Programa de estudio por Competencias TEORIA GENERAL DEL PROCESO

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1 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa de estudio por Competencias TEORIA GENERAL DEL PROCESO ESPACIO ACADÉMICO: Programa Educativo: Licenciatura en Derecho Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno FECHA : 13 de Diciembre de 2012 Programa Elaborado por: LIC. BERNARDO LINARES DAVILA M. EN D. LUIS FERNANDO AYALA VALDES, LIC. CARLOS GUTIEERRES CRUZ, Y M. EN D. LUZ MARÍA JAIMES LEGORRETA. Colaborador: LIC. ERICK VELAZQUEZ GARCÍA Área de Docencia: Derecho Procesal Programa Actualizado por: LIC. BERNARDO LINARES DAVILA M. EN D. LUIS FERNANDO AYALA VALDES LIC. MARTHA ELOISA BELMONTES VERA LIC. MIRIAM DEL CARMEN. PICHARDO GÓMEZ Fecha de Elaboración: Enero 2005 Fecha de Actualización: 31/03/08 Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Teoría General del Proceso Coordinación de Áreas de Docencia M. en D. Gerardo Alemán Cruz. Lic. Carlos Gutiérrez Cruz Clave Horas de Teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carácter de la Unidad de Aprendizaje Núcleo de Formación L CURSO OBLIGATORIA Prerrequisitos: Unidad de aprendizaje antecedente. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO NINGUNA SUSTANTIVO PROFESIONAL Unidad de aprendizaje consecuente. DERECHO PROCESAL Programas en los que se imparte: Licenciatura en Derecho

2 II. PRESENTACIÓN La unidad de aprendizaje TEORIA GENERAL DEL PROCESO, es de tipo curso y con carácter de obligatoria, ubicándose en el núcleo sustantivo profesional que tiene como Unidades de Aprendizaje Simultaneas a la Ética, Metodología del Derecho, Administración, Psicología, Economía, Teoría General del Estado y Derecho de las Personas y la Familia. Esta unidad busca poner en contacto al discente con todos aquellos Conceptos, Principios e Instituciones que rigen el proceso en general, en el entendido de que será en la Unidad de Aprendizaje denominada Derecho Procesal donde se tengan que estudiar las fases del proceso, por lo tanto nuestra Unidad DE APRENDIZAJE se integra de Seis Unidades de Competencia: la Primera corresponde a las Nociones Generales de la Teoría General del Proceso, incluyendo el Sistema de las Normas Jurídicas Procesales; en la Segunda Unidad se estudiara lo referente al Proceso y otras Formas de Solución de Conflictos Alternas al Proceso; la Tercera Unidad se refiere a la Jurisdicción y Competencia; la Cuarta Unidad se refiere a la Acción y Excepción; la Quinta Unidad se refiere a Los Sujetos del Proceso y los Medios de Comunicación Procesal; y la Sexta Unidad esta dedicada al estudio de las Resoluciones de los Tribunales y los Medios de Impugnación. Con lo anterior se considera que el discente estará preparado con los conocimientos, habilidades, actitudes y valores para afrontar lo relativo al estudio del Derecho Procesal y a los Procesos disciplinarios que se deben cursar en el segundo momento de formación. III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE: Tener el 100% de asistencia. Cubrir el programa de la Unidad de Aprendizaje en su totalidad. Asistir puntualmente a clases. Informar a los discentes desde el principio del curso los criterios del desempeño en las unidades de competencia. Tener una actitud de compromiso, para asumir la función de facilitador del aprendizaje. Garantizar un ambiente de respeto y trabajo en el aula. Apertura para la construcción del conocimiento. Disposición para la aclaración y DISCENTE: Asistencia al menos del 80% del curso. Asistir con puntualidad a las sesiones del curso. Cumplir con los criterios para el desempeño de las unidades de competencia, acordadas al inicio del curso. Entregar los trabajos de investigación y las demás tareas en tiempo y forma. Apertura para la construcción del conocimiento. Disposición para trabajar en equipo. Respeto a las ideas y opiniones de los demás. Mantener un comportamiento adecuado durante el tiempo que dure la sesión

