Escrito cinco y seis de Java del facilitador localizado en el botón de Descargas en la página web de la Universidad.

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1 N-1 R POR UNA CULTURA HUMANISTA Y TRASCENDENTE R FORMATO DE PLANEACIÓN DE CURSO CATEDRÁTICO: CARRERA: ASIGNATURA AYALA DE LA VEGA JOEL INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES ÉTICA PROFESIONAL (P. O. O. III) INICIO DEL CURSO: 05/07 FIN DE CURSO: 08/07 HRS. DEL CURSO: 52 CLAVE: 951 HRS. POR SEMANA: 4 UNICO MATUTINO GRADO: NOVENO GRUPO: TURNO: PLAN: CUATRIMESTRAL OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Desarrollar aplicaciones donde esté implicado el manejo subclases, utilizando como herramienta de programación el lenguaje orientado a objetos Java, para una mayor comprensión de herencia simple. Manejo listas y árboles, utilizando como herramienta el lenguaje orientado a objetos Java, para poder comprender la manipulación de estructura de datos en el paradigma O. O. Desarrollar aplicaciones donde esté implicado el manejo de hilos y monitores, utilizando como herramienta el lenguaje orientado a objetos Java, para tener una mayor comprensión del un paradigma fundamental en la P. O. O., la concurrencia. Desarrollar applets en Java para la inicialización de lo que sería la programación en la WEB. SISTEMA GENERAL DE HABILIDADES DE LA ASIGNATURA: Analizar aplicaciones donde se utiliza el concepto de subclases y los diferentes tipos de restricciones existentes. Analizar aplicaciones donde se utilizan listas y árboles y realizar una comparación con el lenguaje de programación C. Analizar la concurrencia por medio de hilos y monitores en Java. Analizar la diferencia entre aplicaciones y applets en Java. 1. Herencia 2. Estructura de datos 3. Concurrencia 4. Applets ÍNDICE DE TEMAS (TÍTULOS): BÁSICA Escrito cinco y seis de Java del facilitador localizado en el botón de Descargas en la página web de la Universidad. EVALUACIÓN PARCIAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN FINAL TAREAS EVALUACIÓN CONTINUA EXAMEN PARCIAL TAREAS EVALUACIÓN CONTINUA EXAMEN FINAL % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 100% 100% 100% NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR

2 HERENCIA No. De del tema: DOCE Comprender la herencia simple por medio del lenguaje de programación Java para poder emplear este poderoso paradigma en algún sistema de información a desarrollar. Estar conciente de las restricciones existentes al programar los miembros de una clase. Análisis de aplicaciones donde estén en juego varias subclases con restricciones de acceso definidas. 1. Control de acceso. 2. Atributos con el mismo nombre 3. Constructores y destructores 4. Conversiones implícitas y explicitas. 5. Polimorfismo 6. Interfaces 7. Clases anidadas y clases anonimas Escrito No. Cinco del facilitador. Control de acceso 1 CP(F) En los apuntes se muestra la teoría y a la vez Acceso predeterminado 1 CP(F) IDEM Atributos con el mismo 1 CP(F) IDEM nombre Constructores y destructores 1 CP(F) IDEM Jerarquía de clases 1 CP(F) IDEM Conversiones implícitas y 1 CP(F) IDEM explicitas Polimorfismo 1 CP(F) IDEM Interfaces 2 CP(F) IDEM Clases anidadas y clases 1 CP(F) IDEM abstractas Manejo de excepciones 2 CP(F) IDEM Comente los niveles de restricción que puede tener un miembro de una clase. Desarrolle una aplicación semejante a la aplicación de la suma de dos polinomios de dos términos (X, Y) pero incluyendo un termino más (X, Y, Z).

3 ESTRUCTURA DE DATOS No. De del tema: CINCO Desarrollar aplicaciones orientadas a objetos, utilizando como herramienta el lenguaje de programación O. O. Java, para comprender la forma en que se programa una lista y un árbol en el paradigma O. O. Analizar la estructura de un lenguaje de programación O. O. para poder programar listas y árboles. 1. Pilas 2. Listas enlazadas 3. Listas doblemente enlazadas 4. Árboles Escrito seis del facilitador Construcción de una pila 1 CP(F) En los apuntes se muestra la teoría y a la vez Construcción de una lista 1 CP(F) IDEM enlazada Construcción de una lista 1 CP(F) IDEM doblemente enlazada Construcción de un árbol binario 2 CP(F) IDEM Realice una comparación entre C y Java en la programación de listas y árboles Desarrolle una aplicación donde esté implicada la programación de listas circulares.

4 CONCURRENCIA No. De del tema: CUATRO Desarrollar aplicaciones que contengan hilos y monitores, por medio de un lenguaje O. O. como lo es Java, para comprender plenamente lo que es la concurrencia y la gran importancia de la sección critica. Analizar los hilos y monitores. Analizar el bloqueo y el bloqueo mutuo. 1. Que es un hilo? 2. Sincronización de hilos. 3. Grupo de hilos. 4. Espera activa y espera pasiva Escrito seis sobre Java del facilitador. Introducción sobre hilos. 1 CP(F) En los apuntes se muestra la teoría y a la vez Sincronización de hilos 1 CP(F) IDEM Grupo de hilos 1 CP(F) IDEM Espera activa y espera pasiva 1 CP(F) IDEM Defina concurrencia. Compare espera activa con espera pasiva Compare semáforos con monitores Desarrolle una aplicación multihilo donde se necesiten los monitores.

5 APPETS. No. De del tema: CINCO Introducción de la programación WEB, por medio de un lenguaje O. O., para que el alumno pueda desarrollar sistemas en las que involucren intra o extra nets. Analizar applets. Comparar applets con aplicaciones. 1. Creación de un applet. 2. Imágenes y sonidos 3. Crear animación Escrito seis sobre Java proporcionado por el facilitador. Cómo crear un applet 2 CP(F) En los apuntes se muestra la teoría y a la vez Sonidos e imágenes 1 CP(F) IDEM Crear animación 2 CP(F) IDEM Explique la diferencia entre el método init() y el método start() Desarrolle un applet donde muestre animación y sonido. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE CARÁCTER INTEGRADOR PARA TODA LA ASIGNATURA N-3 PREGUNTAS TEÓRICAS DE CARÁCTER ANALÍTICO: Compare el comportamiento de una aplicación y un applet. CASOS PRÁCTICOS: Desarrolle un applet donde invoque a una o más clases por medio de un swing.