SOLICITUD DE AYUDA ECONOMICA FAMILIAR

Transcripción

1 SOLICITUD DE AYUDA ECONOMICA FAMILIAR UU.RR. Miraflores S e r v i c i o d e I n f a n c i a y F a m i l i a Ctra. Valdezorras s/n SEVILLA Telf.: Fax: Municipio Fecha de solicitud: PROGRAMA INCLUSIÓN FAMILIAR Programa Prevención de Riesgos Programa Control de Riesgos PROFESIONAL DE CONTACTO Trabajador Social Atendido desde: PAF TIPO DE AYUDA: ETF Teléfono Fax Puntual Periódica Cantidad solicitada Prorrogada Renovación Calificación de riesgo 1 : Leve Moderada Grave Pronóstico 2 DATOS FAMILIARES Apellidos Familia Antigüedad en SS.SS 3. Dirección Nacionalidad 4 Nombre padre 5 Nombre madre 8 Otros miembros en el domicilio Nº de hijos menores 6 Nivel estudios padre 7 Nivel estudios madre 9 Fecha de Nac. Padre Fecha de Nac. Madre Problemas de Salud Mental 10 Problemas de Salud Física 11 Observaciones: Grado Minusvalía padre Grado Minusvalía madre DATOS HIJOS Nombre y Apellidos Fecha nacimiento Escolarizado 12 Problema salud mental Problema salud física Grado Minusvalía Observaciones 1

2 GENOGRAMA Dibuje el genograma o inserte aquí el gráfico que lo contiene Observaciones 2

3 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA SITUACIÓN FAMILIAR Breve historia familiar y situación actual 13 3

4 VIVIENDA Propia Alquiler Equipamiento y distribución Habitabilidad Grado de conservación SITUACIÓN ECONÓMICA Parentesco PADRE MADRE OTROS MIEMBROS Profesión más frecuente Situación laboral DEUDAS FAMILIARES TOTALES A FECHA DE INFORME Ingresos anuales GASTOS FAMILIARES MENSUALES Hipoteca Alquiler Otro Otro Otro Otro Hipoteca Seguridad Social Alquiler Otros: Otros: Otros: Explicar brevemente el destino de la petición económica 14 4

5 FACTORES DE PROTECCIÓN 15 ASOCIADOS A LOS PADRES PADRE MADRE 1. Padre o madre que saben pedir ayuda cuando les superan las dificultades 2. Padre o madre que saben proteger al hijo 3. Padre o madre que aceptan al hijo y le proveen de nutrición emocional 4. Padre o madre con adecuado nivel de capacidades parentales: físicas, intelectuales y emocionales, habilidades parentales y expectativas hacia el niño/a 5. Padre o madre conscientes de sus dificultades personales y sociales 6. Padre o madre con un vínculo afectivo sano e intenso 7. Padre o madre que proporcionan ratos de estar incondicional 8. Padre o madre que ponen límites de forma no violenta 9. Padre o madre que propician el cambio y el crecimiento 10. Padre o madre que educan en la responsabilidad y en la expresión adecuada de las emociones ASOCIADOS AL NÚCLEO FAMILIAR 1. Núcleo con apoyo familiar adecuado 2. Núcleo con apoyo de la red social informal 3. Núcleo con un seguimiento institucional intensivo, con colaboración por parte de sus miembros 4. Núcleo con situación socio-económica estable 5. Normas culturales contrarias al uso de la violencia ASOCIADOS A LOS HIJOS 1º hijo 6. Niños con recursos personales y con cierto grado de autonomía (se pueden proteger) 2º hijo 3º hijo 4º hijo 7.. Niños con apoyo por parte de la escuela o de otros recursos sociales 8.. Niño que puede pedir ayuda 9. Niños con vinculación con la red social (formal o informal) y uso de recursos 10. Niños con vinculación afectiva adecuada con su medio familiar 11. Habilidades para comunicarse (flexibilidad, empatía, etc.) 12. Actitudes y conductas pro-sociales, sentimiento de identidad, responsabilidad y autonomía 13. Capacidades para: centrar sus objetivos vitales fuera de la familia, buscar la satisfacción de las propias necesidades, sin caer en la trampa de satisfacer la de sus progenitores ASOCIADOS A LOS HIJOS 1º hijo 2º 3º 4º 5

