Facultad Ciencias Económicas y. Empresariales. Grado en Administración y Dirección de. Empresa

Transcripción

1 Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Grado en Administración y Dirección de Empresa GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Historia Económica de la Empresa Curso Académico 2013/2014

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - Titulación: Grado en ADE - Plan de Estudios: G003 - Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Departamento: Historia e Instituciones Económicas - Área de conocimiento: Historia e Instituciones Económicas - Curso: 3º/4º - Carácter: OP - Duración: un cuatrimestre (2º) - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6 - Horario: Horarios Grado en Economía - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: español 2. Requisitos Recomendables: Conocimientos básicos de contabilidad y análisis económico-financiero y manejo de los sistemas de búsqueda y referencia bibliográfica. 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Concepción M. A. Pérez Hernández - Grupo: Único - Departamento: Historia e Instituciones Económicas - Área de conocimiento: Historia e Instituciones Económicas -Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - Lugar Tutoría: Despacho nº 8, Dpto. de Historia e Instituciones Económicas - Horario Tutoría: Véase el horario publicado al inicio de cada cuatrimestre en el Aula virtual de la asignatura y en el tablón de anuncios del Departamento - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: caperez@ull.es - Dirección web: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: OPTATIVAS - Perfil Profesional: La Historia Económica de la Empresa, como disciplina híbrida entre la Economía, la Dirección estratégica y la Historia, aporta a los Graduados de ADE un conocimiento sobre la actuación de las empresas y la forma en cómo éstas se enfrentaron a los problemas de producción, comercialización y dirección, desde el inicio de la formación del capitalismo hasta nuestros días. En esta línea, la Historia Económica de la Empresa muestra la realidad plural y diversa de las soluciones organizativas y tecnológicas en el ámbito empresarial y se convierte en una herramienta para la toma de decisiones. 2

3 5. Competencias Competencias genéricas instrumentales: CGI-1 Capacidad de análisis y síntesis. CGI-2 Capacidad de organización y planificación. CGI-3 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. CGI-4 Comunicación en lengua inglesa (comprensión lectora) CGI-6 Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas. Competencias genéricas personales CGP-1 Capacidad para trabajar en equipo CGP-6 Capacidad crítica y autocrítica. Competencias genéricas sistémicas CGS-1 Capacidad de aprendizaje autónomo CGS-3 Creatividad Competencias específicas de la asignatura CE-16 Historia Económica HEE-1. Capacidad de entender la organización empresarial actual a partir del conocimiento de su pasado HEE-2. Identificación y análisis de fuentes de información histórica sobre la empresa y los empresarios HEE-3. Capacidad para analizar a las empresas como organizaciones sustentadas en sus recursos, capacidades y conocimientos que aprenden de la experiencia propia, y del contexto histórico que también la determina. HEE-4. Analizar el papel desempeñado por la empresa y el empresario en el desarrollo económico HEE-5. Entender, interpretar y situar en su contexto histórico los documentos emanados por la empresa: documentos contables, contratos, 6. asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura INTRODUCCIÓN Lección 0. La Historia Económica de la empresa como disciplina y objeto de análisis científico. Lección 1. La naturaleza económica de la empresa y el empresario BLOQUE I. LA GÉNESIS DE LOS MERCADOS, LA GÉNESIS DE LAS EMPRESAS Lección 2. La empresa durante el periodo de formación del capitalismo (c c.1760) Lección 3. Las primeras industrializaciones I. Empresas, empresarios y trabajadores en el sistema fabril (c ) Lección 4. Las primeras industrializaciones II. Especialización y dirección de empresa en la industria y los servicios (c c. 1860) BLOQUE II. LA ACTUACIÓN EMPRESARIAL EN UN MERCADO INTERNACIONAL INTEGRADO (c c.1940) Lección 5. La lucha por los mercados y las estrategias de crecimiento de las empresas Lección 6. La empresa y su relación con el Estado, los trabajadores y sus sindicatos Lección 7. La empresa gerencial: una estructura compleja y una gestión profesionalizada BLOQUE III. EL APOGEO DE LA GRAN EMPRESA (c.1945 c. 2000) Lección 8. La expansión de las multinacionales y la difusión de la empresa gerencial Lección 9. Estado y empresas tras las Segunda Guerra Mundial Lección 10. Las pymes alternativa a la gran empresa? 3