3 Resolución de las dudas de los discentes. Entregar calificaciones en tiempo y forma. Disposición para la revisión de exámenes. Indicar mantener apagados todos los aparatos de radiocomunicación durante el tiempo que dure la sesión. No consumir alimentos durante el tiempo que dure la sesión. Indicar Mantener apagados todos los aparatos de radiocomunicación durante el tiempo que dure la sesión. IV. PROPÓSITOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE. Analizar los Conceptos, Principios e Instituciones Fundamentales del Proceso en General y posteriormente aplicarlos en los procesos disciplinarios. V. COMPETENCIAS GENÉRICAS El discente tendrá la capacidad para conocer, analizar y aplicar los conceptos fundamentales de la Teoría General del Proceso, la estructuración de la norma jurídica procesal, el proceso y otras formas de solución de conflictos, la jurisdicción y competencia, la acción y excepción, los sujetos del proceso y los medios de comunicación procesal, así como las resoluciones del tribunal y los medios de impugnación en la practica procesal VI. ÁMBITOS DE INSTITUCIONES DE PROCURACIÓN DE JUSTICIA INSTITUCIONES DE ADMINISTRACION DE JUSTICIA VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE Salón de Clases. Recintos Informativos. Biblioteca del organismo académico. Sala de cómputo. VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA INICIAL

4 IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I.- NOCIONES DE LA TEORÍA GENERAL DEL PROCESO Y LAS NORMAS JURIDICAS PROCESALES.- ARGUMENTARA CRITICAMENTE LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS JURIDICAS PROCESALES, MEDIANTE EL ANALISIS DE SU INTEGRACIÒN E INTERPRETACIÒN, CON FUNDAMENTO EN LA CLASIFICACIÒN DE LAS FUENTES PROCESALES A PARTIR DE SU CONCEPTUALIZACIÒN EN EL MARCO DEL DERECHO PROCESAL Y EL CONCEPTO CATEGORIAL DE LA CIENCIA DEL PROCESO. II. EL PROCESO Y OTRAS FORMAS DE SOLUCION DE CONFLICTOS.- ANALIZAR AL PROCESO COMO UNICA FORMA JURISDICCIONAL DE RESOLVER LOS CONFLICTOS, APLICANDO LOS PRINCIPIOS PROCESALES PARA DETERMINAR EL INICIO Y TERMINACIÒN DEL MISMO, CONOCIENDO OTRAS FORMAS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS. ALTERNAS AL PROCESO. III. LA JURISDICCION Y COMPETENCIA.- CONOCER Y COMPRENDER LOS DIVERSOS CONCEPTOS QUE EXISTEN DE LA JURISDICCION Y COMPETENCIA, PARA DETERMINAR SUS RESPECTIVAS CLASIFICACIONES QUE PERMITAN IDENTIFICAR LOS LIMITES Y CONFLICTOS QUE EXISTEN EN LA PRACTICA PROFESIONAL. IV. LA ACCION Y EXCEPCION.- CONOCER Y COMPRENDER EL CONCEPTO DE LA ACCIÒN, PARA DETERMINAR SUS ELEMENTOS CON FUNDAMENTO EN SU NATURALEZA JURIDICA Y DE ESA FORMA ANALIZAR LAS CLASES DE ACCIONES QUE EXISTEN EN LA DOCTRINA Y EN LA LEGISLACIÒN; CONOCIENDO ASI MISMO EL CONCEPTO DE EXCEPCÌON Y LA CLASISIFACIÒN DE LA MISMA. V. LOS SUJETOS DEL PROCESO Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN PROCESAL.- CONOCER A LOS SUJETOS QUE INTEVIENEN EN UN PROCESO, ANALIZANDO LA FORMA DE DESIGNAR AL JUZGADOR, DISTINGUIENDO LA CAPACIDAD Y LEGITIMACIÒN DE LAS PARTES PROCESALES Y CONOCER LOS MEDIOS DE COMUNICACIÒN PROCESAL ENTRE AUTORIDADES Y DE ESTAS CON LAS PARTES VI. RESOLUCIONES DEL TRIBUNAL Y MEDIOS DE IMPUGNACIÓN.- CONOCER LAS CLASES DE RESOLUCIONES QUE EMITEN LOS TRIBUNALES, IDENTIFICANDO EL MEDIO DE IMPUGNACIÓN APLICABLE EN CONTRA DE LAS MISMAS.

