06/09/ Pláticas padres y madres. Preguntas correo Respuestas en lunes

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1 Díptico final 11 octubre Preguntas correo Respuestas en lunes Evaluaciones 26 septiembre Pláticas padres y madres Ejercicios familiares Internet Taller para sus hijos/as: 12, 6º. 13, 5º 14, 4º. Alejandro Morales. Facilitador del PESI. Septiembre de informes@programapesi.com Valoración personal vs autocrítica autoestima. Repaso errores comunes sexualidad integral. Comunicación abierta y respetuosa sobre sexualidad entre sexos. Presiones sociales ante las decisiones en un embarazo en la adolescencia. Reconocimiento entre hombres y mujeres. Impacto del embarazo en el desarrollo de hombres y mujeres adolescentes. Indicciones y contraindicaciones de salud de los MPF. El perdón como proceso de salud personal Amor saludable. Detección y prevención de clamidia. Capacidades y valores positivos para vincularse y autoestima. Roles de género y riesgos del consumo de alcohol en el desarrollo sexual. Desarrollo erótico paulatino. Desarrollo erótico paulatino y respuesta sexual humana / revisión repaso condón. Estilo mental para resolver conflictos. 1

2 Nuevas y más saludables masculinidades. Gran parte del mundo de los adolescentes cambia a diario; No deben dejar que su amor por ellos cambie. Entrar a la vida adulta reconocimiento de logros y retos - Reencuentro con papá y mamá. Celos y homofobia. Vigilen la actividad de sus hijos e hijas; Ustedes todavía pueden y siguen teniendo influencia sobre ellos y ellas. Den más libertad a sus hijos e hijas, pero no los suelten. Compromisos ante la maternidad y la paternidad saludables. Disfunciones sexuales. Durante la adolescencia, madres y padres siguen siendo claves. Los y las adolescentes lo reconocen. Valores y afectos asociados al erotismo saludable. Detección y prevención de clamidia. Ustedes no pueden controlar el mundo en que viven los y las adolescentes, pero sí pueden aportar ayuda y disminuir riesgos. Simpson, A. R. Ser padres de adolescentes: Una síntesis de la investigación y una base para la acción. (Boston, Centro para la Comunicación de Salud, Escuela de Salud Pública de Harvard). Disponible en: Tiene derecho? Tiempo para convivir con ellos/as. Actualizarse, qué pasa con la vida de su hijo/a. Fomentar la comunicación por diversos canales. Puede asumir las consecuencias? Puede aprender de la experiencia? Fomentar autoestima, valorar logros. Cuestionar por razones de salud y bienestar de su hijo/a. Abrirse a la expresión de asuntos sin resolver. Aceptar sus errores y aun así promover valores claros. Necesita las experiencias para madurar y enfrentarse al mundo? No se pone en riego su integridad o su salud? 2

3 Autoimagen devaluada ante expectativas sociales Enfrentando realidad de su desarrollo corporal Buscando su propio modelo de vestimenta Cuestionando modelos tradicionales de género Criticar constantemente su cuerpo Cuestionar todas sus elecciones de vestimenta Fomentar riesgos asociados al género Limitar su desarrollo por su género Alimentarlos/as mal Diferencias con amistades o pareja Accede a presiones sociales Celos Estrategias de conquista Admiración de figuras que no me agradan del todo Qué necesita aprender? Relaciones destructivas Dependencia Ausencia de vínculos Desarrollo social deficiente Rabia constante Apoyo profesional Podemos ir en familia No justifico a mi hijo/a Reglas para mantener el uso de celulares Cuánto saldo necesitan para comunicarse con ustedes por seguridad Celulares de costos desmedidos No pueden o no quieren quitárselos cuando rompen las reglas 3

4 Es parte de su desarrollo y es privado Es importante que sea paulatino Necesita respetar privacidad No es edad ideal para relaciones sexuales No pasa nada, no existe Te doy una caja de condones, yo la compro, no hay educación integral Mensajes diferentes a hombres y mujeres No hay visita médica Esperar demasiada confianza Permisividad y dinero? Más permisividad a los hombres? No voy por él o ella a las fiestas? Hay horarios para llegar? Uber es mi criterio de seguridad? Lo que existe detrás del consumo? Realmente se ha hablado en casa de posibles panoramas Cuando sé que mi hijo/a ya tiene relaciones sexuales El lugar y el momento, están en mis manos? Qué generan mis mensajes? Mis mensajes son equitativos? Cuenta con un/a profesional de la salud de confianza? Si piensan su hijo/a por quien hoy están aquí Identifican algunas de estas actitudes en ustedes? 16 4

5 Equipos 1: Existen dobles mensajes? Equipos 2: Devalúa o minimiza con sus comentarios y actitudes? Equipos 3: Deja clara alguna regla? Equipos 4: Deja clara cuál es su preocupación? Equipos 5: Aconseja qué hacer de acuerdo a su preocupación? Equipos 6: Manipula o amenaza? Equipos 7: Cómo podría decir de manera asertiva, la regla familiar, lo que le preocupa y empoderar a su hija para el evento? Puede pedir con claridad cómo desea que se le hable? 5