4 Actividades a desarrollar en inglés Se introducirán contenidos específicos en inglés que exigirán comprensión lectora e interpretación - Los esquemas de las lecciones publicados en el Aula Virtual irán acompañados de los correspondientes descriptores en versión castellana e inglesa. - Se realizará una práctica introductoria de búsqueda bibliográfica sobre un tema concreto de la Historia Económica de la Empresa en la que los alumnos deberán incluir referencias en lengua inglesa. - Se trabajarán en el curso de una clase práctica las fuentes de información y los archivos de historia empresarial y accederemos a través de internet a algunos de ellos (en versión inglesa). - Se le pedirá al alumno la inclusión de la lectura de un artículo, informe o noticia de prensa u organismos oficiales en lengua inglesa que aporte nuevos datos al debate que se desarrolla en cada Seminario. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción En las clases en grupo grande se darán explicaciones de los contenidos teóricos de cada lección, apoyadas en un power point al que también podrá accederse por el Aula Virtual. Esos contenidos podrán ser contrastados y completados por el alumno con los contenidos del Manual básico y la bibliografía complementaria. El power point incluirá el esquema de la lección y materiales gráficos, estadísticos o pequeños textos que se comentarán en el aula. En las clases en grupo mediano los alumnos trabajará fuentes, textos, contratos y contabilidades históricas que ayuden de forma práctica a comprender y contextualizar la evolución de la empresa y el empresario, así como sus estrategias. En las clases en grupo pequeño se realizarán cuatro Seminarios en los que se discutirán diferentes temas de actualidad para los que el alumno deberá leer una serie de artículos específicos de Historia Económica de la Empresa (uno por Seminario) además de otros artículos, informes o noticias, que serán añadidos y referenciados por el propio alumno en el curso del debate (entre los que deberá haber siempre una cita de un texto en lengua inglesa). Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas (Grupo Grande) Clases prácticas (Grupo Grande) 7,5 7,5 Clases prácticas (Grupo Mediano) Realización de seminarios (Grupo Pequeño) Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación clases teóricas y prácticas

5 Preparación de exámenes Realización de exámenes 2,5 2,5 Asistencia a tutorías Otras Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (2) VALDALISO, Jesús M. y Santiago LÓPEZ (2000, 2009). Historia económica de la empresa. Barcelona: Crítica. Bibliografía Complementaria ALVAREZ ARZA, Mª J. (2001). Guía didáctica Historia Económica de la Empresa. Madrid: UNED. AMATORI, F. (2001). Business History complexities and comparisons. Londres: Routledge. CATALÁN, J., MIRANDA, J.A. y RAMÓN MUÑOZ, R. (eds.)(2011). Distritos y clústers en la Europa del Sur. Madrid: Lid Empresarial. CHANDLER, A.D. Jr. (1987). La mano visible. La revolución en la dirección de la empresa norteamericana. Madrid: Ministerio de Trabajo y Seguridad Social Escala y diversificación: la dinámica del capitalismo industrial (1996). Zaragoza: Prensas Universitarias. CHANDLER, A.D. Jr., AMATORI, F. y HIKINO, T. (eds.) (1999, reimp.). Big Business and the Wealth of Nations. Cambridge: Cambridge University Press. COMÍN, F. y DÍAZ FUENTES, D. (2004). La empresa pública en Europa: una perspectiva histórica. Madrid: Síntesis. FERNÁNDEZ, P. (coord..) (2013). La profesionalización de las empresas familiares. Madrid: Lid empresarial. GARCÍA RUÍZ, J.L. y C. MANERA (dir.) (2006). Historia empresarial de España. Un enfoque regional en profundidad. Madrid: Lid Empresarial. GARCÍA RUIZ, J.L. y TONELLI, P.A. (2010). The determinants of entrepreneurship: leadership, culture, institutions. Londres: Pickering & Chetto. LOPEZ GARCÍA, S. y VALDALISO, J.M. (1997). Qué inventen ellos? Tecnología, empresa y cambio económico en la España Contemporánea. Madrid: Alianza Universidad. MICKLETHWAIT, J. y A. WOOLDRIDGE (2003). La empresa. Historia de una idea revolucionaria. Barcelona: Mondadori. POLLARD, S. (1987). La génesis de la dirección de la empresa moderna. Madrid: Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. PYKE, F, BECATTINI, G. Y SENGENBERGER (comps.) (1990). Los distritos industriales y las pequeñas empresas. I. Distritos industriales y cooperación interempresarial en Italia. Madrid. ROOVER, R. de (1977). «La organización del comercio», en POSTAN, M., E.E. RICH y E. MILLER (dir.) Historia Económica de Europa, vol. III. Organización y política económica de la Edad Media. Londres: Universidad de Cambridge (pp ). SANTOS REDONDO, M. (1997). Los economistas y la empresa. Empresa y empresario en la historia del pensamiento económico. Madrid Alianza. TEICHOVA, A., LEVY-LEBOYER, M. Y NUSSBAUM, H., (comp.) (1990). Empresas multinacionales, finanzas, mercados y gobiernos en el siglo XX, vol. I y II. Madrid: Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. TORRES VILLANUEVA, E. (dir.) (2000). Los 100 empresarios españoles del siglo XX. Madrid: Lid empresarial. Otros recursos 5

