UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

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1 UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE TECNOLOGIA WEB II A.SILABO 1. Información general 1.1. Nombre de la asignatura : Tecnología Web II 1.2. Código de la asignatura : Código del área curricular : 2 - Específico 1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria 1.5. Nivel de estudios : Pregrado 1.6. Ciclo académico : VI 1.7. Créditos : Horas semanales : 6h teórico práctico 1.9. Total horas : Pre requisito : Tecnología Web I Docente titular : Ing. Orlando Iparraguirre Villanueva Docente tutor : 2. Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación especializada que le permite implementar soluciones de ingeniería de sistemas para la intervención profesional en la problemática de las organizaciones EPIS-SPA-TWII-6 1

2 3. Sumilla. La asignatura pertenece al área de Formación Específica; es de naturaleza obligatoria teórico práctico. Tiene como propósito Implementar sitios web usando software libre y/o comercial. Sus grandes contenidos son: Sitios web, plataformas de implementación y metodologías específicas de construcción de sitios web, gestores de contenidos. 4. Objetivo general Diseñar e implementar soluciones de ingeniería de sistemas para la intervención profesional en la problemática de las organizaciones. 5. Objetivos específicos Instalar e implementar el gestor de contenidos: Joomla en un servidor remoto a través de un proyecto de implementación Analizar y comparar los diferentes tipos de programación, haciendo énfasis en la programación orientada a objetos Analizar el uso del Zend FrameWork en la implementación de aplicaciones web Implementar una solución web con Zend FrameWork. 6. Unidades de aprendizaje Unidad de Aprendizaje I Instalación e implementación del Joomla II Programación Orientada objetos Objetivo Especifico Contenidos Específicos 1.0 Visión global del contenido del proceso de aprendizaje propuesto en la asignatura. 1.1 Definición, instalación y características de Joomla. 1.2 Instalación de Joomla y configuración inicial. 1.3 Configuración de permisos de carpetas y archivos. 1.4 Administración de usuarios, menús y módulos Definición de programación orientado objetos, atributos, métodos, constructor de una clase Llamada de métodos dentro de una clase, EPIS-SPA-TWII-6 2

3 III Instalación y Uso del Zend Framework IV Implementación del proyecto utilizando Zend Framework parámetros de tipo objeto y herencia Clases abstractas y concretas, referencia y clonación de objetos Método destructor de una clase, métodos estáticos Introducción e instalación de Zend Framework Crear un proyecto usando Netbeans, analizar la estructura y la estructura medular Controladores y acciones Crear y conectar las base de datos usando Zend Framework Base de datos y modelo-orm 3.6. Sistema de gestión de usuarios Lista de Control de Acceso con Zend FrameWork 4.1. Implementación del Proyecto con Zend FrameWork. 5. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje. La metodología de la asignatura responderá al régimen de estudios en Blended Learning, y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo el método del Aprendizaje Basado en casos, y utilizando el aprendizaje colaborativo y sistémico. La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en un proyecto que conecten los contenidos con la realidad para potenciar en los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades y habilidades. EPIS-SPA-TWII-6 3

4 El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, cumpliendo el docente diferentes roles: motivador, mediador, facilitador, retador y experto. Las actividades pueden ser teóricas o prácticas en el cual estrategias y procedimientos deben ser activos. los métodos, El desarrollo de la asignatura considerará actividades de investigación formativa (DEMI) y de responsabilidad social (DARES) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. 6. Recursos Pedagógicos: Para el desarrollo de la asignatura se utiliza el aula moderna, LAD, proyector, en el caso que se requiera el curso o software, lecturas reflexivas de aprendizaje que conlleven a la concreción de los objetivos curriculares. Tutoría docente: Se programa al término de cada unidad de aprendizaje, acorde con las necesidades del estudiante, las cuales se tramita a través del módulo informático respectivo del ERP University. 7. Evaluación de Aprendizaje La evaluación de la asignatura se realizará en cada Unidad de Aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: # DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES % 1 Actividades de resolución de problemas de la asignatura (60%) Foros (2%) Tarea en plataforma (8%) Actividades desarrolladas en aula (50%) 2 Actividades de investigación formativa (10%) 3 Actividades de responsabilidad social (10%) 4 Examen escrito (20%) TOTAL 100% EPIS-SPA-TWII-6 4

