Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo M.U. en Historia de la Formación del Mundo Occidental 12-V.1 FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

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1 FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código Nombre La transmisión de los textos como expresión Ciclo Máster Créditos ECTS 3.0 Curso académico Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo M.U. en Historia de la Formación del Mundo Occidental 12-V.1 FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA 1 Segundo cuatrimestre Materias Titulación Materia Carácter M.U. en Historia de la Formación del Mundo Occidental 12-V La transmisión de los textos como expresión Optativa Coordinación Nombre BOSCA CODINA, JOSE VICENTE MANDINGORRA LLAVATA, MARIA LUZ Departamento HISTORIA DE LA ANTIGÜEDAD Y DE LA CULTURA ESCRITA HISTORIA DE LA ANTIGÜEDAD Y DE LA CULTURA ESCRITA RESUMEN La transmisión de los textos de la literatura clásica como expresión entre la Antigüedad y la Edad Media es una asignatura optativa de 3 créditos, perteneciente al Módulo Cultura y religiosidad, que pretende valorar los ambientes y contextos es que han hecho posible la transmisión de los textos de la literatura clásica entre la Antigüedad y la Edad Media. CONOCIMIENTOS PREVIOS Relación con otras asignaturas de la misma titulación No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios. 1

2 Otros tipos de requisitos COMPETENCIAS M.U. en Historia de la Formación del Mundo Occidental 12-V.1 - Que los/las estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. - Que los/las estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. - Que los/las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. - Que los/las estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. - Ser competente en las técnicas y herramientas propias del trabajo investigador característico de los historiadores en el ámbito específico del Máster. - Ser capaz de aprovechar la bibliografía utilizada en el marco de las grandes corrientes historiográficas y las bases de datos históricas sobre la formación del Mundo Occidental. - Ser competente para escribir y exponer un trabajo de investigación novedoso en el marco del Máster, atendiendo a las cuestiones de debate esenciales y a las exigencias formales de los trabajos científicos. - Saber presentar oralmente y por escrito los resultados de la investigación en una o varias de las áreas históricas objeto del Máster mediante un discurso elaborado y coherente, adaptado a sus potenciales destinatarios. - Poseer las habilidades necesarias para el aprendizaje continuo, así como para el trabajo autónomo y en equipos multidisciplinares relacionados con el estudio, análisis y difusión de temas sobre la historia de la formación del mundo occidental. - Ser capaz de aplicar las prácticas adecuadas en la investigación científica sobre la Historia de la formación del Mundo Occidental y la aplicación responsable de sus resultados, asumiendo los valores democráticos, la diversidad e igualdad humana y la multiidad. - Saber integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a una perspectiva de género en el ámbito del Máster. - Ser competente en el uso de las nuevas tecnologías en relación a la investigación y difusión de la Historia de la formación del Mundo Occidental. - Aplicar los conocimientos adquiridos a la valoración de las fuentes y bibliografía históricas propias del Máster. - Estar capacitado para la búsqueda y crítica de las fuentes históricas de los periodos antiguo, medieval y moderno, propios del Máster. 2

3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE -Ser capaz de valorar la pluralidad de expresiones es y religiosas en el proceso de formación de la sociedad occidental. -Ser capaz de desarrollar hipótesis de trabajo relacionadas con la transmisión del saber en el Mundo Occidental. -Ser capaz de analizar las diferentes formas materiales en las que se han transmitido las obras de los autores de la literatura clásica latina, desde los testimonios más antiguos que se han conservado hasta la fijación del texto con la aparición de la imprenta. -Ser capaz de reconocer las diferentes prácticas de lectura a las que corresponden las variantes formales analizadas con anterioridad, valorando la forma en que estas variantes condicionaban la recepción del texto por parte del público. -Ser capaz de identificar y definir los perfiles del público lector protagonista de dichas prácticas. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS 1. Los primeros testimonios 2. Los manuscritos tardoantiguos 3. La tradición altomedieval 4. La Baja Edad media y el escolasticismo 5. El Humanismo y la recuperación de la literatura clásica 6. La aparición de la imprenta y la fijación del texto 3

