Herramientas creativas. Marcelo Carretto 2016

Transcripción

1 1 Herramientas creativas Marcelo Carretto 2016

2 2 Bases teóricas Creatividad es un proceso mediante el cuál se soluciona en forma original un problema. MODELO Eje en la demanda Principal actividad Creatividad productiva Necesidades Inventar soluciones Reinventar productos y servicios Creatividad exploratoria Creatividad artística Deseos profundos, Insights Latencias Explorar mercados Descubrir insights Proponer nuevas experiencias Adaptado de: Eduardo Kastika

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6 6 Creatividad es: Una habilidad: Una actitud: Un proceso: la habilidad de generar ideas a partir de la combinación o cambio de ideas existentes. la capacidad de aceptar cambio e innovación como parte del proceso de vivir. una secuencia de acciones en el tiempo dirigidas a crear nuevas maneras de pensar y hacer.

7 Javier Jaen

8 Javier Jaen 8

9 9 El chiste A. Koestler comenzó su análisis a partir de la risa y descubrió que el chiste se compone de elementos conocidos unidos de una manera novedosa. Algo choca adentro nuestro, lo conocido con lo imprevisto, a eso llamamos Biasociación.

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11 Respuesta Encuadre Posición 11

12 12 Técnicas creativas Las técnicas no producen ideas, pero tienen un enorme poder para hacer girar la mente hacia el estado que requiere la creatividad. Ayudan a sacar la mente razonadora de su rutina y permiten asociar de manera libre.

13 13 5+5=10 Guilford, en 1951, clasificó el pensamiento productivo en dos clases: convergente y divergente. El pensamiento convergente se mueve buscando una respuesta determinada o convencional., y encuentra una única solución a los problemas que, por lo general suelen ser conocidos. Otros autores lo llaman lógico, convencional, racional o vertical.

14 14 5+5= = 5+5=2x5 5+5= 5+5=DIEZ 5+5= X El pensamiento divergente en cambio se mueve en varias direcciones en busca de la mejor solución para resolver problemas a los que siempre enfrenta como nuevos, para los que no tiene patrones de resolución, pudiéndose así dar una vasta cantidad de resoluciones apropiadas más que una única correcta.

15 15 DIVERGENCIA CONVERGENCIA

16 16 Pensamiento lógico o lineal Selectivo. Se mueve si hay una dirección. Analítico. En él cada paso ha de ser correcto. En él se usa la negación para bloquear bifurcaciones. Se excluye lo que no parece relacionado con el tema. Sigue los caminos más evidentes. Se aspira al mejor enfoque posible. Se interrumpe cuando se encuentra un enfoque satisfactorio. Se aceptan conceptos que posean sentido común. Es útil para el enjuiciamiento y aplicación práctica. Pensamiento lateral Creativo. Se mueve para crear una dirección. Provocativo. No es preciso que lo sea. Se explora todo. No se rechaza ningún camino. Sigue los caminos menos evidentes. Se aspira a cantidad de enfoques más allá de que sean prácticos. Se reconoce el enfoque satisfactorio pero continúa la búsqueda de alternativos. Se aceptan además los exentos de sentido común. Es útil para generar ideas y nuevos modos de ver las cosas.

17 17 Principios Fluidez Flexibilidad Originalidad Capacidad de re-definición Sensibilidad

18 18 Pasa por el filtro de nuestra Cultura Paradigmas Asociaciones Conocimientos Fluidez Si demoro Rápido y continuo Se racionaliza Más inconsciente NO rompe esquemas Capacidad de re-definición Mejor en esta etapa Más sensible

19 19 La cantidad produce calidad Cuanto mayor numero de ideas mas probabilidad de llegar a las potencialmente mejores La flexibilidad Serpentear la imaginación hacia todas direcciones, explorar los límites Principio de combinación Las nuevas ideas surgen de las viejas ideas Búsqueda de asociaciones Relacionar ideas con otras a través de analogías, metáforas, tanto por semejanzas o por oposición Espontaneidad y olvido de las reglas La creatividad surge al salir de la norma El aplazamiento del juicio Cuanto mas original la idea, mas frágil y rara, posponer el juicio critico para una fase posterior

20 20 Romper Asociaciones El fuego lo asocio de inmediato con calor y cuanto más fijas las uniones, menos posibilidades creativas tengo. Nuevas Asociaciones

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22 22 Muchas de las frases que nos decimos cotidianamente reflejan los bloqueos a la creatividad: Esta solución no es correcta (lo que se sale de lo normal...) Hay que seguir las indicaciones prescritas (por economía mental) Hay que ir a lo práctico ( dónde queda la sensibilidad artística?) Evita las indeterminaciones (fuera matices y sutilezas) No podemos equivocarnos ( qué vergüenza!) El juego es cosa de niños (frivolidades, perder el tiempo) Desconozco el tema (no es mi especialidad...) Temo hacer el ridículo (complejo de superioridad o inferioridad) No soy creativo (costumbrismo cotidiano).

