UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL. NOMBRE: Fecha. La Rusalka
|
|
- Héctor Sandoval Arroyo
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL Lengua castellana Guía de Estudio Segundo Trimestre 2016 Grado Quinto NOMBRE: Fecha Lee detenidamente el texto La Rusalka La Rusalka Había una vez, al norte de Rusia, un cazador Arcángel, llamado Iván Sávelevich. Él decidió pasar el invierno en Novaya Zemlya, una isla desierta, situada en el Círculo Polar Ártico. Iván permanecía sólo en su cabaña todo el tiempo tocando la balalaica. Una noche, escuchó un extraño sonido, como si alguien estuviera bailando al son de las notas de un instrumento. Esto ocurrió muchas veces, hasta que apareció frente a él una joven. Era muy bonita, pálida como la nieve, de pelo castaño, y tan largo que tocaba el suelo. - Quién eres? Preguntó Iván asombrado. - Soy una rusalka respondió la joven Y desde que te escuché, Iván, me enamoré perdidamente de ti. Iván sabía que podría hacer desaparecer a aquella extraordinaria aparición, pero estaba tan hechizado por la belleza de la rusalka que no tuvo el valor de ahuyentarla. Iván y la rusalka pasaron todo el invierno juntos muy felices. Ella sabia que con la llegada de la primavera Iván tendría que regresar a Arcángel, y como ella podía vivir en la ciudad, lloró y pidió a su amado que no la dejara. -No te vayas, Iván. Sumerjámonos en el agua imploró la joven y vivamos allí, en mi palacio. Convencido de que podría vivir sin la rusalka, Iván accedió a su petición. Por un momento, cerró los ojos y cuando los abrió, se encontraba en un hermoso palacio bajo el agua. Pronto se dio cuenta de que varias ninfas acuáticas bailaban y cantaban a su alrededor.
2 Iván nunca supo cuánto tiempo permaneció bajo el agua junto la rusalka. Sin embargo, un día, nostálgico de tierra firme, hizo la señal de la cruz. Cuando abrió los ojos, se encontraba de nuevo en su ciudad natal. Años después, Iván supo que las rusalkas eran divinidades que habitaban en el agua, y que en ocasiones salían a la superficie a buscar compañía para vivir en sus palacios de cristal en las profundidades acuáticas. Elizabeth Warner. Héroes, monstruos y otros mundos de la mitología rusa. Madrid: Editorial Anaya, 1986 (Adaptación) Con base en el texto que leíste contesta. 1. A qué género literario pertenece el texto La Rusalka? 2. Qué tipo de texto es según las características? 3. Cuando se dice que al norte de Rusia había un cazador Arcángel, a quién se refiere? 4. En el texto se nombra a Novaya Zemlya, a qué se refiere este nombre. 5. Ya leíste, cuéntanos que es la balalaica? 6. Quién era la Rusalka? Descríbela.
3 7. Por qué razón la Rusalka no deseaba que Iván la dejará?: 8. Cómo procedió Iván ante la petición de la Rusalka. Nárralo brevemente. 9. Qué tiempo permaneció Iván baja al agua? 10. A qué conclusión llego finalmente Iván? 11. Escribe el concepto de Soneto y Oda 12. Existen dos clases de rimas Cuáles son y explícalas
4 13. Separa por sílabas y escribe el nombre correspondiente de acuerdo al número de sílabas. Palabra Sílabas Nombre fraile judías Olegario también sandalias camaguey aeroplano dormían zanahoria cuidándote anunciáis 14. Teniendo en cuenta el listado anterior de palabras; clasifícalas según los grupos vocálicos. Diptongos Hiatos Triptongo 15. Observa y escribe en que sílaba llevan el acento ortográfico las siguientes palabras: *ágil *río *mamífero *adición *Nicolás *diálogos *reúnete *después *guión *antónimos *océano *Saúl
5 16. Clasifica las anteriores palabras, según el acento ortográfico en el siguiente cuadro. Agudas Graves o llanas Esdrújulas 17. Según el género narrativo que textos perteneces a éste.,,, y. 18. Cuando se habla de la estructura del género narrativo nos referimos a:,,. 19. Explica en breves palabras qué pasa en cada una de ellas?
6 20. Analiza las categorías gramaticales estudiadas en la siguiente oración: Mis abuelos están en el aeropuerto, esperando a sus pequeños nietos.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS
NOMBRE: CURSO: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS Las palabras AGUDAS son las que tienen la sílaba tónica en último lugar y se acentúan cuando terminan en vocal, -n o s.