6 hijo hijo hijo hijo 14. Sentido de la independencia y de la propia identidad 15. Coeficiente intelectual alto 16. Experiencias escolares positivas 17. Relación afectiva positiva con uno de los progenitores 18. Explícita sus cualidades, límites y habilidades 19. Confía en sus capacidades 20. Inventa juegos, bromas, palabras y cantos 21. Sugiere soluciones a los problemas FACTORES DE RIESGO 16 Ver Anexo 1 1. Monoparentalidad 2. Familia reconstituida 3. Embarazo adolescente 4. No convivencia del menor con padres biológicos 5. Descuido en higiene y vestimenta 6. Ingresos insuficientes o inestables 7. Hacinamiento y/o vivienda precaria 8. Consumo de alcohol y/o drogas 9. Conflicto conyugal 10. Sintomatología psiquiátrica 11. Ausencia de apoyos funcionales 12. Dependencia/conflicto familia extensa 13. Padre/madre con déficit intelectual 14. Padres con déficit físicos y de salud 15. Dificultades alimentación 16. Dificultades horarios (comidas, sueño, guarderías) 17. Dificultad seguimiento indicaciones médicas 18. Dificultades seguimiento indicaciones escolares 19. Dificultades de acceso al sistema sanitario 20. Retrasos desarrollo/enfermedades reiteradas 21. Dificultades de acceso al sistema educativo 22. Rendimiento escolar deficiente/fracaso escolar 23. Absentismo escolar 24. Trastornos de comportamiento en el aula 25. Déficit sensorial, físico o psíquico del menor 26. Dificultades de relación con el menor 27. Ausencia supervisión actividades 28. Explotación laboral o doméstica 29. Expectativas inadecuadas 30. Ausencia control comportamiento 31. Aprobación del castigo físico 32. Convivencia permanente con otros familiares 33. Grupo de pares marginal 34. Comisión de faltas y/o delitos 35. Dificultades de relación con grupo de pares 36. Probable o cierto consumo nocivos para su salud 6

7 INDICADORES DE RIESGO 17 ABANDONO 7. Períodos prolongados de tiempo sin supervisión 1. Suciedad muy llamativa de adultos 8. Problemas relacionados con la escolarización 2. Absentismo escolar reiterado (dificultades de aprendizaje, retraso escolar, etc) 3. Hambre habitual 9. Consumo de tóxicos 4. Falta de protección contra el frío 10. Asunción de roles parentales inadecuados 5. Necesidades médicas no atendidas (controles médicos, 11. No progreso en los estados evolutivos vacunas, heridas, enfermedades) psicomotrices y de lenguaje 6. Repetidos accidentes domésticos debidos a 12. Abandono o renuncia al menor negligencias MALTRATO EMOCIONAL 18. Ignorar sus necesidades emocionales y de 13. Rechazar al niño estimulación 14. Aterrorizar 19. Notable frialdad afectiva 15. Privarle de relaciones sociales 20. Conducta antisocial 16. Insultarle 21. Agresividad 17. Ridiculizarle 22. Trastornos emocionales MALTRATO FÍSICO 23. Heridas 27. Cortes, pinchazos 24. Quemaduras 28. Lesiones internas 25. Fracturas, torceduras, dislocaciones 29. Asfixia 26. Señales de mordeduras humanas 30. Ahogamiento ABUSO SEXUAL 31. Manifestación comportamentales sexuales 35. Otros indicadores fisiológicos inadecuadas a su edad 32. Dificultad para andar o sentarse 36. Prostitución infantil 33. Quejas de dolor y/o picor en la zona genital MALTRATO PRENATAL 37. Síndrome alcohólico fetal 38. Síndrome de abstinencia en el recién nacido MENDICIDAD 39. Pedir limosna el niño solo o en compañía de otras 40. Otros personas CORRUPCIÓN 41. Crear dependencia de drogas 44. Estimular al robo o la agresión 42. Implicar al niño en contactos sexuales con otros niños 45. Usar al niño en tráfico de drogas o adultos 43. Utilizar al niño en actividades delictivas 46. Premiar conductas delictivas EXPLOTACIÓN LABORAL 48. El niño no puede participar en actividades 47. Participación del niño en actividades laborales sociales y académicas propias de su edad SÍNDROME DE MUNCHAHAUSEN 49. Reiteradas hospitalizaciones y exploraciones médicas 51. Abundantes contradicciones entre los datos clínicos y los conductuales 50. Los síntomas desaparecen cuando el niño no está en contacto con la familia MALTRATO INSTITUCIONAL 52. La seguridad física del niño peligra dentro del centro 54. Al niño se le separa incecesariamente y (escuela, hospital, centro de protección) prolongadamente de su contexto familiar 55. Se ejerce una autoridad despótica y no se toma 53. El menor es objeto de discriminación en absoluto en consideración sus características evolutivas 7