4 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDAD Horas % Presencial Clases de teoría Tutorías regladas Elaboración de trabajos individuales Estudio y trabajo autónomo Lecturas de material complementario TOTAL METODOLOGÍA DOCENTE CLASES TEÓRICAS: A lo largo de estas clases, el profesorado expondrá y explicará aquellos aspectos fundamentales que guiarán al alumno en el estudio y comprensión de los diferentes contenidos de la materia. Igualmente podrá llevar a cabo diversas actividades de carácter práctico que tienen como finalidad la aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos. Los materiales necesarios para el desarrollo de cada actividad serán proporcionados oportunamente por los profesores. PREPARACIÓN DE LAS CLASES TEÓRICAS: Lecturas: Para la preparación de las clases teóricas y al objeto de profundizar en aspectos concretos de particular relieve en relación con los diferentes temas que integran el programa, el estudiante podrá realizar diversas lecturas. Los textos que serán objeto de dichas lecturas y los procedimientos de evaluación utilizados en cada caso serán indicados por los profesores. REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE MÓDULO: El estudiante realizará un trabajo sobre un tema relativo a cualquiera de los aspectos sobre los que versa el módulo, una vez acordado dicho trabajo con uno de los profesores de dicho módulo. TUTORÍAS PROGRAMADAS: Los profesores se reunirán en las tutorías programadas con los estudiantes para llevar a cabo entrevistas de orientación académica-personales y/o en grupo, destinadas a favorecer el aprendizaje autónomo del estudiante por medio de la resolución de problemas concretos, el comentario de la bibliografía recomendada, etc. 4

5 EVALUACIÓN REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE MÓDULO: El estudiante realizará un trabajo sobre un tema relativo a cualquiera de los aspectos sobre los que versa el módulo. El trabajo será dirigido por un profesor de cualquiera de las asignaturas de dicho módulo, quien se encargará de la evaluación del mismo. Los procedimientos de evaluación utilizados para cada una de estas actividades serán anunciados en su momento por los profesores. El estudiante entregará el trabajo al profesor responsable de la asignatura dentro de los plazos que aparecen en el cuadro incluido en la Información General que se facilita a los estudiantes del Máster. El trabajo constituye el 80 % de la nota final, siendo la asistencia a clase y/o seminarios, y la participación activa en estas actividades el 20% de la nota final. Solo se hará media si el trabajo ha obtenido una nota mínima de Aprobado (igual o superior a 5 sobre 10). REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE ASIGNATURA Eventualmente, anunciándolo al inicio de la impartición de cada asignatura, el profesor podrá pedir una evaluación de las lecturas específicas de cada asignatura. En este caso se hará nota media con la del trábajo de módulo y para la nota específica de dicha asignatura. REFERENCIAS Básicas - Referencia b1: CAVALLO, G. (1988) (ed.) Le biblioteche nel mondo antico e medievale. Roma-Bari. Referencia b2: CAVALLO, G.; FEDELI, P.; GIARDINA, A. (dirs.) ( ) Lo Spazio letterario di Roma Antica. Roma, Ed. Salerno Editrice, 5 vols.-cavallo, G.; LEONARDI, C.; MENESTÓ, E. (dirs.) ( ) Lo Spazio letterario del Medioevo. Roma, Ed. Salerno Editrice, 3 vols. Referencia b3: VEDERE (1996) Vedere i classici: lillustrazione libraria dei testi antichi dalletà romana al tardo medioevo. [Catalogo della mostra celebrata alla] Biblioteca Apostolica Vaticana [Salone Sistino-Musei Vaticani, 9 ottobre aprile 1997], a cura di Marco Buonocuore; [direzione scientifica, Guglielmo Cavallo]. Roma, Ed. Fratelli Palombi [etc.]. Complementarias 5

