Lenguaje y Comunicación. Tema 1

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2 Lenguaje y Comunicación Tema 1

3 1.- FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN 1.1 Comunicación y lenguaje 1.2 Qué es el lenguaje? 1.3 La comunicación. 1.4 Teorías sobre la adquisición del lenguaje.

4 1.1 Comunicación y lenguaje Comunicación y lenguaje El término comunicación procede de la palabra latina communis que significa común. Comunicarse quiere decir establecer algo común con alguien, compartir informaciones de distinto tipo, ideas e incluso actitudes. La comunicación definida de esta manera es un acto que está presente en todos los seres vivos.

5 La comunicación animal - Diferentes maneras de comunicación en los animales. ( por ejemplo el perro). - Las experiencias con primates - el lenguaje es una capacidad exclusivamente humana.? * Diversas experiencias realizadas en laboratorio han revelado aptitudes y potencialidades del chimpancé que no desarrolla en las condiciones naturales y sociales en las que, normalmente, se desenvuelve. (por ejemplo, cómo un chimpancé es capaz de pensar los pasos necesarios para coger un plátano que no está presente en el espacio inmediato.)

6 Los partidarios del lenguaje animal afirman que el chimpancé no desarrolla un lenguaje por falta de aptitud glótica y del estímulo social necesario. Críticado por la mayoría de corrientes filosóficas y lingüísticas, que defienden que el ser humano posee una esencia que le hace ser diferente. Desde la lingüística, se afirma que el lenguaje es inherente sólo al cerebro humano. Según N. Chomsky, que parte de que el lenguaje es consecuencia de una facultad humana innata, decir que los monos pueden adquirir un lenguaje, porque aprenden algunos signos sencillos, es como decir que el ser humano puede volar porque puede saltar.

7 Lingüistas afirman circuito neurológico necesario para el lenguaje, se desarrolló después de que los antepasados del ser humano se separasen de los antepasados de los chimpancés. Sin embargo, desde otras disciplinas, determinadas corrientes insisten en que los experimentos de Savage-Rumbaugh sugieren que entre los humanos y el resto del reino animal no existe un abismo, sino una gradación de facultades lingüísticas.

8 La comunicación humana DE LA COMUNICACIÓN ANIMAL A LA HUMANA Darwinismo: teoría de la evolución humana parte de un animal similar al mono. Dentro del reino animal, el ser humano es el que ha desarrollado las formas más elaboradas de comunicación. Llegando no sólo al lenguaje oral, sino a formas cada vez más sofisticadas de comunicación. Los sonidos emitidos por el aparato bucofonador se han ido puliendo al mismo tiempo que, a nivel cerebral, se han ido especificando áreas destinadas al lenguaje.

9 Comunicación humana y lenguaje El ser humano vive en comunidad y, por ello, necesita interactuar y relacionarse con el medio que le rodea, de modo que ha de ser capaz de comunicarse de múltiples maneras. Comunicar es oír, ver, percibir, escuchar, mirar, palpar, gustar, sentir, vibrar, etc., y las personas lo hacen desde que nacen.

10 * proceso comunicación intercambio de conceptos o sentimientos entre individuos. puede ser lenguaje oral y escrito, la mímica, el gesto, las banderas, los ruidos, los grafismos, el humo, los silbidos, etc. EL HABLA medio de expresión mayoritario. qué es el habla? vehículo mediante el cual los pensamientos son expresados en la comunicación oral.

11 1.2 Qué es el lenguaje? Lingüística y semiología Saussure propuso una construcción abstracta a la que llamó lengua, como sistema de elementos que se llaman signos, regidos por unas leyes propias que se pueden estudiar Signo lingüístico entidad abstracta formada por dos partes que funcionan unidas: - significado. - Significante. Lingúística se ubicó dentro de una Ciencia general de los signos ( SEMIOLOGÍA)

12 los signos lingüísticos se combinan y articulan formando discursos más o menos coherentes. La comunicación verbal consiste en determinadas sucesiones de signos lingüísticos con un significado asociado. Si este discurso se articula mediante: - sonidos producidos voluntariamente con los órganos de fonación comunicación oral. - secuencia de signos plasmada en un soporte y codificada gráficamente comunicación escrita.