Más detallesRealizar la lectura y/o audición del cuento y pedir a un alumno o alumna que lo resuma verbalmente. No dejarle solo: cuando dude, pedir ayuda a otros.
Actividades de comprensión Realizar la lectura y/o audición del cuento y pedir a un alumno o alumna que lo resuma verbalmente. No dejarle solo: cuando dude, pedir ayuda a otros. Hacer preguntas sobre los
Más detallesEscribo la letra correspondiente al concepto que se define en la columna de la derecha y a los respectivos ejemplos. (6 puntos)
Trimestre: Nombre: Prueba: Español 3 Puntos obtenidos: Valor: 60 puntos Tema: El acento prosódico y el acento ortográfico. División silábica Objetivos específicos: Conocer el concepto de acento prosódico
Más detallesSustantivos y Adjetivos
Colegio agustiniano tagaste Amor y ciencia *** ASIGNATURA: ESPAÑOL EDUCADORA: Miss Karol Liévano ESTUDIANTE: INSTRUCCIONES: Cordial saludo, el presente taller debe ser realizado en hojas de examen, recuerde
Más detallesEl diálogo. Unidad 9. Jaime Arias Prieto
El diálogo Unidad 9 El diálogo Definición - Intercambio de información entre varias personas. Puede ser planificado o espontáneo El diálogo y la escritura - Los diálogos se recogen por escrito en la literatura
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CONTENIDOS
TRAMO I LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CONTENIDOS BLOQUE I: LA LENGUA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Características de la lengua hablada Características de la lengua hablada en los medios de comunicación
Más detallesÍNDICE GENERAL LA ACENTUACIÓN
ÍNDICE GENERAL Prólogo...Pág. 7 Símbolos fonéticos utilizados... 13 LA ACENTUACIÓN Introducción... 17 Reglas de la acentuación... 20 Palabras agudas, llanas y esdrújulas... 20 Ejercicios... 21 Los monosílabos...
Más detallesEvaluación del Período 1 Lenguaje y Comunicación SEGUNDO AÑO BÁSICO 2013
Evaluación del Período 1 Lenguaje y Comunicación SEGUNDO AÑO BÁSICO 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha Texto 1 Escucha atentamente el texto y responde las preguntas. Lagartija Se aburrió
Más detallesCONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º ESO. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º ESO. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE TEMA 1 Tipos de textos. Los textos literarios. Las funciones de la literatura. La comunicación. Los elementos de
Más detallesCONTENIDOS PARA EXAMEN DE ADMISIÓN DE LENGUA ESPAÑOLA PARA INGRESAR A 6TO GRADO DEL NIVEL BÁSICO
PARA INGRESAR A 6TO GRADO DEL NIVEL BÁSICO Lectura y comprensión de textos. Sílabas, diptongo, hiato. Palabras agudas, graves o llanas y esdrújulas. El sustantivo y sus clases. Los sustantivos (género
Más detallesESPAÑOL I GS1 P2 1/5 BLOQUE 1 PROYECTO 1 EL REGLAMENTO
ESPAÑOL I PROYECTO 1 EL REGLAMENTO 1. Anota la definición de reglamento 2. Para qué se usan los reglamentos? 3. Cuáles son las consecuencias de la ausencia de reglamentos? 4. En dónde puede haber reglamentos?
Más detallesÍNDICE GENERAL LA ACENTUACIÓN
ÍNDICE GENERAL Prólogo...Pág. 7 Símbolos fonéticos utilizados... 15 LA ACENTUACIÓN Introducción... 19 Reglas de la acentuación... 22 Palabras aguas, llanas y esdrújulas... 22 Ejercicios... 23 Los monosílabos...
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO PALACIO RUDAS IBAGUE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO PALACIO RUDAS IBAGUE - 2012 GUIA 01 DURACIÓN: PRIMER PERIODO Reconocer las características de los textos narrativos que hacen parte de nuestra tradición oral y cultural.