6 - Referencia c1: CAVALLO, G. (1975) Libro e pubblico alla fine del mondo antico. En: CAVALLO, G. (ed.) Libro, scrittura e pubblico nel mondo antico. Guida storica e critica. Bari, Ed. Laterza, pp [Trad. cast.: Libros y público a fines de la Antigüedad. En: CAVALLO, G. (ed.) Libros, editores y público en el mundo antiguo. Guía histórica y crítica. Madrid, Ed. Alianza, 1995, pp ]. Referencia c2: CAVALLO, G. (1979) Dal segno incompiuto al segno negato. Per una ricerca su alfabetismo, produzione e circolazione di cultura scritta in Italia nei primi secoli dell'impero. En: Alfabetismo e cultura scritta nella storia della società italiana. Atti del Seminario tenutosi a Perugia il marzo Rimini, pp Se publicó una versión reducida del mismo en: Quaderni Storici, 38 (1978), [Trad. cast.: Del signo incompleto al signo negado. Notas para una investigación sobre alfabetismo, producción y circulación de cultura escrita en Italia en los primeros siglos del Imperio. València, Ed. Universitat de València, 1999 (Arché, nº 6)]. Referencia c3: CAVALLO, G (1995) Tra volumen e codex. La lettura nel mondo romano. En: CAVALLO, G.; CHARTIER, R. (dirs.) (1995) Storia della lettura. Bari, Ed. Laterza, pp [Trad. cast.: Entre el volumen y el codex. La lectura en el mundo romano. En: CAVALLO, G.; CHARTIER, R. (1997) Historia de la lectura en el mundo occidental. Madrid, Ed. Taurus, pp ]. - Referencia c4: GRAFTON, A. (1995) Lumanista come lettore. En: CAVALLO, G.; CHARTIER, R. (eds.) Storia della lettura. Bari, Ed. Laterza, pp [Trad. cast.: El lector humanista. En: CAVALLO, G.; CHARTIER, R. (eds.) (1997) Historia de la lectura en el mundo occidental. Madrid, Ed. Taurus, pp ]. - Referencia c5: HAMESSE, J. (1995) Il modello della lettura nelletà della Scolastica. En: CAVALLO, G.; CHARTIER, R. (eds.) Storia della lettura. Bari, Ed. Laterza, pp [Trad. cast.: HAMESSE, J., El modelo escolástico de la lectura. En: CAVALLO, G.; CHARTIER, R. (eds.) (1997) Historia de la lectura en el mundo occidental. Madrid, Ed. Taurus, pp ] Referencia c6: PARKES, M. (1995) Leggere, scrivere, interpretare il testo: Pratiche monastiche nell'alto medioevo. En: CAVALLO, G.; CHARTIER, R. (eds.) Storia della lettura. Bari, Ed. Laterza, pp [Trad. cast.: La Alta Edad Media. En: CAVALLO, G.; CHARTIER, R. (eds.) (1997) Historia de la lectura en el mundo occidental. Madrid, Ed. Taurus, pp ]. Referencia c7: PETRUCCI, A. (1969a) Alle origini del libro moderno. Libri da banco, libri da bisaccia, libretti da mano. Italia medioevale e umanistica, 12, (Reimpr. En: PETRUCCI, A. (ed.) (1979) Libri, editori e pubblico nel Rinascimento. Guida storica e critica. Roma-Bari, Ed. Laterza, pp ). [Trad. cast.: En los orígenes del libro moderno. Libro de banco, libro de faltriquera, libros de mano. En: PETRUCCI, A. (2011) Libros, escrituras, bibliotecas. Salamanca, Ed. Universidad de Salamanca, pp ]. - Referencia c8: PETRUCCI, A. (1969b) Scrittura e libro nell'italia altomedievale. Studi Medievali, 3ª ser., X, 2, ; XIV, 2, Publicado parcialmente con el título La concezione cristiana del libro, en: CAVALLO, G. (ed.) (1977) Libro e lettori nel medioevo. Guida storica e critica. Roma-Bari, Ed. Laterza, pp [Trad. cast.: La concepción cristiana del libro entre los siglos VI y VII. València, Ed. Universitat de València, 2002 (Arché, nº 9). La otra parte del artículo se tradujo con el título: Escritura y libro en la Italia altomedieval. El siglo VI. En: PETRUCCI, A. (2011) Libros, escrituras, bibliotecas. Salamanca, Ed. Universidad de Salamanca, pp ]. Referencia c9: PETRUCCI, A. (1972) Libro, scrittura e scuola. La scuola in Occidente latino dell'alto medioevo. XIX Settimana di Studio del C.I.S.A.M. (Spoleto, 1971), Spoleto, Ed. C.I.S.A.M., pp [Trad. cast.: Libro, escritura y escuela En: PETRUCCI, A. (2011) Libros, escrituras, bibliotecas. Salamanca, Ed. Universidad de Salamanca, pp ]. Referencia c10: PETRUCCI, A. (1982a) Virgilio nella cultura scritta romana. En: Virgilio e noi. Genova, Ed. Pubblicazioni dellistituto di Filologia Classica e Medievale, pp [Trad. cast.: Virgilio en la cultura escrita romana. En: PETRUCCI, A. (2011) Libros, escrituras, bibliotecas. Salamanca, Ed. Universidad de Salamanca, pp ]. - Referencia c11: PETRUCCI, A. (1982b) Lire au Moyen Âge. Mélanges de lécole Française de Rome. Moyen-Âge-Temps Modernes, 96, nº 2, [Trad. cast.: Leer en la Edad Media. En: PETRUCCI, A. (1999) Alfabetismo, escritura, sociedad. Barcelona, Ed. Gedisa, pp Existe otra traducción en: Irargi. Revista de Archivística, I (1988), ]. Referencia c12: PETRUCCI, A. (1983a) Le biblioteche antiche. En: Letteratura Italiana Einaudi, vol. II, Produzione e consumo. Torino, Ed. Einaudi, pp [Trad. cast.: Las bibliotecas antiguas. En: PETRUCCI, A. (1999) Alfabetismo, escritura, sociedad. Barcelona, Ed. Gedisa, pp ]. 6