13 La semiótica signos no verbales están presentes en todos los contextos de la vida. Es la parte aplicada de la semiología. Los signos se dividen en tres tipos: índice o indicio (A) ES CONSECUENCIA DE (X) Icono ENTRE (A) Y (X) HAY RELACIÓN DE SEMEJANZA El símbolo, NO HAY RELACIÓN ENTRE (A) Y (X)

14 La función simbólica del lenguaje El ser humano expresa y recibe ideas, para ello, necesita relacionar esas ideas con símbolos. Para esta acción el ser humano necesita de una función cerebral: la función simbólica. (los signos nos ayudan a entender la realidad, proceso mental que nos permite hablar de objetos que no están presentes)

15 El lenguaje desde un punto de vista pluridisciplinar. Lenguaje, lengua y habla. El lenguaje es un fenómeno humano que sirve para intercambiar ideas, emociones y sentimientos mediante un sistema de signos orales y escritos. La lengua es cuando este sistema de signos orales y escritos está estrechamente unido a una comunidad cultural y social, formando a su vez una comunidad lingüística. El habla es la realización concreta de la lengua, en un momento y una situación determinada.

16 Definición de lenguaje según Lecours El lenguaje es el resultado de una actividad nerviosa compleja que permite la comunicación interindividual de estados psíquicos a través de la materialización de signos multimodales que simbolizan estos estados de acuerdo con una convención propia de una comunidad lingüística.

17 * Actividad nerviosa compleja es afirmar que existe una base biológica. * La comunicación interindividual emisor y receptor. * Estados psíquicos necesidad de transmitir estados subjetivos e intangibles como las emociones. * Materialización de signos multimodales : lingüísticos, no lingüísticos, verbales, visuales, acústicos, táctiles, olfativos, etc * Simbolización Permite y obliga al ser humano a utilizar la memoria lógica, el razonamiento, el juicio, la creatividad y la resolución de problemas tanto concretos como abstractos * Una convención pacto entre la comunidad de hablantes * Comunidad lingüística conjunto de personas que posee, reconoce y utiliza un idioma común.

18 EN DEFINITIVA: el lenguaje puede ser considerado como una herramienta que permite trasladar la experiencia social del individuo a un sistema simbólico común y, así, convertir lo interior en expresable.

19 METAFUNCIONES DEL LENGUAJE: M. Halliday Ideativa: representa la relación entre el hablante y el mundo que lo rodea, incluido él. Determina la forma en que se ve el mundo. Permite entender el mundo. Interpersonal: permite el establecimiento y mantenimiento de relaciones sociales. Sirve para expresar los diferentes roles sociales. Permite actuar en el mundo. Textual: Es necesaria para hacer funcionar el componente ideativo e interpersonal, es instrumental.

20 FUNCIONES DEL LENGUAJE *Función instrumental o recurso que utiliza el niño para reclamar o pedir a los otros. *Función reguladora de la conducta de los otros, mandando o exigiendo. *Función interaccional, para relacionarse con los demás. *Función personal, para autoafirmarse y manifestar preferencias y gustos. *Función heurística (arte de inventar),para preguntarse sobre todo lo que interese. Indagación y descubrimiento. *Función imaginativa, para crear o jugar. *Función informativa, como recurso para explicar, contar o manifestar a los otros lo que se quiere.

21 COMPONENTES DEL LENGUAJE - Contenido. Hace referencia al significado del lenguaje - Forma. Es el aspecto externo de lo que se habla. (el cómo se dice) - Uso. Para utilizar el lenguaje, es necesario que, ante todo, tenga una intencionalidad comunicativa. Estas tres dimensiones serán esenciales para diagnosticar cuáles son las carencias comunicativas que se puedan dar en personas que presenten patologías o deficiencias físicas o sensoriales que afecten a la comunicación

22 NIVELES DEL LENGUAJE La semántica se ocupa del significado de las expresiones lingüísticas o contenido del lenguaje. La fonología es la rama de la lingüística que estudia los sonidos del lenguaje. La morfología se encarga de estudiar las relaciones y agrupaciones de los sonidos La sintaxis estudia la ordenación y relaciones muttuas de las palabras en la oración y el enlace de unas oraciones con otras. El componente pragmático está formado por aquellos conocimientos que relacionan tanto los contextos como los usos comunicativos del lenguaje,( y se refiere a la intención que subyace en la comunicación, es decir: qué se dice, en qué momento y para qué.)

23 ESTRUCTURACIÓN Y ARTICULACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL Fonema--- unidad mínima sin significado. Morfema---unidad mínima con significado. Palabra---unidad mínima construida que se puede separar en la cadena verbal y que tiene significado. Oración unidad lingüística compuesta inicialmente de sujeto y predicado. Discurso conjunto articulado de oraciones que tengan coherencia.

24 Mecanismos que intervienen en la adquisición del lenguaje Madurez del sistema nervioso Nivel óptimo de inteligencia. Madurez a nivel fisiológico. Madurez a nivel perceptivo. Estimulación adecuada. Procesos de imitación. Procesos de interacción.

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