Cuestiones clave de la Lingüística

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1 Cuestiones clave de la Lingüística

2 PROYECTO EDITORIAL CLAVES DE LA LINGÜÍSTICA PROYECTO EDITORIAL PSICOLOGÍA. MANUALES PRÁCTICOS Director: Juan Carlos Moreno Cabrera Directores: Manuel Maceiras Fafián Juan Manuel Navarro Cordón Ramón Rodríguez García

3 Cuestiones clave de la Lingüística Juan Carlos Moreno Cabrera

4 Consulte nuestra página web: En ella encontrará el catálogo completo y comentado Este documento se ha realizado con la Ayuda Financiera de la Unión Europea. El contenido de este documento es responsabilidad exclusiva de sus autores y en modo alguno debe considerarse que refleja la posición de la Unión Europea Reservados todos los derechos. Está prohibido, bajo las sanciones penales y el resarcimiento civil previstos en las leyes, reproducir, registrar o transmitir esta publicación, íntegra o parcialmente, por cualquier sistema de recuperación y por cualquier medio, sea mecánico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o por cualquier otro, sin la autorización previa por escrito de Editorial Síntesis, S. A. Juan Carlos Moreno Cabrera EDITORIAL SÍNTESIS, S. A. Vallehermoso, Madrid Teléfono ISBN: Depósito Legal: M Impreso en España - Printed in Spain

5 1 Índice Introducción Cómo se produce la comunicación lingüística? El circuito de la actuación lingüística de Saussure El telementalismo y la metáfora del conducto El diagrama de la comunicación de Shannon Las confusiones del diagrama de la comunicación La codificación en los mensajes lingüísticos La crítica del modelo codificador de la comunicación lingüística El objetivismo, la habitación china de Searle y los robots parlantes La verdadera naturaleza de la comunicación lingüística La metáfora de la huella Conclusión Ideas fundamentales Actividades Lecturas recomendadas Qué relación hay entre lenguaje, biología y cultura? El lenguaje humano como fenómeno biológico y cultural El ejemplo de la alimentación humana El lenguaje humano y las lenguas naturales

6 Cuestiones clave de la Lingüística 2.4. Las lenguas naturales y las lenguas cultivadas La metáfora del sendero Lengua estándar y lengua vulgar Biología y cultura de las lenguas La lengua-i y la lengua-e Lengua y dialecto El imperialismo filológico Ideas fundamentales Actividades Lecturas recomendadas Cómo realizan las lenguas habladas la facultad del lenguaje? Introducción El problema de Humboldt: Cuáles son las características específicas del lenguaje humano? El problema de Platón: Cómo se desarrolla el lenguaje en los seres humanos? El problema de Descartes: Cómo se hace efectiva la capacidad lingüística? El problema de Broca: Cómo se realiza el lenguaje en el cerebro? El problema de Darwin: Cómo surgió y evolucionó la capacidad lingüística humana? Ideas fundamentales Actividades Lecturas recomendadas Cómo realizan las lenguas señadas la facultad del lenguaje? Introducción Las lenguas señadas como manifestación directa de la facultad humana del lenguaje Los prejuicios de las lenguas señadas El nombre de las lenguas señadas Características de las lenguas señadas Relaciones entre las lenguas señadas y las lenguas habladas Ideas fundamentales Actividades Lecturas recomendadas

7 Índice 5. Cómo se obtienen las lenguas cultivadas a partir de las lenguas naturales? Introducción El problema de Jakobson: Qué son las lenguas cultivadas? El problema de Dante: Cómo se elaboran las lenguas cultivadas? El problema de Alcuino: Cómo se hacen efectivas las lenguas cultivadas? El problema de Lamarck: Cómo evolucionan las lenguas cultivadas? La elaboración de las lenguas señadas Ideas fundamentales Actividades Lecturas recomendadas Qué preguntas sobre el lenguaje y las lenguas no deberían formularse? Cuál es el origen del lenguaje humano? Hay genes del lenguaje humano? Qué relación hay entre el lenguaje y el pensamiento? Cuántas lenguas hay en el mundo? Cómo diferenciar una lengua de un dialecto? Cuál es el origen de las lenguas? Hay lenguas primitivas? Cuáles son las lenguas más sencillas? Y las más complejas? Qué relación hay entre lengua y cultura? Habla mal la gente corriente? Deben las instituciones determinar cómo hay que hablar? Referencias bibliográficas

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