8 PLAN DE INTERVENCIÓN 18 : - MODELO DE PLAN DE INTERVENCIÓN (adjuntamos relación de las áreas y el contenido de cada una de ellas) Nombre de la Familia: Nº de Expediente: Fecha de inicio: Fecha de finalización: ÁREAS DE INTERVENCIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS PROFESIONAL CRITERIOS DE CONSECUCIÓN TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN 1.- VIVIENDA 2.-ECONÓMICO LABORAL 3.-SALUD 4.RELACIONAL 5.-EDUCATIVA 6.- OTRAS Trabajador Social Psicólogo Educador Fdo: Fdo: Fdo: 8

9 COMPROMISO CON LA FAMILIA 19 : SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS Programa de Atención Familiar Compromiso de Cooperación Dº con DNI y Dª con DNI ACEPTAN: Cooperar y participar con este equipo de atención familiar en las entrevistas, revisiones, exploraciones, visitas domiciliarias etc... que sean convenientes realizar, con objeto de estudiar y tratar su situación familiar. Y SE COMPROMETEN A: Por su parte este equipo, una vez estudiada la situación familiar y si ello fuese necesario, SE COMPROMETE A: A desarrollar y aplicar un plan de intervención con los recursos y ayudas que de acuerdo a las necesidades del programa fuesen precisas. En a de de 20 La Familia El Equipo 20 9

