Guía Docente. MATEMATICAS DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS 3º curso GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (GRADEV) Curso 2014 /2015.

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1 Guía Docente MATEMATICAS DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS 3º curso GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (GRADEV) Curso 2014 /2015 Campus: Valencia Profesor/es: Mabel Pisá Bó Periodo de impartición: Curso: Carácter: Lengua en la que se imparte: 2º Semestre 3º Curso OBLIGATORIA Castellano Créditos ECTS: 6 lectivas semanales: 4 Departamento de Finanzas Ultima actualización: junio 2014

2 ÍNDICE 1. DATOS DEL PROFESORADO: DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA: OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS: ACTIVIDADES FORMATIVAS: ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍAS DOCENTES SISTEMAS DE EVALUACIÓN: PRUEBAS ESCRITAS: TRABAJOS DE CARÁCTER OBLIGATORIO: PARTICIPACIÓN ACTIVA: EXAMEN FINAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

3 7.1 PROGRAMA ANALÍTICO PROGRAMA DESARROLLADO RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS; TEMARIO DE LA ASIGNATURA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BIBLIOWEB:

4 1. Datos del Profesorado: Nombre del profesor: Mabel Pisá Bó Correo electrónico: Tutorías: Martes ; Jueves Descripción y Contenidos de la Asignatura: La valoración financiera y principales leyes de valoración. Tipos de interés. Operaciones simples: el descuento bancario. Valoración financiera de flujos de capitales. 3. Objetivos y Resultados de Aprendizaje: En los últimos años ha venido constatándose en la sociedad española, europea e internacional, la existencia de una mayor exigencia de información financiera. Entendemos que el estudio de las Matemáticas de las Operaciones Financieras, aparte de la utilidad inmediata que tiene por su contenido para el desarrollo de la profesión se caracteriza porque, además, le proporciona al estudiante una referencia importantísima que le ayuda a desenvolverse en el mundo de la economía. Todos los hechos económicos se relacionan estrechamente entre sí, pues bien, tanto para entender estas relaciones como para explicarlas, el lenguaje financiero es imprescindible. El graduado en Administración y Dirección de Empresas debe ser un profesional con una formación versátil que le permita, o bien emprender su propio negocio o desempeñar una gama muy amplia de funciones de dirección y gestión financiera, tanto en empresas privadas como en instituciones públicas. La audacia y perspicacia que adquiere en sus estudios le va a permitir anticiparse y adaptarse a los continuos cambios que acontecen en el devenir económico. La importancia e interés de esta asignatura para el alumno radica no sólo en 3

5 que le proporciona la herramienta necesaria para desarrollar las Finanzas de una empresa, sino que además, le sirve de base para el desarrollo del resto de asignaturas relacionadas con las finanzas. Resultados de aprendizaje: Describir los aspectos esenciales de las operaciones financieras más relevantes. Reconocer las operaciones financieras de capitalización simple, compuesta, descuento comercial, racional y compuesto. Comparación de los distintos tipos de interés. Determinación del saldo financiero de las operaciones financieras. Valoración de cualquier operación financiera en cualquier instante del tiempo. Análisis de las principales magnitudes financieras. Construcción de cuadros de amortización y análisis de los efectos de variaciones de los tipos de interés en cada una de las alternativas que se presenten. Selección de las distintas posibilidades de inversión y financiación y elección de la más conveniente para la empresa 4. Competencias: Competencias Generales: C.G. CG1 Capacidad de identificación, interpretación, formulación y resolución de problemas básicos de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. CG4 Capacidad para la planificación, organización, dirección y control de los sistemas y procesos, en un marco que garantice el respeto a los valores, derechos y principios básicos del ordenamiento jurídico, la 4

6 competitividad empresarial, la protección y conservación del medio ambiente y el desarrollo sostenible del ámbito correspondiente. CG5 Habilidad para la aplicación eficiente de herramientas para la solución de problemas de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. CG7 Capacidad crítica y analítica en el área de especialidad correspondiente. CG8 Capacidad para la evaluación, optimización y confrontación de criterios para la toma de decisiones, la realización de proyectos y otras actividades CG13 Capacidad de consolidación, ampliación e integración de los conocimientos fundamentales de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Competencias Específicas: C.E. CE5 Capacidad para percibir y valorar la importancia de las nuevas tecnologías en el ámbito empresarial y de su entorno económico. CE10 Capacidad para elaborar y controlar el proceso de diseño y gestión de proyectos. CE11 Capacidad para identificar y evaluar el impacto de eventos económicos en las empresas. CE16 Capacidad para la resolución de problemas de corte cuantitativo 5

7 5. Actividades Formativas: lectivas no lectivas 60 horas 90 horas 5.1 Actividad Formativa Tareas dirigidas Clases Teóricas: Consisten fundamentalmente en sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de los contenidos de la asignatura. En general las presentaciones serán a cargo del profesor, aunque también se favorecerá la presentación de trabajos de los estudiantes, etc... La finalidad es la de transmitir la información esencial de forma organizada y coherente de tal manera que los alumnos puedan, a partir de ella, desarrollar procesos de reflexión, síntesis y evaluación de los conceptos claves de la asignatura. Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 Clases Prácticas: En este caso, se les pide a los alumnos que pongan en práctica los conocimientos adquiridos anteriormente en situaciones o casos diferentes a los mostrados. No se trata solamente de resolver de forma rutinaria determinados ejercicios sino también interpretar adecuadamente los resultados obtenidos, adquiriendo así los alumnos una visión más aplicada de la asignatura. Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 6

