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN A) EVALUACIÓN CONTINUA 1. Asistencia y participación activa Participación activa y regular en las sesiones presenciales de aula y virtual. 10% 2. Trabajos prácticos Lectura crítica, resumen y valoración de 1 texto científico por cada uno de los módulos de la asignatura (1.5 puntos). 30% Realización de las tareas virtualizadas (1.5 puntos). 3. Prueba de desarrollo Responder a cuatro preguntas teóricoprácticas donde se tendrán que aplicar los contenidos de la asignatura (Cada pregunta se calificará con hasta 1.5 puntos). 60% B) EVALUACIÓN ÚNICA Prueba de desarrollo Responder a cuatro preguntas teóricoprácticas donde se tendrán que aplicar los contenidos de la asignatura (Cada pregunta se calificará con hasta 1.5 puntos). 100% - 5 -

7 10. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma En el marco de la convocatoria del programa de actividad docente on line para el curso , se solicitará la virtualización de parte de los contenidos de la asignatura (Modalidad A, opción C), que quedará distribuida según el siguiente cronograma. 1 er Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Presentación de la guía docente. Semana 1 (23-27 sep.) MÓDULO A Tema 1: La lengua desde el punto de vista semántico. Niveles semánticos: significación primaria, significación categorial, significación morfológica, significación sintáctica y significación óntica. 2 h40 4 6h40 Tema 2: La significación primaria: descripción y mostración. Semana 2 (30 sep.-4 oct.) Semana 3 (7-11 oct..) Semana 4 (14-18 oct.) Continuación del tema 2: La significación primaria: descripción y mostración. Principales tipos de signos mostrativos del español. Tema 3: La significación categorial: nombre, adjetivo y verbo. La palabra primitiva. Desarrollo morfológico de la palabra primitiva. La complementación morfológica del nombre. Complementación morfológica interna. Continuación del tema 3: Complementación morfológica externa: el caso oblicuo. 2h40 4 6h40 2h40 4 6h40 2h40 4 6h40 Semana 5 (21-25 oct.) Tema 4: La complementación morfológica del adjetivo: el grado. La complementación morfológica del verbo: infinitivo, gerundio y participio. 2h40 5 8h40 Foro de dudas on line sobre morfología. Semana 6 (28 oct-1 nov.) Tema 5: Desarrollo sintáctico de las palabras. El sintagma. Tipos de sintagma. La oración. Foro de dudas on line del módulo A Glosario on line sobre el módulo A Lectura crítica de 1 texto sobre el módulo A y resolución de ejercicios on line. 2h h40 Semana 7 (4-8 nov.) MÓDULO B Tema 6. De la semántica estructural a la semántica de familias léxicas. Otras semánticas. 4 6h40-6 -

8 Semana 8 (11-15 nov) Tema 7. Significado y morfosintaxis (I): significado verbal y estructura argumental. Verbos y participantes: papeles temáticos. La voz. La Valenzetheorie. La semántica de dos niveles de Manfred Bierwisch. Seminario monográfico por videoconferencia con los 3 profesores y un prof. invitado, el Dr. Albi Aparicio (Universidad Pablo de Olavide). 6 10h40 Semana 9 (18-22 nov.) Continuación del tema 7. Foro de dudas on line sobre teoría de valencias. 5 8h40 Semana 10 (25-29 nov.) Tema 8. Significado y morfosintaxis (II): semántica de las categorías gramaticales. Semántica del tiempo. Aspecto y Aktionsart. 4 6h40 Semana 11 (2-6 dic) Tema 9. Semántica idiomática y semántica conceptual. Las relaciones léxicas. Los campos léxico-conceptuales y las clases léxicas. 4 6h40 Semana 12 (9-13 dic.) Continuación del tema 9. Foro de dudas on line sobre los aspectos conceptuales del significado. 5 8h40 Semana 13 (16-20 dic.) Tema 10. El análisis componencial del significado. Los rasgos léxicos y los conceptuales. Los universales conceptuales. Eventos y estados. 2h40 4 6h40 Semana 14 (7-10 ene.) Tema 11. Significado y verdad. Lógica proposicional. Cuantificadores y operadores. La formalización de la interpretación semántica de los enunciados. Seminario monográfico por videoconferencia con los 3 profesores y un prof. invitado, el Dr. Garrido Medina (Universidad Complutense). 6 10h40 Semana 15 (13-16 ene.) Continuación del tema 11. Lectura crítica de 2 textos sobre el módulo B y resolución de ejercicios on line. Foro de dudas on line sobre el módulo B. Glosario on line sobre el módulo B. 8 17h40 Semana Evaluación Trabajo autónomo del alumnado para preparar la evaluación Realización pruebas evaluatorias 2 (examen) TOTAL