23 23 Un hombre con una nueva idea es un loco hasta que ésta triunfa

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25 25 Proceso Creativo 1 Plantear y definir el problema 2 Potenciar la creatividad mediante alguna técnica 3 Valorar y seleccionar las ideas

26 1 Definir el problema El problema que los niños se separen de sus padres en eventos multitudinarios. Replanteamiento Cómo evitar que los niños se separen de sus padres en el seno de una multitud. 26 Cómo evitar que los niños se pierdan. Localización y retorno de niños extraviados. Como evitar que los padres lleven niños pequeños a zonas de concentración de multitudes

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28 28 Valorar todas las condiciones del problema En un edificio había quejas de los usuarios porque los ascensores eran muy lentos. La gerencia consultó a varios profesionales. Las soluciones que dieron fueron: - Construir más elevadores (costo muy elevado) - Darles más rapidez - Coordinar sus movimientos según tráfico

29 29 Valorar todas las condiciones del problema En un edificio había quejas de los usuarios porque los ascensores eran muy lentos. La gerencia consultó a varios profesionales. Las soluciones que dieron fueron: - Construir más elevadores (costo muy elevado) - Darles más rapidez - Coordinar sus movimientos según tráfico Un copropietario propuso: Pongan espejos y monitores. Captó que el problema en el fondo no era de velocidad sino de aburrimiento / distraccion / espacio interpersonal.

30 2 Potenciar la creatividad mediante alguna técnica Brinstorming sombreros Tutti Frutti (Flain / Carretto) Relaciones forzadas SCAMPER... 30

31 3 Valorar y seleccionar las ideas Análisis FODA Cuadro de potencial versus aplicación Etiquétato (label it) Malla receptora de datos PNI... Votación individual de los miembros del equipo Agrupación de ideas individuales para construir algo más grande Crowsourcing, sacando las ideas fuera del equipo y pidiendo la participación de compañeros, clientes, proveedores 31

32 32 Malla receptora de datos + Temas interesantes o notables. Δ Críticas constructivas.? Preguntas que la experiencia revele. Ọ Ideas que surjan durante la experiencia o presentación.

33 33 PNI (Positivo - Negativo - Ideas) La PNI es una técnica que consiste en escribir, en un minuto de tiempo, los aspectos positivos de una situación; luego, el procedimiento se repite con los aspectos negativos; y, finalmente, se deben escribir las ideas o posibilidades que serían interesantes probar o experimentar respecto del tema revisado. Destruir es más común y fácil que construir

34 34 Imagine las consecuencias si: la cancha de futbol fuera circular, manteniendo la misma superficie que tiene ahora. + - i Ejemplo: Nike scorpion

35 35 Las Reglas de participación Despojarse de preconceptos de razonamiento lógico, vergüenza, miedo e inhibición. Despojarse de la propiedad individual y del valor comercial de lo que en el taller se realice. Pasar al modo de pensamiento acumulativo. Estar dispuesto a participar activamente en los ejercicios. No se aceptan oyentes. Si podés, apaga el celular.

36 36 Las Reglas de participación PROHIBIDO CRITICAR Y DECIR NO

37 SCAMPER 37

38 38 El creador de las cajas morfológicas fue el físico suizo Fritz Zwicky con el objetivo de resolver problemas mediante el análisis de las partes que lo componen. Alex Osborn crea el Brainstorming, un proceso interactivo formulando preguntas a un grupo no estructurado de personas para generar ideas más enriquecedoras de las que podían haber surgido si cada persona hubiera pensado de forma individual. SCAMPER Bob Eberlee

39 39 Scamper es una técnica de creatividad elaborada por Bob Eberlee a mediados del siglo 20, publicada en su libro con el mismo nombre. Basicamente es una lista de chequeo, donde se generan nuevas ideas al realizar acciones sobre una idea base.