8 Tareas compartidas Seminarios: Los seminarios y talleres permiten construir conocimiento a través de la interacción y la actividad. Se desarrollan a través de sesiones monográficas supervisadas, con participación compartida e intercambios personales entre los asistentes (profesores, estudiantes, expertos, etc.). En particular, a través del análisis de artículos, textos, casos y documentos relacionados con la asignatura. Hs lectivas: 0 Total: 5 horas 50 Hs No lectivas: 5 Trabajos en Grupo: La preparación, por parte de las alumnas y alumnos en pequeños grupos de trabajo, para exponer o entregar en clase, y en el que el éxito individual depende del conjunto, mediante una estrategia de aprendizaje cooperativo, permite el desarrollo y la obtención de una serie de competencias relacionales. Hs lectivas: 0 Total: 5 horas 50 Hs No lectivas: 5 Tutorías: En ellas la idea central es la atención personalizada a los estudiantes. Se trata de una relación personalizada de ayuda en la que un profesor-tutor atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. De esta forma se consigue que aquellos alumnos que puedan experimentar mayores dificultades en determinados momentos no se marginen del proceso de aprendizaje, motivándolos a mantener su compromiso con la materia. Hs lectivas: 0 Total: 17 horas 50 Hs No lectivas: 17 7

9 Otras actividades: Actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales. Hs lectivas: 0 Total: 3 horas 50 Hs No lectivas: 3 Tareas autónomas del estudiante Preparación clases teoría: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje, mediante el estudio de los temas planteados en clase. Hs lectivas: 0 Total: 15 horas 0 Hs No lectivas: 15 Preparación trabajos clases práctica: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la realización de los ejercicios propuestos. Hs lectivas: 0 Total: 15 horas 0 Hs No lectivas: 15 Estudio exámenes: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la preparación de los exámenes de la materia. Hs lectivas: 0 Total: 15 horas 0 Hs No lectivas: 15 Otras actividades: Al igual que en las tareas compartidas, se trata de actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales, pero en este caso el trabajo es individual. Hs lectivas: 0 Total: 15 horas 0 Hs No lectivas: 15 8

10 5.2 Metodologías Docentes Método expositivo/ Lección magistral participativa: Se realiza a través de las exposiciones de los conceptos relacionados con la asignatura y con el apoyo de los recursos proporcionados por las nuevas tecnologías de la información. Estudio de casos, analizando ejemplos de empresas y eventos económicos con la finalidad de interpretarlos, resolverlos, y entrenando en los posibles procedimientos alternativos de solución. Inicialmente la presentación del caso puede ser por parte del profesor o de los propios alumnos. Pero los alumnos deben implicarse en el análisis del caso, ofreciendo diagnósticos y posibles soluciones y planteando estrategias alternativas. Resolución de ejercicios y problemas, desarrollando soluciones adecuadas mediante la realización de rutinas, aplicando las fórmulas enseñadas en el aula e interpretando resultados. Aprendizaje orientado a proyectos, realizando un proyecto en un tiempo determinado para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificación, el diseño y la realización de actividades que permiten aplicar los aprendizajes adquiridos y el desarrollo de competencias de trabajo en equipo. Aprendizaje cooperativo, consiguiendo que los estudiantes se hagan responsables de su propio aprendizaje y del de sus compañeros en una estrategia de responsabilidad compartida para alcanzar metas grupales. Las clases serán participativas, realizándose ejercicios, debates y ponencias en clase por parte de los alumnos. Las prácticas estarán sincronizadas con el desarrollo del temario teórico. Se realizará un seguimiento continuo de la evolución de las prácticas por parte del profesor. 6. Sistemas de Evaluación: A. EVALUACIÓN CONTINUA. Será necesaria la asistencia continuada a clase. Consta de dos tipos de prácticas no alternativas: 1.TAREAS PRACTICAS EN GRUPOS que se realizarán presencialmente al finalizar cada tema o bloque de temas. 2. Realización de PRUEBAS PRÁCTICAS que se plantearán a lo largo del temario. La participación del alumno en la fase de evaluación continua, en función del trabajo realizado, supondrá un 20% de la calificación final. 9

11 B. EXAMEN FINAL. Un EXAMEN escrito con una importante carga práctica al finalizar la asignatura. Los posibles puntos que los alumnos consigan sumar gracias al éxito cosechado con la realización de las distintas tareas prácticas planteadas periódicamente en la fase de EVALUACIÓN CONTINUA se sumarán a la nota de su examen final para obtener así la calificación final de la asignatura, siempre y cuando la calificación obtenida en el examen final sea superior a 4 puntos (puntuando el examen final de 0 a 10). El sistema de evaluación de las titulaciones es la evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. Sistema de Evaluación: El sistema de evaluación de ésta asignatura incluye evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. SEE1 Pruebas Escritas Individuales: 80% SEE2 Trabajos Obligatorios: 10% SEE3 Participación Activa: 10% 10