5 B. PLANES DE APRENDIZAJE I UNIDAD DE APRENDIZAJE: INSTALACIÓN E IMPLEMENTACION DEL JOOMLA Objetivo Instalar e implementar el gestor de contenidos: Joomla en un servidor remoto a través de un proyecto de específico implementación. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A1.1. Socializa el silabo de la asignatura Presentación general del SPA. En equipo de trabajo se analiza el spa, según las unidades de aprendizaje. Evaluación formativa a través de un cuestionario (prueba de entrada). TIEMPO Semana 01, 6 horas EPIS-SPA-TWII-6 5

6 A1.2. El docente tutor organiza a los estudiantes en grupo de 4 integrantes por afinidad y les presenta el caso problema para su análisis, seguidamente en grupo razonará desarrollan las siguientes actividades: Analizan e identifican el problema y los factores que han llevado a la empresa a la situación actual. Respecto de este problema qué propondrías como ingeniero en sistemas para solucionarlo? Sustente con argumentos su propuesta. Tomando como ejemplo el caso problema: Identifique las partes interesadas en la realización de un proyecto tecnológico. Qué estrategias o acciones se debería tomar para definir bien un proyecto tecnológico? Con ayuda del aula virtual en el EVA los estudiantes visualizan el contenido: Definición, instalación y características de Joomla. Instalación de Joomla y configuración inicial, analizan la información individualmente y desarrollan un cuestionario en línea al respecto. En base a lo investigado los estudiantes presentan un proyecto tecnológico como propuesta para mejorar la situación de la empresa. Investigación formativa: En forma individual elaborar una monografía del tema proporcionado por el docente, dicha monografía estará alineado a la asignatura. Asimismo debe seguir el esquema proporcionado. Responsabilidad Social: inicial con la actividad del diseño del sitio web del centro arqueo lico de sechin. Semana 01 EPIS-SPA-TWII-6 6

7 A2.1 Mediante la técnica de lluvia de ideas responden la siguiente pregunta de manera individual: Qué partes, criterios o pasos se deben tomar en cuenta para la elaboración de un proyecto tecnológico? Los estudiantes conjuntamente con el docente estructuran en un esquema las partes de un proyecto tecnológico. Los estudiantes organizados en grupo y de manera colaborativa analizan e identifican la herramienta tecnológica que más se adecua para la implementación de su proyecto, así mismo identifica y comprende los requerimientos que son necesarios en la instalación. Los estudiantes leen, analizan y comprenden en grupo conjuntamente con el docente la siguiente información a) Gestores de Contenidos b) Instalación del Joomla en un servidor remoto c) Configuración de permisos. Los estudiantes mediante una ficha de práctica guiada localizan y adquieren un Hosting y dominio gratuito o de pago para la implementación del proyecto. Los estudiantes inician la implementación del proyecto instalando el Joomla en un servidor remoto. Los estudiantes: analizan y realizan la configuración básica post instalación del Joomla En el EVA, los estudiantes y el docente interactúan en el foro soluciones para la configuración básica del Joomla. Semana 02, 6 horas A3.1. Los estudiantes: analizan y realizan la configuración y permisos de carpetas y archivos con ayuda del docente en el EVA. Siguiendo el proyecto a implementar, los estudiantes gestionan los usuarios, menús y módulos con el apoyo del docente en su calidad de experto. Semana 03, 6 Horas EPIS-SPA-TWII-6 7

8 A través del EVA, presentan la actividad de Responsabilidad Social: De qué manera la utilización de Joomla contribuye a la publicación de contenidos educativos para una institución educativa de bajos recursos económicos? A4.1 Los estudiantes ejecutan el proyecto tecnológico través de la instalación de nuevas plantillas, módulos y banners, según los requerimientos enseñados y crean y publican artículos de noticias, según lo estipulado en la guía de práctica. A través del Eva presentan la dirección web del proyecto implementado. Presentar el plan de la monografía según el esquema y la información obtenida, a través de un foro en el EVA Presentar el esquema general del diseño de la página web del sitio arqueológico Sechin Evaluación: Los estudiantes desarrollan el Examen de la I Unidad. Semana 04, 6 Horas Instrumento de evaluación del aprendizaje: El instrumento de evaluación que se utilizará para evaluar el producto de la I unidad, será: Rubrica de evaluación. Ver anexo. 01 EPIS-SPA-TWII-6 8