5 X.-SECUENCIA DIDACTICA. RESOLUCIONES DEL TRIBUNAL Y MEDIOS DE IMPUGNACIÓN NOCIONES DE LA TEORÍA GENERAL DEL PROCESO Y NORMAS JURIDICAS PROCESALES TEORIA GENERAL DEL PROCESO LOS SUJETOS DEL PROCESO Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN PROCESAL EL PROCESO Y OTRAS FORMAS DE SOLUCION DE CONFLICTOS LA JURISDICCION Y COMPETENCIA LA ACCION Y EXCEPCIÓN

6 XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores Concepto de la Ciencia Procesal. Construirá el concepto de la ciencia procesal. NOCIONES DE LA TEORÍA GENERAL DEL PROCESO Y LAS NORMAS JURIDICAS PROCESALES.- ARGUMENTARA CRITICAMENTE LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS JURIDICAS PROCESALES, MEDIANTE EL ANALISIS DE SU INTEGRACIÒN E INTERPRETACIÒN, CON FUNDAMENTO EN LA CLASIFICACIÒN DE LAS FUENTES PROCESALES A PARTIR DE SU CONCEPTUALIZACIÒN EN EL MARCO DEL DERECHO PROCESAL Y EL CONCEPTO CATEGORIAL DE LA CIENCIA DEL PROCESO. Contenido de la Teoría General del Proceso. Concepto Categorial Derecho Procesal. del Concepto de Norma Jurídica Procesal. Fuentes de la Norma Jurídica Procesal. Integración e Interpretación de la Norma Jurídica Procesal. La Norma Jurídica Procesal. en el tiempo y en el espacio. Determinara el contenido de la teoría general del proceso. Construirá el concepto categorial de derecho procesal. Construirá el concepto de norma jurídica procesal. Identificara las fuentes de la norma jurídica procesal. Analizara la integración e interpretación de la norma jurídica procesal. Discutirá la aplicación de las normas jurídicas procesales en el tiempo y en el espacio Tener la disposición de trabajar en equipo para entender las diversas connotaciones procesales, respetando siempre las ideas y opiniones de los demás.

7 Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado: Lectura previa de los temas. Lluvia de ideas para identificar los conceptos estudiados. Discusión grupal. Construcción conjunta de conceptos CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS 8 HORAS TEORICAS CRITERIOS DE Investigación documental de conceptos que le permita al discente identificar la Ciencia del Derecho Procesal. Investigación documental que le permita al discente conocer la forma de integrar e interpretar las normas jurídicas procesales Desarrollo de un trabajo individual y por equipo en el que se plasme un resumen de la investigación realizada EVIDENCIAS PRODUCTO Mediante la critica a los autores consultados elaborar mapas Con base en el trabajo en conceptuales para equipo se construirá un concepto de ciencia procesal, determinar las principales determinado el contenido de la características de las teoría general del proceso, para normas jurídicas poder aplicar las normas procesales, partiendo de jurídicas procesales en el su integración e tiempo y en el espacio. interpretación correspondiente.

8 UNIDAD DE COMPETENCIA II EL PROCESO Y OTRAS FORMAS DE SOLUCION DE CONFLICTOS.- ANALIZAR AL PROCESO COMO UNICA FORMA JURISDICCIONAL DE RESOLVER LOS CONFLICTOS, APLICANDO LOS PRINCIPIOS PROCESALES PARA DETERMINAR EL INICIO Y TERMINACIÒN DEL MISMO, CONOCIENDO OTRAS FORMAS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS. ALTERNAS AL PROCESO. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores Concepto de Proceso Objeto y Finalidad del proceso. Principios Procesales. Suspensión, Interrupción terminación proceso y del Analizara al Proceso, como única forma jurisdiccional de resolver los conflictos e Identificara las diferentes clases de procesos. Determinara el Objeto y Finalidad del Proceso. Analizara los Principios Procesales. Distinguirá las causas específicas de la Suspensión, Interrupción y Terminación del Proceso. Con una actitud de responsabilidad y respeto a las ideas y opiniones de los demás, el discente tendrá la capacidad de distinguir al Proceso con otras formas de solución de conflictos. Autotutela, Autocomposición. Heterocomposiciòn Identificara las diversas Formas de Solución de Conflictos Alternas al Proceso.