10 ANEXO 1 FACTORES DE RIESGO 1. Mónoparentalidad El núcleo familiar está formado por uno de los padres y el/los menores 2. Familia reconstituida Sólo uno de los miembros de la pareja tiene relación biológica con el menor 3. Embarazo adolescente La madre quedó embarazada antes de cumplir los 20 años de edad 4. No convivencia del menor con padres biológicos El menor convive habitualmente con familiares o amigos de sus padres biológicos 5. Descuido en higiene y vestimenta El miembro de la familia que realiza la demanda presenta evidente descuido en su vestimenta y/o higiene 6. Ingresos insuficientes o inestables Ninguno de los miembros de la familia se encuentra regularmente contratado. Los ingresos familiares que se pueden justificar documentalmente no exceden las. de renta per cápita anual. 7. Hacinamiento y/o vivienda precaria La vivienda en la que reside la familia no reúne condiciones de habitabilidad, y/o su superficie es escasa en relación con sus miembros. 8. Consumo de alcohol y/o drogas Se hipotetiza consumo de alcohol o drogas. El miembro de la familia que realiza la demanda comunica que uno de los padres o ambos consumen o han consumido. 9. Conflicto conyugal El usuario comunica la existencia de problemas de relación entre los miembros de la pareja parental y/o tiene conocimiento de violencia doméstica 10. Sintomatología psiquiátrica Alguno de los miembros de la familia se encuentra en tratamiento por el Equipo de Salud Mental. Alguno de los padres presenta discurso incoherente, ansiedad excesiva, llanto continuado. 11. Ausencia de apoyos funcionales Los miembros de la pareja parental manifiestan carecer de apoyos familiares y/o vecinales para resolver sus dificultades. 12. Dependencia / conflicto familia extensa Los miembros de la pareja parental comunican la existencia de relaciones conflictivas con alguna o ambas familias extensas. El núcleo de convivencia precisa necesariamente del apoyo (económico, cuidado menores, etc.) de una o ambas familias extensas. 13. Padre/madre con déficit intelectual. padres con evidentes dificultades de comprensión, valoradas con minusvalías psicológicas por los equipos correspondientes. 14. Padres con déficit físicos y de salud Padres con minusvalías física y sensoriales, enfermedades crónicas con determinado grado de incapacidad 15. Dificultades alimentación 16. Dificultades horarios (comidas, sueño, guardería 17. Dificultad seguimiento indicaciones médicas 18. Dificultades seguimiento indicaciones escolares Los padres responden de forma inadecuada a preguntas relacionadas con la alimentación, horarios, sueño, dispensa de medicación, tareas escolares etc. Refieren que el menor presenta dificultades en algunas de estas áreas. 19. Dificultades de acceso al sistema sanitario Los miembros de la familia carecen de cobertura sanitaria. Refieren problemas de relación y/o «entendimiento» con el personal sanitario. La familia no utiliza los servicios de Atención Primaria, acudiendo habitualmente a urgencias 20. Retrasos desarrollo / Enfermedades reiteradas Se hipotetizan retrasos en talla y peso, problemas psicomotores, enfermedades reiteradas o ingresos hospitalarios frecuentes. 21. Dificultades acceso al sistema educativo Los miembros de la pareja parental responden de forma inadecuada a preguntas relacionadas con la escolaridad del menor:, desconocen curso en el que está, nombre del profesor, si tiene tareas para casa, etc. 22. Rendimiento escolar deficiente / fracaso escolar El usuario comunica problemas de rendimiento escolar, retraso, etc. 23. Absentismo escolar El centro escolar comunica faltas de asistencia no justificadas. Los miembros de la pareja parental reconocen absentismo. 24. Trastornos de comportamiento en el aula El centro escolar o los miembros de la pareja parental reconocen trastornos de comportamiento: ausencia de hábitos, dispersión, conductas de provocación, agresiones etc. 10

11 25. Déficit sensoriales físicos psíquicos del menor Niños con retrasos en el desarrollo, minusvalía física y/o psíquica o enfermedad grave crónica (diabetes, cardiopatía 26. Dificultades de relación con el menor La pareja parental refiere problemas de relación con el menor: «hiperactividad», introversión excesiva, conductas de provocación, Ausencia supervisión actividades El menor pasa la mayor parte del día solo o fuera del domicilio 28. Explotación laboral o doméstica El menor «ayuda» a los padres diariamente en su trabajo. El menor se hace cargo del cuidado de sus hermanos más pequeños. 29. Expectativas inadecuadas Los miembros de la pareja parental exigen al menor comportamientos no adecuados a su edad y/o características 30. Ausencia control comportamiento Los miembros de la pareja parental manifiestan que el menor es «incontrolable», «malo», no obedece, etc. 31. Aprobación del castigo físico Los miembros de la pareja parental consideran el castigo físico como una forma de educación 32. Convivencia permanente con otros familiares conviven de forma permanente en el núcleo familiar con otros familiares que presentan trastornos psiquiátricos, alcoholismo /o drogadicción 33. Ausencia supervisión actividades Los miembros de la pareja parental ignoran cuáles son las actividades del menor, si acude o no a clase, quiénes forman su grupo de referencia, lugares que frecuenta, etc. 34. Grupo de pares marginal Los miembros de la pareja parental refieren que el menor frecuenta un grupo de pares con características de marginalidad: absentismo, consumo incipiente de drogas, actividades delictivas, etc. 35. Comisión de faltas y/o delitos. El menor ha cometido algún delito 36. Dificultades de relación con grupo de pares. Se refieren comportamientos violentos del menor con sus iguales 37. Probable o cierto consumo nocivos para su salud. Menor que consume o se sospecha que consume alcohol o drogas o presenta otras adicciones ( Internet, móvil, videojuegos ludopatía) 11

