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1 CE1 LA TARJETA DE NAVIDAD Séance n 1 Discussion en français sur des faits culturels relatifs à NOËL. Ci-dessous, tu trouveras des sites traitant cette période En espagnol La Navidad: Recetas : En Français Recette Recette de Noël en Espagne : Noël dans le monde : Noël en Espagne : ainsi qu un résumé. (Annexe n 1)

2 Séance n 2 (20 minutes) 2. Introduction des verbes d injonction (Doblar, recortar, pegar, coger el lapiz, dibujar, colorear) à l aide des affichettes (Annexe n 2) - répéter collectivement / individuellement les phrases - mimer les actions - jeu de Kim - exercice collectif (distribuer 1 feuille A4 par élève) Bien faire répéter les phrases. (voir dictionnaire sonore ) - Coge los colores. - Pega el árbol de Navidad. - Corta el árbol de Navidad. - Dibuja el árbol de Navidad. - Dobla la hoja. - Dibuja una bola. - Colorea la bola. - Coge un lápiz. - Pega la bola en el árbol de Navidad. 3. Apprentissage du chant : Feliz Navidad (voir dictionnaire sonore 2-B) 4. Chant : Hasta luego

3 Séance n 3 (20 minutes) 2. Révision des injonctions 3. Pedro dice : (équivalent de notre «Jacques a dit») 4. Exercice collectif : de même qu à la séance précédente avec «bola» - Coge los colores. - Pega el árbol de Navidad. - Corta el árbol de Navidad. - Dibuja el árbol de Navidad. - Dobla la hoja. - Dibuja una bola. - Colorea la bola. - Coge un lápiz. - Pega la bola en el árbol de Navidad. 5. Chant : (voir dictionnaire sonore 2-B) 6. Chant : Hasta luego

4 Séance n 4 (20 minutes) 2. Juego de acción : Ecoute d un document sonore (injonctions) ils doivent réagir en mimant (voir dictionnaire sonore 3) exemple : - Coge tus colores! l élève attrape sa boîte de crayons de couleur. - Pega el árbol de Navidad! il s empare de son bâtonnet de colle et fait semblant de coller Acquisition / révision du lexique de Noël : (voir dictionnaire sonore 4) Un árbol de Navidad, una bola, el turrón, los Reyes Magos, el pavo, los regalos, las uvas, el Papá Noel, el Belén, los villancicos. - à l aide des affichettes (Annexe n 3) - au tableau : Toca el pavo! ; Dame una bola! - jeu de Kim - jeu d accumulation (la cadena) (voir dictionnaire sonore 5) élève A : «Yo recorto el Papa Noel.» élève B : «Yo recorto el Papa Noel, la bola y los regalos» élève C : «Yo recorto el Papa Noel, la bola, los regalos y las uvas» etc 4. Chant : Feliz Navidad (voir dictionnaire sonore) 5. Chant : Hasta luego

5 Séance n 5 (20 minutes) 2. Rebrassage du lexique de Noël a) affichettes b) Bingo animé par l adulte (Annexe n 4) 3. On peut proposer un de ces 2 chants : A) Cascabel Ha llegado Navidad la familia alegre está, Celebrando Nochebuena en la paz del santo hogar (x 2) Cascabel, cascabel, lindo cascabel, con sus notas de alegría va anunciando el. (x 2) B) Feliz Navidad Feliz Navidad, Feliz Navidad, Feliz Navidad, Próspero año y felicidad. Feliz Navidad, Feliz Navidad, Feliz Navidad, Próspero año y felicidad. 4. Travail par paires (voir activité 4, séance 3) ; 1 feuille vierge par groupes de 2 a) un enfant dicte les consignes à son camarade en choisissant un dessin parmi le lexique de Noël appris exemple : - Coge la hoja. -Dobla la hoja. - Coge un lapiz.. - Dibuja una bola / un pavo / unos regalos... - Coge tus colores. - Colorea la bola / el pavo /los regalos... - Recorta la bola / el pavo /los regalos. - Pega la bola / el pavo /los regalos. en el papel. b) On inverse les rôles 5. Chant : Hasta luego

6 Séance n 6 (20 minutes) : «Feliz Navidad» ou «Cascabel» (Voir dictionnaire sonore) 2. Décoration d un sapin (Annexe n 5) Les enfants dessinent les objets en écoutant le document sonore (voir dictionnaire sonore 6) Rama número1: dibuja una bola. Rama número 2: dibuja un Papá Noel Etc 3. Rebrassage du vocabulaire avec un bingo (Annexe n 4) par groupes de 4 ; les enfants sont tour à tour animateurs 4. Chant : «Feliz Navidad», (voir dictionnaire sonore)

7 Séances n 7 et 8 (20 minutes chacune) : «Feliz Navidad» ou «Cascabel» (Voir dictionnaire sonore) 2. Confection de la carte. Matériel : feuille cartonnée A4 ; morceau de feuille cartonnée pour dessiner et découper l arbre de Noël ; crayon à papier ; gomme ; crayons de couleur (colores ) ou feutres (rotuladores) - Révision des consignes - L enseignant (ou les élèves tour à tour) donne(nt) les consignes déjà étudiées:

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