9 Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado: Estudio previo de los temas. Control de lecturas. Discusión grupal de los temas CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS 8 HORAS TEORICAS CRITERIOS DE Control de lecturas para determinar la importancia del proceso. EVIDENCIAS PRODUCTO Elaboración de un mapa El discente elaborara un conceptual mediante el ensayo para aplicar las otras cual el discente formas de solución de identifique el objeto y conflictos alternas al finalidad el proceso. proceso. Elaboración de un trabajo de investigación documental relacionado con las formas alternas de solución de conflictos.

10 UNIDAD DE COMPETENCIA III ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores Concepto de Jurisdicción. Analizara el concepto de Jurisdicción. Naturaleza Jurídica de la Jurisdicción. Distinguirá las teorías que explican la naturaleza jurídica de la jurisdicción. LA JURISDICCION Y COMPETENCIA.- CONOCER Y COMPRENDER LOS DIVERSOS CONCEPTOS QUE EXISTEN DE LA JURISDICCION Y COMPETENCIA, PARA DETERMINAR SUS RESPECTIVAS CLASIFICACIONES QUE PERMITAN IDENTIFICAR LOS LIMITES Y CONFLICTOS QUE EXISTEN EN LA PRACTICA PROFESIONAL. Clasificación de la Jurisdicción Concepto de Competencia Analizara y comprenderá las clases de jurisdicción Reconocerá los límites y conflictos de la Jurisdicción. Conocerá la inmunidad de la jurisdicción. Analizara el concepto de Competencia. Teniendo la participación activa de los discentes se determinaran las clases de Jurisdicción y Competencia, procurando siempre el respeto a las ideas y opiniones de los demás. Clasificación de la Competencia Conflictos de la Competencia. Competencia Subjetiva del Juzgador. Analizara los criterios para clasificar a la Competencia. Identificara los conflictos de la Competencia. Analizara la Competencia Subjetiva del Juzgador.

11 Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado: Estudio previo de los temas. Control de lecturas para entender las clases de jurisdicción y competencia. Discusión grupal de los temas para la elaboración de un trabajo de investigación documental. CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS 10 HORAS TEORICAS CRITERIOS DE Investigación documental respecto a los conceptos de Jurisdicción y Competencia El trabajo debe contener una introducción, desarrollo sistemático indicando las fuentes de información consultadas. EVIDENCIAS PRODUCTO Elaboración de un Elaboración de un mapa conceptual ensayo para para determinar determinar las las clases de características de las Jurisdicción y Jurisdicción y Competencia. Competencia.

12 UNIDAD DE COMPETENCIA IV LA ACCION Y LA EXCEPCION.- CONOCER Y COMPRENDER LOS DIVERSOS CONCEPTOS QUE EXISTEN DE LA ACCIÒN, PARA DETERMINAR SUS ELEMENTOS CON FUNDAMENTO EN SU NATURALEZA JURIDICA Y DE ESA FORMA ESTUDIAR LAS CLASES DE ACCIONES QUE EXISTEN EN LA DOCTRINA Y EN LA LEGISLACIÒN; CONOCIENDO ASI MISMO EL CONCEPTO DE EXCEPCÌON Y LA CLASISIFACIÒN DE LA MISMA. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores La Acción. Naturaleza Jurídica de Acción. la Elementos de la Acción. Clasificación de la Acción. La Pretensión La Excepción Analizara el concepto de Acción como presupuesto sinequanon del proceso. Analizara las teorías que explican la naturaleza jurídica de la Acción. Identificara los elementos constitutivos de la Acción Distinguirá las Clases de Acciones. Distinguirá la Acción de la Pretensión Teniendo una actitud de respeto a las ideas y opiniones de los demás, se podrán comprender los conceptos de Acción y Excepción, partiendo de su naturaleza jurídica para determinar su respectiva clasificación. Clasificación de la Excepción. Analizara a la Excepción, distinguiéndola de la Defensa. Distinguirá las clases de Excepciones

13 Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado: Estudio previo de los temas. Control de lecturas para entender las clases de Acción y Excepción. Discusión grupal de los temas para la elaboración de un trabajo de investigación documental. CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS 10 HORAS CRITERIOS DE Investigación documental respecto a los conceptos de Acción y Excepción. El trabajo debe contener una introducción, desarrollo sistemático, indicando las fuentes de información consultadas EVIDENCIAS PRODUCTO Elaboración de un mapa Elaboración de un ensayo conceptual para para determinar las determinar las clases de características de las Acciones y Excepciones diversas Acciones y con fundamento en la Excepciones. doctrina y la legislación.