Más detallesEl diálogo La conjugación verbal La lírica
El diálogo La conjugación verbal La lírica Unidad 9 El diálogo (I) Definición Intercambio de información (sentimientos, opiniones o creencias) entre varias personas que se comunican directamente. Puede
Más detallesC.E.I.P. ORTIZ DE ZÚÑIGA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA NIVEL 5º EDUCACIÓN PRIMARIA Lee el texto con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados. Responde correctamente a preguntas acerca del
Más detallesAGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS
1. Copia el siguiente texto y clasifica las palabras destacadas en agudas, llanas o esdrújulas según su acentuación. Después, explica por qué llevan o no tilde. El profesor que explicaba gramática y ortografía
Más detallesCURRÍCULO DE CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE DE 2º ESO
CURRÍCULO DE CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE DE 2º ESO Contenidos - Comprensión, interpretación y valoración de textos orales en relación con la finalidad que persiguen. - Conocimiento y uso progresivamente
Más detallesDIPTONGOS E HIATOS. Cómo sabemos si dos vocales están en diptongo o en hiato?
DIPTONGOS E HIATOS En castellano existen cinco vocales: a, e, i, o, u. Vocales fuertes o abiertas: a, e, o Vocales débiles o cerradas: i, u Diptongo: es la unión de dos vocales que se pronuncian en una
Más detallesSíntesis y Evaluación: -Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.
CICLO : Primer Ciclo NIVEL : NB2 Cuarto Año Básico Unidad temática : ACENTUACIÓN DE PALABRAS Objetivos de la clase: - Reconocer sílaba tónica y átona de las palabras. - Clasificar palabras de acuerdo a
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO.
GUÍA N 2 ÁREA: Humanidades. Asignatura: Español GRADO: Tercero Docentes: Matilde Álvarez, Ligia Badillo, Dolca Pertuz, Rosa Villafañe PERIODO: Segundo IH (en horas): EJE TEMÁTICO Expreso mis ideas mediante
Más detallesIntroducción de letras y su familia silábica y formación de palabras y oraciones.
TEMARIO DE ESPAÑOL PRIMER PACIAL PRIMER GRADO: Introducción de letras y su familia silábica y formación de palabras y oraciones. La letra M m La letra P p La letra S s La letra L l La letra N n La letra
Más detallesPrueba Final de Comprensión Lectora Lenguaje y Comunicación SEGUNDO AÑO BÁSICO 2012
Prueba Final de Comprensión Lectora Lenguaje y Comunicación SEGUNDO AÑO BÁSICO 2012 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha Texto 1 Escucha el texto y responde las preguntas. EL FLAUTISTA DE HAMELIN
Más detallesLENGUA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º E.S.O. 1. CONTENIDOS:
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º E.S.O. 1. CONTENIDOS: LENGUA TEMA 1. La comunicación y sus elementos. Los signos y sus clases. Comunicación oral y escrita.. El lenguaje y las lenguas. Lenguas en contacto.
Más detalles2. Lea el siguiente texto para responder las preguntas 2, 3 y 4.
1 Contenidos conceptuales El párrafo Idea principal y complementarias La sílaba El diptongo, el hiato, el triptongo. Ley del hiato El acento Corpus léxico 1. Lea el siguiente texto. Los primeros habitantes
Más detallesUsos del tilde. Lengua I IC-FIC Universidad de la República
Usos del tilde Lengua I IC-FIC Universidad de la República Preliminares a. Algunos aspectos problemáticos: secuencias de vocales (relación entre silabificación y palabra gráfica) b. Clasificación de las
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Nada es imposible
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Nada es imposible 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee atentamente toda la canción y subraya la palabra nada en el título. b- Lee la definición. Nada: ausencia
Más detallesEvaluación del Período 2 Lenguaje y Comunicación PRIMER AÑO BÁSICO 2013
Evaluación del Período 2 Lenguaje y Comunicación PRIMER AÑO BÁSICO 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha Texto 1 Escucha atentamente y responde las preguntas. La nutria La nutria es un mamífero
Más detallesESCUELA SEC OFIC JOSE VASCONCELOS
ESCUELA Asignatura: Español_I Grado:_Primero Profesora. Morales Alemán Irais. INSTRUCCIONES GENERALES Si al terminar el pasado ciclo escolar tu aprovechamiento no fue favorable, deberás prepararte para
Más detalles3-7 de agosto Labores docentes Labores docentes Labores docentes Encuentro Labores docentes. Lectura: En busca de una amistad P.
HATTILLO, PUERTO RICO MATERIA: Español MES/AÑO: Agosto 2015 LIBRO: 3-7 de agosto Labores docentes Labores docentes Labores docentes Encuentro Labores docentes - Recordar detalles del cuento. 10-14 de agosto
Más detallesENSINO MÉDIO. Nome: nº: Se utiliza para acciones ya concluidas o para una acción sucedida en mitad de otra acción.
