GESTIÓN DE PROYECTOS CULTURALES

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1 TIPO DE CURSO NOMBRE DEL CURSO O PROGRAMA. GESTIÓN DE PROYECTOS CULTURALES PROGRAMA CURSO MODALIDAD ENSEÑANZA PRESENCIAL (1) MITA (2) DISTANCIA (3) DISTRIBUCION HORARIA 20 HRS.APLICACIÓN HRS.TRANSFERENCIA HRS.TUTORIA 20 NIVEL ACADEMICO: BÁSICO DE ACTUALIZACIÓN INTERMEDIO ESPECIALIZACIÓN AVANZADO GRADO DE RELACIÓN CON: a) LA FUNCIÓN DIRECTIVA TECNICO-PEDAGÓGICA DOCENTE b) NIVEL ESCOLAR: PÁRVULO BÁSICO MEDIO CIENTIF. MEDIO TEC. x HUMANISTA x PROFESIONAL x DIFERENCIAL x BÁSICO ADULTO MEDIO ADULTO x 1

2 SECTORES DELCURRICULO ESCOLAR AL QUE ESTÁ DESTINADO: EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN MEDIA CIENTIFICO HUMANISTA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INGLÉS FRANCÉS MATEMÁTICA CIENCIAS NATURALES HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA RELIGIÓN OTRO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INGLÉS FRANCÉS MATEMÁTICA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES FILOSOFÍA FÍSICA BIOLOGÍA QUÍMICA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA ARTES VISUALES ARTES MUSICALES EDUCACIÓN FÍSICA OBJETIVOS TRANSVERSALES OTRO DISCIPLINA, ÁREA, ACTIVIDADES CURRICULARES NO LECTIVAS EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL SECTOR ADMINISTRACIÓN Y COMERCIO: SECTOR ALIMENTACIÓN: SECTOR CONFECCIÓN: SECTOR ELECTRICIDAD: SECTOR GRÁFICO: SECTOR METALMECÁNICO: SECTOR PROGRAMAS Y PROYECTOS SOCIALES: SECTOR QUÍMICA: OTRO EDUCACIÓN PARA PREVENIR LA DROGADICCIÓN EDUCACIÓN PARA PREVENIR EL ALCOHOLISMO Y/O TABAQUISMO EDUCACIÓN DE LA SEUALIDAD EDUCACIÓN DIFERENCIAL GESTIÓN INSTITUCIONAL GESTION CURRICULAR INVESTIGACIÓN EVALUACION INSTITUCIONAL EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ORIENTACIÓN PSICOLOGÍA JEFATURA DE CURSO DESARROLLO PERSONAL EDUCACIÓN AMBIENTAL INFORMÁTICA INFORMÁTICA EDUCACIONAL RECURSOS DE APRENDIZAJE ELABORACION MATERIAL DIDÁCTICO ENFOQUES CURRICULARES METODOLOGÍAS / DIDÁCTICA PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS EDUCACIÓN OTRO 2

3 CUPO MATRÍCULA: MÍNIMO MÁIMO REQUISITO DE APROBACIÓN: PORCENTAJE DE ASISTENCIA CALIFICACION (1 a 7) 0 % 4.0 (Mínimo 0% Curso Presencial) (Nota mínima 4) VALOR MATRÍCULA (EN PESOS): VALOR MATRÍCULA POR ALUMNO VALOR TOTAL DEL CURSO POR ALUMNO $ DISEÑO DEL CURSO FUNDAMENTACIÓN DE LA ACCIÓN DEL PERFECCIONAMIENTO En el contexto nacional, desde que se creo el Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes (FONDART), los proyectos culturales han paso a ser parte fundamental, pues a través de ellos, se accede a recursos que van en beneficio del desarrollo cultural de los distintos contextos e instancias sociales, en este caso el medio escolar. Conocer y manejar las líneas de gestión cultural, sus diversas formas y manifestaciones que se han desarrollado en los últimos 25 años, resulta vital para incorporarse en la red de gestión. Los contenidos propuestos en este programa, establecen las bases, de sustentación, que posibilita la formulación y producción de diversos proyectos culturales. OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA O CURSO (FORMULADO EN TÉRMINOS DE APRENDIZAJE QUE LOGRARÁ EL PROFESOR- ALUMNO) Conocer las políticas culturales de gestión, en Chile. Identificar y cubrir las necesidades culturales de diversos entornos sociales. Formular y producir proyectos culturales. 3

4 ESTRATEGIAS METODOLOGÓGICAS Este curso es de carácter teórico práctico. En su desarrollo se promoverá una efectiva participación de los estudiantes a través de la realización de actividades de carácter individual y grupal. Para tal efecto, se aplicará una metodología centrada en clases expositivas, dinámicas de grupo, análisis de caso y desarrollo de una propuesta proyecto cultural. IMPACTOS ESPERADOS DEL PROGRAMA O CURSO Los profesores alumnos al volver a sus aulas serán capaces de: Diseñar, formular y planificar proyectos culturales, individuales o en equipo Analizar críticamente propuestas de gestión cultural. Reconocer los tipos de fondos concursables y su aplicación. Comprensión y manejo de la ley de donaciones culturales en Chile. DISEÑO DEL CURSO 5. IDENTIFICACION DE LAS UNIDADES, MÓDULOS O ASIGNATURAS DEL PROGRAMA O CURSO Unidad Módulo Asignatura NOMBRE DE LA UNIDAD 1: Políticas públicas en torno a la gestión cultural NOMBRE DEL O LOS RELATORES: Jorge Berrios Y/ O TUTORES: MODALIDAD ENSEÑANZA PRESENCIAL MITA DISTANCIA DISTRIBUCIÓN HORARIA HRS.APLICACIÓN HRS.TUTORIA HRS.TRANSFERENCIA 4

