FACULTAD O ESCUELA ACTUAL: Facultad de Ciencias da Educación e do Deporte (Universidad de Vigo)

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1 1.- DATOS PERSONALES FACULTAD O ESCUELA ACTUAL: Facultad de Ciencias da Educación e do Deporte (Universidad de Vigo) DEPARTAMENTO O UNIDAD DOCENTE ACTUAL: Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación CATEGORIA ACTUAL COMO PROFESOR: Profesora Titular de Universidad 2.- TÍTULOS ACADÉMICOS Doctora en Ciencias de la Educación por la realización de la Tesis Doctoral sobre: "La educación para la salud: Marco teórico y análisis de la situación en el medio rural gallego en educación primaria" dirigida por el Dr. D. Ángel Porto Ucha y Dr. D. Dámaso Rodríguez en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación. Universidad de Santiago de Compostela. Presentada el 11 de julio de 1997 con la nota de apto cum laude por unanimidad.

2 3.- ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA DOCENCIA PRIMER CICLO Didáctica General ( 4,5 + 4,5 créditos) Prácticum Magisterio CURSO DE DOCTORADO (BIENIO ) Estratexias metodolóxicas para favorecer os procesos de mellora e innovación nas institucions educativas. Aproximación a resolución de conflictos (3 créditos). 4.- LINEAS DE INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN PARA LA SALUD EXCLUSIÓN SOCIAL EN COLECTIVOS EN RIESGO DIVERSIDAD Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 5.- ÚLTIMOS TRABAJOS CIENTÍFICOS PUBLICADOS PINO JUSTE, M.R. y DOMÍNGUEZ ALONSO, J. (2005): Os grupos de discusión como técnica para a construcción de medida na atención a diversidade. Revista Galego-portuguesa de psicoloxía e Educación, nº 10, (vol. 9), Año 9, pp ISSN PEREIRA, Mª C y PINO JUSTE, M.R. (2005): Globalización y educación en valores. Contribuciones educativas desde el fenómeno de la muñeca Barbie. Revista Galega do Ensino, nº 47, ano 13, pp

3 RICOY LORENZO, M.C. y PINO JUSTE, M.R. (2005): Estudio sobre el perfil del alumnado de educación social. Estudios sobre Educación, nº 9, pp ISSN PEREIRA, Mª C. y PINO JUSTE, M.R. (2006): La intervención pedagógica con inmigrantes. Un programa de educación para la salud. Innovación Educativa nº 16, pp ISSN PINO JUSTE, M.R. y VERDE DIEGO, Mª C. (2006): Emigración de retorno: Análisis de la situación a través e las historias de vida. Revista Migraciones. Diciembre, 20, pp , ISSN: PINO JUSTE, M.R y RICOY LORENZO, M.C.. (2006): La tutoría como recurso en la enseñanza universitaria. Estudio de necesidades y contribuciones actuales. Bordon, volumen 58, nº 3, ISSN PINO JUSTE, M.R. y RODRÍGUEZ LÓPEZ, B. (2006). Análisis de los principios metodológicos que fundamentan la enseñanza del inglés como segunda lengua en educación infantil. Enseñanza, 24, PINO JUSTE, M.R. ALONSO DOMÍNGUEZ, J. Y LÓPEZ CASTEDO, M. (2007): Evaluating appreciation of measures attending to pupil diversity (EMAD). Psichological Reports, Nº 100, VOL, 3, CRESPO COMESAÑA, J. Y PINO JUSTE, M.R., (2007): Description of Environmental Factors in School. Internacional Review of Education, Vol. 53, Nº 2, pp

4 PINO JUSTE, M.R. y GARCÍA, M.T. (2007). Concepto, tipos y etiología de las conductas disruptivas en un centro de educación secundaria desde la perspectiva del profesorado. Revista de Pedagogía, volumen 28, número 81, ISSN PINO JUSTE, M.R. y DOMÍNGUEZ ALONSO, J. (2007): A disociación entre o discurso e a práctica da atención a diversidade na educación primaria en Galicia. Revista Galega do Ensino, nº 50, ano 16, pp. ISSN X PINO JUSTE, M.R. y RICOY LORENZO, M.C. (2007): Use of Technological Resources by Spanish Students of Social Education, Higher Education in Europe, nº 2/3, vol. 32. UNESCO-CEPES Journal. PINO JUSTE, M.R y RODRÍGUEZ LÓPEZ, B. (2007): La importancia de la participación de los padres en la enseñanza del inglés en Educación Infantil. DILL. Didactica. Lengua y Literatura. 19, pp ISSN PINO JUSTE, M.R. y RICOY LORENZO, M.C. (2007): Tutorial Action as a Resource to Improve Higher Education. Journal Of Hispanic Higher Education. 6.- TESIS DIRIGIDAS Directora de la tesis As voces silenciadas: a participación das familias na escola como instrumento vehicular dun modelo educativo de calidade realizada por Dña Mª Teresa Domínguez Pérez en el Dpto de Didáctica, Organización Escolar, Métodos de Investigación de la Universidad de Vigo.

5 Nota: Sobresaliente cum laude por unanimidad. Premio extraordinario de tesis doctoral por la Universidad de Vigo Codirectora de la tesis Descripción de las estrategias metodológicas de la enseñanza del inglés en educación infantil en los CRA de la Comarca del Baixo Miño realizada por Dña Beatriz Rodríguez López en el Dpto de Didáctica, Organización Escolar, Métodos de Investigación de la Universidad Nacional de Enseñanza a Distancia. Nota: Sobresaliente cun laude por unanimidad. Madrid, 2004 Directora de la tesis As medidas de atención a diversidade na atención primaria. Análise do seu deseño e desenvolvemento na Comunidade Autónoma de Galicia realizada por D. José Domínguez Alonso en el Departamento de Didáctica, Organización Escolar, Métodos de Investigación de la Universidad de Vigo. Nota: Sobresaliente cum laude por unanimidad. Vigo, Directora de la tesis O profesor como agente de mediaçao no conflicto escolar. Um estudo na regiâo do Alto Tâmega realizada por D. José Antonio Silva Teixeira en el Departamento de Didáctica, Organización Escolar, Métodos de Investigación de la Universidad de Vigo. Nota:. Vigo, Codirectora de la tesis: realizada por Dña. Clara López Torres en el Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación de la Universidad de Vigo (En realización). Directora de la tesis: Descripción de las conductas disruptivas en enseñanza secundaria realizada por Mª Teresa García Regal en el 5

6 Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación de la Universidad de Vigo (En realización).

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