7 - Referencia c13: PETRUCCI, A. (1983b) Il libro manoscritto. En: ASOR ROSA, A. (ed.) Letteratura Italiana, vol. II: Produzione e consumo. Torino, Ed. Einaudi, pp [Trad. cast.: El libro manuscrito. En: PETRUCCI, A. (2011) Libros, escrituras, bibliotecas. Salamanca, Ed. Universidad de Salamanca, pp ]. Referencia c14: PETRUCCI, A. (1988) I percorsi della stampa: da Gutemberg allencyclopédie. En: ROSSI, P. (comp.) La memoria del sapere. Forme di consevazione e strutture organizzative dellantichità ad oggi. Roma-Bari, Ed. Laterza-Seat, pp [Trad. cast.: Los avatares de la imprenta: de Gutenberg a lencyclopédie. En: PETRUCCI, A. (1999) Alfabetismo, escritura, sociedad. Barcelona, Ed. Gedisa, pp Referencia c14: PETRUCCI, A. (1988) I percorsi della stampa: da Gutemberg allencyclopédie. En: ROSSI, P. (comp.) La memoria del sapere. Forme di consevazione e strutture organizzative dellantichità ad oggi. Roma-Bari, Ed. Laterza-Seat, pp [Trad. cast.: Los avatares de la imprenta: de Gutenberg a lencyclopédie. En: PETRUCCI, A. (1999) Alfabetismo, escritura, sociedad. Barcelona, Ed. Gedisa, pp