12 PONDERACIÓN DE EVALUACIÓN CONTINUA Actividad Evaluadora Ponderación Total Desglose Ponderación Naturaleza Sistema de Evaluación Observaciones Trabajos Obligatorios 10% 10% Trabajo individual SEE2 Su realización es fuera de clase. Trabajos Participación Activa 10% 10% individuales, pruebas prácticas, SEE3 Pueden realizarse en clase o fuera del aula. interacción Aplica Evaluación EXAMEN FINAL 80% 80% Prueba teórica escrita final SEE1 Continua a convocatoria Ordinaria y Extraordinaria 6.1 Pruebas escritas: Los alumnos tendrán, a la finalización de cada tema una prueba escrita de todo el contenido impartido hasta el momento. Estas pruebas se realizarán, sin necesidad de preaviso, la semana inmediatamente posterior a la finalización de cada tema. La revisión de estas pruebas de evaluación se realizará en clase mediante la corrección de las mismas, no existiendo revisión individual. 6.2 Trabajos de carácter obligatorio: 11

13 A lo largo del curso se irán planteando la elaboración de trabajos de temas de actualidad económica que tendrán que elaborarse individualmente y defenderse en el aula. 6.3 Participación Activa: En función de la dinámica del curso se pueden establecer trabajos individuales relacionados con la actualidad económica. Asimismo el profesor calificará la participación activa a lo largo del curso de cada alumno individualmente en función de sus aportaciones y la oportunidad de sus reflexiones y preguntas sobre temas de actualidad relacionados con el contenido de la asignatura. 6.4 Examen Final Para sumar la evaluación continua la calificación obtenida en el examen final debe ser superior a 4 puntos (puntuando el examen final de 0 a 10). Estructura del examen final: Con una puntuación que será el 80 % de la nota final. Según figura en la Guía Académica del curso, se aplicará automáticamente la puntuación que cada alumno tenga en función del número de faltas de asistencia. El baremo oscilará entre +1 y

14 7. Programa de la asignatura: 7.1 Programa analítico TEMA 1. CONCEPTOS PREVIOS TEMA 2. LA CAPITALIZACIÓN COMPUESTA TEMA 3. RENTAS TEMA 4. LA OPERACIÓN FINANCIERA TEMA 5. LOS PRÉSTAMOS TEMA 6. EMPRESTITOS 7.2 Programa desarrollado TEMA 1. CONCEPTOS PREVIOS Contenido: - Introducción - Equivalencia Financiera - Suma financiera TEMA 2. LA CAPITALIZACIÓN COMPUESTA Contenido: - Factores financieros - Réditos - Tantos - Tipos de interés 13

15 TEMA 3. RENTAS Contenido: - Conjunto de capitales - Rentas constantes - Rentas variables - Rentas fraccionadas TEMA 4. LA OPERACIÓN FINANCIERA Contenido: - Definición y clasificación - Reserva matemática TEMA 5. LOS PRÉSTAMOS Contenido: - Cuadro de amortización - Préstamo americano - Préstamo Francés - Préstamo cuotas de amortización constantes - Préstamo indexado TEMA 6. EMPRESTITOS Contenido: - Definición y clases 14

16 8. Relación entre Competencias; Temario de la asignatura y Sistema de evaluación COMPETENCIAS CG1 CG4 CG5 CG7 CG8 CG13 CE5 CE10 CE11 CE16 ACTIVIDAD FORMATIVA Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas TEMARIO EVALUACIÓN PONDERACIÓN Adquiridas y evaluadas a lo largo de la exposición de todo el temario de la asignatura TEMAS: 5 Y 6 TEMA: 5 y 6 TEMAS 3, 4, 5 y 6 TEMAS: 2, 3, 4, 5 Y 6 SEE1 SEE2 SEE3 SEE.1 SEE.3 SEE.1 SEE.3 SEE.1 SEE.2 SEE.3 SEE.1 SEE.2 SEE.3 50% 50% TOTAL PONDERACIÓN EVALUACIÓN 100% 15

17 9. Fuentes de información recomendada 9.1 Material de apoyo a la docencia: Bibliografía Básica De Pablo A. (1998) Matemáticas de las operaciones financieras. Tomo I 3ª edición. Ed. UNED, Madrid. ISBN: Bibliografía complementaria: Pozo Carrero, E. y Zuñiga Rodríguez, J. (1997) Análisis y formulación de las operaciones financieras 2ª Edición.Ed. ESIC ISBN: BiblioWeb: BOLETIN ECONÓMICO DEL BANCO DE ESPAÑA. Servicio de estudios del Banco de España. BOLETIN MENSUAL DEL BCE. Banco Central Europeo. BOLETIN MENSUAL DE LA CAIXA. Servicio de estudios de la Caixa. 16

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