6 Revistas: Business History; Business History Review; Revista de Historia Industrial. Economía y Empresa; Investigaciones de Historia Económica; Revista de Historia Económica; Revista de Historia de la Economía y la Empresa; Red de historia de empresas ( Prensa: Financial Times ( The Economist ( CNNMoney ( Páginas web: Asociación Española de Historia Económica ( Observatorio de multinacionales de América Latina ( Bases de datos: Eurostat ( OCDE ( Historias de empresas ( Video-conferencias y vídeo-documentales Documentación de archivo de empresas canarias 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción La evaluación de la asignatura en el curso se divide en un 60% de examen final (en las convocatorias oficiales que fije la Facultad) y un 40% de evaluación continua a lo largo del segundo cuatrimestre. La evaluación continua se realiza en el curso de las actividades desarrolladas en los grupos medianos y en los grupos pequeños, para lo que se requiere la participación en, al menos, un 75% de las actividades de uno y otro grupo. 1. Las actividades en los grupos medianos representan un 20% de la nota final y se obtiene de la nota acumulada de las mismas, las prácticas están organizadas en 5 bloques de actividades, cuyo valor es de hasta 0,5 puntos cada uno, no obstante, su suma nunca supondrá puntuar más de un 2 en este apartado. Con la participación del alumno/a en el aula -oral o escrita, individual o en equipo (a determinar en cada práctica)- se evalúan las competencias señaladas en el cuadro de estrategia evaluativa, entre las que está la asimilación de los contenidos teóricos del programa. La profesora conducirá y apoyará el desarrollo de todas las actividades prácticas. 2. La actividad en el grupo pequeño consiste en el debate de un tema de actualidad en donde la posición que defiende el alumno debe sustentarse principalmente en argumentos provenientes de la historia empresarial. Dichos argumentos debe extraerlos el alumno de los conocimientos adquiridos en las clases teóricas, de la lectura de un artículo seleccionado por la profesora y de otros documentos (artículos científicos, noticias de prensa o informes oficiales) seleccionados por el propio alumno (entre los que siempre debe haber uno escrito en lengua inglesa). Esta actividad supone un 20% de la calificación final. La puntuación de la evaluación continua se mantiene para todo el curso académico El examen final: representa el 60% de la nota final se trata de un ejercicio escrito que incluye una pregunta de desarrollo de una parte del programa y preguntas de respuesta breve. La superación de la asignatura exigirá el cumplimiento de dos condiciones: a) Tener una puntuación total de, al menos, 5 puntos y b) Obtener al menos el 35% de la puntuación máxima del examen final, esto es, un 2,1/6. En el caso que un alumno no supere la asignatura por incumplir la condición b) anterior, la calificación final de la asignatura será de 4,5 puntos. 6

7 Estrategia Evaluativa (I) MODALIDAD DE EVALUACIÓN TIPO DE PRUEBA (1) COMPETENCIAS (2) CRITERIOS (3) PONDERACIÓN EVALUACIÓN EN CLASES DE GRUPO GRANDE EVALUACIÓN EN CLASES DE GRUPO MEDIANO Exposición oral o escrita, individual o en equipo (a determinar en cada práctica) CG1-1; CG1-2; CG1-3; CG1-4; CGP-1; CGP-6; CGS-1; CGS-2; CGS-3; CE-16 (HEE-2, HEE-3; HEE-5) Para puntuar en este apartado debe participar, al menos, en el 75% de las clases. Las actividades prácticas están organizadas en 5 bloques, cada uno de los cuales tiene una puntuación máxima de 0,5 puntos. 20% EVALUACIÓN EN SEMINARIOS DE GRUPO PEQUEÑO (detallar por seminario) Exposición oral Seminario 1 CG1-1; CG1-2; CG1-3; CG1-4; CG1-6; CGP-6; CGS-1; CGS-3; CE- 16 (HEE-1; HEE-2; HEE-4) Para puntuar en este apartado debe participar, al menos, en el 75% de las clases. La participación contará con, al menos, el 50% de la nota en cada apartado, si el alumno demuestra en su exposición la lectura del texto seleccionado por la profesora y aporta un nuevo argumento debidamente referenciado. 20% 5% Seminario 2 Seminario 3 Seminario 4 5% 5% 5% EVALUACIÓN A TRAVÉS DE DOCENCIA VIRTUAL EXAMEN FINAL Examen escrito Preguntas de desarrollo y breves CE-16 (HEE-3 y HEE-4); CG1-1; CG1-2; CG1-3 Debe obtener al menos el 35% de la nota de examen para sumar la nota a la de la evaluación continua 60% [Otra (especificar)] 7