12 ANEXO 2 PRONÓSTICO. Para llevar a cabo el pronóstico se ha de tener en cuenta los siguientes criterios: Conciencia del problema de los padres: se refiere al grado en el cual los padres muestran tener conciencia del daño que ha sufrido o puede sufrir el niño como consecuencia del maltrato y asume su responsabilidad en el mismo. La inexistencia de esa conciencia del problema en los padres y/o su negativa asumir responsabilidad alguna en su resolución son indicativos de un pronóstico negativo. Motivación para el cambio de lo padres. Reconocimiento por parte de los padres de su responsabilidad en la resolución de los problemas que han motivado la situación de desprotección, y a la demostración de motivación por proporcionar un cuidado adecuado a sus hijos. Grado de cronicidad de la problemática familiar. A medida que la situación de desprotección es más crónica, el pronóstico de recuperación es más negativo Nivel de incapacidad parental (retraso mental severo, trastornos psicológicos de pronóstico negativo, toxicomanías, alcoholismo de evolución negativa). La presencia de estos factores supone un factor negativo para el pronóstico. Grado de violencia intrafamiliar. La existencia de niveles elevados e incontrolados de violencia familiar constituye un factor negativo para el pronóstico. Existencia de vinculación afectiva padres-hijos. La existencia de vinculación afectiva del padre maltratante hacia su hijo constituye un factor que ayuda al pronóstico positiva. Tipo de situaciones de maltrato. Las familias donde se han producido situaciones de abuso sexual intrafamiliar presentan mayores dificultades para su rehabilitación que las familias donde se presentan otro tipo de maltrato. Gravedad del daño infligido al niño. A medida que la gravedad de la desprotección aumenta, el pronóstico es más negativo. Problemas presentados por el niño. Cuando el niño presenta problemas comportamentales graves (agresividad, conducta antisocial, y/o delictiva), el pronóstico para la rehabilitación familiar es peor. La conciencia del problema y la motivación para el cambio constituyen requisitos imprescindibles para conseguir la rehabilitación familiar. Sin embargo los padres en la mayoría de los casos no muestran espontáneamente y desde el primer momento esa conciencia del problema y esa motivación de cambio. Esto serán los primeros objetivos a trabajar por el equipo de PAF. 12

13 ANEXO 3 ÁREAS DEL PLAN DE INTERVENCIÓN 1.-ÁREA DE LA VIVIENDA: Condiciones de la vivienda: mobiliario, hacinamiento, condiciones sanitarias/limpieza. Equipamiento, seguridad física en el hogar, seguridad de la vivienda (se refiere a la disponibilidad de una casa para la familia). Espacios convivenciales. Reparto de tareas domésticas u organización de las tareas de la vivienda Barrio: seguridad, limpieza, servicios básicos, equipamiento, lugares de esparcimiento de menores y adultos, distancia y localización. 2.-AREA ECONÓMICA Y LABORAL Fuentes de ingresos y regularidad de los mismos, empleo, manejo del dinero, nivel de autonomía económica, ayudas. Formación para la inserción laboral 3.-AREA DE LA SALUD Salud Física y mental de cada uno de los miembros de la familia. Hábitos básicos: alimentación, vestido, higiene personal, sueño Sexualidad y planificación familiar Prevención de toxicomanías, alcoholismo. 4.-AREA RELACIONAL Familiar: o Relaciones entre los padres, relaciones padres/hijos, entre los hermanos. Relaciones con la familia extensa.. Social: o integración en la comunidad, conocimiento y utilización de los recursos. Ocupación creativa del tiempo libre. Contacto con los iguales. 5.-AREA EDUCATIVA Formación y educación: estimulación del aprendizaje, rendimiento escolar, asistencia a clase, relaciones familia/escuela. Conducta de los menores en el centro escolar Pautas y criterios educativos. Expectativas adecuadas hacía los hijos, modelos disciplinarios, supervisión y acuerdos para educar a los hijos. Capacidad de los progenitores de transmitir valores educativos. 13