RESUMÉN DEL CONTENIDO Nota: Data: / / 2º ano ENSINO MÉDIO 2º TRIMESTRE PRETÉRITO INDEFINIDO IRREGULARES Ya visto Se utiliza para acciones ya concluidas o para una acción sucedida en mitad de otra acción.
Más detallesEl Pequeño Pinito. 1 Qué evidencia en la selección muestra que el pequeño pinito estaba finalmente feliz con sus agujas de pino?
El Pequeño Pinito 1 Qué evidencia en la selección muestra que el pequeño pinito estaba finalmente feliz con sus agujas de pino? A Las hojas se veían bonitas y brillantes en el sol. B El pequeño pinito
Más detallesEl otoño. Contesta.- Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés. L.A.Rojo
El otoño Estamos en la estación de otoño.en esta estación algunos árboles pierden sus hojas. Son los árboles de hoja caduca. Esta estación del año también se caracteriza porque al empezar, en el mes de
Más detallesINTRODUCCIÓN A LA LITERATURA CASTELLANA
INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA CASTELLANA - LA LITERATURA, CREACIÓN ARTÍSTICA - EL LENGUAJE LITERARIO - EL VERSO Y LA PROSA - LA MÉTRICA - VERSOS DE ARTE MENOR Y MAYOR - VERSOS SUELTOS, BLANCOS, LIBRES -
Más detallesCurriculum Overview SPANISH Grade 4 Term
Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term 1 2010 PLAN LECTOR: PRIMER TRIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL El jorobado y otros cuentos Vincens Vives de Las mil y una noches El secuestro de la bibliotecaria
Más detallesOrtografía. El uso de la tilde
Ortografía. El uso de la tilde 2. La tilde distingue palabras En este apartado vamos a estudiar lo que es la tilde diacrítica, la que lleva la palabra té, por ejemplo, cuando nos estamos refiriendo a la
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA DE 5º
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA DE 5º UNIDAD 1 Comprende el concepto de comunicación y conocer los elementos que intervienen en ella. Escribe correctamente palabras que contienen los sonidos K, Z y G
Más detallesSecuenciación por unidades de los conceptos del área de lenguaje para 5º curso de primaria.
Secuenciación por unidades de los conceptos del área de lenguaje para 5º curso de primaria. Contenidos (secuenciación). Quinto curso: Primer trimestre: Unidad 1 Ortografía: Las sílabas. Sílaba tónica Gramática:
Más detallesOrtografía moderna. N. de páginas: 320. Edición: 1. a Medida: 17.5 x Colores: 1. Material incluido
Pág. N. 1 Ortografía moderna Familia: Editorial: Autor: Administración y Negocios Macro Miguel Ángel Mateo ISBN: 978-612-304-083-3 N. de páginas: 320 Edición: 1. a 2012 Medida: 17.5 x 24.8 Colores: 1 Papel:
Más detallesHistoria de gigantes
Departamento de Educación Básica Lenguaje y Comunicación 4 Básicos Profesora: Carolina Araya Queirolo Repaso prueba global I semestre 2017 Lenguaje y comunicación Lee el siguiente texto. Historia de gigantes
Más detallesActividades de comprensión:
Lengua: Comprensión lectora Actividades de comprensión: Realizar la lectura y/o audición del cuento y pedir a un alumno o alumna que lo resuma verbalmente. No dejarle solo: cuando dude, pedir ayuda a otros.
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE LENGUA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE LENGUA CEIP ARRAYANES (Sevilla) 1 EDUCACIÓN PRIMARIA A) COMUNICACIÓN ORAL: 1. Distingue y pronuncia los sonidos correctamente. 2. Comprende y realiza mandatos orales.
Más detallesEscucha atentamente la lectura sobre el monstruo peludo. Imagina cómo es y dibújalo.
TÍTULO: El mostruo peludo [Guía del alumnado] Escucha atentamente la lectura sobre el monstruo peludo. Imagina cómo es y dibújalo. EL MONSTRUO PELUDO 1 Cómo es? Elige las palabras que nos dicen como son
Más detallesLas funciones del lenguaje. Clases de textos
Comunicación Las funciones del lenguaje. Clases de textos Las funciones del lenguaje son las distintas intenciones o finalidades con las que se establece un acto de comunicación. Se distinguen seis funciones
Más detallesCOLEGIO LA NATIVIDAD 4ºE.P.O.
COLEGIO LA NATIVIDAD 4ºE.P.O. www.conectadosconelmundo.com CURSO 2014-2015 HORARIO ESCOLAR De 9.00 a 12.30 y de 14.30-16.30 horas. (Los meses de septiembre y junio de 9.00 a 13.00) El servicio de comedor
Más detallesÍndice general. Pág. N. 1. La Acentuación. La sílaba. Definición Clasificación Ejercicio de separación silábica Palabras de escritura dudosa Actividad
Pág. N. 1 Índice general La Acentuación La sílaba Definición Clasificación Ejercicio de separación silábica Actividad Diptongo, triptongo y hiato Diptongo Triptongo Hiato Colocación de la tilde en diptongos,
Más detallesDebes resolver este taller para poder presentar la evaluación de lengua castellana Lee el siguiente texto. La doncella del castillo
AREA Lengua castellana PERIODO 3º GRADO 2º TEMA DOCENTE Marta Alicia González T ALUMNO Fechas para entregar el taller De la pregunta 1 a la 6 para el 8 de agosto La pregunta 7 y 12 para el 10 de agosto
Más detallesÍNDICE Clase 1... 1 Partes de la oración: Sujeto y predicado... 1 Acentuación de palabras... 1 Partes de la oración... 2 Sujeto y Predicado... 2 Ejercicio: Indica el verbo, sujeto y predicado:... 2 Acentuación
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. 1º BACHILLERATO.
CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. 1º BACHILLERATO. Bloque de Lengua - La comunicación. Funciones del lenguaje. - La palabra. Análisis morfológico. Formación de palabras: derivación
Más detallesBloque de ortografía. Bloque de gramática PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS
PRIMER TRIMESTRE Bloque de ortografía -Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo. - El hiato. - Expresión oral
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO Nombre y apellidos: Curso: Fecha: Lee el siguiente texto y responde: Max había leído alguna vez en uno de los libros de su padre que ciertas imágenes de la infancia
Más detallesRepaso de las reglas de acentuación
Repaso de las reglas de acentuación Lengua castellana y literatura Nombre y apellidos... Curso... Fecha... En esta unidad aprenderemos a... Este es un documento complementario generado a partir de la unidad
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 6º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 6º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN: BLOQUE DE LECTURA: - Lectura mecánica. - Lectura comprensiva. - Lee con la pronunciación, entonación y ritmo adecuados y utilizar estrategias para la comprensión.
Más detallesTEMA 2. FUNCIONES LINGÜISTICAS.
TEMA 2. FUNCIONES LINGÜISTICAS. Acentuación. Se dice que una palabra se acentúa cuando al pronunciar una palabra una de sus sílabas lleva el golpe de fuerza. Existen una serie de reglas que hay que tener
Más detallesLA SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA. LA ACENTUACIÓN. Lengua castellana
LA SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA. LA ACENTUACIÓN Lengua castellana Nombre: 1. LA SÍLABA La sílaba es un sonido o grupo de sonidos que pronunciamos juntos en un solo golpe de voz. Ejemplo: BI BLIO TE CA v Divide
Más detallesNombre: Fecha: Curso: Artículos Posesivos Demostrativos Numerales Indefinidos. las, un su, mis aquel, estos tres alguna
3 REPASO 1 Clasifica los siguientes determinantes en la tabla: mis, tres, las, aquel, un, su, alguna, estos. Artículos Posesivos Demostrativos Numerales Indefinidos las, un su, mis aquel, estos tres alguna
Más detallesNombre: Curso: Fecha:
Lenguaje y Comunicación NB3 y NB4 A CTIVIDAD Nº 30 a. Lee el siguiente texto y subraya las palabras graves. Luego escríbelas y clasifícalas en aquellas que tienen tilde y las que no tienen tilde. Escribe
Más detallesCEIP VISTAHERMOSA.- PROGRAMACIÓNS DIDACTICAS. Lengua Castellana
CEIP VISTAHERMOSA.- PROGRAMACIÓNS DIDACTICAS ÁREA CICLO/CURSO Lengua Castellana 2º Ciclo OBXECTIVOS Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados. Expresarse oralmente y por escrito con
Más detallesUAP UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN HORAS
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN S Í L A B O 1.- INFORMACIÓN GENERAL 1.1. ASIGNATURA : Taller de redacción
Más detallesGUIAS DE ESTUDIO SEGUNDO PERIODO PRIMERO ESPAÑOL COMPRENSIÓN LECTORA
GUIAS DE ESTUDIO SEGUNDO PERIODO PRIMERO 2016-2017 ESPAÑOL COMPRENSIÓN LECTORA QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO? Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa cuya dueña tenía un hermoso gato, tan
Más detallesCOLEGIO DECROLY AMERICANO Middle School IDIOMA ESPAÑOL. Destreza / Contenido 1. Comprender la comunicación en discursos y en textos.
COLEGIO DECROLY AMERICANO Middle School 7TH GRADE IDIOMA ESPAÑOL I PERIODO 1. Comprender la comunicación en discursos y en textos. 2. Identificar las características de un texto literario. 3. Reconocer
Más detallesCurriculum Overview SPANISH Grade 4 Term 1
Curriculum Overview SPANISH Grade 4 Term 1 PLAN LECTOR: PRIMER BIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL El jorobado y otros cuentos Vincens Vives de Las mil y una noches Criteria/Topics Learning Outcomes
Más detallesLiteratura y comunicación: poesía y teatro
Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto Metropolitano Facultad de Estudios Humanísticos Escuela de Lenguas Modernas Literatura y comunicación: poesía y teatro Dr. Antonio García del Toro Módulo
Más detallesLa comunicación. Funciones del lenguaje. Las unidades lingüísticas Unidad 1. Jaime Arias Prieto
La comunicación. Funciones del lenguaje. Las unidades lingüísticas Unidad 1 Comunicación (Elementos). Signo y código Comunicación > Proceso en el que un emisor transmite o información a un receptor a propósito
Más detallesEL ACENTO (CONCEPTO): Pronunciación destacada de una sílaba en una palabra. La sílaba donde recae el acento se le denomina sílaba tónica.
EL ACENTO (CONCEPTO): Pronunciación destacada de una sílaba en una palabra. La sílaba donde recae el acento se le denomina sílaba tónica. EL ACENTO (generalidades): En algunas palabras, el acento puede
Más detallesWorld Languages Department, Core Curriculum. Broward County Public Schools
World Languages Department, Core Curriculum Broward County Public Schools Reglas para dividir en sílabas. a e o vocales fuertes i u vocales débiles ei ua iu peine cuadro ciudad DIPTONGO: La unión de una
Más detallesOBSERVACIÓN CONTINUADA DEL TRABAJO EN EL AULA. Trabajo diario. Cuaderno de clase 30% 45% 25% ACTITUD: 20% NOTA
TALLER DE LENGUA A) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN- PONDERACIÓN. Nivel PRUEBAS ESCRITAS OBSERVACIÓN CONTINUADA DEL TRABAJO EN EL AULA Trabajo diario Actitud Cuaderno de clase 1º ESO 30% 50% 20% ACNS (Adaptación
Más detallesTaller 3 Diseño del Plan del Curso
Taller 3 Diseño del Plan del Curso Elizabeth Castro Santiago PRTE 640 Profa. Guillermina Viruet 15 de noviembre de 2015 Diseño del Plan del Curso o adiestramiento Elaborar un diseño parecido permite establecer
Más detallesColegio La Paz Manuel Solís Nº 97 Rengo (72) Guía de aprendizaje 2 Básico
I.- Lee atentamente el siguiente texto y realiza las actividades: El nabo Autor: Alexei Tolstoi (Ruso) Érase una vez un abuelo que plantó un nabo y le dijo: - Crece, crece, pequeño nabo, crece dulce y
Más detalles"La educación es el vestido de gala para asistir a la fiesta de la vida"
ÁREA I CORTE II CORTE III CORTE LENGUAJE Copia Dictado Paráfrasis. La Comunicación. La Discusión. El Diálogo. La Conversación. Normas del buen Hablante y del buen Oyente. Elementos no verbales en la oralidad.
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Manda un ángel 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee toda la canción, subraya en la palabra al revés b- Busca la definición en el diccionario y escríbela a
Más detallesPLAN DE RECUPERACIÓN PARA LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE, PARA EL ALUMNADO SUSPENDIDO O CON MATERIAS PENDIENTES DE LA ESO
Gobierno de Canarias Dirección Territorial de Educación de Santa Cruz de Tenerife 38003276 IES José María Pérez Pulido Curso Escolar 2011/2012 PLAN DE RECUPERACIÓN PARA LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE,
Más detallesACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.
ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. ACTIVIDAD: SÍLABAS/TIPOS DE PALABRAS Se trata de que los alumnos de manera grupal aprendan el concepto de sílaba tónica. Para
Más detallesPrimera Evaluación Unidad 1 : A ti no te conozco, verdad? Nombre:... Curso: 6º PRIMARIA Fecha: / /16 Control 1º Calificación
Primera Evaluación Unidad 1 : A ti no te conozco, verdad? Nombre:... Curso: 6º PRIMARIA Fecha: / /16 Control 1º Calificación 1. Responde a estas preguntas: a) Fernando es mexicano y te pregunta: «A qué
Más detallesLENGUA Y LITERATURA. Para la recogida de información, se emplearán los siguientes instrumentos:
LENGUA Y LITERATURA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La calificación del alumnado, desde el principio de evaluación individualizada y continua, tiene por objeto reflejar de la manera más comprensiva posible
Más detallesUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN Escuela Preparatoria No. 22 Portafolio para el curso de 2da. Oportunidad
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN Escuela Preparatoria No. 22 Portafolio para el curso de 2da. Oportunidad Etapa 1 La importancia del Español 1.- Lee en el libro de texto el Proceso de Comunicación y
Más detallesTilde en color carmesí
Tilde en color carmesí 1 Reglas de acentuación y usos del tilde I Nombre:... Curso:... Fecha:... /... /... Preludio: Morir (fragmento) El primer recuerdo importante de Bruno Ríos provenía de una tarde
Más detallesPalabra desordenada Palabra ordenada Hiato, diptongo, triptongo
Tarea #1 Unidad 4 Tema 9 Hiatos, diptongos y triptongos 1. Ordeno las letras para formar las respectivas palabras. 2. Escribo con rojo los hiatos, con amarillo los diptongos y con azul los triptongos,
Más detallesNIVEL: 1º ESO: CONTENIDOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y CASTELLANA NIVEL: 1º ESO: CONTENIDOS TEMA 1. PALABRAS QUE NARRAN Cómo nací (Texto narrativo) La narración (I) 1. Las voces del narrador 2. Las voces de los personajes 3. La organización
Más detallesúltima sílaba. vocal, n o s. Ejs: sofá, camión, ciempiés. mujer, animal, libertad Llevan tilde siempre Ejs: quítasela, repítemelo, devuélveselo.
1.- Palabras agudas: Son las que se acentúan en la última sílaba. Llevan tilde cuando acaban en vocal, n o s. Ejs: sofá, camión, ciempiés. mujer, animal, libertad 3.- Palabras esdrújulas: Son las que se
Más detallesLee atentamente el siguiente texto y después contesta a las preguntas. Ariadna era hija del rey Minos de Creta. Su padre tenía encerrado en
LECTURA Título El Mito de Ariadna Dir. General de Ordenación Académica Comité de Redacción Lee atentamente el siguiente texto y después contesta a las preguntas. Ariadna era hija del rey Minos de Creta.
Más detallesHe descubierto que hay niños blancos, negros, indígenas, mestizos......con ojos azules, negros, verdes y todos Colombianos!
He descubierto que hay niños blancos, negros, indígenas, mestizos......con ojos azules, negros, verdes y todos Colombianos! 40 Lenguaje Unidad 5 Los eventos y el significado Trabajar en Escuela Nueva los
Más detallesRecursos TIC. Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN 2.- ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA LA TORTUGA TARUGA
Recursos TIC Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN NOS COMUNICAMOS COMUNICARSE CON GESTOS EL ENUNCIADO Y SUS CLASES SALUDOS LA COMUNICACIÓN: VOCABULARIO DEFINIR UN
Más detallesRecursos TIC. Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN 2.- ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA LA TORTUGA TARUGA
Recursos TIC Actividades de Lengua para el Segundo Ciclo de Primaria 1.- LA COMUNICACIÓN NOS COMUNICAMOS COMUNICARSE CON GESTOS EL ENUNCIADO Y SUS CLASES SALUDOS LA COMUNICACIÓN: VOCABULARIO DEFINIR UN
Más detallesEvaluación del Período 4 Lenguaje y Comunicación CUARTO AÑO BÁSICO 2012
Evaluación del Período 4 Lenguaje y Comunicación CUARTO AÑO BÁSICO 2012 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha I. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 6. La Añañuca Cuenta la leyenda
Más detalles7 Esp. U 2. L 18 Elaborar un plan textual, organizando los elementos para producir oralmente un texto narrativo. 7 Esp. U 2. L 19
Logros 7 Esp. U1. L 1 Elaborar un plan textual organizando los elementos para producir un texto descriptivo oralmente. 7 Esp. U1. L 2 Reconocer las características de los textos descriptivos Producir textos
Más detallesLa comunicación. Funciones del lenguaje. Las unidades lingüísticas Unidad 1. Jaime Arias Prieto
La comunicación. Funciones del lenguaje. Las unidades lingüísticas Unidad 1 La comunicación y sus elementos Comunicación > Proceso en el que se transmite o se recibe información de manera intencionada
Más detallesLos mismos se destacan por su confección además del valor didáctico que contienen.
RECURSOS DIDÁCTICOS REALIZADOS POR ALUMNOS DE CUARTO AÑO PEP DURANTE SU RESIDENCIA. Los mismos se destacan por su confección además del valor didáctico que contienen. La mayoría fueron donados por los
Más detallesLENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PRUEBAS MODELO SER ESTUDIANTES 2010 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Para Cuarto de EGB 10.12 INSTRUCCIONES Esta es una prueba para evaluar tus conocimientos y habilidades en Lenguaje y Comunicación. Trabaja con
Más detallesNivel de competencia y Adaptación curricular. ÁREA DE LENGUA. Primer ciclo OBJETIVOS CONSEGUIDO (C) NO CONSEGUIDO (NC) CON AYUDA (CA)
Nivel de competencia y Adaptación curricular. ÁREA DE LENGUA. Primer ciclo ETIVOS ( ) : Los objetivos que se programen trimestralmente se marcaran con una X CONSEGUIDO (C) NO CONSEGUIDO (NC) CON AYUDA
Más detallesSPAN 2020 Prof. Iris Miranda
SPAN 2020 Prof. Iris Miranda acento ortográfico o tilde El que se escribe según las reglas y excepciones por hiato, casos especiales y acentos diacríticos Es importante saber las reglas por que no podemos
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º ESO
CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º ESO 1. Comprensión, identificación de la estructura y de las características de: Textos narrativos. Textos descriptivos. Textos dialogados. 2. Elaboración de resúmenes o esquemas
Más detallesÁREA: LENGUA NIVEL : 4º
ÁREA: LENGUA NIVEL : 4º TEMPORALIZACIÓN: 14-10 / 8-11 (2013-14) NOMBRE:... LO QUE VAS A APRENDER EN ESTA UNIDAD VAS A APRENDER: Leer con la entonación adecuada un texto narrativo. Comprender un texto narrativo.
Más detallesEn la granja escuela aprendimos a ordeñar una... caricia:... maestra:... cuaderno:... ciudadano:... biblioteca:... ciencia:...
UNIDAD 5 Lengua AR y apellidos:... Curso:... :... 1 Completa las oraciones con estas palabras: baca, vaca. En la granja escuela aprendimos a ordeñar una... Trajimos el sillón en la... 2 Separa las sílabas
Más detallesUnidad V. La acentuación
Unidad V La acentuación Comunicación or a l y e scr ita Esquema conceptual: Unidad V 1. Palabras agudas y graves Sílaba tónica UNIDAD V La acentuación 96 3. Reglas de acentuación Acento prosódico 2. Sobreesdrújulas
Más detalles1) Lectura. 2) Ejercicios de comprensión
Nombre: Fecha: Materia: Tema: Lengua Las lágrimas de Justino 1) Lectura. 2) Ejercicios de comprensión a) Diccionario (busca su significado) Dominaba:: Fértil: b) Vocabulario ortográfico (copia) Cueva Bueno
Más detallesEn general, toda narración presenta la siguiente estructura: personajes, el lugar, el ambiente y se. Es la parte central del argumento.
Nombre: Curso: La bruja que no sabía reír 1 Lee y reflexiona. En general, toda narración presenta la siguiente estructura: Planteamiento: Se nos presentan los personajes, el lugar, el ambiente y se apunta
Más detallesLENGUA Y LITERATURA. Para la recogida de información, se emplearán los siguientes instrumentos:
LENGUA Y LITERATURA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La calificación del alumnado, desde el principio de evaluación individualizada y continua, tiene por objeto reflejar de la manera más comprensiva posible
Más detalles1.- Clasifica estas palabras en la columna correspondiente. 2.- Clasifica estas palabras en la columna correspondiente
1.- Clasifica estas palabras en la columna correspondiente Carpintero Serrucho Aguja Paleta Albañil Sastre Panadería Carpintería Colegio OFICIOS HERRAMIENTAS LUGARES 2.- Clasifica estas palabras en la
Más detalles