8 Estrategia Evaluativa (II) COMPETENCIAS MODALIDAD DE EVALUACIÓN TIPO DE PRUEBA Comunicación en lengua nativa (CGI-3) Comunicación en lengua extranjera (CGI-4) o mínimo del 5% de actividades formativas Capacidad para trabajar en equipo (CGP-1) En debates, prácticas y examen final En prácticas y debate En prácticas Defensa oral en seminario, comentario escrito o defensa oral en prácticas, prueba escrita en examen Interpretación de descriptores básicos, búsqueda de información y comprensión lectora de textos breves Exposición oral o escrita en aula 10. Resultados de aprendizaje 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma Las prácticas están organizadas en cuatro bloques: un primero introductorio sobre fuentes, bibliografía y archivos empresariales; un segundo relacionado con la naturaleza económica del empresario, su moral, origen y formación desde una perspectiva histórica; un tercero sobre los libros contables como herramienta en la empresa y fuente de información para la historia de la empresa; y un cuarto sobre los problemas, la metodología y la creación de series históricas sobre la empresa. El material de las prácticas estará disponible con antelación en el Aula Virtual y sucederán a las lecciones teóricas con las que se correspondan. Se ha estimado que las cinco horas de trabajo autónomo del alumno se distribuyen semanalmente en repasar y completar apuntes con la bibliografía recomendada (2,0 horas), preparación de prácticas antes de presentarse en el aula (0,5 horas a excepción de las B0-), preparación de los debates en grupo pequeño (2 horas) y acceso a materiales complementarios no sujetos a evaluación (0,5 horas). 2º Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónom o HORAS TOTALES Semana 1: (De 27/01/14 a 31/02/14) Presentación de la asignatura. lección 0 y Prácticas B0 Semana 2: (De 03/02/14 a 07/02/14) lección 1 y Prácticas B0 8

9 Semana 3: (De 10/02/14 a 14/02/14) Lección 1 y 2 y Prácticas B0 Semana 4: (De 17/02/14 a 21/02/14) lección 2 y Prácticas B1 Semana 5: (De 24/02/14 a 28/02/14) lección 3 y Prácticas B1 Seminarios (GP) GP: 1,25 horas 5 9,75 Semana 6: (De 03/03/14 a 07/03/14) Prácticas B1 GG: 2,0 horas Festivo (3y 4/03) Semana 7: (De 10/03/14 a 14/03/14) Festivo (11/03) lección 3 y 4 y Prácticas B2 Semana 8: (De 17/03/14 a 21/03/14) lección 4 y Prácticas B2 Seminarios (GP) GP: 1,25 horas 5 9,75 Semana 9: (De 24/03/14 a 28/03/14) lección 5 y Prácticas B2 Semana 10: (De 31/03/14 a 04/04/14) lección 5 y Prácticas B3 Semana 11: (De 07/04/14 a 11/04/14) lección 6 y Prácticas B3 Semana 12: (De 21/04/14 a 25/04/14) lección 7 y Prácticas B3 Seminarios (GP) GP: 1,25 horas 5 9,75 Semana 13: (De 28/04/14 a 02/05/14) Festivo (1 y 2/05) lección 8 5 7,5 Semana 14: (De 05/05/14 a 09/05/14) lección 9 y Prácticas B4 Semana 15: (De 12/05/14 a 16/05/14) lección 10 y Prácticas B4 Seminarios (GP) GP: 1,25 horas 5 9,75 Semana 16 a 18 Preparación del examen final Examen final 15 2,5 17 9

10 10