9 II UNIDAD DE APRENDIZAJE: PROGRAMACION ORIENTADO OBJETOS Objetivos específicos Analizar y comparar los diferentes tipos de programación, haciendo énfasis en la programación orientada a objetos. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A5.1. El docente tutor organiza a los estudiantes en grupo de 4 integrantes por afinidad y les Presenta el caso problema para su análisis, seguidamente en grupo razonará desarrollan las siguientes actividades: Analizar e identificar el problema en la que se encuentra Diana Determinar las causas que originan que Diana desconozca estas técnicas de trabajo en el equipo de Juan Carlos Qué le recomendaría Ud. a Diana? Que acciones debería tomar frente a esta realidad? Listar las técnicas de programación que le ayudaría a Diana a desarrollar dicha aplicación web. Identificar las herramientas más adecuadas que le permitan desarrollar la aplicación web a Diana. En un documento Word y en forma de tabla planificar las tareas a realizar, indicando tiempo y plazos A5.2. Con ayuda del EVA los estudiantes visualizan el contenido: Tipos de programación y características de las mismas, analizan al información de forma individual TIEMPO Semana 05, 6 Horas A5.3. En una plenaria los estudiantes y docente, analizan la los diferentes tipos de programación, haciendo énfasis en la programación orientada a objetos, seguidamente de forma individual desarrollan un cuestionario en línea. A5.4. Investigación Formativa: elaborar la presentación de la monografía procediendo al análisis de la información y redacta las referencias bibliográficas de la monografía. A5.5. Responsabilidad Social: Se continua con el desarrollo del sitio web para la difusión y promoción del EPIS-SPA-TWII-6 9

10 sitio Arqueológico de Sechin A6.1. El estudiante conjuntamente con el docente estructuran las partes en un esquema las partes de la aplicación a desarrollar. A6.2. Los estudiantes leen, analizan y comprenden en grupo conjuntamente con el docente la siguiente información: Programación orientada a objetos, clases, herencias, instalación del servidor web, apache, mysql. En grupo los estudiantes, instalan el servidor web, servidor de base de datos, lenguaje de programación (LAMP). El docente revisa y supervisa la instalación en su rol de mediador y experto Semana 06, 6 Horas A6.3. De forma grupal los estudiantes configuran el entorno de trabajo, validan la instalación de los servicios. A6.4. Los estudiantes inician el desarrollo del mantenedor de contactos, el docente en su calidad de mediador, guía y experto supervisa los avances. A6.5. Los estudiantes y docente interactúan en el foro Creación de Objetos utilizando el lenguaje de programación PHP. A7.1. Los estudiantes leen, analizan y comprenden en grupo conjuntamente con el docente la siguiente información: Clases abstractas, concretas y clonación de objetos. A7.2. Los estudiantes continúan con el desarrollo de la agenda electrónica, haciendo uso del laboratorio de aprendizaje Digital, el docente en su calidad de mediador, guía y experto supervisa los avances Semana 07, 6 horas EPIS-SPA-TWII-6 10

11 A8.1. Los estudiantes en grupo concluyen con el desarrollo de la agenda electrónica, así mismo integran el modulo y testean para su implementación, haciendo uso de los LAD. A8.2. El mine proyecto Agenda electrónica lo presenta por medio del EVA, en formato comprimido (.zip) A8.3. Presentación de la monografía en una versión preliminar, incluyendo la introducción, el desarrollo, conclusiones y referencias bibliográficas A8.4. Los estudiantes desarrollan el Examen de la II Unidad. A8.5. Presentación de una versión preliminar del sitio web para el centro Arqueológico de Sechin Semana 08, 6 Horas Instrumento de evaluación del aprendizaje: El instrumento de evaluación que se utilizará para evaluar el producto de la I unidad, será: Rubrica de evaluación. Ver anexo. 02 EPIS-SPA-TWII-6 11