14 Instrucciones para rellenar la solicitud 1 Hay que tener en cuenta que esta solicitud es una plantilla por lo que al guardarla después de haberla completado te pedirá que le coloques un nombre y que lo guardes en un lugar determinado, esto no repercute en la plantilla que seguirá estando en blanco para otra ocasión. Para ayudar a la elaboración de algunos apartados existe un número que te lleva a una nota al final de documento y que explica que es exactamente lo que se pide, (si colocas el cursor encima del número también se abre el mismo comentario explicativo). Solo mandad los aparatados rellenables, o sea los anexos y las instrucciones no lo tenéis que adjuntar con el informe solicitud. No olvidéis que además debéis aportar toda la documentación necesaria para justificar la petición de ayuda (Por ejemplo: justificación de ingresos o en su defecto situación de desempleo, copia del contrato de alquiler, copia del certificación de minusvalía si es el caso...) Calificación de riesgo: Ver criterios de Evaluación de gravedad y riesgo en situaciones de maltrato/abandono infantil M. I. Arrruabarrena, J de Paúl y B. Torres (1993) 2 Pronóstico: positivo o negativo (ver anexo 2) 3 Antigüedad en SS.SS: Años de intervención o con expediente abierto en el Paf. 4 Nacionalidad: Si todos los miembros de la familia son de nacionalidad española colóquese española. Si alguno no la tiene especifíquese su nacionalidad y en observaciones indíquese el parentesco con los menores. 5 Nombre padre : Nombre de pila y apellidos ( si no es el padre biológico de alguno de los menores especificarlo en observaciones) 6 Nº de hijos menores: Si tiene algún hijo mayor de edad especifíquese en observaciones. 7 Nivel estudios padre: Colóquese una de estas opciones Analfabeto. Sabe leer y escribir. Estudios primarios. Graduado/ E.S.O. Bachiller/ formación profesional. Estudios superiores. 8 Nombre Madre: Nombre de pila y apellidos( si no es la madre biológica de alguno de los menores especificarlo en observaciones) 9 Nivel estudios madre: Colóquese una de estas opciones Analfabeta. Sabe leer y escribir. Estudios primarios. Graduado/ E.S.O. Bachiller/ formación profesional. Estudios superiores. 10 Problemas de Salud Mental: Indicar si algún miembro adulto sufre enfermedad mental y especificar en observaciones. 14

15 11 Problemas de Salud Física: Indicar si algún miembro adulto sufre enfermedad física y especificar en observaciones. 12 Escolarizado: Indíquese curso y etapa educativa. En caso de no estar escolarizado escribir sin escolarizar y señalar en observaciones el motivo. 13 Breve historia Familiar y situación familiar: Especificar la relación con la familia extensa y apoyos con los que cuenta además de todas las circunstancias que lleven a la petición de ayuda 14 Destino de la petición: debe de ir dirigida a cubrir las necesidades básicas de los menores, u otra necesidad que incida directamente en su bienestar. 15 Factores de Protección: Señálese una cruz si existe 16 Factores de Riesgo: Señálese una cruz si existe 17 Indicadores de Riesgo: Señálese una cruz si existe 18 Plan de intervención: Podéis utilizar este modelo o adjuntar otro que como mínimo contengan los mismos apartados.(ver anexo 3) 19 Compromiso con la familia: Podéis utilizar este modelo o adjuntar otro que como mínimo contengan los mismos apartados. 20 Por último os informamos de nuestros correos electrónicos y teléfonos por si necesitáis contactar con nosotros. PSICÓLOGA ENCARNA Mª SÁNCHEZ ESPINOSA TELEFONO: EncarnacionSanchezEspinosa@dipusevilla.es EDUCADORA MERCEDES MORENO ALVAREZ-OSSORIO TELÉFONO: MercedesMorenoAlvarez@dipusevilla.es EDUCADORA: ANGELES SÁNCHEZ JURADO TELÉFONO: AngelesSanchezJurado@dipusevilla.es EDUCADOR: JUAN MANUEL BARRAL PEDRERO TELÉFONO: juanmanuelbarralpedrero@dipusevilla.es EDUCADOR: JUAN LUIS GUILLÉN OCAÑA TELEFONO: juanlugo@dipusevilla.es 15