14 UNIDAD DE COMPETENCIA V ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores Sujetos Procesales. Identificara a los Sujetos como personajes primordiales del Proceso. LOS SUJETOS DEL PROCESO Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN PROCESAL.- CONOCER A LOS SUJETOS QUE INTEVIENEN EN UN PROCESO, ANALIZANDO LA FORMA DE DESIGNAR AL JUZGADOR, DISTINGUIENDO LA CAPACIDAD Y LEGITIMACIÒN DE LAS PARTES PROCESALES, Y CONOCER LOS MEDIOS DE COMUNICACIÒN PROCESAL ENTRE AUTORIDADES Y DE ESTAS CON LAS PARTES. El Juzgador. Órganos Jurisdiccionales. Partes Procesales. Capacidad y Legitimación Procesal. Representación y Sustitución Procesal. Analizara la forma de Selección para su Designación y determinar cuales son sus Garantías. Determinara la Clasifaciòn de los Órganos Jurisdiccionales Enunciara las principales características y funciones de las Partes Procesales. Analizara y distinguirá la Capacidad y Legitimación Procesal. Tener disposición para trabajar en equipo y respetando las ideas y opiniones de los demás para conocer la forma de selección y designación del juzgador, distinguiendo la capacidad y legitimación procesal, e identificando los medios de comunicación procesal entre autoridades y con las partes. Los Terceros y el Litisconsorcio. Analizara y distinguirá la Representación y Sustitución Procesal Analizara al Litisconsorcio y distinguirá sus clases. El Ministerio Público. Precisara la Función del Ministerio Público dentro

15 del Proceso. Medios de Comunicación Procesal. Medios de Comunicación Procesal entre Autoridades. Medios de comunicación Procesal entre Autoridades y las partes. Conceptualizara a los Medios de comunicación Procesal Analizara al Exhorto, La Carta Orden, la Requisitoria y la Suplicatoria. Analizara y distinguirá la Notificación, Emplazamiento, Requerimiento y Citatorio.

16 Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado: Estudio previo de los temas. Control de lecturas para entender las clases de Acción y Excepción. Discusión grupal de los temas para la elaboración de un trabajo de investigación documental. CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS 10 HORAS TEORICAS CRITERIOS DE Control de lecturas para conocer y determinar la importancia de los sujetos del proceso. Elaboración de un trabajo escrito para entender los diversos medios de comunicación procesal. El trabajo debe contener una introducción, desarrollo sistemático, indicando las fuentes de información consultadas. EVIDENCIAS PRODUCTO Elaboración de cuadro sinóptico que indique los sujetos del proceso. Mediante la elaboración de un mapa conceptual determinar los diversos medios de comunicación procesal. Elaboración de un ensayo en el que el discente analice y comprenda a los sujetos del proceso y sepa aplicar los medios de comunicación procesal para hacerles saber el contenido de las diversas resoluciones.

17 UNIDAD DE COMPETENCIA VI ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores Concepto de Resolución. Conceptualizara a la Resolución. RESOLUCIONES DEL TRIBUNAL Y MEDIOS DE IMPUGNACIÓN.- CONOCER LAS CLASES DE RESOLUCIONES QUE EMITEN LOS TRIBUNALES Y SABER CON PRECISIÓN QUE MEDIO DE IMPUGNACIÓN ES APLICABLE PARA CADA UNA DE ELLAS. Clasificación de las Resoluciones. Efectos de las Resoluciones. Medios de Impugnación. Distinguirá las Clases de Resoluciones Judiciales y Administrativas. Identificara los Efectos que producen las Resoluciones. Conceptualizará a los Medios de Impugnación. Tener una actitud de responsabilidad y respetando las ideas y opiniones de los demás para conocer las diversas resoluciones y el medio que tienen las partes para impugnarlas. Clases de Medios de Impugnación. Analizara y distinguirá los Medios de Impugnación.