12 III UNIDAD DE APRENDIZAJE: INSTALACION Y USO DE ZEND FRAMEWORK Objetivos Analizar el uso del Zend FrameWork en la implementación de aplicaciones web. específicos ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A9.1. El docente tutor organiza a los estudiantes en grupo de 4 integrantes por afinidad y les presenta el caso problema para su análisis, seguidamente en grupo razonara desarrollaran las siguientes preguntas: TIEMPO Analizan e identificar el problema en la que se encuentra Juan Pacheco. Qué necesita conocer Juan Pacheco previamente antes de empezar poner manos a la obra? Qué es lo primero que tendrá que hacer el Ing. Juan pacheco? Redacte los procedimientos. Haga su mejor esfuerzo para resolver esta dificultad. Qué le recomendaría Ud. a su futuro colega? Semana 09, 6 Horas Identifique las técnicas de programación que le ayudarían a Juan Pacheco a desarrollar la solución de comercio electrónico. Identifique las herramientas más adecuadas que le permitan desarrollar la solución de comercio electrónico. Elija el FrameWork que mas se adecua a la necesidad del desarrollo del Proyecto. Identifique lo procesos a automatizar en dicha solución de comercio electrónico. EPIS-SPA-TWII-6 12

13 A9.2. De forma individual realizan la lectura Introducción e Instalación de Zend Framework, y desarrollar un cuestionario en línea al respecto. A9.3. A través del Eva resuelve la siguiente interrogante: Cuál es la ventaja de utilizar el Zend Framework como marco de desarrollo de software? A9.4. Investigación Formativa: Se redacta el documento de la monografía final siguiendo el esquema propuesto. A9.5. Responsabilidad Social: Se culmina con el test del sitio web para la promoción y difusión del centro Arqueológico. A10.1. Los estudiantes en grupo realizan el diagrama de actividades del proyecto. En base a lo investigado presentan la estructura del proyecto para la solución web. A10.2. Los estudiantes realizan la instalación de Zend Framework en el entorno de desarrollo NetBeans, en el LAD. Semana 10, 6 Horas A10.3. Configure el entorno de trabajo Post Instalación de Zend Framework en Netbeans, asimismo prepare el modelo base de datos para la solución web. A11.1. Loa estudiantes antes de empezar con el desarrollo del software, observan el Video Tutorial Crear controladores y acciones. A11.2. El docente tutor, en calidad de experto desarrolla ejemplos creando controladores y acciones en Zend FrameWork. A11.3. Los estudiantes inician el desarrollo de la solución de comercio electrónico programando los Semana 11, 6 Horas EPIS-SPA-TWII-6 13

14 mantenedores de clientes y tipos de moneda. A11.4. Los estudiantes conjuntamente con el docente tutor desarrollar ejercicios de TRANSA-SQL, para reforzar los conocimientos previos. A11.5. Los estudiantes continúan con el desarrollo de la solución de comercio electrónico programando los mantenedores Países y empleados, productos, categorías. Semana 12, 6 Horas A12.1. El docente en calidad de experto supervisa, apoya el trabajo que realizan los estudiantes. A13.1. Los estudiantes de forma individual realizan una breve lectura de Autenticación con Zend Auth A13.2. Los estudiantes conjuntamente con el docente tutor desarrollar ejemplos con el componente de Zend Framework ACL Semana 13, 6 horas A13.3. Los estudiantes en grupo continúan con el desarrollo de la solución de comercio electrónico programando las órdenes y tipos de pago, el docente en calidad de experto supervisar, apoya en el trabajo que realizan los estudiantes. A13.4. Los estudiantes a través del EVA presentan la monografía final de investigación formativa. EPIS-SPA-TWII-6 14

15 A14.1. Los estudiantes de forma individual realizan una breve lectura de Crear y conectar la base de datos desde el proyecto en Zend Framework A14.2. Los estudiantes en grupo continúan con el desarrollo de la solución web de comercio electrónico: configuran las plantillas, los módulos que se mostraran en Front y personalizan el diseño final. Semana 14, 6 Horas A14.3. Responsabilidad Social: Se presenta a través del eva el link del sitio web para un centro arqueológico. IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO UTILIZANDO ZEND FRAMEWORK Objetivos Implementar una solución web con Zend FrameWork. específicos ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A15.1. Los estudiantes compilan, integran y realizan pruebas con datos reales para evaluar la solución web de comercio electrónico. A12.2. El docente tutor en calidad de experto evalúan conjuntamente con los estudiantes las pruebas realizadas. A15.2. A través del EVA, presentan la solución web del proyecto con Zend Framework. TIEMPO Semana 15, 6 Horas A15.3. El estudiante desarrolla el Examen de la III Unidad. EPIS-SPA-TWII-6 15

16 A16.1. Examen de aplazados Semana 16, 2 horas Instrumento de evaluación del aprendizaje: El instrumento de evaluación que se utilizará para evaluar el producto de la I unidad, será: Rubrica de evaluación. Ver anexo. 03 EPIS-SPA-TWII-6 16

