Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2015 R.M. N MINEDU. Área de Gestión Pedagógica UGEL 03

Transcripción

1 Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2015 R.M. N MINEDU Área de Gestión Pedagógica UGEL 03 1

2 Los Compromisos de Gestión Escolar, se establecen en las Normas Técnicas denominada «Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación Básica», aprobadas mediante la R. M. N MINEDU.

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4 Equipo directivo En qué consiste? Monitorea el logro de aprendizajes de los diferentes grados y niveles educativos Resultados de la ECE y/o ECELO para 2do y 4to grado de primaria, evaluaciones regionales, registros o actas de evaluación, lista de cotejo, entre otros con la finalidad de: Establecer metas y estrategias para la mejora de los aprendizajes. 4

5 Qué debemos haber cumplido? La reflexión de la comunidad educativa sobre las estadísticas de los resultados de los aprendizajes de sus estudiantes. El planteamiento de objetivos claros y metas de aprendizaje para el siguiente año. Este compromiso de gestión es el resultado de la implementación de los otros compromisos. La propuesta de estrategias y compromisos para lograr las metas. 5

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7 Conjunto de acciones y estrategias de carácter pedagógico que el Equipo Directivo implementa con el fin de evitar el fracaso escolar y abandono de los estudiantes al sistema educativo. La evidencia del compromiso se traduce en la culminación satisfactoria del año escolar y la matrícula en el siguiente año. En qué consiste?

8 Haber culminado en el tiempo establecido la matrícula oportuna de todos los estudiantes de su institución y remitidos al SIAGIE. Establecer estrategias a fin de garantizar la permanencia y culminación satisfactoria de los estudiantes de la EBR. Qué debemos haber cumplido?

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10 En qué consiste? Cumplimiento de las jornadas de aprendizaje planificadas en la calendarización anual, así como en la asistencia y conclusión de jornadas laborales diarias de los docentes. La Institución Educativa debe garantizar la recuperación de jornadas no laboradas para cumplir con el 100% de horas de clase anuales establecidas en su calendarización.

11 Qué debemos haber cumplido? Haber remitido la calendarización escolar es el marco de referencia de tiempo, este documento debe haberles servido a los docentes para planificar, organizar y evaluar las actividades curriculares a nivel del aula. Planificar el uso adecuado del tiempo en las distintas actividades asegurando que se orienten al logro de los aprendizajes. Se debe evitar la suspensión, en caso ocurra esto, es indispensable su recuperación.

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13 En qué consiste? Para ser visibilizados estos compromisos requieren de manera obligatoria la ejecución de un proceso de acompañamiento y monitoreo a la práctica docente que debe ser realizada por el equipo directivo.

14 Compromiso 4 Promoción del uso del tiempo durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y actividades prioritariamente pedagógicas. El directivo durante el monitoreo y acompañamiento a los docentes identifica las distintas prácticas de uso del tiempo; esto brindará información para la reflexión y el diálogo y para plantear metas y estrategias para el mejor uso del mismo en las actividades de aprendizaje.

15 Compromiso 5 Promoción del uso de las diversas herramientas pedagógicas que serán brindadas por el Ministerio de Educación, llámese rutas de aprendizaje, orientaciones para la planificación curriculares y sesiones de aprendizaje. Así como las elaboradas por el docente según su contexto.

16 Compromiso 6 Distribución oportuna de materiales educativos para el buen inicio del año escolar garantizando su llegada a todas las instituciones y programas educativos a nivel nacional. Los materiales educativos priorizados para este periodo son los textos escolares y cuadernos de trabajo para estudiantes. El equipo directivo, docentes y coordinador del programa, son responsables de la recepción de materiales y recursos que las UGEL distribuirán gratuitamente, así de organizar la distribución interna inmediata para ponerlos a disposición de los estudiantes y promover el uso.

17 Qué debemos haber cumplido? El directivo en su rol de LÍDER PEDAGÓGICO debe fortalecer y brinda asesoría al docente a través de un proceso de acompañamiento y monitoreo a su práctica pedagógica. Si bien el directivo debe generar las condiciones institucionales para el logro de los aprendizajes, es importante que su tarea primordial esté basada en buscar espacios de orientación, reflexión y revisión de los procesos pedagógicos de la I.E.

18 Dirección General de Desarrollo de las Instituciones Educativas

19 Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar Compromiso 7 Monitoreo Implementación Estrategia Nacional Contra la Violencia escolar

20 Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar Compromiso 7 Monitoreo

21 Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar Compromiso 7 Implementación Estrategia Nacional Contra la Violencia escolar Condiciones básicas de convivencia

22 Atención de casos de Violencia escolar DRE y UGEL IIEE Promover que las IIEE de mi jurisdicción estén afiliadas al SISEVE Afiliar a mi IIEE Ingresar todos los días Gestionar adecuadamente el sistema Virtual - SISEVE Ingresar todos los días Hacer seguimiento a las acciones de los casos de la DRE o UGEL de mi jurisdicción Atender los casos de violencia escolar según el protocolo Ingresar al sistema las acciones de los casos registrados

23 Prevención En qué consiste? Diagnostico Virtual de Convivencia Establecer un comité de tutoría y convivencia democrática- responsable de SISEVE Elaborar un Directorio y realizar actividades conjuntamente con los líderes de los servicios de protección que podrían contactar (DEMUNA, Comisaría, Fiscalía, Posta de Salud).

24 Dirección General de Desarrollo de las Instituciones Educativas

25 En qué consiste? El PAT es la herramienta de gestión operativa, funcional y articuladora. Es elaborado durante la jornada de planificación entre los meses de noviembre y diciembre 2014, con especial énfasis para garantizar el buen inicio del año escolar. Se ajuste y/o actualiza en la semana del 02 al 06 de marzo del 2015.

26 INDICADOR Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas. EXPECTATIVA DE AVANCE La Institución Educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo. FUENTE DE INFORMACIÒN Matriz implementación PAT. de del

27 Ejes de buena práctica Gestión escolar Docentes Concursos III Concurso Nacional Nuestras loncheras y quioscos saludables. Concurso Buenas prácticas de gestión ambiental. Buenas prácticas de Gestión en los CEBA. Concurso La Buena Escuela. Concurso de Buenas Prácticas Docentes.

28 Ejes de buena práctica Estudiantes Concursos Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología. Concurso Escolar de expresión artística Qhapaq Ñan, el camino de la diversidad. Olimpiada Nacional Escolar de Matemática. Premiación del concurso Nacional de la Juventud Yenuri Chiguala Cruz. Juegos deportivos nacionales escolares. Concurso Crea y Emprende. Juegos florales nacionales escolares. Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas.

29 GRACIAS