5 NOMBRE DE LA UNIDAD 2: Los extensos dominios del impacto en un proyecto cultural. NOMBRE DEL O LOS RELATORES: Jorge Berrios Y/ O TUTORES: MODALIDAD ENSEÑANZA PRESENCIAL MITA DISTANCIA DISTRIBUCIÓN HORARIA 4 HRS.APLICACIÓN HRS.TUTORIA HRS.TRANSFERENCIA 4 NOMBRE DE LA UNIDAD 3: Diseño, formulación y planificación de proyectos culturales individuales y colectivos. NOMBRE DEL O LOS RELATORES: Jorge Berrios Y/ O TUTORES: MODALIDAD ENSEÑANZA PRESENCIAL MITA DISTANCIA DISTRIBUCIÓN HORARIA HRS.APLICACIÓN HRS.TUTORIA HRS.TRANSFERENCIA 5

6 DETALLE DEL DISEÑO, POR CADA UNIDAD, MÓDULO O ASIGNATURA: NOMBRE UNIDAD, MÓDULO O ASIGNATURA Políticas públicas en torno a la gestión cultural Objetivo Específico N 1: Conocer y comprender las políticas públicas en torno a la Gestión Cultural en Chile. Contenidos: Modelos de gestión cultural, desarrolladas en los últimos 25 años. Ley de donaciones culturales. Fondos concursables. Aspectos a considerar en el análisis crítico de propuestas de gestión desarrolladas por instituciones, organizaciones sociales, corporaciones y personas naturales. NOMBRE UNIDAD, MÓDULO O ASIGNATURA Los extensos dominios del impacto en un proyecto cultural. Objetivo Específico N 1: Conocer y comprender los conceptos que impactan en un proyecto cultural. Contenidos: Capital cultural. Consumo cultural Mediación artística y cultural. La noción de publico-no publico, tipos de público. 6

7 NOMBRE UNIDAD, MÓDULO O ASIGNATURA Diseño, formulación y planificación de proyectos culturales individuales y colectivos. Objetivo Específico N 1: Conocer y manejar los componentes de un proyecto cultural. Contenidos: Componentes de un proyecto cultural: elección de tema, antecedentes, objetivos, metodología, actividades, cronograma, impacto, presupuesto. Desarrollo de la planificación y esquemas de trabajo en el diseño y elaboración de un proyecto. 7

8 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Unidad 1: Políticas públicas en torno a la gestión cultural Clase expositiva, revisión de material bibliográfico. Unidad 2: Los extensos dominios del impacto en un proyecto cultural. Clases expositivas. Dinámica de grupo con análisis de casos. Unidad 3: Diseño y planificación de proyectos culturales individuales y colectivos. Actividad práctica, colaborativa, trabajo en equipo. MATERIALES DE APOYO A LOS ALUMNOS: Apuntes básicos para la elaboración de proyectos Dossier gráfico de proyectos culturales o iniciativas desarrolladas por la Dirección de Extensión y VcM de la UMCE desde el 200 al 2013 CRITERIOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluaciones grupales cuyos porcentajes estarán dados de la siguiente forma: Talleres Grupales: 50% Trabajo Práctico : 50% ELEMENTOS O SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Equipos audiovisuales de apoyo: retro proyector y multimedia. Guías y apuntes del profesor. Videos de proyectos culturales Literatura de apoyo y/o de consulta de acuerdo al tema. BIBLIOGRAFÍA DE USO DE LOS ALUMNOS EN LA UNIDAD, MÓDULO O ASIGNATURA Silva Barraza, María Inés-Vera Aguilera, Alejandro, (2010). Proyectos en arte y cultura, criterios estrategias para su formulación. Ediciones Universidad Católica de Chile, Santiago. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, (2012), Fondos de cultura, Santiago. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, (1990), Ley de Donaciones Culturales Ley Nº (ART.), Santiago. Orlandi Eni, (2012), Análisis de discurso, principios y procedimientos. Lom ediciones, Santiago.

9 HORARIO DE CLASES DE LA ACCIÓN DE PERFECCIONAMIENTO/IDENTIFICACIÓN UNIDADES UNIDADES Unidad 1: Nº HORAS PRESENCIAL ES 4 hrs. FECHA HORARIO RELATOR/ES INICIO TÉRMINO DESDE HASTA 06/01/ /01/ :45 hrs. 11:15 hrs. Jorge Berrios 11:30 hrs. 13:00 hrs. UNIDAD Unidad 2: Nº HORAS PRESENCIAL hrs. FECHA HORARIO RELATOR INICIO TÉRMINO DESDE HASTA Jorge Berrios 07/01/2013 0/01/ :45 hrs. 11:15 hrs. 11:30 hrs. 13:00 hrs. UNIDAD Unidad 3: Nº HORAS PRESENCIAL hrs. FECHA HORARIO RELATOR INICIO TÉRMINO DESDE HASTA Jorge Berrios 09/01/ /01/ :45 hrs. 11:15 hrs. 11:30 hrs. 13:00 hrs. SE DEBE CONSIDERAR HORAS PEDAGÓGICAS (45 MINUTOS) 9

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