17 9. Referencias Bibliográficas Lee Babin Introducción a Ajax con PHP. Editorial Amaya Multimedia 2007, 256 paginas. Filip Chereches-Tosa, Bogdan Brinzarea, Cristian Darie Ajax y PHP: Construyendo aplicaciones web interactivas, Editorial Packt Publishing, 2008, 352 páginas. Phil Ballard, Michael Moncur Ajax, JavaScript y PHP, editorial Anaya Multimedia-Anaya Interactiva, 2009, paginas 399 páginas. Digitalización del libro de técnicas, guías de utilidades, recursos y ejercicios resueltos. Escrito por Javier Eguíluz Pérez, en formato PDF. Contiene introducción, conceptos básicos con ejemplos, manejo de objetos, funciones de Xajax, cuestionario de evaluación final y foro. Una amable introducción al mundo de AJAX, incluyendo los ejemplos más básicos de uso, hasta como pasar variables GET y POST a un script en PHP. Bibliografía de la biblioteca virtual de la universidad 00=joomla Plataforma web para la gestión de proyectos de invetigación y transmisión de conocimiento 00=drupal Tecnologías de la web semántica 00=programaci%C3%B3n%20orientado%20objetos%20usando%20php PHP Soluciones de Programación 00=programaci%C3%B3n%20orientado%20objetos%20usando%20php PHP y MySQL: Tecnologías para el desarrollo de aplicaciones web. EPIS-SPA-TWII-6 17

18 Anexo 01: RUBRICA DE LA I UNIDAD ASPECTOS EXCELENTE (4PTS) REGULAR (3PTS) DEFICIENTE (2PTS) Analiza identificando la importancia de los productos de cada unidad de su SPA y participa en Análisis, síntesis el equipo identificando, comparando de manera y evaluación precisa, y clara reconociendo las partes fundamentales de un proyecto tecnológico. Implementa a través de un proyecto tecnológico infiriendo e interpretando las actividades que se Aplicación vinculan con éste como la instalación, configuración post instalación y la instalación de nuevos componentes. Colaboran y valoran los aportes de sus Comunicación compañeros de manera respetuosa y solidaria cumpliendo con lo solicitado en la fecha estipulada Demuestra la utilidad del Joomla para la Responsabilidad contribución del contenido educativo en una social institución educativa de bajos recursos económicos. Participa en el equipo identificando las partes de un proyecto tecnológico Participa en el equipo sin comprender las partes de un proyecto tecnológico. Implementa a través de un proyecto tecnológico infiriendo e interpretando las actividades que No culmino la instalación del se vinculan con éste como la joomla en un servidor remoto. instalación y configuración post instalación. Cooperan y valoran los aportes de No entrega el producto sus compañeros entregando lo solicitado solicitado en fechas no estipuladas. La demostración de la utilidad del Joomla no está relacionada La demostración de la utilidad del hacia la contribución de Joomla no se muestra con claridad. contenidos educativos para instituciones educativas con bajos recursos económicos. EPIS-SPA-TWII-6 18

19 No se identifican con claridad las investigación formativa Muestra con claridad todas las etapas de un proyecto informático, indicando la bibliografía y/o web grafía con las normas APA o Vancouver. etapas de un proyecto tecnológico, pero indican la bibliografía y/o web grafía con las normas APA o No presenta la actividad de investigación formativa. Vancouver Creatividad y Pensamiento Crítico Usa los conocimientos y el equipo tecnológico disponible de manera constructiva para crear y diseñar proyectos tecnológicos. Así mismo propone nuevos proyectos para solucionar problemas en contextos diferentes. Usa los conocimientos y el equipo para instalar nuevas plantillas, banners más atractivos en el proyecto. Instala el proyecto tecnológico sin usar la creatividad(no usa nuevas plantillas, banners, no personaliza el joomla) Puntaje Anexo 02: RUBRICA DE LA II UNIDAD ASPECTOS EXCELENTE (4PTS) REGULAR (3PTS) DEFICIENTE (2PTS) En el equipo identifican, comparan las Participa en el equipo sin Análisis, síntesis Participa en el equipo identificando las herramientas para el desarrollo de la comprender las y evaluación herramientas para el desarrollo web aplicación web herramientas a usar Aplicación Implementa a través de un proyecto Implementa a través de un proyecto No culmino con el desarrollo EPIS-SPA-TWII-6 19

