SOCIOLOGIA DE LA CULTURA

Transcripción

1 SOCIOLOGIA DE LA CULTURA 1.- Datos de la Asignatura: de la cultura Código Plan ECTS 4 Carácter Optativa Curso Periodicidad Cuatrimestral Área Departamento y comunicación Plataforma Virtual Plataforma: URL de Acceso: studium@usal.es Datos del profesorado Profesor Coordinador Irene Martínez Sahuquillo Grupo / s único Departamento Área Centro y comunicación Fac. de Ciencias Sociales Despacho 418 Horario de tutorías Martes: 10-12; Miércoles: URL Web irene@usal.es Teléfono ext.3177 Repetir análogamente para otros profesores implicados en la docencia 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

2 Bloque formativo al que pertenece la materia Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. La asignatura desempeña el papel de iniciación en un campo temático específico, el de sociología de la cultura, con sus correspondientes subcampos (ideologías, arte, literatura, cultura de masas etc.). Perfil profesional. Formación básica para científicos sociales. 3.- Recomendaciones previas Haber cursado con éxito las asignaturas teóricas. Conocimiento de algún idioma además del español (por este orden: inglés, alemán, francés) 4.- Objetivos de la asignatura Familiaridad con los autores y obras dentro del campo. Capacidad para el análisis de fenómenos culturales con los conceptos y marcos interpretativos estudiados. 5.- Contenidos Indíquense los contenidos preferiblemente estructurados en Teóricos y Prácticos. Se pueden distribuir en bloques, módulos, temas o unidades. PROGRAMA 1. Introducción: el concepto multívoco de cultura. La acepción antropológica y la clásica o restringida. Cultura y civilización. Cultura y Sociedad. La creciente atención a la cultura en la sociología. El estudio de las ideologías, los mitos, las cosmovisiones, el conocimiento de sentido de común o los imaginarios sociales como una de las tareas de la sociología del conocimiento y la cultura. Hacia una delimitación del campo de la sociología de la cultura. 2. El subcampo de la del arte y la literatura. La tradición marxista: Lukács, Hauser, Fischer. La aportación de Bourdieu al estudio del campo artístico. Otras interpretaciones sobre el arte y los escritores y artistas como grupo específico. Los artistas y la política. Los artistas y el mercado. El papel y lugar del artista en el mundo moderno. Los intelectuales

3 como grupo especial, producto de la sociedad moderna. Evolución de los intelectuales: el intelectual mediático. 3. Niveles de cultura: teoría de los tres niveles. La cultura de masas: el enfoque de la Escuela de Frankfurt y teorías afines. Otras interpretaciones no apocalípticas. La interpretación de Umberto Eco. La escuela de Birgmingham o los cultural studies. La difícil clasificación artística en el mundo actual (teoría de DiMaggio). Cultura y estilo de vida (la estetización de la vida cotidiana). 4. Teorías actuales sobre la dinámica cultural en las sociedades posmodernas. El posmodernismo o la lógica cultural del capitalismo tardío (Jameson). Efectos de la globalización sobre la cultura. La hibridación cultural. Reivindicaciones culturales y políticas de la identidad. 6.- Competencias a adquirir Específicas. -Conocimiento sistemático de las teorías, conceptos y análisis más destacados de los fenómenos culturales. -Capacitación para la evaluación crítica de las distintas teorías. -Capacitación para la aplicación de los conceptos y enfoques estudiados al análisis de fenómenos culturales actuales. Transversales. -Capacidad de análisis y de síntesis. -Capacidad de conceptualización y argumentación teórica. -Capacidad para la expresión oral de ideas complejas y para la redacción de trabajos sobre las temáticas tratadas. 7.- Metodologías -Clases magistrales. -Seminarios sobre la base de lecturas seleccionadas. -Preparación individual de ensayos críticos. 8.- Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

4 Horas presenciales. Horas no presenciales. Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Clases magistrales Clases prácticas Seminarios Exposiciones y debates Tutorías 32 Actividades no presenciales Preparación de trabajos Otras actividades 2 2 Exámenes TOTAL Recursos Libros de consulta para el alumno -Ariño, A.: de la cultura, Barcelona, Ariel, Eagleton, T.: La idea de cultura, Barcelona, Paidós, Eco, U.: Apocalípticos e integrados, Barcelona, Tusquets, Jameson, F.: La lógica cultural del capitalismo tardío, en Teoría de la postmodernidad, Madrid, Trotta, Muñoz, B.: Teoría de la pseudocultura, Madrid, Fundamentos, Picó, J.: Cultura y modernidad, Madrid, Alianza, Sánchez Trigueros, A. (Ed.): de la literatura, Madrid, Síntesis, Williams, R: Cultura. de la comunicación y el arte, Barcelona, Paidós, NOTA: Esta es una bibliografía muy básica y breve. A lo largo del curso se irán proporcionando más referencias según los temas tratados y a principio del mismo se indicarán las lecturas seleccionadas para trabajar en los seminarios. Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso Evaluación Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, aunque es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias que se evalúan. Consideraciones Generales Para aprobar la asignatura por el procedimiento normal es necesaria la asistencia y la participación en los seminarios. Criterios de evaluación Cumplimiento de los objetivos establecidos en los instrumentos de evaluación.

5 Instrumentos de evaluación 1. Asistencia regular a clase y participación activa en ella. 2. Participación en los seminarios y exposición/presentación escrita de trabajos sobre las lecturas. 3. Control final: habrá que aprobarlo para poder superar la asignatura. 4. Ensayo crítico (voluntario). 1. Recomendaciones para la evaluación. -Asistencia -Trabajo regular y continuado. -Lectura de manuales de apoyo y consulta de bibliografía. -Hacer uso de las tutorías Recomendaciones para la recuperación. -La asignatura se prepara de un modo continuado. Las instrucciones para la recuperación se darán individualmente, en función de las deficiencias o problemas detectados en el alumno.