40 40 Sustituir (Substitute) Combinar (Combine) Adaptar (Adapt) Modificar (Modify) Magnificar / Minimizar Buscar otros usos (Put on other uses) Eliminar (Eliminate) Reordenar (Rearrange)

41 41 3 ejemplos diferentes Producto Formal Solo aspectos formales Producto Global Todas las áreas del producto Actividad o Servicio Sin producto tangible

42 42 Cáliz Dado el objeto COPA, practicar las diferentes acciones propuestas Tallo Pie o base

43 Sustituir (Substitute) 43

44 Combinar (Combine) 44

45 Adaptar (Adapt) 45

46 Modificar (Modify) Magnificar / Minimizar 46

47 Buscar otros usos (Put on other uses) 47

48 Eliminar (Eliminate) 48

49 Reordenar (Rearrange) 49

50 50 Punto de partida Sustituir (Substitute) Combinar (Combine) Adaptar (Adapt) Modificar (Modify) Magnificar / Minimizar Buscar otros usos (Put on other uses) Eliminar (Eliminate) Reordenar (Rearrange)

51 Material Ingredientes Nombre Proceso Intereses / socios Conceptos Envase Tamaño Calidad Forma Tipo de cliente Benefícios... 51

52 52 ETAPAS Sustituir Combinar Adaptar Modificar Magnificar Minimizar Buscar otros usos PRODUCTO: CARAMELO Material: papel del caramelo por material de propaganda Ingredientes: azúcar por sal (caramelo salado) etc. Nombre: llamar a un paquete de caramelos paquete de deseos etc. Proceso: caramelo líquido, caramelo en fetas, caramelo en spray, etc. Materiales: recubrir el caramelo con material fluorescente o plateado Intereses: Caramelo Gatorade, Caramelo Red Bull? Conceptos: Caramelo remedio Envase comestible Tamaño: caramelos de distinto tamaño en un mismo paquete Calidad: caramelos premium (como chocolates premium) Calidad: de edición limitada; firmados por chefs famosos Caramelos de colores inusitados, sabores exóticos (mortadela?) Formas enormes o texturas diferentes Mini caramelos tipo grageas Nueva situación: para besar Nuevo tipo de cliente: niños con problemas nutricionales Nuevos benefícios: caramelo para cepillar los dientes Eliminar Caramelos sin sabor Reordenar Envases conectables como lego

53 53 Alternativas lúdicas para divertirse colectivamente los sábados por la noche Campaña tránsito: si no tomaste entras gratis

54 54 Sustituir. (Sustituir cosas, lugares, procedimientos, gente, ideas...) Qué podemos cambiar de la noche del sábado? Qué pasaría si se saliera los martes? Y si las fiestas son en el campo en vez de en la ciudad? Y si cambiamos el alcohol por regalos? Y si cambiamos la noche por el día?

55 55 Combinar. (Combinar temas, conceptos, ideas, emociones...) Y si el sábado en la noche se hicieran competiciones deportivas? Y si el sábado por la noche el cine fuera gratis? Cómo combinar la diversión con el silencio? Cómo divertirnos más días aunque trabajemos?

56 56 Adaptar. (Adaptar ideas de otros contextos, tiempos, personas...) Cómo se divierte la gente en Japón? Cómo se divertía la gente hace 50 años en España? (1966) Cómo nos gustaría divertirnos dentro de 100 años?

57 57 Modificar (Añadir algo a una idea o un producto, transformarlo) Cómo salir y no beber alcohol? Cómo hacer una fiesta sin ruido? Cómo divertirnos sin dinero? Cómo conocer gente interesante sin tomar alcohol?

58 58 Utilizarlo para otros usos (Extraer las posibilidades ocultas de las cosas) Quién está en las bibliotecas la noche de los sábados? Qué hay en la Facultad la noche de los sábados? Y en los museos? Y en las escuelas de teatro?

59 59 Eliminar (Sustraer conceptos, partes, elementos del problema) Y si los autos no existieran? Si no pudiéramos beber a partir de las 22? Qué pasaría si tuviéramos que salir solos?

60 60 Reordenar (o invertir elementos, cambiarlos de lugar, roles...) Qué pasaría si tuviéramos que trabajar los fines de semana? Qué pasaría si se saliera de lunes a viernes? Qué pasaría si se pudiera beber en una biblioteca?

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63 63 Bibliografía DE BONO, Edward. Seis sombreros para pensar. Granica, DE BONO, Edward. El pensamiento creativo. El poder del pensamiento lateral para la creación de nuevas ideas. Paidós, OSBORN, A. Imaginación Aplicada, Buffalo: Creative Education Foundation Press, SIKORA, J. Manual de métodos creativos. Buenos Aires: Editorial Kapelusz, Donald A. Norman. El Diseño de los objetos del FUTURO. Grupo Planeta (GBS), 2010 Kastika Eduardo. Desorganización Creativa Organización Innovadora. Buenos Aires Kastika Eduardo. Creatividad Cotidiana en las Organizaciones, España Kastika Eduardo. Innovación y Creatividad en los Negocios. Buenos Aires.

64 64 Punto de partida Sustituir (Substitute) Combinar (Combine) Adaptar (Adapt) Modificar (Modify) Magnificar / Minimizar Buscar otros usos (Put on other uses) Eliminar (Eliminate) Reordenar (Rearrange)