18 Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado: Estudio previo de los temas. Control de lecturas para entender las clases de Resoluciones que emiten los tribunales. Discusión grupal de los temas para la elaboración de un trabajo de investigación documental. CD CPU CAÑÓN PINTARRON MARCADORES FOTOCOPIADORA PROYECTOR DE ACETATOS CODIGOS-JURISPRUDENCIAS 8 HORAS TEORICAS CRITERIOS DE Control de lecturas para conocer las resoluciones que emiten los tribunales. Elaboración de un trabajo escrito para entender los diversos medios de impugnación. El trabajo debe contener una introducción, desarrollo sistemático, indicando las fuentes de información consultadas. EVIDENCIAS PRODUCTO Mediante la elaboración de un mapa conceptual se determinaran las clases de resoluciones. Mediante la elaboración de un mapa conceptual se determinaran los medios de impugnación atendiendo a la doctrina y a la legislación. Realizara un trabajo en el que se especifiquen las clases de resoluciones que emiten los tribunales y determinar el medio de impugnación aplicable a cada una.

19 XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS) EXÁMENES PARCIALES 60% PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 40% (LOS CRITERIOS AL SERÁN ACORDADOS AL INICIO DEL PERIODO) XII. BIBLIOGRAFÍA (ARELLANO, 2002) ARELLANO, GARCÍA CARLOS: TEORÍA GENERAL DEL PROCESO, EDITORIAL PORRÚA, MÉXICO. 2002, 12VA. EDICIÓN. (ARMIENTA, 2003) ARMIENTA, CALDERÓN M. GONZALO TEORÍA GENERAL DEL PROCESO. EDITORIAL PORRÚA, 2003 (BAÑUELOS,1978) BAÑUELOS SANCHEZ FROYLAN, PRACTICA CIVIL FORENSE CARDENAS EDITOR, MEXICO, (BECERRA, 1962) BECERRA, J.: EL PROCESO CIVIL EN MÉXICO, EDITOROAL PORRÚA. MÉXICO 1962 (BRISEÑO, 1969) BRICEÑO, H.: DERECHO PROCESAL, CÁRDENAS, MÉXICO 1969 (CORTES, 1975) CORTES, FIGUEROA CARLOS: INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DEL PROCESO. CÁRDENAS EDITOR, MÉXICO (DE PINA Y LARRAÑAGA, 2000) DE PINA, R. LARRAÑAGA, J DERECHO PROCESAL CIVIL, PORRÚA, MÉXICO 2000 (GÓMEZ, 2003) GÓMEZ LARA CIPRIANO. TEORÍA GENERAL DEL PROCESO OXFORD DÉCIMA EDICIÓN, MÉXICO 2003 (GÓMEZ 2004) GÓMEZ LARA CIPRIANO, BANCO DE PREGUNTAS, OXFORD, MÉXICO (OVALLE,2003) OVALLE, J.: DERECHO PROCESAL CIVIL, OXFORD, MÉXICO 2003 (OVALLE, 2003)

20 OVLLE, J.: TEORÍA GENERAL DEL PROCESO, OXFORD, MÉXICO 2003 (PALLARES, 1989) PALLARES, E.: DERECHO PROCESAL CIVIL, PORRÚA, MÉXICO 1989 (PALLARES, 1999) PALLARES EDUARDO, DICCIONARIO DE DERECHO PROCESAL CIVIL EDITORIAL PORRUA, MEXICO, (SAID, 2006) SAID RAMÍREZ, ALBERTO TEORÍA GENERAL DEL PROCESO, IURE, EDITORES 2006 (SANTOS, 2000) SANTOS AZUELA HÉCTOR, TEORÍA GENERAL DEL PROCESO. Mc. Graw Hill, México (CPEUM) CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS (CPEM) CONSTITUCIÓN POLITICA DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE MEXICO (CFPC) CÓDIGO FEDERAL DE PROCEDIMIENTOS CIVILES (CPECEM) CÓDIGO DE PROCEDIMIENTOS CIVILES DEL ESTADO DE MÉXICO. (LOPJEM) LEY ORGÁNICA DEL PODER JUDICIAL DEL ESTADO DE MÉXICO. (LOPOJF) LEY ORGÁNICA DEL PODER JUDICIAL FEDERAL. (IUS 2007) PROGRAMA DE JURISPRUDENCIA DE LA H. SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN