Cuestionario sobre Tiempo de Enseñanza Oficial (D)

Transcripción

1 Cuestionario sobre Tiempo de Enseñanza Oficial (D) Hanna Taleb Taller Regional 2013 de Estadísticas Educativas de UNESCO Lima, 15 de Mayo

2 Plan Introducción Cobertura del cuestionario Cuadro 1 Cuadro 2 Cuadro 3 Sección de aclaraciones La comparación con CURR1 2

3 Cuestionario sobre Tiempo de Enseñanza Oficial (D) El Inicio: Colaboración entre el Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS) y la Oficina Internacional de Educación (OIE/ IBE) Objetivo: Datos comparables sobre el tiempo de enseñanza oficial que los estudiantes deberían recibir durante el año lectivo en el cual se imparte el currículo obligatorio. Para todos los grados de la educación primaria y secundaria (CINE 1-3), y en los años de educación pre-primaria (CINE 0) 3

4 Países: Encuesta UIS (Cuest. A, B y C) Febrero 2013 Encuestas educativas Encuesta UOE (UNESCO OECD Eurostat) Encuesta WEI (UIS) Junio

5 Cuestionario sobre Tiempo de Enseñanza Oficial (D) Cálculo del tiempo de enseñanza se basa en: Días escolares en un año (sin incluir los días de exámenes, el desarrollo docente, días de fiesta) Las sesiones de aprendizaje Frecuencia: Aún no está establecida Resultados deseados: Calcular el promedio del tiempo de enseñanza por región y sector de educación 5

6 COBERTURA DEL CUESTIONARIO La educación formal, general, pública Cuadro 1: Tiempo anual de enseñanza oficial para estudiantes de educación preescolar pública, por años de estudio (CINE0) Cuadro 2: Tiempo anual de enseñanza oficial para estudiantes de educación primaria y secundaria general pública, por grado (CINE1-3) Cuadro 3: Número anual de sesiones de clase para estudiantes de educación pública primaria y secundaria general, por asignatura y grado (CINE1-3) 6

7 CUADRO 1 Tiempo anual de enseñanza oficial para estudiantes de educación preescolar pública, por años de estudio 7

8 CUADRO 1 Tiempo anual de enseñanza oficial para estudiantes de educación preescolar pública, por años de estudio 8

9 CUADRO 1 Tiempo anual de enseñanza oficial para estudiantes de educación preescolar pública, por años de estudio 9

10 CUADRO 1: Definiciones El número de semanas del año lectivo, el número de días de la semana escolar: Excluya los días de vacaciones entre semestres pero incluya cualquier fracción de días o semanas. 10

11 CUADRO 1 Tiempo anual de enseñanza oficial para estudiantes de educación preescolar pública, por años de estudio 11

12 CUADRO 1: Definiciones DÍAS NO DESTINADOS A LA ENSEÑANZA: Los días dentro de la semana escolar o del año lectivo (excluyendo fines de semana) destinados a actividades de carácter no educativo: períodos de exámenes, vacaciones, festividades, días destinados al desarrollo docente, capacitación del servicio, u otros días especiales que no requieren la presencia de estudiantes en la escuela. SESIÓN (o período) DE CLASE/APRENDIZAJE: El bloque de tiempo asignado a una asignatura, disciplina o área de estudio determinada, correspondiente a un día lectivo. 12

13 CUADRO 1: Definiciones Nota: Si en su país la duración del año lectivo, semana escolar, sesiones de aprendizaje o el número de días no destinados a la enseñanza es variable: 1)Reporte los valores que correspondan al mayor número de estudiantes que cursan un año (Cuadro 1) o grado (Cuadro 2) determinado. 2) Si no fuera eso posible, reportar el punto medio entre los valores máximos y mínimos e informe el rango mediante un comentario. 13

14 CUADRO 1 Tiempo anual de enseñanza oficial para estudiantes de educación preescolar pública, por años de estudio 14

15 CUADRO 1: Definiciones El número total de días destinados a la enseñanza por año lectivo : Tiempo de enseñanza oficial: 15

16 CUADRO 2: Tiempo anual de enseñanza oficial para estudiantes de educación primaria y secundaria general pública, por grado 16

17 CUADRO 3: Número anual de sesiones de clase para estudiantes de educación pública primaria y secundaria general, por asignatura y grado 17

18 CUADRO 3: Número anual de sesiones de clase para estudiantes de educación pública primaria y secundaria general, por asignatura y grado 18

19 CUADRO 3: Definiciones CURRICULO OBLIGATORIO: El conjunto de asignaturas que los estudiantes de un grado o nivel de educación determinado deben cursar. Generalmente, las autoridades nacionales o sub-nacionales son las entidades responsables de definir el currículo obligatorio. PROGRAMA DE ESTUDIOS COMÚN: El conjunto de asignaturas que deben ser enseñadas a cada estudiante en un grado o nivel determinado de educación. PROGRAMA DE ESTUDIOS ELECTIVO: El conjunto de asignaturas seleccionadas por los estudiantes o administradores locales (municipalidades, juntas escolares, escuelas, etc.). Pueden incluir la totalidad o sólo algunas de las asignaturas del programa de estudios común, o bien cubrir diferentes asignaturas. 19

20 CUADRO 3: Definiciones Nota: Si el número de sesiones de clase por asignatura se especifica en base a un horario semanal, no anual, calcule el número de sesiones de clase por año solicitado en el Cuadro 3 utilizando el número efectivo de semanas de enseñanza: 20

21 CUADRO 2: Tiempo anual de enseñanza oficial para estudiantes de educación primaria y secundaria general pública, por grado 21

22 CUADRO 3: Número anual de sesiones de clase para estudiantes de educación pública primaria y secundaria general, por asignatura y grado 22

23 CUADRO 3: Definiciones El tiempo anual de enseñanza oficial se calcula automáticamente de la siguiente manera: 23

24 CUADRO 3: Definiciones Si en su país existiese variación en el número de sesiones de clase previsto para las distintas asignaturas o entre las distintas trayectorias académicas de los estudiantes: 1) Registre los valores que correspondan al mayor número de estudiantes que cursan un grado determinado. 2) Si no fuera eso posible, reportar el punto medio entre los valores máximos y mínimos y proporcione el rango mediante un comentario. 24

25 CUADRO 3: Definiciones

26 Sección de aclaraciones Clarificar si la descripción del contenido de las asignaturas es similar a la de su país Si hubiera distintas trayectorias académicas, mencionarlas Informar las fuentes de información relacionadas al tiempo de enseñanza oficial (planificación de la enseñanza, planes de estudio, etc.) 26

27 La comparación con CURR1 27

28 La comparación con CURR1 Cuadro 1 UIS Questionnaire on intended instructional time (2013) WEI CURR1 Table (2012) NESLI CURR1 Table (2012) Not included Not included A15 Total non-compulsory curriculum Intended annual instructional time at ISCED level 0 Not included Depends on ages in ISCED 0 (see note) 28

29 La comparación con CURR1 Cuadro 2 UIS Questionnaire on intended instructional time (2013) WEI CURR1 Table (2012) NESLI CURR1 Table (2012) Column labels Grades in primary and general secondary education (ISCED levels 1-3) S1 Grade within ISCED level S2 Typical cumulative grade 2.1 ISCED level S2 ISCED Level S1 ISCED level Weeks per school 2.2 year Days per school 2.3 week 2.4 Non-instructional days per school year Instructional days 2.5 per school year* Class sessions per 2.6 week Duration of one 2.7 class session in minutes A15 S3 Not included Not included Number of days per school-year the school is closed for festivities Not included Not included Duration of one classroom session (in minutes) Not included Not included S4 S3 Not included Not included Not included Not included Not included Duration of one class session in minutes Class session unit in hours* 29

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31 La comparación con CURR1 Cuadro 3 UIS Questionnaire on intended instructional time (2013) WEI CURR1 Table (2012) NESLI CURR1 Table (2012) 3.1 Reading, writing and literature A1 Reading and writing in the mother tongue A1 Reading, writing and literature 3.2 Mathematics A2 Mathematics A2 Mathematics 3.3 Natural sciences A3 Science A3 Science 3.4 Social sciences A4 Social studies A4 Social studies 3.5 Foreign languages A5 Modern foreign languages A5 Modern foreign languages 3.6 Technology A6 Technology A6 Technology 3.7 Arts A7 Arts A7 Arts Physical education 3.8 and health Religion and moral 3.9 education 3.1 A8 Physical education A8 Physical education A9 Religion A9 Religion Not included Not included Not included Practical and vocational skills A10 Vocational skills A10 Practical and vocational skills 31

32 La comparación con CURR1 Cuadro Other subjects, not specified above Not included Subjects chosen by 3.12 students Subjects chosen by 3.13 school (local authorities) Total number of class 3.14 sessions* Intended instructional 3.15 time (hours per year)* A11 Other A11 Other A12 A13 A14 Total compulsory part: Total instruction time (classroom sessions per year) covered by subject matters of the intended curriculum* Flexible part: Instruction time (classroom sessions per year) not covered by the intended curriculum Total instruction time (classroom sessions per year)* Not included A12 A13 A14 Total compulsory core curriculum* Total compulsory flexible curriculum Total compulsory curriculum* Not included 32

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34 Cuestionario sobre Tiempo de Enseñanza Oficial (D) Hanna Taleb Taller Regional 2013 de Estadísticas Educativas de UNESCO Lima, 15 de Mayo