20 tecnológico infiriendo e interpretando las tecnológico infiriendo e interpretando las de la aplicación de la actividades que se vinculan la instalación, actividades que se vinculan la instalación, agenda electrónica. configuración, mantenimiento de la agenda configuración y mantenimiento de la electrónica y testo de la aplicación agenda electrónica Comunicación Colaboran y valoran los aportes de sus compañeros de manera respetuosa y solidaria cumpliendo con lo solicitado en la fecha programada Cooperan y valoran los aportes de sus compañeros entregando lo solicitado en fechas no programadas. No entrega el producto solicitado Responsabilidad social A través de una monografía demuestra que la Programación Orientada a Objetos facilita el trabajo en equipo. No se demuestra con claridad que la Programación Orientada a Objetos facilita el trabajo en equipo. No presenta el producto solicitado. investigación formativa Muestra con claridad todas las ventajas de la programación orientada objetos, indicando la bibliografía y/o web grafía con las normas APA o Vancouver. No se muestran con claridad las ventajas de la programación orientada objetos, asimismo no indica la bibliografía. No presenta la actividad de investigación formativa. Creatividad y Pensamiento Crítico Usa los conocimientos y el equipo tecnológico disponible de manera constructiva para diseñar y desarrollar la aplicación web, asimismo incorpora nuevas características a la aplicación web solicitada. Usa los conocimientos y el equipo tecnológico disponible de manera constructiva para diseñar y desarrollar la aplicación web. Desarrolla la aplicación parcialmente, sin mejorar la presentación. Puntaje EPIS-SPA-TWII-6 20

21 Anexo 03: RUBRICA DE LA III UNIDAD ASPECTOS EXCELENTE (4PTS) REGULAR (3PTS) DEFICIENTE (2PTS) En el equipo identifican, comparan las Análisis, síntesis herramientas que mejor se adecuan para el y evaluación desarrollo de la solución web con Zend Framework. Implementa a través de un proyecto tecnológico Aplicación infiriendo e interpretando las actividades que se vinculan con la instalación, configuración de la estructura de ZF y testeo de la solución. Colaboran y valoran los aportes de sus Comunicación compañeros de manera respetuosa y solidaria cumpliendo con lo solicitado en la fecha programada A través de una monografía demuestra que un Responsabilidad marco de desarrollo de software contribuye a al social desarrollo de soluciones web para PYMES. Muestra con claridad las razones y argumenta investigación que Zend Framework es un marco de trabajo para formativa desarrollo de aplicación web en PHP, indicando la bibliografía y/o web grafía con las normas APA Participa en el equipo identificando las Participa en el equipo sin herramientas para el desarrollo de la comprender las solución. herramientas a usar Implementa a través de un proyecto tecnológico infiriendo e interpretando las No culmino con el desarrollo actividades que se vinculan con la de la solución. instalación, configuración de la estructura de ZF. Cooperan y valoran los aportes de sus No entrega el producto compañeros entregando lo solicitado en solicitado fechas no programadas. No demuestra con claridad que un marco de desarrollo de software No presenta el producto contribuye a al desarrollo de soluciones solicitado. web para PYMES. No Muestra con claridad las razones de Zend Framework como un marco de No presenta la actividad de trabajo para desarrollo de aplicación investigación formativa. web en PHP, indicando la bibliografía EPIS-SPA-TWII-6 21

22 o Vancouver. y/o web grafía con las normas APA o Vancouver. Creatividad y Pensamiento Crítico Usa los conocimientos y el equipo tecnológico disponible de manera constructiva para diseñar y desarrollar la solución web, asimismo incorpora nuevas características a la aplicación web. Usa los conocimientos y el equipo tecnológico disponible de manera constructiva para diseñar y desarrollar la aplicación web. Desarrolla la aplicación parcialmente, sin mejorar la presentación. Puntaje EPIS-SPA-TWII-6 22

23 Anexo 04: DOCENTES TUTORES Ing. Orlando Iparraguirre Villanueva Ing. Gonzales Morillo Wilmer Ing. García Córdova Edy Javier Ing. Purizaca Chero Carlos Javier Ing. Madrid Casariego Jaime Leandro Ing. Merino Farías Jonathan EPIS-SPA-TWII-6 23